學(xué)科帶頭人能夠掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?；虻貐^(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量提升。以下是小編為大家整理的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)范文的內(nèi)容,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助,！
語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)心得1
這次教師集中培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多,，認(rèn)識(shí)了許多，也懂得了許多,。一天的時(shí)間雖然很短暫,，但我所收獲的是豐富的，尤其是它讓我知道了自己的不足,，以及今后要努力的方向,，我也深知做一名好老師并不是一件容易的事?；蛟S我們教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到我們要有自己的發(fā)展目標(biāo)了,。
這次集中培訓(xùn)使我體會(huì)較深的有如下幾點(diǎn)：
首先，這次培訓(xùn)讓我知道在新課改下，我們教師應(yīng)在哪些方面上提高以及變化,，新課程的確給我們教師帶來(lái)了許多的變化,。其中教育觀念與教學(xué)行為的變化尤為重要，教師在教學(xué)上要由重教師的教到學(xué)生的學(xué),，由重“結(jié)果”到重“過(guò)程”,，由重“雙基”到重“三維目標(biāo)”。還有就是課堂教學(xué)也發(fā)生了很大的變化,。教師要有創(chuàng)新,，要跟上時(shí)代的最前沿，要能夠接受新形勢(shì)下帶來(lái)的新變化,。所以課程在變,，我們教師更應(yīng)當(dāng)變,。
其次,，這次培訓(xùn)讓我知道了教師專業(yè)能力的重要性，如今有許多教師忽視了自身能力的提高,，如此下去就不能夠適應(yīng)當(dāng)前的課改形勢(shì),，這里主要表現(xiàn)在專業(yè)能力不強(qiáng)，師德不高,，學(xué)歷不高,，終身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，所以作為教師的我們要想適應(yīng)新課程必須從自身做起,，提高自己的教育教學(xué)能力,，以及各種專業(yè)技能，充實(shí)自己,，完善自己,，使自己具備成為一名合格教師的基本素質(zhì)。
再次,，這次集中培訓(xùn),，從教者精彩的講課和課后講座讓我更是大開(kāi)眼界，教者能夠?qū)ψ约旱谋竟?jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是那樣的恰到好處,。給我印象最深的，也是我此次聽(tīng)課收獲最大的就是它讓我知道如何設(shè)計(jì)自己要講的課,，課并不是盲目設(shè)計(jì)的,，也不能隨心所欲，它要有一條主線,，使全文中心明確,，學(xué)生學(xué)起來(lái)也沒(méi)有雜亂無(wú)章的感覺(jué)。其次，就是運(yùn)用多種手段,，激情導(dǎo)入,。導(dǎo)的好，對(duì)于整節(jié)課非常重要,，它能夠抓住學(xué)生的眼球,，吸引著學(xué)生，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,，自然的他們也就會(huì)在本節(jié)課中學(xué)到了知識(shí),。比如王環(huán)老師巧用課文中的詞語(yǔ)導(dǎo)出了課文內(nèi)容的做法就很值得欣賞。我想這小小的導(dǎo)入看似簡(jiǎn)單,，如果每節(jié)課都堅(jiān)持也并非易事,，但只要努力，就沒(méi)有做不到的,。再次,，就是朗讀，課堂上,，教師能注重對(duì)朗讀的指導(dǎo),，這也是我今后所要學(xué)習(xí)的。教師能通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)讀,，領(lǐng)讀,，齊讀，點(diǎn)名讀認(rèn)真分配,，使學(xué)生的朗讀大大的得到了訓(xùn)練,，仔細(xì)想一想我們，有時(shí)為了趕講課的時(shí)間,，自己匆匆的讀過(guò),，而在學(xué)生那里收獲了什么呢?所以我們教師要把時(shí)間還給學(xué)生，大量的占有并非好事,，往往適得其反,。最后就是我學(xué)到了如何摒棄繁瑣的分析，我想分析固然重要,，但一味的分析,，咬文嚼字是的分析并沒(méi)有太多的好處，學(xué)生不愿接受,，所以摒棄它是最好的選擇,，要注重語(yǔ)感實(shí)踐，注重整合優(yōu)化,，賞析精要語(yǔ)段,，講析點(diǎn)到為止。可見(jiàn)小語(yǔ)教學(xué)還要太多太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，但是為了自己的學(xué)生一切都是值得的,。
語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)心得2
7月22日至7月24日，XX教研培訓(xùn)中心完成了新一輪第三期繼續(xù)教育中學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)在我中心和各位學(xué)員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果,。本次培訓(xùn)應(yīng)出勤139人,，實(shí)出勤126人，參訓(xùn)人員在三天的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動(dòng)中來(lái),，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無(wú)論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐,。
培訓(xùn)之前我中心本著分科編班、按需設(shè)置課程的原則,，在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展了培訓(xùn)調(diào)研，廣泛征求一線教師的意見(jiàn),，設(shè)計(jì)了本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文的課程菜單，依據(jù)教師的需要,，確定了培訓(xùn)主題,。并通過(guò)“專家引領(lǐng)、課例觀摩,、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式,，由南京和XX教研員一起引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流。本次培訓(xùn)內(nèi)容為《課外閱讀的探究》,、《閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合》,、《關(guān)于課堂模式轉(zhuǎn)型的嘗試》。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲,，都說(shuō)這樣的課程設(shè)置為廣大的一線教師解決了很多教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，既學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，接受了新的理念和方法,，同時(shí)通過(guò)課例觀摩,，可以把理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)和教育同仁進(jìn)行交流探討,。南京專家的講座,、做課和點(diǎn)評(píng)，為我們少數(shù)民族地區(qū)的教育注入了新鮮的血液。從本次的培訓(xùn)大家可以看出我中心對(duì)培訓(xùn)工作的力度之大,，也使學(xué)員們通過(guò)本次培訓(xùn)充分地感覺(jué)到我中心在培訓(xùn)工作中“沒(méi)有最好,、只有更好”的'這種為一線教師的服務(wù)意識(shí)。
