更新教師教育理念意義重大。這能提升教師的理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,。在此過程中,，教師間相互合作與交流,，能共同探討并解決教學(xué)實際問題,。而且通過總結(jié)推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,，能讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法得以傳播,。如此,，教學(xué)質(zhì)量將全面提高，為教育事業(yè)注入強大動力,，促進學(xué)生更好地發(fā)展,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教研活動實施方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

教研活動實施方案 1

教研主題：

在美術(shù)活動中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

一,、主題教研實施的目的：

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認知相適應(yīng),，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度,。

二,、主題教研實施措施：

1、認真鉆研教材,，教學(xué)中鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn),。讓學(xué)生在課堂中動起來，誘發(fā)學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造,。

2,、利用聲像信息，拓展學(xué)生想象空間,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維,。

3,、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能,，拓展學(xué)生認知客體的`維度,，立體地、全面地,、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、利用趣味游戲，激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的參與力。

三,、主題教研目標：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,，在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力,。

四,、實踐印證：

1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時,，適當引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事,、寓言、典故,、謎語,、趣聞等，幫助學(xué)生拓展思維,，豐富聯(lián)想,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

2,、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點和小學(xué)生好動,、好學(xué)、好奇,、好勝的思維特點,，設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望,，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),，使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識。

3,、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗與心得,，如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生興趣激發(fā)出來，把出現(xiàn)的問題匯總,、記錄,。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課,、討論,。

4、教研會上做小結(jié),，形成基本材料,，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座。

五,、時間安排：

三月：

教研組討論,，確定主題，組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽,。

四月：

共同研討,，根據(jù)不同年級學(xué)生特點設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法,，并實施教學(xué)。

五月：

研討教學(xué),，互相聽課、評課,，學(xué)習(xí)交流心得,，籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

六月：

繼續(xù)進行研討教學(xué),，根據(jù)活動進行記錄總結(jié)與改進,。

七月：

教研課題進行階段性匯報總結(jié)。

教研活動實施方案 2

為更新教師教育理念,，提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作,、交流,，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神,，特制定我校教研活動方案,。

一、指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的教育教學(xué)水平,，實施以研促教，以研興教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺,。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性,、操作性、發(fā)展性,、激勵性,。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況,，以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,，逐步形成民主,、開放、高效的教研機制,。并通過教研活動的開展,，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互切磋,、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。

三,、活動形式

1、個人,、集體備課相結(jié)合,，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題,。

2,、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組,，校際間合作,，分析問題產(chǎn)生的.原因，討論解決的策略,，多人實踐體驗,，深入研究。

3,、開展示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,，讓有經(jīng)驗的老師,，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4,、加強校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課,、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學(xué)方法引進來,。

5,、教學(xué)研討,、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文,、案例反思等,。

四、具體措施

1,、加強理論學(xué)習(xí),，樹立課程觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。

2、建立學(xué)科備課組,，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。個人備課做到“六備”，實行超周備課,，教師應(yīng)有教案上課,。集體備課主要在組內(nèi)進行,，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容,。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,，形成相對成熟的備課資料。

3,、以教研組為單位,，有目的、有計劃地開展教研活動,。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4,、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解,、展示自我,。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、課題研究,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競賽,、成果展示、校際交流等一系列活動,。

6,、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

五,、教研活動要求

1,、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況,，訂好本學(xué)期教研活動計劃,。

2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動,。

3、教師應(yīng)準時參加教研活動,，不得無故缺席,。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,，努力形成爭鳴,、探究、團結(jié)的教研氣氛,。認真記錄,，并寫好心得體會。

4,、積極參加教研課題的研究工作,，積極撰寫相關(guān)的論文。

5,、學(xué)期結(jié)束時,，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

六,、活動組織安排

略

教研活動實施方案 3

以推進新課程為核心的教育改革,，使廣大教師的教育理念、教育實踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實踐的往返中,，提高了對新課程的認識;大膽地開展“為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學(xué)改革,。為了科學(xué)、有序,、規(guī)范地推進我校新課程的工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定10月20日—11月30日(籌備到結(jié)束)舉行第五屆教育教學(xué)年會活動,，要求每一位教師根據(jù)自己的本學(xué)科特點積極參與,，確實使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教育教學(xué)年會將以“實際實用實效”的思想為指導(dǎo),，“實際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實施中遇到的實際問題來開展研究。“實用”要研究總結(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學(xué),，能促進我校教學(xué)質(zhì)量,，便于全校教師模仿操作推廣的教學(xué)策略，教學(xué)方法,，教學(xué)模式等較為實用的研究成果,。“實效”：不追求華而不實的活動形式，只追求活動的實用效果,。

