2024 年的掛職學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，宛如一場(chǎng)深刻的自我革新之旅,。“2024 年掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)”，在掛職期間,，深入不同的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，親身體驗(yàn)多樣的管理模式與業(yè)務(wù)流程,。從高效的項(xiàng)目運(yùn)作中學(xué)到了統(tǒng)籌規(guī)劃與資源整合的精髓,；在與優(yōu)秀同仁的交流協(xié)作里,，領(lǐng)悟到溝通技巧與團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性；也因接觸前沿理念與創(chuàng)新實(shí)踐,，拓寬了自身視野與思維邊界,。這段寶貴經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)與感悟，都濃縮在這心得體會(huì)之中,。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,。

2024年掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

“中國(guó)教育看江蘇,，江蘇教育看南通”,，我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念,，深感受益匪淺,，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn),、科學(xué)又易于操作的管理方法,。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊(yùn),，該校始建于19xx年,，XX年起用新樓，占地面積13畝多,，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn),，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn),，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家,、藝術(shù)家、世界冠軍,，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”,。

在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽(tīng)了陸勝利校長(zhǎng)、張榮芬書(shū)記,、朱玉如校長(zhǎng),、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念,、德育工作,、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽(tīng)了5名優(yōu)秀青年教師的課,，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng)：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng),，二是識(shí)字教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

可以說(shuō)這次掛職我學(xué)到了很多東西,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了理念,，在忙忙碌碌,、快快樂(lè)樂(lè)中我收獲頗多，總結(jié)如下：

一,、“服務(wù)”是管理的最高境界

“讓人缺少幸福的管理是無(wú)效的”這句話是真理,，它就要求我們每位校長(zhǎng)要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提,，實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變,。

陸校長(zhǎng)掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦,、收入低,，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長(zhǎng)的要一心為全體師生服務(wù),，要積極尋找自身不足,，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師,、學(xué)生在學(xué)校有幸福感,，這才是成功的管理。

校長(zhǎng)服務(wù)既要無(wú)微不致,，又要發(fā)揚(yáng)民主,，這樣上下級(jí)關(guān)系就會(huì)非常和諧，,，為提高教育質(zhì)量,，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。

二,、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手

“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長(zhǎng)的座右銘,，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作,，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：

1,、鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，采取請(qǐng)專家作報(bào)告,、看優(yōu)秀課例,、讀教育類書(shū)籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺(jué)的學(xué)習(xí)者,。為了提高教師的授課水平,，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課,，課題組上研究課,，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師

學(xué)校教科室專門成立青培中心，實(shí)施青藍(lán)工程,，來(lái)培養(yǎng)青年教師,。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織,，由教科室安排開(kāi)展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，而且活動(dòng)是非常多的;青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3,、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵

學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定,，實(shí)行周提醒,、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法,，每周由備課組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報(bào),，好的要表?yè)P(yáng),、記分，差的要提醒,，每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總,，這樣一學(xué)期下來(lái)，誰(shuí)多少分都一目了然,，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性,、透明性，這也促使每位教師努力工作,，大大提高了積極性,。

4,、打造高效的課堂教學(xué)模式

他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率,，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作,，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘,，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開(kāi)始整理隊(duì)伍,，然后從樓上帶入操場(chǎng)，保證上課鈴響就能正式上課,。

我們聽(tīng)了5節(jié)課,，老師的課上得很有激情，很投入,，效率很高,，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個(gè)簡(jiǎn)單、歡快的團(tuán)體歌舞表演,，這樣的課學(xué)起來(lái)輕松,，整節(jié)課聽(tīng)到最多的是老師的贊美聲、鼓勵(lì)聲,，看到最多的是學(xué)生的活動(dòng),、合作，他們的每節(jié)課都是在活動(dòng)中進(jìn)行的,，很自然,、很流暢，根本不會(huì)感到乏味,。

老師們采取集體備課,，可以說(shuō)把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高,，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力,，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決,。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契,。

實(shí)小低年級(jí)每天5節(jié)課，高年級(jí)6節(jié)課,，他們老師能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，這充分驗(yàn)證了高效課堂已經(jīng)形成。

5,、抓實(shí)三個(gè)細(xì)節(jié)