為了更好地改進(jìn)我們的培訓(xùn)工作,，使繼續(xù)教育培訓(xùn)更加符合廣大一線教師的需求,，在培訓(xùn)結(jié)束后我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)員們的反饋信息可以看出,，學(xué)員們對(duì)本次培訓(xùn)的課程設(shè)置及培訓(xùn)形式都非常滿意,，紛紛表示這種培訓(xùn)方式是最有效、收獲最大的,，希望在以后的培訓(xùn)中能看到更多的名師的課,，解決了很多教師們?cè)诮虒W(xué)工作中感到困惑的問(wèn)題，對(duì)提高教師們的課堂教學(xué)能力,，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都有實(shí)際意義,。
本次培訓(xùn)班級(jí)管理仍然采取對(duì)號(hào)入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,，并及時(shí)公布出勤情況,，做到班級(jí)管理透明化、公開(kāi)化,，力求做到公平公正,，使我中心的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處,。
語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)心得3
20xx年5月31日全縣小學(xué)語(yǔ)文教師很榮幸的獲得了一次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，參加縣培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)我來(lái)講這是一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以充實(shí)自己,，完善自己，提高自己,，升華自我,。此次培訓(xùn)使我感悟多多，這一天主要聽(tīng)了王琴玉專家的一節(jié)理論指導(dǎo)課及課堂實(shí)踐課,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了她所講的內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的重要性,。
一,、重新對(duì)孩子有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任,，除了具有淵博的知識(shí),，良好的思維品質(zhì),，在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)現(xiàn)在的孩子有一個(gè)正確的科學(xué)的認(rèn)識(shí),。就如王老師所講一樣“現(xiàn)在的孩子就是具有兒童精神的大人”,，所以我們不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。
二,、對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
我通過(guò)此次學(xué)習(xí)之后，明確了小學(xué)語(yǔ)文課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識(shí)上,，還要能解決將來(lái)在工作,、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到的目的：“學(xué)以致用”,。以此為最終目標(biāo),，教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
(1)、養(yǎng)成善于關(guān)注的習(xí)慣,。
(2),、養(yǎng)成以培養(yǎng)學(xué)生興趣的習(xí)慣。
(3),、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記、課后整理的促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累的習(xí)慣,。
(4),、養(yǎng)成每天自覺(jué)聽(tīng)、讀,、寫的習(xí)慣。
下午聽(tīng)了王師們精心準(zhǔn)備的課,，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、共同成長(zhǎng),、共同探求新知的完整的生活過(guò)程,。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。放眼看周圍世界,，要培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的教學(xué)技能,，給教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。
三,、對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)
聽(tīng)了王老師的指導(dǎo)課后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲,，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的教學(xué),，從教學(xué)法解放學(xué)生沉重的壓力，使他們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。王老師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口交流是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾交流了,。因而,，要提高學(xué)生的說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。
總之，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫的能力,，也就是說(shuō)在課堂中,，有些部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上物理課堂。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識(shí),，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。
語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)心得4
8月5日,、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
這次培訓(xùn)中聽(tīng)了曹化根副區(qū)長(zhǎng)的講座,，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展,，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生,、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來(lái)，從書中來(lái),，歷史,、哲學(xué)的、自然的,、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè),，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。
