隨著基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)一步深化,，心理健康教育越來越成為基礎(chǔ)教育關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。大量的實(shí)踐證明,，優(yōu)質(zhì)的師資將是提升心理健康教育的科學(xué)性與有效性的關(guān)鍵,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年心理健康教師培訓(xùn)方案,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

心理健康教師培訓(xùn)方案 1

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分,，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)科學(xué),、文明,、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量,，本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長,。

一,、指導(dǎo)思想

通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作,。培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識,，倡導(dǎo)文明,、健康、科學(xué)的生活方式,，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力,，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康,、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

二、具體目標(biāo)

1,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

2,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作,。充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

3,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的`,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

4,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育教學(xué)水平,。

5,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

三,、主要工作措施

1、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

2、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會實(shí)踐、年級活動(dòng),、班級活動(dòng),，對全體學(xué)生開展心理健康，通過宣傳窗,、講座,、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，良好的心理素質(zhì),。

3、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座,，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。

4,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案,，這不僅有助于班主任的班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場所,，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助,，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情,，一種難得的享受”,。

5、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)

（1）團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育,，使之能在青春期到來時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時(shí)間,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢,，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

6、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。通過家長會，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù),。

7,、在教師中開展心理教育知識的普及工作

我校在教師中開展了心理健康教育的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

總之,，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。

心理健康教師培訓(xùn)方案 2

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的.健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、具體做法：

（一）健全組織機(jī)構(gòu)

1、心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍,。具體由德育副校長和學(xué)校政教處管理，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員,，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員,、班級心理委員這樣一個(gè)多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成,，每班設(shè)立心理委員,，及時(shí)聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，有的放矢開展好心理安全工作,，力爭把極個(gè)別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài),。

健全的學(xué)校心理教育工作體系，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障,。我校由心理教師具體負(fù)責(zé),，并擴(kuò)大到班主任，實(shí)行組合多元化,，各人員根據(jù)自身特長從不同角度,、不同渠道開展工作,，通過協(xié)同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的,。

2,、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，提高輔導(dǎo)室的使用率,。如建立“心語信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢,。

3,、“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索。我們覺得有必要啟動(dòng)“班級心理委員模式”,。

并對全校心理委員進(jìn)行培訓(xùn),，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度、考核制度,、上崗制度,，充分發(fā)揮班級心理委員的作用。期末時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評比,。

4,、“心理健康興趣小組”開展素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)。“班級心理委員”的工作側(cè)重于及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大,，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動(dòng)提升學(xué)生自信心,、激發(fā)潛能,、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升,。

（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

班級心理活動(dòng)課的開設(shè)。心理健康活動(dòng)課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個(gè)重要方面,，本學(xué)年學(xué)校計(jì)劃在各個(gè)班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定各年級開課計(jì)劃。

（三）開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1,、做好個(gè)別輔導(dǎo),。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),，準(zhǔn)時(shí)開放心理咨詢室,，按時(shí)值班，做好來訪學(xué)生的接待,、咨詢以及心理咨詢記錄和個(gè)案分析,。

2、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，對于問題類似,，情況相通的大量個(gè)案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

（四）做好心理健康宣傳

1,、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。“各班板報(bào),、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識,。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},，出專題黑板報(bào)，擴(kuò)大影響,。

2,、心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際和各類學(xué)生的實(shí)際確定主題,，如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生,、初三學(xué)生心理調(diào)試等,。

3、心理網(wǎng)站的完善,。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺,，也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地，利用好該資源,，讓師生更了解心理健康,。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹（包括組織機(jī)構(gòu),、服務(wù)內(nèi)容、管理制度等）,、心理學(xué)知識,、網(wǎng)上咨詢、心理測試,、近期開展活動(dòng)公告,、特色活動(dòng)展示、健康生活驛站（主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙）,、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo),、宣泄室等。

4,、開展心理健康系列活動(dòng),。開展心理健康（日、周,、月）,，以活動(dòng)營造全員心育的心理健康氛圍，活動(dòng)采取多種形式,，如心理漫畫大賽,、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等,。

5,、配合學(xué)校德育處、安全處進(jìn)行一次校園心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防預(yù)案,。

（五）建立學(xué)生心理檔案

1,、對每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案。對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查,。

2,、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式,，向班主任及任課老師了解情況,，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生,、攻擊性強(qiáng)的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作,。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng),，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣,。