一是關(guān)注教師的磨練,，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫(xiě)一篇教后記,，每日寫(xiě)一篇教后感受,，這也是讓老師感受教育樂(lè)趣,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實(shí)踐,、善于總結(jié),、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作,。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個(gè)老師都能寫(xiě)一手漂亮的正楷字,，說(shuō)一口流利的普通話(南通市一市六縣有26種方言,，而且互相都聽(tīng)不懂)，另外還開(kāi)展一些針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的訓(xùn)練如語(yǔ)文教師進(jìn)行語(yǔ)言,、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文的訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè),，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍,，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量,，然后再留給學(xué)生,，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅(jiān)決不做無(wú)用的,、重復(fù)的作業(yè),。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計(jì)的，這樣的作業(yè)更有目的性,、針對(duì)性,。

2024年掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

到浙江一個(gè)月來(lái)，浙江局的領(lǐng)導(dǎo)與同志們對(duì)我們工作上全力支持,、生活上細(xì)心關(guān)照，更重要的是,，他們務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、精湛的專業(yè)素養(yǎng)和高超的綜合能力，讓我們很受教育與啟發(fā),，學(xué)到了許多真經(jīng),。大家紛紛表示，決不辜負(fù)兩個(gè)省局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的殷切期望,，結(jié)合自身實(shí)際,，努力做到六個(gè)主動(dòng)，即：主動(dòng)服從領(lǐng)導(dǎo),，積極參加活動(dòng);主動(dòng)掌握情況,，認(rèn)真了解局情;主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,，勤奮努力工作;主動(dòng)發(fā)揮長(zhǎng)處，不斷建言獻(xiàn)策;主動(dòng)牽線搭橋,，實(shí)現(xiàn)川浙互動(dòng);主動(dòng)聯(lián)系協(xié)調(diào),，切實(shí)履行職責(zé)。

在跟隨浙江省質(zhì)監(jiān)局黨委書(shū)記,、局長(zhǎng)瞿素芬到溫州市平陽(yáng)縣局調(diào)研時(shí),，我發(fā)現(xiàn)該局與四川省的許多縣局一樣，都面臨著監(jiān)管對(duì)象多,，監(jiān)管人員少,，監(jiān)管任務(wù)重的嚴(yán)峻困難。但他們根據(jù)浙江省質(zhì)監(jiān)局黨委制定的優(yōu)服務(wù),、嚴(yán)監(jiān)管,、強(qiáng)素質(zhì)、上水平,、爭(zhēng)一流的十五字方針和溫州市局提出的創(chuàng)建小機(jī)關(guān)大監(jiān)管的工作模式,，以保障安全為前提，以明責(zé)擴(kuò)權(quán)為核心,，以卸載下移為基本,，強(qiáng)化基層執(zhí)法職能，轉(zhuǎn)變質(zhì)量監(jiān)管方式,，著力構(gòu)建充滿活力,、富有效率、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),、有利發(fā)展的體制機(jī)制,，有效地預(yù)防和杜絕了產(chǎn)品質(zhì)量安全、食品安全和特種設(shè)備安全事故發(fā)生,，切實(shí)提高了質(zhì)監(jiān)工作的有效性和貢獻(xiàn)率,，并在現(xiàn)有人力資源條件下，最大限度地調(diào)動(dòng)了干部職工的工作積極性,，為促進(jìn)平陽(yáng)縣產(chǎn)品質(zhì)量整體水平的提高作出了積極貢獻(xiàn),。對(duì)此我深受啟發(fā)，專門寫(xiě)出了調(diào)研總結(jié)報(bào)告,。

2024年掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

為了加強(qiáng)對(duì)人才的任用,，激發(fā)他們最大的潛能，掛職鍛煉是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，更需要學(xué)習(xí)，不管是其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)還是他們的管理,，好的方法都是值得我們學(xué)習(xí)的,，你學(xué)習(xí)有什么感悟,？下面小編帶來(lái)的是20xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)第一周心得體會(huì)。

山遠(yuǎn)天高江水寒,，漫山楓葉丹,。在這美麗的深秋時(shí)節(jié)，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望與囑托,，乘借“蘇陜戰(zhàn)略協(xié)作”的東風(fēng),，在著名的實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)啟了掛職交流學(xué)習(xí)之旅。在來(lái)校的第一周里,，目之所及,，不禁讓人心靈觸動(dòng)，所謂“名校——名師”即是由此而生,。

首先,，感謝實(shí)小任校長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子細(xì)心周到的安排。第一天,，徐校長(zhǎng)親自迎接我們?nèi)焕蠋煹叫２才帕伺c各部門的對(duì)接工作,，他們熱情周到的接待，讓我們不勝感激,。教學(xué)處王主任給我們安排了跟崗指導(dǎo)教師,，進(jìn)行了跟崗交流及食宿安排；指導(dǎo)教師孟姍姍主任,、楊萍主任,、莊宇楊主任帶領(lǐng)我們?cè)诿擅杉?xì)雨中參觀了實(shí)小這個(gè)“歷經(jīng)百年、展翅翱翔”的百年名校,。

