為促進(jìn)青年教師快速且穩(wěn)定地發(fā)展,，需縮短新教師的探索周期,。在此過程中,，要充分發(fā)揮老教師傳,、幫,、帶的作用,，構(gòu)建新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,。通過這種方式,，新教師能更快成長,，老教師也能更新知識,。雙方都可不斷提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動教育事業(yè)更好地發(fā)展,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作計劃的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 1

xx老師是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師,，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長,，我計劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高,。

二,、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,，上課的進(jìn)度同步,，重難點的同步，課件統(tǒng)一,，測試同步;互通信息,，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

三,、指導(dǎo)與師和生融洽相處

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

四,、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的'準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握的更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。而且，要教會徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長,。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在二年后獨立地備課,，上課，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 2

新教師、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設(shè),、青藍(lán)工程管理的一項重要工程,。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時代的高度，加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,，充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷,。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔(dān)著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵,。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程,。我想,，在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位，成為一名合格教師的同時,，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué)歷程，有選擇的,、把好的,、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導(dǎo),。所以,，這也是促進(jìn)我們幫教者專業(yè)提升的良好途徑。而且,，新教師思想活躍,，新思想、新觀念充斥著大腦,，也影響著我們觀念和思想的更新,。師徒幫教的過程其實是一個相互促進(jìn)、相互提高的過程,。以下是我的青年教師指導(dǎo)工作計劃：

一,、指導(dǎo)對象及目標(biāo)

我是任教數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師，現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是宋麗和韓靜兩位年輕教師,，宋麗參加工作將近兩年,，韓靜參加工作將近一年，他們都是我們數(shù)學(xué)組的新生力量,。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛,，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗,，如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,，是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學(xué)技能,，成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)

二,、具體措施

1、走進(jìn)年輕教師的課堂,，通過聽她們的課了解兩位教師的教學(xué)情況,，課后及時指導(dǎo)，點評上課情況,，指出不足,，指導(dǎo)改進(jìn)方法。

2、讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂,，通過觀看自己的'課,，讓她們感受上課的方式方法，以身作則,，言傳身教,，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。

3,、在三公開活動中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng),，鼓勵年輕教師利用三公開活動的機會展示自我的教學(xué)技能，指導(dǎo)年輕教師上示范課,，培養(yǎng)年輕教師的自信心,，增長她們的課堂教師運用教學(xué)策略的能力。

4,、在教學(xué)實踐中,，相互作課，集體備課,。我們?nèi)M教師相互作課,，互相聽課，開展交流活動,。在集體會診中,，使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗,。

5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺,。隨時就教學(xué)中的難點進(jìn)行交流探討,，輻射優(yōu)質(zhì)資源。

6,、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作,，對她們進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研究,，經(jīng)驗交流,，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),，使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 3

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)青年教師盡快成長,，結(jié)合實際情況,，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性,、趣味藝術(shù)性為原則,，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實際出發(fā)。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機地結(jié)合起來,，制定青年教師培養(yǎng)計劃,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過培訓(xùn),，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長為教育教學(xué)名師,。

三,、培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人,，校級骨干4—5人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

四,、培養(yǎng)要求：

1,、積極組織骨干教師參加區(qū)級以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺,。

2、骨干教師實行動態(tài)管理,。繼續(xù)開展師帶徒活動,，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長和引領(lǐng)作用，以點帶面,。

3,、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢,。深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng),。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué)、會學(xué)的多一點學(xué)習(xí)機會,，讓想干,、肯干,、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺,、展示的舞臺,，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍,。

4,、逐步實施骨干教師每堂課都對全校教師開放，歡迎教師聽常態(tài)課,，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)?？蒲姓n題的'研究。

5,、骨干教師要善于課題研究,，讓自己的專業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習(xí)與實踐的同時,，要時刻要求自己做一名科研型教師,，運用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子,。

6,、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,，突出市,、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié)，說課稿1—2篇,。

2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié),、至少一萬字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記,。

3、積極撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文等。

六,、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般兩年為一個培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培計劃。

3,、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職,，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,，并建立管理檔案。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 4

兩年來,，上級主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師,。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職,、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,，也是當(dāng)前和今后的中長期重點工作。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團(tuán)隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量,。

(二),、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1,、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強的教育教學(xué)能力

(三),、具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,，具有強烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當(dāng),，難點突破。

3,、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育睿智。

4,、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字,，練一副好口才，記一肚子好詩文,，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力,。

6、較強的班級管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,，篩選,、用好班干部，悉心管理班級日常工作,，做好學(xué)生的思想教育,、心理疏導(dǎo)工作，能和家長交流溝通,，做好班級文化建設(shè),、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),，開展各項文體,、藝術(shù)活動，組織配合學(xué)區(qū),、學(xué)校的大型活動,。

