時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

pep五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇1

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生語感，打下良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，使他們具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造力;適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，并且提供多媒體配套資料。

本冊教材在一至四冊的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式,，增加了let’s start部分,，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考的積極性。另外,，還增加了聽力練習(xí)let’s try.加強(qiáng)對學(xué)生的聽力練習(xí),。let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過所學(xué)的語言來交流,。

五年級英語下冊一共有八個(gè)單元,，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括this is my day,my favourite season,my birtyday,what are you doing?look at the monkeys,a field trip等六個(gè)話題,，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話和11個(gè)單句,，聽、說,、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語,。

(一)知識(shí)與能力

1.能聽、說,、讀,、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句(包括日常活動(dòng),、季節(jié),、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2.能聽、說,、認(rèn)讀21個(gè)單詞,。

3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作,。

4.能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽懂,、會(huì)吟唱10首歌謠,。

6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事,。

8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

(二)過程與方法

1.詞匯教學(xué)。注重詞匯的呈現(xiàn)方式,，利用let’s start部分引入新詞,，在真實(shí)交流中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。

2.對話教學(xué),。在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’s try)，在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言,。

3.閱讀理解部分的教學(xué),。閱讀對話或短文，可以pair work或者group work.教師指導(dǎo)學(xué)生需注意事項(xiàng),。

4.語音訓(xùn)練,。啟發(fā)學(xué)生通過聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵(lì)他們找出更多學(xué)過的單詞印證發(fā)音規(guī)律,。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后,，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語言的成就感,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力,。

5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,，并且靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

6.趣味故事教學(xué),。分層教學(xué)。針對不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會(huì)將故事,、表演故事等不同要求,。

7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle).采用會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對學(xué)生形成多樣化的評價(jià)

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，積極主動(dòng)進(jìn)行英語學(xué)習(xí),。讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng),。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人,。了解白天,、黑夜、工作日,、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同,。

3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然,、關(guān)心環(huán)境與氣候變化,。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的pair work,、group work,、talk and draw以及task time部分。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力,。注重觀察,、比較、積極與他人合作,。

5.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗,。了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí),。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí),。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。

(一)能聽懂,、會(huì)說12組對話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

(二)能聽,、說,、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽、說,、讀,、寫89個(gè)單詞和詞組。并能簡單的運(yùn)用。

pep五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇2

學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,，已有一定的基礎(chǔ),，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué),，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、能聽、說,、讀,、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。2、能聽,、說,、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3,、能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲。

4,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

5、能理解6個(gè)幽默小故事,。

6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

1、了解學(xué)困生心理,，建立師生感情,。

2,、尊重、理解,、寬容,、善待學(xué)困生。

3,、借助集體力量感染學(xué)困生,。

4、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo),，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力,，以達(dá)到培養(yǎng)其自信心。

5,、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件,，通過家長會(huì)議、家訪等多種形式及時(shí)與家長相互溝通,，交流信息,。

英語是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，大量反復(fù)地訓(xùn)練對學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施,。

1、活躍課堂氣氛,，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料,。

2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練,，從詞—句—篇,。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力,。

pep五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇3

這學(xué)期繼續(xù)接任五(1),、五(2)班教學(xué)任務(wù)，五(1)共有學(xué)生人數(shù)52人,，五(2)共有學(xué)生人數(shù)52人,。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。總的來說,，這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情,，五(1)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn),，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默,，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場。五(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā),，課堂上,，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？傊?，兩個(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯，教學(xué)上還得因材施教,。

五年級下冊學(xué)生用書let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的`討論。與五年級上冊相同,，本冊let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞),。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及l(fā)et’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng),。

五年級下冊學(xué)生用書的let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,，本冊的let’s start部分既可以用來引入話題,、引出新詞，也可以引出新句型,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成,。

let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽,、說,、讀,、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng),。

pronunciation部分,，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上,，本冊又安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音,，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識(shí)的積累,。

1,、能聽、說,、讀,、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語,、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能聽,、說,、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3,、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作,。

4、能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲。

5,、能聽懂,、會(huì)吟唱10首歌謠。

6,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?

2、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;

3,、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;

4,、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么,，詢問動(dòng)物正在做什么并作答;

5、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、盡可能使用多種方式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,。

3、及時(shí)與學(xué)生溝通,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足

4,、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

5、重視語音的訓(xùn)練,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,，切實(shí)掌握語言材料,。

7、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng),、游戲,。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語

第2-3周unit1 this is my day 6課時(shí)

第4-5周unit2 my favourite season 6課時(shí)

第6-7周unit3 my birthday 6課時(shí)

第8周recycle1 3課時(shí)

第9-10周unit4 what are you doing 6課時(shí)

第11周復(fù)習(xí)段考

第12周五一放假

第13-14周unit5 look at the monkeys 6課時(shí)

第15-16周unit6 a field trip 6課時(shí)

第17周recycle2 3課時(shí)

第18-19周復(fù)習(xí)

第20周期末考試