3,、對主動(dòng)要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個(gè)案記錄,。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時(shí)間主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天,，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化。積極配合政教處做好各項(xiàng)調(diào)查,，如早戀學(xué)生調(diào)查，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查,，危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作,。

心理健康教師培訓(xùn)方案 3

一、指導(dǎo)思想

心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,、開朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的'提高,，是素質(zhì)教育的要求，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件,。為了貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的方案》,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、教師要具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),，即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件,、管理模式、學(xué)生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣,，保持自身與學(xué)校環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡,，力求教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化。

2,、教師要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和承受挫折的能力,。

3、教師要具有樂觀的情緒,、豁達(dá)的人生態(tài)度,。

三、措施

提高教師心理素質(zhì)是一項(xiàng)艱巨長期而又細(xì)致的工作,，綜合省,、市、教師繼續(xù)教育的有關(guān)精神,，主要采取以下措施,。

1,、把心理健康教育工作納入個(gè)人工作的重要日程。

2,、定期向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),。

3、保證自學(xué)自練時(shí)間,。

4,、按時(shí)、有效完成繼續(xù)教育作業(yè),，保質(zhì)保量,。

5、在工作中不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，常寫心得體會,，記錄學(xué)生與自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

心理健康教師培訓(xùn)方案 4

一,、指導(dǎo)思想：

以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用,，推動(dòng)全校師生心理素質(zhì)的提高。

二,、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,。充分認(rèn)識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的'教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),。

2.開展多種形式的心理健康教育

心理健康教育是一項(xiàng)長期的工作,，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際,，以全國十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭,，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時(shí)規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由校長室總負(fù)責(zé),，五條線抓落實(shí),，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：

（1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課,，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式,。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。

（2）大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱,，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。

（3）心理咨詢室：對個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生，由德育處負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

3.增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性,。

（1）采取走出去請進(jìn)來的方法，邀請有關(guān)專家來校作專題講座,，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。

（2）全員參與,，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究,，鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研促教育,。

（3）進(jìn)行教學(xué)觀摩,，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)研討。

（4）積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動(dòng),，積極實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與研討,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高。

心理健康教師培訓(xùn)方案 5

我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo),，結(jié)合本校師生實(shí)際情況,，全面開展心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。我校將積極參與中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的研究,，立足“以人為本,、讓學(xué)生健康活潑的成長”，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，陶冶學(xué)生的心理情操,，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

一,、培訓(xùn)背景:

培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì),，是我國教育發(fā)展的希望所在,。

一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專業(yè)水平與能力,，并善于建立和諧的師生關(guān)系,。在青少年的成長中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。這不僅是因?yàn)榻處煶袚?dān)著教書育人的責(zé)任,，更是因?yàn)榻處熢谇嗌倌晷哪恐械男蜗笈c師生關(guān)系的好壞,，對于青少年的自我概念的形成、生活目標(biāo)的確定,、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響,。毫無疑問，如果教師本身的素質(zhì)不高,，就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任,。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒有保持,。

二,、培訓(xùn)目的和意義：

1. 促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康，構(gòu)建和諧校園,。

2. 有利于了解全校師生心理健康狀況,，防患于未來，構(gòu)建安全校園,。

3. 提高學(xué)校素質(zhì)教育水平,，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

4. 促進(jìn)教師心理健康,，疏導(dǎo)來自各方面的壓力,，減少長期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感,。

5. 提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力,，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法,，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題,。

6. 幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象,，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1. 教師心理減壓,。

2. 如何克服教師職業(yè)倦?。?/p>

3. 如何識別有心理問題的學(xué)生？

4. 教師與學(xué)生的心理溝通技巧,。

5. 教師人際關(guān)系疏通,。

四、培訓(xùn)形式：

集中培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)流程：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺悟,。學(xué)校將把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓,，成立以校長任組長的`心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍的培訓(xùn),，力求全員參與,。我們要切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育,，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表,，言傳身教,。

（二）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí),。提高活動(dòng)質(zhì)量為更新教育觀念,，樹立中小學(xué)生心理健康的意識,，在教育教學(xué)中樹立和諧,、平等,、民主的新型師生關(guān)系,，我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。注意收集整理有關(guān)心理健康資料,，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會,、個(gè)案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣,。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力,。

（三）開展心理咨詢輔導(dǎo)。心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題,。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、以及電話專線,、校廣播對學(xué)生和家長開放,，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生接觸心理煩惱,、困惑,、焦慮。

