教育工作者為他人授業(yè)解惑，需進行細致教案準備,。教案是教學成功,、提高質(zhì)量的基本條件。精心設(shè)計教案,，明確教學目標與方法。以嚴謹態(tài)度對待,，讓課堂更精彩,。在教案準備中，展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng),，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育,。以教案為基石，開啟知識之旅,，綻放教育之花,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于中班音樂教案爺爺為我打月餅的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 1

活動目標：

1,、知道歌曲的名稱,，并且能感受歌曲所表達的情緒。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,。

活動準備：

《爺爺為我打月餅》mp3.

活動過程：

一、談話回憶經(jīng)驗,。

師：你們知道什么節(jié)日要到了?

師：中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

二,、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

1、完整欣賞歌曲,，熟悉歌詞

師：你聽到了什么?

師：爺爺什么時候為我打月餅呀?打出來的'月餅是什么樣的?

2,、幼兒學說歌詞

幼兒邊聽旋律，邊說歌詞,。

3,、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情,。

學唱第一段

對幼兒學唱中出現(xiàn)的問題加以糾正,。

練習三四遍后，請個別幼兒演唱第一段,。

學唱第二段

學習兩遍后,，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱,、男女對唱,、個別表演等形式，提高幼兒學習的興趣,。

三,、創(chuàng)編表演動作

師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

創(chuàng)編好動作后,，集體表演,。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 2

活動目標：

1、理解歌曲的內(nèi)容,，懷念紅爺爺,，了解老人，尊敬老人,。

2,、喜愛學唱歌曲。

活動準備：

給孩子們講過紅的故事,。

活動過程：

1,、欣賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義,。

②熟悉歌曲中的'歌詞,。

理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,，當年紅生活艱苦,，沒有糧食，吃草根：沒有棉布,、穿草鞋,，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心,、敬愛老人等感人情景,。在欣賞中，幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問,，教師可讓幼兒討論,，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗,，因此復欣賞歌曲,，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響,，從而加傳統(tǒng)教育的影響和尊敬老人的情感,。

2、學唱與表演,。

①聽老師完整地演唱一遍,。

②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,，共同學唱歌曲,，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

③講述歌詞,，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,，可讓幼兒復強化記憶，以進一步助幼兒理解歌中的寓意與情感,，以教育與影響幼兒,。

④自由組合，結(jié)伴學習唱歌,。

⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏,，內(nèi)容自編表演的動作，在"我來表演"中,，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力,。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 3

活動目的：

1,、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒,。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3,、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

活動準備：

1,、老紅軍打壞蛋的故事,。

2、打月餅的圖片,。

3,、音樂磁帶;

4、相關(guān)課件

活動過程：

一,、談話回憶經(jīng)驗,。

師：你們知道什么節(jié)日要到了?

中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

二、欣賞歌曲,，播放電腦音樂,。

1、你聽到了什么?

2,、幼兒學唱第一段,。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什么的?

教師講述老紅軍打壞蛋的`故事,，教育幼兒熱愛老一輩革命家,。

4、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》,，體會爺爺對孩子的一片深情,。

5、完整地演唱歌曲,，輔以動作表演,。

三、視頻課件欣賞歌曲,，進一步理解歌曲內(nèi)涵,，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 4

活動意圖：

在幸福關(guān)愛里“泡”的孩子,，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子,，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺為我打月餅”,，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上,，在學習歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦,。

活動目標：

1,、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì),，注意休止符的停頓。

2,、通過歌曲,，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風俗。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力,。

活動重點難點：

活動重點：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點：

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺為我打月餅》,、課件與圖片(見加密狗)

活動過程：

一,、引入活動

(一)復習部分

復習歌曲《中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢,。

(二),、討論：中秋節(jié)

1、提問：小朋友,，你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))

2,、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié)：中秋節(jié),，全家聚在一起吃月餅賞月,。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習俗

二,、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

(一)、教師彈琴,，幼兒欣賞,。

1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺?是歡快的還是抒情的?