7、較強的教育科研能力

以校本教研,、校本培訓(xùn)為依托,，參與教學(xué)評賽、集體備課,、教學(xué)反思,、小課題研探、教育技術(shù)國培,、基本功歷練等活動,，能夠?qū)W(xué)校、班級,、學(xué)科,、學(xué)生進(jìn)行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述,。

二,、培養(yǎng)對象

本校本校2010年以來參加工作的青年教師。

三,、培養(yǎng)措施

1,、組織到位,。

(1)學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王祥副組長：張華

組員：王其海趙吉祥褚廷玉張金偉

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng),。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,，實行談話制

度，定期交流思想,，引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想,。為部分青年教師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子,，相互學(xué)習(xí)提高,，做到教書育人，為人師表,，提升自我,。

2、激發(fā)內(nèi)需,。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的`需求,，引導(dǎo)他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,，體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍(lán)圖,，制定《教師個人成長規(guī)劃》,，并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由青年教師自己制定,，由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施,，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，每年對實施情況進(jìn)行考核,，對成長快,，進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵。

3,、幫扶(互助)得力,。

①結(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng),、外力援助”的方法,，為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,，指路子,，為他們排憂解難。

a.師徒結(jié)對后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃,，落實平時每次的幫扶內(nèi)容,，制度化，規(guī)范化,，有效化，注重青年教師成長過程的點滴進(jìn)步,，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié),。

b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)，盡心盡職,。平時多關(guān)心青年教師的日常工作,，包括備課、批改,、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課,、上課要把好關(guān),。并及時進(jìn)行評課、指導(dǎo),、反思,，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏,。

c.青年教師要好學(xué)多問,，勤思多寫。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考,，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,。

②搭臺子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件,，提供機會,，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角,，盡顯才華,，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任,，為他們的成長鋪平道路,。

a.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動,。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析,，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,，為青年教師提供各種教學(xué)信息,。

c.通過形式多樣的活動,，如青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

d.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng),，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo),，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師,。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手,，加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度,，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快,、更好地發(fā)展,。

被幫扶的教師：每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平,。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,，大量搜集多方教育教學(xué)信息,，認(rèn)真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆,。每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文,。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng),、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得,。

4,、教師沙龍：學(xué)校或教研組利用教研會組織教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。

5,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課評課等活動。

五,、獎勵辦法

1,、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予獎勵和表彰,，并在職稱評定和評優(yōu)評先中適當(dāng)加分,。

2、對于“優(yōu)秀青年教師”,，學(xué)校給予獎勵和表彰,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 5

一、指導(dǎo)思想

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標(biāo),，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,，規(guī)范教師行為,，提升師德形象，提高教師素質(zhì),，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,。青年教師是學(xué)校的希望、未來,。因此加強青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。因此我校把青年教師的培養(yǎng)作為校本培訓(xùn)的工作重點。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(工作5年以下),，總計4人,。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的能力強,，熱情高,、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1,、有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,。

2、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出,，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)

1,、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學(xué)能力

(三)具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作,，具有強烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當(dāng),，難點突破。

3,、較強的組織教學(xué)能力：以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、表揚為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。

4,、較強的教學(xué)能力：根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的'方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲。

5,、較強的教學(xué)基本功：普通話準(zhǔn),、表達(dá)能力強、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好字,，板書工整,、規(guī)范、重點突出,。

6,、較強的班級管理能力,。

四、培養(yǎng)措施

1,、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、以“評優(yōu)樹模”為載體,，思想上積極引導(dǎo),，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè),，教書育人,、為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)文件,、提高認(rèn)識，,、以先進(jìn)教師的事跡,，教育、激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

2、積極為青年教師的成長提供條件,，搭好“舞臺”,，創(chuàng)造機會，讓他們在校,、市各級教研活動中唱主角,、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、部門經(jīng)常組織聽課,、評課、研討,，從本校實際出發(fā),，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件,。

4,、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課,、聽講座,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家來校講學(xué),，給青年教師指供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5,、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會,。

6,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時，通過聽課,、評課,、說課、寫課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

7、關(guān)心青年教師的生活,，解除他們的后顧之憂,。

8、充分發(fā)揮黨支部,、工會作用,，組織開展適合青年特點的活動,，促進(jìn)他們的全面成長,。

9、學(xué)校要進(jìn)一步完善各項考評機制,、激勵機制,，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先,、晉升職務(wù),、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強動力,，自加壓力,，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

五,、具體安排：

1,、組織發(fā)動,、提出要求。

2,、培訓(xùn)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理念,、促使青年教師理論水平的提升。

3,、培訓(xùn)二：參加國培,，寫心得體會。

4,、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂,，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，結(jié)合視頻研究討論,。