二,、本屆教研年會主題：

加強學(xué)法指導(dǎo)拓展學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)質(zhì)量

三、本屆教育年會活動的主要內(nèi)容

1,、專題講座(上級或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo))

2,、展示課：

初一英語執(zhí)教者趙樹珍

初三語文執(zhí)教者單文娟

初二班會執(zhí)教者王建波主題：《自尊、自信,、自強》目的任務(wù)：通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的自尊,、自強的人和事，對學(xué)生進行自尊,、自強的熏陶和教育,，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生自強不息的良好品德。

3,、年會展覽：個人準備：教師教學(xué)設(shè)計(教學(xué)案例),、教育教學(xué)作品(教育教學(xué)論文教學(xué)反思、教育教學(xué)實踐報告,、課題專題研究報告,、十一五科研立項材料等),、本學(xué)期市級以上教學(xué)成果附獲獎證書(復(fù)印件)、教具,、課件等,。學(xué)校教導(dǎo)處推薦：有代表性的教案、聽課記錄等,。

4,、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示，根據(jù)學(xué)科間的差別,，內(nèi)容有所區(qū)別：

(1)語文教師要求做3—5分鐘講演,，題目自擬;要求有簡要的板書設(shè)計(即講演的題目)、講演要求富有激情,，慷慨陳詞，聲情并茂具有一定的感召力;另外附加一個45分鐘的課改主題論壇：說課標,。

(2)數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)教師說課;要求脫稿說課,，同時要求有板書設(shè)計,，內(nèi)容簡化為只書寫說課課題。

(3)外語教師根據(jù)自備的圖片或課件,，用英語講一段故事(3―5分鐘),，或者一邊畫簡筆畫一邊講故事;

要求(a)有英語板書課題(加注漢語翻譯課題意思)。

要求(b)通過利用輔助教具(圖片或課件或簡筆畫等)的講解,，使非外語教師也明白故事的大意,。

(4)政治、歷史,、地理,、生物、技術(shù),、人文社會教師自選所教學(xué)科教材的某一課,，設(shè)計導(dǎo)言和結(jié)束語(3-5分鐘);要求有板書(內(nèi)容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹，以便其他教師能更好的理解導(dǎo)言和結(jié)束語的精妙所在,，然后再進行導(dǎo)言和結(jié)束語的表述,。

(5)微機教師制作教學(xué)課件作品并演示作品。

(6)音樂,、體育,、美術(shù)教師根據(jù)學(xué)科的差別，展示的內(nèi)容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲,，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者,、詞作者，中國歌曲還是外國歌曲，本首歌曲的曲調(diào),，特點,，唱法(民族，美聲還通俗唱法,，這種唱法的特點與其他唱法的區(qū)別),，以及歌曲要表達的`內(nèi)涵等;或演奏樂器(要求介紹樂器的名稱，西洋還是民族樂器,，本樂器的所涉及的曲子,，劇目等;體育教師可以表演武術(shù)(要求介紹本拳法的特點，與其他拳法的區(qū)別,，在演練中要注意什么,，記住什么要決等)或者體操表演(要求簡要介紹體操的特點及注意事項等)。美術(shù)教師提前畫幅畫,，畫的內(nèi)容不限,，畫法不限。(要求教師介紹本幅畫的畫法,，與其他畫法有何區(qū)別,，以及用此畫法畫畫的注意事項等)。

