通過講故事比賽，幼兒可以鍛煉自己的語言表達能力,，學(xué)會組織語言、清晰講述。這不僅有助于他們在日常生活中更好地表達自己的想法,，還能為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園大班講故事比賽方案的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助！
幼兒園大班講故事比賽方案 1
一,、活動目的：
通過本次活動,，推廣普通話，進一步繼承民族優(yōu)秀文化,，提高學(xué)生對語言的感受能力,、表達能力，豐富學(xué)生的.課余生活,，增強學(xué)生課外閱讀的興趣,。
二、活動內(nèi)容：
可以是學(xué)過的課文,，看過的故事書,，改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容。
三,、活動時間：
大概是開學(xué)的第二周,，第三周(具體時間再定)
四、活動地點：
二(2)班教室
五,、參加對象：
二(2)班全體同學(xué),。
六、活動過程：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：每位同學(xué)都有參賽機會,，經(jīng)夏老師,、吳老師選拔出10——12名同學(xué)參加第二階段比賽。
第二階段：個人參加,，可帶背景音樂,，道具等。
注：每人講故事時間控制在3—5分鐘,。
七,、評分標準：滿分為100分制。
1,、普通話標準,，語言流暢。(50分)
語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓,，20分
語速：抑揚頓挫,、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿,、感情真摯,，有創(chuàng)意的表演形式，表演得體,。(40分)
3,、儀態(tài)大方、表情自然,。(10分)
暫定評委：xx
幼兒園大班講故事比賽方案 2
指導(dǎo)思想：
為了給幼兒提供一個展示才華的舞臺,，提高幼兒的語言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內(nèi)涵,，我園于xx月xx日特舉行第xx屆講故事比賽,。具體方案如下：
活動目標：
1、能夠積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,，體會表現(xiàn)自我的樂趣,。
2、提高自信和勇氣,，能生動,、有聲有色的講故事。
3,、認真傾聽別人的講述,。
參賽對象：
中、大班全體幼兒均可報名參加,。
活動準備：
音響設(shè)備,、舞臺布置、節(jié)目單,、串詞,、主持人。
賽事時間安排
1,、xx月xx日—xxxx日進行各班級選拔賽,。
2、xx月xx日進行全園總決賽,。
活動內(nèi)容：
中,、大班小朋友自選故事內(nèi)容,，題材,、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo),，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加,。
比賽評分內(nèi)容和要求：(滿分10分)
1,、形式新穎，主題突出,。(1分)
1,、音色、語音：聲音響亮,，吐字清晰,，音色自然、優(yōu)美;(2分)
2,、表情：自然大方,，能用相應(yīng)的'動作增強故事的感染力;(3分)
3、熟練程度：能完整地講述一個故事,，不停頓;(3分)
5,、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當;(1分)
活動評委：
家長委員會代表及每班教師代表,。
評獎標準及獎項設(shè)立：
參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進行比賽,。分數(shù)從高到低排列，分組選出：一,、二,、三等獎各一名，共6名,，參賽選手鼓勵獎若干名,。
幼兒園大班講故事比賽方案 3
一、活動主旨
為提高幼兒對語言的感受能力,、表達能力,，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽,。旨在以活動促閱讀,，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣,，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力,。講故事，使幼兒的語言表達能力,、口語發(fā)展能力得到進一步提高,、鍛煉，豐富幼兒的詞匯,、句子,，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣,。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自己的舞臺,，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個學(xué)說話,、敢說話,、會說話、勇于表達的語言氛圍,，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關(guān)方案如下：
二、活動目標
1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,，體會表現(xiàn)自己的樂趣,。
2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動,、有聲有色的講故事,。
3.認真傾聽別人的講述。
三,、參加對象：
全園各班幼兒
四,、活動時間：
xx月xxxx日(決賽) 地點：會議室
五、活動形式：
各班推選4名幼兒參加園講故事比賽
六,、活動步驟
本次活動分為兩個階段：
(1)第一階段：各班級內(nèi)部進行比賽,，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽;
(2)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽,。
七,、活動流程
1.幼兒入場并按指定的位置入坐。
2.主持人上臺介紹比賽規(guī)則,。
3.按順序請參賽幼兒上臺講故事,。
4.公布比賽成績。
八,、活動說明：
1.故事內(nèi)容應(yīng)積極向上,、健康活潑、富有兒童情趣,，格調(diào)清新,、明朗，充分體現(xiàn)積極進取的精神風(fēng)貌,。
2.講述形象,、生動、自然,、流暢,、語音準確,。
3.講故事的時間不超過4分鐘。
九,、比賽評分內(nèi)容和要求：
滿分10分,。
1.形式新穎,，主題突出;(1分)
2.音色,、語音：聲音響亮，吐字清晰,，音色自然,、優(yōu)美;(2分)
3.表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力;(2分)
4.熟練程度：能完整地講述一個故事,，不停頓;(3分)
5.預(yù)賽時教師上臺輔導(dǎo)幼兒扣2分,，服裝道具全部到位;(1分)
6.故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當;(1分)
7.師生同臺,、家長參與的加1分,。
十、比賽規(guī)則