5、青年教師成長交流會,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 6

一,、師德方面

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，王老師和閆老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)和違背師德現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她們，學(xué)會分享,。

在閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和兩位教師，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。

這要求通過“教育理論書籍”的學(xué)習(xí)和對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。

在工作的同時,，鼓勵王學(xué)會和閆嚴(yán)嚴(yán)教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會教育名家和《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了王和閆教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高兩位老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求和綜實課的.特點確立教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備以及指導(dǎo),，通過這個活動來提高閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會老師對課程的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)王學(xué)會和閆嚴(yán)嚴(yán)教師如何寫好指導(dǎo)反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查學(xué)生成果情況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，王學(xué)會老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，王學(xué)會教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提咼,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性,。

要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對,。

工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，新的課程需要新型的教師。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 7

本學(xué)期,，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師,。為做好這項工作，計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立(培養(yǎng)對象)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃,。

二,、實施目標(biāo)：

(一)指導(dǎo)教師：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案,，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動，指導(dǎo)教師既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給培養(yǎng)對象又可以讓培養(yǎng)對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，

豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲,，交流心得，相互切磋,。

1.指導(dǎo)培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2.指導(dǎo)培養(yǎng)對象思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率,。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材。

4.本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文,，力爭獲得好的名次,。

三、實施措施：

(一)指導(dǎo)教師：

1.在師德,、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用,。

教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。要切實擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作,。

2.指導(dǎo)培養(yǎng)對象熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法,。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課,、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)常互相聽課(不少于15節(jié)),，并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價培養(yǎng)對象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議,。

4.努力幫助培養(yǎng)對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

5.本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則,，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流,。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。通過課題研究,、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高,。

(二)培養(yǎng)對象：

1.帶著教學(xué)實際中需要解決的問題,，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流;

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題,。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象,。

5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例,、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6.通過各種雜志,、書籍,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向指導(dǎo)教師請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去,。

7.請指導(dǎo)教師進(jìn)堂聽課,，多提寶貴意見，取長補短,。

8.一個教師,，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要,，因此很多事情都要多運用好的`方法,，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí),、科學(xué)的學(xué)習(xí),。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀,、積極的接受知識,。

9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教指導(dǎo)教師,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),，吸取精華,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃 8

一、指導(dǎo)思想：

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程,。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高質(zhì)量的,，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的潛力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入主角,，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表。

2,、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉(zhuǎn)換,，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作職責(zé)性教育以及組織潛力的培訓(xùn),。

3,、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的`教學(xué)基本功,。

4,、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

5,、實行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作,、教學(xué)工作,、班主任工作,、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫,、帶,。

6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備必須的教科研潛力,，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作,。

7,、建立學(xué)校考核制度,，考核項目有：寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會,、設(shè)計一份活動方案,，寫一份全面的工作總結(jié)。

通過努力,，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作潛力方面到達(dá)合格水平,。具體要求一年常規(guī)入門,，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),，五年成為具有良好師德,、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學(xué)能手。

三,、培養(yǎng)措施

1,、重視青年教師的思想政治工作，思想上用心引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人，為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識,，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

2,、加強青年教師的崗前培訓(xùn),，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強青年教師培訓(xùn)工作力度,。

3,、明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求,，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友,，要求青年教師以高度的職責(zé)心,，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng),。

4,、根據(jù)每位青年教師的具體狀況，落實培養(yǎng)規(guī)劃,，為他們聘任思想作風(fēng)好,，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān),。導(dǎo)師對青年教師的備課,、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作,。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高,。發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,，每周群眾備課。老教師與青年教師多交流,，在工作,、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè),，自我加壓,，開拓進(jìn)取,，盡快成長為一名合格教師、骨干教師,。

5,、用心開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研,，問題即專題”的意識,，用心投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)得失,，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會,、論文等,。

6、繼續(xù)實施“走出去,，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法,。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課,、聽講座,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家來校講學(xué),，給青年教師帶給各種教學(xué)信息。

7,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),，通過組織競賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力,。

8,、強化對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識,、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí),。支持與鼓勵青年教師報考博士,、碩士研究生,、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平,。

四,、定期抓好幾項工作：

(1)開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課,，查作業(yè)批改,，查輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，課堂教學(xué)的有效性落實狀況,。

(3)利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺,，抓好一些活動,。如：鋼筆字、粉筆字比賽,，創(chuàng)優(yōu)課評比,，說課、研討課等等,。

五,、主要活動安排：

1、制訂工作計劃,。

2、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn),、新教師培訓(xùn)),。

3、拜師活動(師徒結(jié)對),。

4,、隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作,。

5,、走出去，請進(jìn)來活動(請專家,、校級交流),。

6、青年教師課堂教學(xué)比武活動,。