5,、學(xué)術(shù)交流：4名教師經(jīng)驗介紹

6,、年組討論：年組長收教師聽課卡

7、頒發(fā)獎品,，年會閉幕式,。

四、本屆教育教學(xué)年會組委會委員

略

五,、本屆教研年會活動的安排

1,、先由教研組分期開展活動，后學(xué)校集中進行教師口語基本功展示,、經(jīng)驗交流等活動,。

2、總體安排：從10月20日至10月30日為準備階段;從11月5日至11月30日,，為教育教學(xué)年會開展階段;學(xué)校舉行專題講座,。組織聽課活動。11月7日前各學(xué)年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導(dǎo)處;學(xué)校整理教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)作品,、教具、課件等籌備展出,。11月9日參觀展覽,。11月15日集中組織教師口語基本功展示,，和語文教師的課改方面的主題論壇。11月26日學(xué)校組織學(xué)術(shù)交流(即骨干教師經(jīng)驗交流),。11月30日學(xué)校舉行頒獎與年會閉幕式,。注：年組討論(年組長收教師聽課卡)。11月28日上交經(jīng)驗介紹材料到檔案室,，11月29日前各學(xué)年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室,。11月29日教導(dǎo)處把第五屆教育教學(xué)年會的其他材料交到檔案室存檔。

六,、表彰

本屆教研年會設(shè)立單項獎：表彰積極參與年會出課教師;獎品及證書,。

教研活動實施方案 4

一、指導(dǎo)思想

以xx市教育局20xx深化課改實施意見及教師進修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針,，把校本教研作為推進課改進程的首選策略,。為強化非應(yīng)試學(xué)科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,，增進學(xué)校的優(yōu)勢互補;為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,，搭建教研交流和互動的平臺。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,，以求實工作過程為目標，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面,。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下：

二,、活動目標

以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前提,，以構(gòu)建全員參與,、合作互動、展現(xiàn)個性的`教研平臺為出發(fā)點,，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,，以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù)，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源,，提高教研活動效益,，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長,，促進特色的校本課程的開發(fā),，逐步完善特色的校本課程體系。

三,、活動主題

培養(yǎng)學(xué)生個性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色

四,、活動內(nèi)容

以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情,、生情及特殊的教育資源,，有特色地實施音樂,、體育、美術(shù)等校本課程,，強化學(xué)生“2+1”個性特長培養(yǎng),，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程,。

五,、活動形式

觀課議課，分課研討,。

定課備課———執(zhí)教者先確定觀課議課主題,，再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。

觀課議課———要求教師觀課認真,，議課主動,，解決教學(xué)活動中存在的問題，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

六,、活動時間

四月下旬(具體時間另行通知)

七、活動地點

五常市時代小學(xué)

八,、承辦方組織機構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

九,、活動安排

1、區(qū)域教研活動組織實施安排,。

2,、區(qū)域教研活動當日日程安排。

十,、活動相關(guān)要求

1,、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準時到時代小學(xué)報到。

2,、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象,，就課論課，進而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與,。

教研活動實施方案 5

一,、指導(dǎo)思想

幼兒園區(qū)域活動是當前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一,，它以個別化學(xué)習(xí)的鮮明特點彌補了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主動性得到了發(fā)揮,，個人的經(jīng)驗,、特點得以體現(xiàn),，也使“幼兒發(fā)展為本”的.教育理念得到具體落實。

針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題,，本學(xué)期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展教研,，通過理念解析、過程剖析,、材料剖析,、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念,、技術(shù),、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導(dǎo)策略，并且可以舉一反三,、觸類旁通,。通過這項專題研討與培訓(xùn)，促進教師更加關(guān)注區(qū)域活動和游戲活動,，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動和游戲活動的能力,，提高幼兒園游戲質(zhì)量。

二,、活動目標

1,、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況,，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境,，探索與主題教育課程相融合的小、中,、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律,，造就教師在區(qū)域活動中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊伍,。

2、通過實踐和研討,，學(xué)習(xí)正確觀察和評價兒童在游戲中的發(fā)展狀況,，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

三,、教研主題

1,、教研主題一：區(qū)角活動的研究

2、教研主題二：游戲活動的研究

四,、活動對象

幼兒園全體教師,。

五、活動實施的要求

1,、各執(zhí)教者在思想上要高度重視,，態(tài)度認真,，按照方案的要求，認真做好授課的準備,。

2,、執(zhí)教者要深入教材，研究教法,，根據(jù)所任班級的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動的活動主題開展教研活動,，提高我園的區(qū)角活動和游戲活動質(zhì)量。