各班老師上報選手名單,，從大班--小小班每班輪流1名孩子,。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內(nèi)容思想健康,，有教育意義,，盡可能運用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。
十一,、評獎方式
本次比賽將評選出故事大王,、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎,、語言連貫獎若干名,。
幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的?！吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域強調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說的'環(huán)境,。”講故事，能使幼兒的語言表達能力,、口語發(fā)展能力得到進一步提高,，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣,。為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話,、會說話的語言氛圍,，為幼兒提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì),。
幼兒園大班講故事比賽方案 4
一.指導(dǎo)思想：
幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。《綱要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說的環(huán)境,。”講故事,，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高,，鍛煉,、豐富幼兒的詞匯、句子,，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣,。幼兒園特舉行講故事比賽,，為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話,、會說話,、勇于表達的'語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自己的舞臺,，提高幼兒的綜合素質(zhì),。
二.參加對象：
全園小朋友
三.比賽時間：
10日18日—10月21日(各班級預(yù)賽)
10月22日(全園決賽)
四、活動形式：
1,、講故事表演,。(2——4分鐘)
2、各班通過預(yù)賽評出優(yōu)勝者,，參加全園比賽,。
3、每班兩名優(yōu)勝者,，分別由兩位教師各輔導(dǎo)一名參加決賽,。(比賽成績將計入量化分。)
五,、決賽時間,、地點：
1,、時間：xx年10月21日(星期五)
2、地點：學(xué)校多媒體廳
六,、活動流程：
1,、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。
2,、參賽幼兒抽簽,。
3、主持人介紹比賽規(guī)則,。
4,、按抽簽順序進行比賽,。
5,、現(xiàn)場頒獎。
七,、評分標準：
評分標準
分數(shù)
1,、
主動有禮貌的自我介紹
1
2、
語速恰當吐字清楚
2
3,、
能生動完整地講述故事
3
4,、
普通話標準聲音響亮
2
5、
能伴隨肢體語言大膽講述
2
6,、
總分
10
八,、評委：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長委員會成員組成,。
九、獎項設(shè)定：
評出一,、二,、三等獎。
幼兒園大班講故事比賽方案 5
活動目標：
1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。
3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。
活動準備：
1,、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計時,、愿望樹,、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機等,。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會,、聯(lián)歡活動、放焰火等活動,。
3,、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。
活動過程：
(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2,、新年倒計時,。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”,，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來,。
3,、鼓勵幼兒大膽講述,。
(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的花,、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述,。
1、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年,，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長!“
2,、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居,、伙伴,、各種動物也都長大一歲了。
3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上,。
4、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼,。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。
1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。
第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。
材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等,。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍,。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機,，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當，很合時機,，是幼兒喜聞樂見并感興趣的`,。
(二)從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達,，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達能力,。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,，使幼兒想說,、敢說，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂,，獲得了發(fā)展,。
