在生活與工作的各個角落,，安全始終是不可忽視的重要議題,。“個人安全反思心得體會精選范文”,，有的源于工作中的安全事故教訓,，深刻反思操作規(guī)范與風險防范的缺失；有的來自日常生活中的安全隱患察覺,，如居家防火,、出行交通安全等方面的自我審視；有的則是對安全意識培養(yǎng)與安全教育普及的感悟,，強調時刻保持警惕,，將安全理念融入每一個行為習慣。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

個人安全反思心得體會 1

結合本次安全大反思活動,，我做了一些思考，作為礦井安全副總師,，下步要確定目標管理值,，明確提出安全問題解決到什么程度，事故控制到什么程度，進而把握安全生產的主動權,。

1,、利用“三個效應”。

一是利用安全心理的優(yōu)先效應,，抓好員工安全教育培訓，給廣大員工打下安全生產烙印,，現場工作中時時想安全,、處處注意安全、常常不忘安全,，讓員工真正明白“安全在我心中,、安全在我手中”的真正含義，自覺形成安全意識,。二是利用安全心理的近因效應,，以“10·20”沖擊地壓事故對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工,、激勵員工,，力促每名員工都能深刻吸取事故教訓,，嚴肅剖析思想問題，做到安全生產、文明施工,。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的,、間接的辦法,，比如開展安全演講比賽、撰寫安全心得體會感受等形式,，對員工的心理和行為產生潛移默化的影響,，進行常規(guī)教育。

2,、推廣“三個辦法”,。

一是推廣經驗交流法。充分發(fā)揮各技能崗位工種中“行業(yè)狀元”的作用,，以他們的切身體會講述經驗性的,、前沿性的技術以及在崗位上所要注意的問題，提高員工的技能水平,。二是推廣網點培訓法,。以基層區(qū)隊為單位，將理論教學與實踐教學有機結合,，如開展采煤工,、瓦檢員培訓班，深入井下,，現場指導,，現場講解,，現場試驗，既緩解了工學矛盾,，又能鍛煉員工的實際操作能力,。三是推廣現場觀摩法。在傳授理論知識的同時,，結合不同崗位工種的實際,，在不同的地點觀看技術操作，便于員工盡快地掌握專業(yè)技術,。

3,、突出“三個優(yōu)化”。

一是優(yōu)化安全環(huán)境,。加大安全資金投入,，優(yōu)化生產系統(tǒng)，保證生產維簡費用,、安全技能資金和“一通三防”專項資金的及時足額到位,，增強礦井防災抗災的'能力。二是優(yōu)化系統(tǒng)管理,。加強對礦井沖擊地壓,、“一通三防”、頂板,、提升運輸,、防治水等系統(tǒng)安全的技術性研究，積極推廣應用安全實用性技術,，讓科技成果轉化為生產力,，轉化為對員工的有效保護手段。三是優(yōu)化工程質量,。通過不定時間,、不打招呼的形式召開“正反面安全生產標準化推進會”，促進基層單位抓工程質量的積極性和主動性,，不斷打造“放心工程”和“工程”,，使各項管理真正落實到質量標準化上。

4,、狠抓“三支隊伍”,。

一是狠抓干部隊伍。加大管理人員下井帶班力度,，檢查相關人員班中匯報材料及下井寫實等情況,，著重解決部分管理人員工作時間不到時、作業(yè)地點不到位、現場管理不作為等問題,，進一步促進管理人員抓好各項工作的積極性和主動性,。二是狠抓員工隊伍。不斷規(guī)范員工操作行為,，繼續(xù)在全礦范圍內推廣“一崗雙述”,，并加大現場監(jiān)督考核力度，真正讓員工做到上標準崗,、干標準活,，盡可能地避免各類事故發(fā)生。三是狠抓安監(jiān)隊伍,。定期對安監(jiān)人員進行法律法規(guī)、規(guī)程措施的培訓,，堅持月度對安監(jiān)人員的業(yè)務考試制度,，并與其月度工資考核掛鉤，促進安監(jiān)人員業(yè)務素質不斷提高,。同時,，進一步強化安監(jiān)人員監(jiān)管責任落實，對執(zhí)法過程中出現監(jiān)管不力,、失職瀆職的,，嚴格落實績效考核制度，切實提升安全監(jiān)管水平,。