學(xué)校優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,、優(yōu)良的教育教學(xué)設(shè)備，讓我們賞心悅目,。

一進(jìn)校門,，就可以看到右側(cè)的墻壁電子屏上滾動(dòng)播放的入校“四儀八禮”訓(xùn)示以及下方宣傳專欄中的文明校園溫馨提示、“六好校園”標(biāo)準(zhǔn),，言行文明的準(zhǔn)則自入心中,。

放眼再看校園，整潔而又優(yōu)雅,，大氣之中蘊(yùn)藏精致——彰顯“以和為貴”的“和園”，讓人浮躁的內(nèi)心頓感安靜,。

“靈璧石”上“敦厚”之名家題字,，讓人謹(jǐn)記“厚德載物”。

求美樓前,，“小主人,、小強(qiáng)人,、小能人”的醒目標(biāo)語(yǔ)，淋漓盡致地彰顯了學(xué)校以生為本的辦學(xué)理念,。

散之廊里,，“清秀俊逸、蒼勁有力”的學(xué)生筆跡,，不禁讓人贊嘆不已,。

新真樓里，詩(shī)意般的會(huì)議廳名——“悅風(fēng)室,、云雅軒,、凝頌廳”，巧妙地把中國(guó)古典文化與學(xué)校的重要活動(dòng)緊緊相連,。

穿梭于校園之中,，學(xué)校走廊及會(huì)議室兩側(cè)的墻壁上總能看到精心布置的京劇臉譜、學(xué)生演出劇照,，這是創(chuàng)設(shè)申報(bào)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的前期氛圍,，更是在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承中華美德”,。

來(lái)實(shí)小之前,，我以為這里的小班額教學(xué)會(huì)讓老師們輕松很多?？啥潭處滋斓南嗵幭聛?lái),，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。從早上7:20來(lái)校到下午5,、6點(diǎn)下班,，從早讀、上課到午餐,、中值,，還有最后的留校輔導(dǎo)，這里上到校長(zhǎng),，下至一線教師,，每個(gè)人不僅身兼數(shù)職，而且精力充沛,，從不叫苦喊累,，這種根植于實(shí)小的.熱情和敬業(yè)精神，不禁讓我心生敬佩,。

任校長(zhǎng)除了要處理學(xué)校工作外,，還經(jīng)常要到校外參加各種答辯、研討、報(bào)告活動(dòng),；學(xué)校其他每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層成員除了份內(nèi)工作幾乎都帶主課。

在參與期中考試閱卷,，隨堂聽(tīng)課,、教研組聽(tīng)課研討、課題組跨校研討等等的一切活動(dòng)過(guò)程中,，我們才發(fā)現(xiàn),，實(shí)小的一切工作都真正體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字。

而之后的發(fā)現(xiàn),，更讓我們深深感受到實(shí)小老師的直爽與真誠(chéng),。周四、周五的教研活動(dòng),，徐校長(zhǎng),、狄校長(zhǎng)都通知我們?nèi)虆⒓樱麄冊(cè)u(píng)價(jià)老師的課全面,、準(zhǔn)確而且誠(chéng)懇,、深入。

周五,，狄校長(zhǎng)還特別邀請(qǐng)我們參加一個(gè)跨校的課題組研討活動(dòng),，這更是給我們提供了一個(gè)開(kāi)拓視野、增進(jìn)了解的平臺(tái),。

實(shí)小的一花一草,、一圖一文，都體現(xiàn)著濃厚的校園文化,，環(huán)境熏陶,、經(jīng)典傳承、活動(dòng)育人,，這就是實(shí)小的校園魅力,！我們不由得感嘆：有這么優(yōu)雅而又充滿人文底蘊(yùn)的校園環(huán)境，有這么優(yōu)秀而又無(wú)比敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師團(tuán)隊(duì),，必然培育出一批優(yōu)秀的學(xué)生,，進(jìn)而迎來(lái)實(shí)小更燦爛的明天！

2024年掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

在上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間,，自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料,、積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真聆聽(tīng)專家講解的過(guò)程中,，也深深堅(jiān)定了我做一個(gè)合格校長(zhǎng)的信念,！現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)的看法談?wù)勎业拇譁\看法,。