二、增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實(shí)上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對(duì)毛運(yùn)方老師的講座深有同感,。
此外，孫友紅老師的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
三,、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來(lái),，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟,。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性,，這就是語(yǔ)文的本,。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。在“以讀代講,，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點(diǎn)撥作用,，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀,、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,，盡量避免走向“脫離文本,、無(wú)效合作,、表面自主,、縱容個(gè)性”等極端,。
在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào),。
語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)心得5
這學(xué)期我有幸到上海參加了XX市第三屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，感謝同年段老師的支持,。
在為期兩星期的培訓(xùn)時(shí)間里，我積極學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專家講座,，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華,?；厥走@兩星期的培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對(duì)于新課程的理解有了新感悟,。
一、聆聽(tīng)精彩講座
上海國(guó)際教育培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了XX市有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,，舉辦講座,。這些講座，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。特級(jí)教師于淤的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》深深震撼了我們,。她是一位80歲的老太太,，也是最早提出：“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說(shuō)：“教師最有效的教育力量是人格,。教師要謙虛好學(xué),，勇于實(shí)踐，勤于反思,。作為教師，要學(xué)會(huì)借別人的腦袋,。”她說(shuō)在她的心中有兩把尺子,，一把量別人的長(zhǎng)處，一把量自己的不足,。她說(shuō)：“備課時(shí),，一定要鉆研教材，因?yàn)檎Z(yǔ)文是有生命力的,，每一篇文章都傾注了作者的思想,、情感。教學(xué)時(shí),，要讓文章的每一個(gè)字都鮮活起來(lái),。備課時(shí)，要強(qiáng)主干(抓重點(diǎn)),，刪枝葉,。”“評(píng)課時(shí)，不要害怕別人給你提不足,，因?yàn)橹挥星逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的不足,，你才會(huì)有努力的方向,。”她還引用了法國(guó)一位作家的名言：“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西，因?yàn)樗鼧?biāo)志著你前進(jìn)的步伐,。”她告訴我們：“教師的工作是辛苦的,，要自?shī)首詷?lè)，不然就太苦了,。”最讓我欽佩的是：80歲的她,，口齒清楚，思維敏捷,，記憶力相當(dāng)好,，而且每天堅(jiān)持寫5000字的文章，從不打草稿,。教學(xué)專家賈志敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究》,，讓我進(jìn)一步明白了小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教。他說(shuō)：“什么是語(yǔ)文?語(yǔ)是口頭語(yǔ)言,文是書面語(yǔ)言,?？陬^表達(dá)就是說(shuō)話，書面表達(dá)就是寫文章,。語(yǔ)文要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),。語(yǔ)言要說(shuō)得清晰、正確,，表達(dá)要流暢,。”“作文是從學(xué)生內(nèi)心深處升出來(lái)的情感，要用語(yǔ)文表達(dá),。”“朗讀要讀出味出來(lái),，要理解讀，讀出感悟,。朗讀不等于朗誦,，不拖腔拿調(diào)，裝腔作勢(shì),。讀書就像說(shuō)話一樣,。朗誦可以夸張。”李海林教授的《當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題》,，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。他說(shuō)：“要正確處理語(yǔ)文工具性與人文性的關(guān)系，不要把語(yǔ)文的工具性與人文性變成兩張皮,。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本,。”
二、觀摩生動(dòng)課例
聽(tīng)了五節(jié)觀摩課,，每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點(diǎn)是都很重視語(yǔ)言訓(xùn)練,。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課,，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智,，教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，讓人感覺(jué)她的教學(xué)如行云流水,。聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的課,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。
三,、今后努力方向
聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。今后我將用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié),。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有很大幫助。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。