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美,，歌詞充滿對爺爺?shù)膼?，是非常抒情的歌曲?/p>

2,、提問：歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞

(二)、學唱歌曲

1,、教師彈歌曲旋律部分,，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

(1)有節(jié)奏的拍腿

(2)有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3,、演唱歌曲

重點指導：注意休止符停頓部分,，用舒緩的聲音演唱

(1)集體演唱

(2)個別幼兒演唱

三、延伸活動

1,、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,，了解中秋節(jié)的來歷。

2,、播放課件【視頻欣賞二】,，了解月餅的制作過程。

活動思：

這是一首活潑,、歡快的歌曲,。整個活動中，層層遞進,，生動感人,，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中,。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,，主要以幼兒模仿學習為主,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的句子,。表演部分,，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演,，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心,。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙,。

通過這次的活動,，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果,。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 5

活動目標：

1,、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學習用不同的樂器為歌曲伴奏,。

2,、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案,。

3,、在交換樂器時，通過看教師的體態(tài),、傾聽教師的聲音,，控制好自己的樂器。

活動準備：

1,、活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律,。

2,、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴,、圓舞板等樂器,。

活動過程：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,，學唱歌曲《爺爺為我打月餅》,。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽,。

幼兒在教師問題的引導下,，回憶歌曲基本內(nèi)容。

2,、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型,。

教師完整地范唱，同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手,，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu),。

教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏,。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型),。

幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”,。

教師：現(xiàn)在我們不光要拍手,，還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位,。

教師饋幼兒的身體動作并集體練習,。

教師：現(xiàn)在，請一個小朋友把自己的動作做給家看,。(教師只哼歌曲的第一句,，作為開頭提示)

教師：我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個別幼兒的動作,，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習,，只練習四句)。

3,、引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動作總譜”,。

教師：現(xiàn)在，我是指揮,，我們一起跟著音樂做動作,。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習)

教師指揮幼兒練習身體動作,。

教師：現(xiàn)在我來指揮,。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4,、引導幼兒演奏打擊樂器,。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師：請你們先看看椅子下是什么樂器,，然后看我的`指揮,，空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器,，集體演奏12遍,。

教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師(放低音量)：交換樂器之前,，請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,，然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時,，請家迅速找到自己的新位置下的新樂器,。

5、教師組織幼兒收放打擊樂器,，結(jié)束活動,。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 6

活動目標

1.知道歌曲名字，理解歌詞的情緒,，對歌曲有一個完整的印象,。

2.喜愛學唱革命歌曲,。

重點與難點

知道歌曲名字，理解歌詞的情緒,，對歌曲有一個完整的印象,。

活動過程：

一、談話

你們聽過“啊,，搖藍”的故事嗎,，簡要講述故事內(nèi)容。

二.欣賞與感受

1,、第一次欣賞歌曲,，知道歌曲的名稱、意義,。

教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食,，吃草根：沒有棉布,、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅,。

2,、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容

三.學唱與表演

①聽老師完整地演唱一遍

重點學習歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱,。

2,、集體學唱,。

3,、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。

4,、自由組合,，結(jié)伴學習唱歌

四、幼兒可根據(jù)歌曲的'節(jié)奏,，內(nèi)容自編表演的動作,。

價值分析：

激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

反復欣賞歌曲,，強化記憶,，能使幼兒的情感有一定的影響。

師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,，共同學唱歌曲,，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

幼兒自由結(jié)伴,，在輕松,、愉快的學習中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲,。同時對個別幼兒進行個別輔導,。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 7

一、活動目標

1.理解歌曲的內(nèi)容,，懷念紅軍爺爺,，了解革命老人，尊敬革命老人,。

2.喜愛學唱革命歌曲,。

二、設(shè)計思路

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子,，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子,，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲,。該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺為我打月餅”,，激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上,，在學習歌曲的過程中,，知道老人曾為我們祖國，為我們大家,，為自己的家里做了很多事,，吃了很多的苦。

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事,，在整個活動中,，層層遞進，生動感人,，啟發(fā)幼兒積極投入,。