3,、在活動中,，執(zhí)教者要堅持游戲的教育原則，在“寓教于樂”的學(xué)習(xí)活動中發(fā)展孩子的能力,。

4,、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記,，深刻進行反思,，積極參與評課和研討活動，達到相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的,。

六、研究方法與步驟

(一)準備階段20xx年9月——10月

1,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開展課例分析,、理論講座,，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動主題,、形式,，在《指南》的引領(lǐng)下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實為教育行為,。

2,、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。

(二)實施階段：20xx年11月18日——19日

第一階段：分年級組開展第一次教研活動

1,、人員安排：

小班年級：

中班年級：

大班年級：

2,、評價標準：

根據(jù)“機關(guān)幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”，分別從活動目的,、活動設(shè)計,、活動準備、活動實施和活動效果五大塊進行評價并量化評分,，評分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師,、明星教師評選考核成績,。

3、活動評價：

分年級組進行反思,、評課,、研課，根據(jù)量化打分情況,，每年級推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動,。

第二階段：全園觀摩活動

活動展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示。

第三階段：總結(jié)階段

1,、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動研究的心得,、體會、感悟,，形成教育敘事;

2,、評選與推廣教研成果。

教研活動實施方案 6

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)?！?0xx-20xx年度課堂教學(xué)改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動的日程安排,，嚴格按照“選題,、備課、上課,、評課,、反思、總結(jié)”六個步驟,，扎扎實實地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動,，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色,，深入進行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,，通過專家引領(lǐng)、同伴互助,、個人反思,，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，提升教師教學(xué)實力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、研究主題：

研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

突出研究點：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準確把握講與練的度,，真正實現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合,。

三,、成果預(yù)設(shè)：

(1)以“研究課”為載體,，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,，提高教師的教科研水平;

(2)實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,，努力克服長期憑經(jīng)驗教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;

(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

(4)通過研究課去認識什么是一節(jié)好課,，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標準,。

四、研究時間：

20xx年11月23日---12月29日

五,、作課教師：

小國

六,、活動步驟：

宣傳、發(fā)動---選題,、定人---備課---上課---評課---反思—總結(jié)

1.選題,、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義,。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,，研究點為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課,，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

2,、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程”的指導(dǎo)思想,，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)

(1)12月1日,，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,，統(tǒng)一認識,，明確研究步驟及各自的任務(wù)。

(2)12月3日—12月6日,，楊文國老師編寫教案與學(xué)案,，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計文稿，重點說明如何突破我們的研究點,。

(3)12月7日,，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo),。采用說課的形式,，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設(shè)計思路及講練的度的把握,，供楊文國老師參考,。

(4)12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件,，印出足量的學(xué)案供聽課時使用,。

(5)12月11日，全組成員第三次集體備課,，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導(dǎo),。

(6)12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,，其他老師每人寫出一份學(xué)案,，作為書面交流(交電子稿)。

3,、上課：公開講課分為一下三個步驟

(1)12月8日,，第一次試講，高二備科組老師,、教研組長參加,，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的.時間分配做測評，對教學(xué)素材的使用,、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷,。

(2)12月11日下午，第二次試講,，全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課,，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，

(3)12月14日,，面向全校公開教學(xué),，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,，同時也歡迎其它可老師參加聽課,。

4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,，及時進行專題評課活動,，評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預(yù)設(shè)成果”進行，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美,，但求突破”的要求,，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評,、同行評議,、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā),。

5,、反思：12月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié),。針對評議的內(nèi)容,，對自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思,，進一步提高自己的科研,、教學(xué)能力和思想認識水平，“在反思中提高”,。

6,、總結(jié)：12月25日—29日，進行全組研究課情況總結(jié),，召開全組教師會議,，對研究課開展情況進行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標準,。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作,、提升成果,，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況,，寫出課堂實錄及書面點評,，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進一步的交流,，以進一步推動我組教師的教學(xué)水平和教科研工作,。