一、多讀書(shū),，做一名學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)。

隨著社會(huì)高速向前發(fā)展,，不學(xué)習(xí)只會(huì)被時(shí)代拋棄,，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前,。作為新時(shí)期的校長(zhǎng)就必須帶動(dòng)教師通過(guò)學(xué)習(xí)把水平提高,。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，校長(zhǎng)不讀書(shū),，又如何要求教師去讀,、學(xué)生去讀？又怎能帶動(dòng)教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展,？校長(zhǎng)在讀書(shū)的同時(shí)，不僅可在師生中樹(shù)立榜樣,，還可以大大提高自身素質(zhì),，使自己變得更有水平、更具魅力,。

二,、關(guān)注教師，做一名“服務(wù)員”,。

“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”，教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”,，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”,，其越來(lái)越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識(shí),、裁判成績(jī),，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長(zhǎng)就必須搭建平臺(tái),，為教師的發(fā)展而服務(wù),。

1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，關(guān)注教師發(fā)展每一個(gè)人都希望上進(jìn),，都有發(fā)展的需要，誰(shuí)也不愿讓自己落后于人,，校長(zhǎng)要巧妙把握這種心理去激發(fā)它,、引導(dǎo)它健康發(fā)展,，搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(shí)（綜合性知識(shí),、專門性知識(shí),、工具性知識(shí)、相關(guān)性知識(shí)等）,，做到培訓(xùn)的制度化,、有序化，為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”構(gòu)建基礎(chǔ),，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景,。

2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件,，形成服務(wù)于人的思想,。教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境,，而作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂不光在學(xué)校,，有時(shí)還在其生活中。教師在沒(méi)有了后顧之憂的情況下,，又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能,，而要做到這一點(diǎn)，校長(zhǎng)必須要有服務(wù)于人的思想,，并通過(guò)自己對(duì)教師起到潛移默化的作用,，在學(xué)校形成一種校長(zhǎng)服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生的思想,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的所謂“一桶水”的思想,，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想，煥發(fā)教師的“師”之魅力,。

三,、營(yíng)造和諧的科研氛圍，做一個(gè)“設(shè)計(jì)師”,。

校長(zhǎng)作為一校的管理者,，應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)師，而絕不是一個(gè)指揮家,！他應(yīng)該通過(guò)對(duì)教研組,、年級(jí)組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度,，引導(dǎo)大家去對(duì)教育進(jìn)行研究,，在研究中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中尋求進(jìn)步,。要時(shí)時(shí)讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注,，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光,，要讓默默無(wú)聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。

四,、多進(jìn)行交流和溝通,，做一個(gè)有“耳朵”的人。

上天賦予我們每個(gè)人一條舌頭和兩只耳朵,，為的是讓我們多聽(tīng)少說(shuō),。對(duì)于教師的發(fā)展而言，校長(zhǎng)的說(shuō)教與虛心傾聽(tīng),，具有同樣重要的意義。通過(guò)傾聽(tīng),，可以了解教師的真實(shí)想法,，通過(guò)傾聽(tīng)可以收集到對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的建議，多傾聽(tīng)可以與教師交朋友,，相互了解形成上下一心,，勁往一處使。

五,、學(xué)會(huì)放手,，學(xué)會(huì)贊美，做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”,。

作為校長(zhǎng),，要保持學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展，就應(yīng)該是一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”,，給學(xué)校源源不斷的添力,，而要這樣做，我認(rèn)為重點(diǎn)還在一個(gè)“放”字上,。教師在具有了能力之后,，校長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會(huì)放心、放權(quán),，然后校長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)贊美老師,、學(xué)生都需要贊美。一個(gè)校長(zhǎng)如能通過(guò)這樣的管理,，引導(dǎo)全體教職工去工作,，去體現(xiàn)其價(jià)值，就要做好策劃,，才能使學(xué)校永葆青春活力,。

六、注重落實(shí),，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的人,。

俗話說(shuō)：說(shuō)的比唱的好聽(tīng),。光說(shuō)不做或說(shuō)的與做的不一樣是不行的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,，再好的制度,，不執(zhí)行又有什么用？作為校長(zhǎng),，我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼,，小處入手，踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來(lái),，只有一切付諸行動(dòng)才會(huì)有意義,、才會(huì)有作用，只會(huì)花言巧語(yǔ),、溜須拍馬,、紙上談兵的人是做不了什么事的。

總之,，上海之行感悟很深,，我想，作為一個(gè)校長(zhǎng)如能做到以上幾點(diǎn),，那他也就具有了作為一名校長(zhǎng)所須具備的感召力,、著眼未來(lái)的前瞻力、積極主動(dòng)的影響力及處理各種問(wèn)題的決策力和卓有成效的控制力,！在這樣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)充滿活力，我愿為這樣的目標(biāo)而去努力,、盡力,。