心理健康教師培訓(xùn)方案 6

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

三、工作原則

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3、學(xué)生主體性原則,。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四,、具體措施：

（一）做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識。

（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間,；各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來,；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí),；可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

（五）把心理健康教育和班會,、隊(duì)會結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會的形式,、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

（六）充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育,。

（七）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

五,、具體安排

三月：

1,、安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的`心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng)。

4,、各年級開展觀察植物活動(dòng),，自己種植小豆芽,，體驗(yàn)生命奇跡,。

5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、安排五年級個(gè)體沙游,，每周一中午固定開放,。

2、安排五年級同學(xué)觀看誠實(shí)守信的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng),。

4,、各年級開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴,。

5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1、安排六年級團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排四年級同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我認(rèn)識,。

5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級個(gè)體沙游,，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級開展“獨(dú)一無二”活動(dòng)，自我認(rèn)識,。

5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1、安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級開展“大餅,、油條、豆?jié){”活動(dòng),，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn),。

5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

十月：

1,、安排四年級個(gè)體沙游,，每周一中午開放。

2,、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級開展“魅力四射”活動(dòng),，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、安排三年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級個(gè)體沙游，每周一中午開放,。

2,、安排二年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級開展“成功儲蓄罐”活動(dòng),，自我成功。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

心理健康教師培訓(xùn)方案 7

一,、活動(dòng)目的

在全校學(xué)生中牢固樹立“生命之美”的理念，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴,，感受生命之美好，積聚生命之力量,，綻放生命之光芒,。

通過開展“生命之美，你我共繪”主題教育活動(dòng),，豐富健康教育的載體,、內(nèi)容和形式，切實(shí)滿足學(xué)生對心理健康的多元化需求,，提高學(xué)生心理自助,、互助的能力素質(zhì)。

二,、時(shí)間安排

20xx年月至6月20日,。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)深入宣傳闡釋“生命之美,，你我共繪”主題內(nèi)涵,。各單位要組織知識競賽、征演講比賽,、學(xué)生主題班會等,，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識生命之美,。

(二)廣泛開展“生命之美,，你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演,、微電影評選,、心理漫畫征集、攝影展等活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的'美好,，了解生命意義和價(jià)值。

(三)加強(qiáng)對“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難,、經(jīng)濟(jì)困難,、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況，對父母離異,、幼年留守,、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷，為經(jīng)歷心理痛苦,、存在心理創(chuàng)傷,、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力,。

(四)加強(qiáng)心理健康意識和心理危機(jī)預(yù)防宣傳,。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導(dǎo)站的功能，提高學(xué)生特別是心理委員對心理危機(jī)的預(yù)防意識和識別能力,，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道,。

四、活動(dòng)要求

(一)高度重視,，精心組織,，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍,。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，圍繞“生命之美，你我共繪”主題,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識,，著力構(gòu)建和諧,、良好的師生關(guān)系，合力搭建學(xué)生展示平臺,，促進(jìn)學(xué)生快樂成長,。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員,、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,。

(二)運(yùn)用新媒體新技術(shù)，形成線上線下互動(dòng)宣傳報(bào)道,。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,，全方位深入宣傳報(bào)道，采取富有時(shí)代特色,、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式,，吸引學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接，擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

(三)各單位要將主題教育活動(dòng)的特色,、經(jīng)驗(yàn)、成果,、新聞,、照片以工作總結(jié)的方式，報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心,。心理中心將組織專家評選,，對宣傳力度大,、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

心理健康教師培訓(xùn)方案 8

為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作,，讓廣大師生,、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動(dòng),，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的.健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法

1,、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,，通過日常的思想教育工作,、主題隊(duì)會等,，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動(dòng),。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說,，使心理輔導(dǎo)更具有針對性,、實(shí)效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。

2,、開展心理健康教育

（1）開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),、講座,。同時(shí),，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

（2）完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè),、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間,，固定的場所,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。

（3）發(fā)揮“心語信箱”的作用。“信箱”使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。同時(shí),，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時(shí)的解決,。

（4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話,、校園中的櫥窗,、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,。

（5）發(fā)揮學(xué)生會的力量,。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會的力量,，幫助同學(xué),，助人自助，同時(shí)也幫助自己,。