個人安全反思心得體會 2

“安全”這個天天都掛在“嘴”邊的名詞,，到底應該怎樣做才能真正的安全呢？在日常工作中,，在危險作業(yè)時,，聽到最多的無非是“當心”“小心”“注意安全”等字眼。

要想杜絕不安全事件的發(fā)生,，首先要做到“四懂三會”即：懂性能,、懂原理、懂結構,、懂用途,；會操作、會保養(yǎng),、會排除故障,。

然而在安全工作面前這些提醒類的語句卻顯得蒼白無力。時至今日仍有人認為“安全”代表“慢”,，“險”則意味著“快”,，其實不然。平時的培訓有計劃的進行，案例宣講人人參與,，交接班檢查和崗位巡檢做到實處,，每天堅持用半小時的時間這些都可以做到。自查自改嚴謹些,，不要老生常談的找一些小問題,、好整改的問題，久而久之就會積壓出隱患,，這就是制度落實,。危險作業(yè)前的安全分析做到分工明確，提前十分鐘準備作業(yè)時所用工具,，不至于開工后手忙腳亂,，這也是安全工作的先決條件。一句話：勿以“慢”小而不為,，勿以“險”小而為之,。

勿以“險”小而為之，首先要提高安全思想,，只有思想到位了才能引起足夠的重視,。在我們身邊一件件血淋淋的案例，充分說明壞習慣是一切安全事故的罪魁禍首,。如檢查不到位,，未能充分了解設備在運轉和使用過程中存在的安全隱患；如設備衛(wèi)生不徹底,，影響對設備運轉情況的判斷,；如保養(yǎng)不到位或漏保，使設備在使用過程中易造成損壞,。因壞習慣,、老觀念、老思維未能得到徹底改觀而引起的設備修理或更換,，因檢查不到位造成的等停占絕大多數,，而為彌補在維修過程中失去的時間，搶進度忽視安全細節(jié)而引發(fā)一樁樁人生悲劇,，充分證明崗位巡檢的重要性,。追根溯源好習慣的養(yǎng)成是避免一切安全事故的先決要素。所以說每位員工要在作風建設上下功夫,，擯棄過得去的僥幸心理,，提高安全環(huán)保工作的針對性和執(zhí)行力，由安全是工作的“緊箍咒”的觀念向自己保護“鐵布衫”的轉變,，才能真正把安全理念引入正軌,。

勿以“險”小而為之,，重點是掃除安全技能盲區(qū)。做到“缺啥補啥”才能有助于避免硬傷的存在,；多學,、多看、多想,、多做是每一位員工的'必修課,。提升操作技能，減少因不熟悉設備而使操作出現偏差的問題,。強化事故事件管理,，總結同類事故的規(guī)律性。在安全培訓方式上,，必須克服一成不變的照本宣科,、坐而論道的呆板形式，力求內容和形式的鮮活性,，以豐富多彩的形式激發(fā)員工主動參與的熱情,，增強培訓效果。定期進行考核,，鞏固培訓的成果,，提升基層員工的履職能力,。

勿以“險”小而為之,，關鍵是守好安全責任防區(qū)。樹立“紅線意識”作為一項原則和標準,，確保不突破,、不降低。工作中落實崗位職責,，狠抓安全環(huán)保隱患排查與治理,。強化生產現場管理，嚴格落實各項安全生產規(guī)章制度,，使之對員工的行為進行有效的約束和規(guī)范,，將“四講兩查”工作繼續(xù)推進嚴格落實，讓執(zhí)行標準成為習慣,。

個人安全反思心得體會 3

x月9日,，集團公司召開義棠煤業(yè)事故反思教育整頓大會。會上,，路董事長深刻剖析了事故發(fā)生的原因,，并對安全生產工作做了安排部署。在今后的工作中,，我將從以下三點開展工作:

一,、要遵照路董事長“四個全面”精神要求,，即全面從嚴查處，全面徹底整改,，全面大幅提升,，全面根本好轉的總體安排部署。在安全管理工作中嚴格執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,；摒棄空談,，抓好落實。安全管理的關鍵在現場,，我將把工作重心和精力放在在工作現場的日常檢查管理工作中,。在日常工作中對基層長期以來形成的違章指揮、違章作業(yè)的習慣性違章行為采取“零容忍”態(tài)度,，強化規(guī)程措施的執(zhí)行力度,。