三、活動建議

談話與啟動――欣賞與感受――學唱與表演――感受與表達

1.準備與啟動

①在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花,，設(shè)問：“小白花是獻給誰的?”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?”(給紅軍叔叔)

②月餅是怎么打的?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動的情景,。

③啟動談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺,，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事,，“啊，搖藍”的故事梗概,，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感,。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2.欣賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱,、意義

②熟悉歌曲中的.歌詞,，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦,，沒有糧食,，吃草根：沒有棉布、穿草鞋,，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅,。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景,。在欣賞中,，幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論,，也可以直接解答,。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲,，強化記憶,，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感,。

3.學唱與表演

①聽老師完整地演唱一遍

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱,，加強力度，恰到好處地把握節(jié)奏,，加重對歌曲情感表達的渲染,，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意,。

②集體學唱,，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學唱歌曲,，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容,。

③講述歌詞,，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,，可讓幼兒反復強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,，以教育與影響幼兒,。

④自由組合，結(jié)伴學習唱歌(幼兒可自由結(jié)伴,，手拉手隨音樂的節(jié)奏認真地學習歌曲,，在輕松、愉快的學習中,，把握節(jié)奏,、正確演唱,，體驗情感。)

⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏,，內(nèi)容自編表演的動作,，在“我來表演”，中,，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力(其中對個別幼兒進行個別輔導),。

⑥出示紅軍爺爺?shù)倪z像。

4.感受與表達

出示紅軍爺爺?shù)倪z像,，幼兒每人手中捧朵小白花,，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情,，敬意之情,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料

1.歌曲的錄音(其中有兩遍是只有音樂,，沒有歌詞的),。

2.幼兒已見過紅軍爺爺?shù)倪z像，并學會做小花,。

3.紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片,。

五、說明

1.學做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定,，幼兒也必須有這方面的基礎(chǔ)知識,。

2.打月餅的印板。

中班音樂教案爺爺為我打月餅 8

活動目標：

1,、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,，學習用樂器為歌曲伴奏。

2,、嘗試選擇2～3種樂器進行演奏,。

活動準備：

1、《爺爺為我打月餅》教師教學資源

2,、月餅圖片

3,、圓鼓板、手鈴,、三角鐵等樂器

活動重點難點：

重點：熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,，學習用樂器為歌曲伴奏。

難點：嘗試選擇2～3種樂器進行演奏,。

設(shè)計思路：

1,、圖片導入

師：“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么。”(播放月餅圖片)師幼共同欣賞月餅圖片,，交流月餅的特征,，回憶中秋節(jié)習俗,，引發(fā)幼兒興趣!

2、熟悉歌曲旋律,，學唱兒歌,。

師：“劉老師還給小朋友們帶來了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來聽一聽!”(播放兒歌)

(1)幼兒傾聽,，提問兒歌中有誰,，在干什么等，引導幼兒說出歌詞內(nèi)容,。

(2)教師范唱,，幼兒跟唱。

3,、用肢體動作練習歌曲節(jié)奏

(1)引導幼兒用肢體動作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭陌樽?，爺爺就不累?小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢?”(引導幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手,、拍肩,、拍腿、跺腳,、抖手等等)

(2)出示節(jié)奏圖譜,，引導幼兒練習身體動作，掌握歌曲節(jié)奏,。

(3)將幼兒分成三組,，先分組練習，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習,。

4,、探索打擊樂器的配器方案

“劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友，為我們的`兒歌配上好聽的伴奏,，我們一起來認識一下都有誰!”(師帶幼兒認識樂器,，并講解樂器的使用方法)

“我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢?”(引導幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器等,。)

5,、打擊樂器演奏

(1)幼兒自由選擇樂器，看教師指揮,，集體演奏幾遍,。

(2)幼兒自由交換樂器,，進行演奏,。

(3)組織幼兒收放打擊樂器。

過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器,。

活動延伸：

在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器,，讓幼兒進行打擊樂器活動,，引導幼兒嘗試做小指揮。