（6）加強(qiáng)學(xué)科滲透,。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。

3,、加強(qiáng)家?；?dòng)。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座,，開展親子活動(dòng),。讓家長知道,，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,，讓家長改變觀念，正確認(rèn)識心理問題,，從而達(dá)到對子女行為的關(guān)注。

四,、每月具體工作安排

九月：

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃

2、為初一新生安排一次講座,，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、在班主任會上進(jìn)行宣傳，請班主任對班級中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底，并將名單上報(bào)德育辦公室,。

十月：

1、根據(jù)班主任上報(bào)的問題學(xué)生名單,，為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。

2、利用校園櫥窗宣傳,。

3,、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄，普及心理健康知識。

4,、配合學(xué)校的文化節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動(dòng)。

十一月：

1,、針對期中考試,，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評比活動(dòng),。

3、期中考試之后的家長學(xué)校上,，對家長進(jìn)行宣傳,，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。

十二月：

1,、班主任工作會議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,，交流咨詢情況。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的班會,，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況自行制定。

3,、邀請心理健康教育的專家來校作講座,。

一月：

1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作,。

2,、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

3,、做好學(xué)期總結(jié),。

三月份

1、對上學(xué)期末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表（MHT）》測評結(jié)果進(jìn)行匯總分析,，匯總分析的組合有班級,、年級及校園年級間動(dòng)態(tài)傾向的分析。

2,、心理咨詢室新址的宣傳工作

3,、安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動(dòng)

4、青春期女生心理健康知識講座

5,、做好日常心理咨詢工作,，并做好記錄。

6,、編輯第五期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

7,、開展好高一年級心理健康課

四月份

1,、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄,。

2,、心理講座《陽光花季從心開始》

3、安溪學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會

五月份

1,、“5.25”心理健康周活動(dòng)

2、編輯第六期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

3,、做好日常心理訪談工作,，并做好記錄。

六,、七月份

1,、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄,。

2,、學(xué)期工作總結(jié)。

心理健康教師培訓(xùn)方案 9

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)目的'

通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

二,、培訓(xùn)對象

全體在職的本校教師,。

三、培訓(xùn)形式

1,、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧,。

2,、主要采用聽講座、教研組研討和實(shí)踐的方式,，完成計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),，并進(jìn)行測試。

3,、開設(shè)心理健康咨詢的實(shí)踐活動(dòng),，開展心理健康教育輔導(dǎo),。

4、由學(xué)校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

四,、培訓(xùn)安排

本次小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時(shí)間安排如下：

1.20xx年3月,，開展班主任（26人）培訓(xùn)活動(dòng),。

2.20xx年4月，開展全體教師（75人）培訓(xùn)活動(dòng),。

3.20xx年5月,，開展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓(xùn)活動(dòng)。

4.20xx年6月,，開展心理健康教育骨干教師（14人）培訓(xùn)活動(dòng),。

心理健康教師培訓(xùn)方案 10

一、設(shè)計(jì)緣由

心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志,，就是個(gè)體能全身心地投入本職工作,，最大限度地發(fā)揮自己的智慧和能力，并從工作中獲得滿足和樂趣,。就教師而言,，心理健康教育既迫切又重要，要建立健康的.自我形象,，就必須認(rèn)同自我身份,，不為外界對教師的評價(jià)所動(dòng)，不為教師的經(jīng)濟(jì),、政治地位的變化所動(dòng),。做一個(gè)工作踏實(shí)、知識淵博,、心理健康的教育工作者,。

二、團(tuán)體方案

(一)團(tuán)體名稱：教師生涯發(fā)展團(tuán)體,。

(二)團(tuán)體目標(biāo)：

1,、讓教師感受個(gè)人職業(yè)生涯的經(jīng)歷;

2、澄清影響個(gè)人生涯發(fā)展的動(dòng)力和阻力;

3,、確立職業(yè)發(fā)展的自我目標(biāo);

4,、增強(qiáng)年輕教師的集體歸屬感

(三)團(tuán)體性質(zhì)：發(fā)展性團(tuán)體。

(四)團(tuán)體對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、普通教師等。

(五)團(tuán)體規(guī)模：20人,。

(六)活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí),。

(七)主持人：兩名

(八)活動(dòng)方案

第一次活動(dòng)：了解活動(dòng)并彼此相識

1.簽承諾書

(1)主持人介紹本次活動(dòng)的主題,、意義和目的。

(2)簽定承諾書