二、抓好基礎管理,、基層管理,、基本功操作的`“三基”建設。重點落實對重點區(qū)域,、薄弱環(huán)節(jié)安全管理,，對安全風險大、容易發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié),、區(qū)域,，采取特殊檢查管理辦法，確保安全管理不流于形式,，形成長效機制,，持之以恒，養(yǎng)成習慣,，抓出實效,，落到實處。

三,、抓好標準化建設管理,。將雙重預防機制貫穿管理始終，抓住隱患問題不放手,。真正實現一把手管理工程,，落到實處，將各種管理延伸到作業(yè)現場,。

通過此次事故反思大會,，我進一步體會到了責任心與執(zhí)行力的重要性。今后工作中更要盡職盡責,，認真履職,，時刻繃緊安全弦,，消除麻痹大意思想，筑牢安全紅線,，嚴守安全底線,，用實際行動扭轉安全被動局面，重樹義煤形象,！

個人安全反思心得體會 4

千里之堤,，毀于蟻穴。警惕與安全共存,，麻痹與事故相連,。安全雖然只是簡單的兩個字，卻承載著許多家庭的重量,。

通過觀看安全事故警示教育片,，工作中的`每一件事情，像放電影一樣在腦海中一一閃現,，想想自己,，每天會接觸到高溫高壓蒸汽、高壓電等,，接觸每一樣都必須格外謹慎對待,，到現在逐漸養(yǎng)成了一個自己都沒有注意到的“怪相”。每次工作辦完一切檢修票或者動火票后,，都要進行一次檢查,，檢修票中注明什么什么設備需要斷電等等類似的事情，明明看到運行人員已經將配電柜抽屜拉出斷電處理,，但自己還是要拿萬用表或者隨身帶的電筆測量一下,，確定沒有電源以后再工作,。仔細想想,，不是不相信，只是多給自己一份保證,，多留意一些,。

這次安全反思教育專題會給我們每一位員工又一次敲響了警鐘。

個人安全反思心得體會 5

校園傷害事故不僅影響學校與學生家長的正常工作與生活,，而且是造成社會不安定的一個重要因素,；當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內部,，而且已經成為世界各國關注的社會重要問題,。如何應對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛,，明確法律責任迫在眉睫,。近兩天,，我學習了教育局王主任關于校園傷害事故的講座，以下是本人的學習心得,。

一,、學校是否屬于學生的監(jiān)護人之爭

分清責任主體是承擔損害賠償的前提，妥善解決學生傷害引發(fā)的經濟糾紛,，是校方與家長之間化解矛盾,、消除分歧、保證學校正常教學秩序,、穩(wěn)定社會的關鍵,。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難,，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上,，存在著觀點分歧，導致在法律規(guī)定上,，無法可依,，在實際問題的處理中，也無據可尋,。

二,、學校管理職責范圍與學校事故責任承擔

根據過錯責任歸責原則，判斷學校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯,、過錯大小,，來確定責任主體，依此進行損害賠償,，應是分析,、解決此類糾紛遵循的一般原則。

三,、我們目前現行的關于學生傷害事故的立法狀況在處理校園傷害事故案件時,，我國法院一般依據現行民法通則的.有關規(guī)定處理。

而民法通則的相關條款過于原則,，一旦發(fā)生校園傷害事故,，同一類案件可能導致司法實踐中兩種完全不同的判決。事實表明,，僅僅依據民法通則的有關規(guī)定處理學校發(fā)生的學生人身傷害事故,，已經不適應司法實踐的需要。依據民法精神,，充分考慮學校教育教學實際,，參照國外校園傷害事故依法處理的已有經驗和做法，針對校園傷害事故這一特殊人身侵權行為,，制定處理校園傷害事故的專項法律,，依法處理,，應成為解決校園傷害事故的必由之路?！秾W生傷害事故處理辦法》是目前我國第一部處理校園傷害事故的專項法規(guī),。通過學習培訓，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任,，細化了學校管理責任的范圍,，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準,，提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源,。按照《學生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學校學生傷害事故，既保護了未成年學生的權利,，又維護了學校的合法權益,。