在編寫教案時,，教師要注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習興趣和動力,，而不是簡單地灌輸知識,。只有這樣，才能真正地點燃學生內(nèi)心的火焰,，讓他們主動地參與到學習中來,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇幼兒園語言活動優(yōu)質(zhì)教案，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

1、中班語言活動教案《噓,！保密》

【活動目標】

1,、觀察、記憶畫面的細節(jié),、順序等,，并以此為線索尋找王冠。

2,、理解故事情節(jié),，體驗和同伴共同閱讀,、共同游戲的快樂,。

3,、樂意參與表演，大膽學說角色對話,。

【活動準備】

1,、噓，保密課件,、故事圖片部分

2,、王冠頭飾若干

【活動過程】

一、引出話題,，了解故事名字

1,、出示圖片：這是什么動作？這個動作代表什么意思,？

2,、理解故事名字：什么叫保密？有什么需要保密的事呢,，我們一起來看看,。

二、閱讀故事,，觀察記憶圖片

1,、 欣賞故事開頭

2、 觀察圖片,，講述內(nèi)容：

看看,，小男孩在哪些地方找王冠？

你看到小男孩在哪里尋找王冠,？

3,、 觀察發(fā)現(xiàn)，記憶講述：

究竟王冠跑到哪里去了,？

你看到王冠了嗎,？

這里，是剛才我們看到的圖片,，你知道哪張圖片是能看到王冠的,？

（出示圖片）還是剛才那些圖片，可是,，我要把它們的位置變一變,，你們還能找到王冠嗎？

三,、拓展游戲,，欣賞故事結(jié)尾

1,、拓展游戲：

圖片上的王冠，你們總能找到,，如果是帶在頭上的王冠,，你能找到嗎？

規(guī)則：數(shù)人游戲,，其中一人頭上王冠與他人顏色不同,。

游戲開始后，聽到指令,，頭戴與眾不同王冠的幼兒往前一步,，其余幼兒后退一步。觀眾,，需保密,。

2、欣賞故事結(jié)尾

2,、中班語言活動教案《害羞的番茄》

【活動目標】

1,、學念兒歌，感受番茄的情緒變化,；

2,、通過語言、動作來表現(xiàn)番茄的情緒變化,；

3,、初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

【活動準備】

PPT,、圖譜

【活動過程】

1,、以謎語導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

師：今天,，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面,。

謎語：圓圓臉兒像蘋果,，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃,，又能當水果,。

師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢,？

師：今天我們就來學習一首和番茄有關(guān)的兒歌,。

2、出示PPT 第一頁

提問：請你看一看小時候的番茄是什么顏色的,？誰在它們的旁邊,？

我們來聽一聽蜜蜂對番茄說了什么,？

【出示語音蜜蜂說的話】

提問：聽完蜜蜂的話，番茄的表情是什么樣子的,？（強調(diào)有點害羞）

3,、出示PPT第二頁

提問：番茄長大一點了，誰在它們的旁邊,？小青蛙也有話對番茄說,，我們來聽一聽。

【出示語音青蛙說的話】

提問：番茄聽了青蛙的話,，是什么心情？（強調(diào)很害羞）

4,、出示PPT第三頁

提問：番茄又長大了,，誰在它們的旁邊？請你猜一猜小鳥會對番茄說什么呢,？

【出示語音小鳥說的話】

提問：番茄聽完小鳥的話,，心情是什么樣子的？(強調(diào)害羞的不得了)

番茄害羞的不得了,，整張臉都紅了,，說明它怎么了？（成熟了）

5,、出示圖譜,，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌。

6,、出示PPT第四頁草莓的圖片

今天還有一位水果寶寶來到了我們班,，你來看看它是誰？

請寶寶模仿小動物對番茄說的話,，來創(chuàng)編這首兒歌,。

7、總結(jié)

其實像番茄,、草莓的臉越來越紅,，越來越害羞，這說明了它們的成長過程,，是固定地自然規(guī)律,。

3、大班語言活動教案《雪地的腳印》

【活動目標】

1. 理解詩歌內(nèi)容,，并能有感情地朗誦,。

2．能大膽想象，并嘗試仿編兒歌,。

3．喜歡大自然,、有親近大自然意識,。

【活動準備】

1．了解有關(guān)動物冬眠的知識，區(qū)分各種動物腳印,。

2．PPT課件,；小雞、小鴨,、小狗,、小馬的圖片；各種腳印的圖片,。

【活動過程】

1.集中幼兒注意力,，表演《雪花飄落》引出課題,。

2.出示圖片,，引導幼兒了解詩歌內(nèi)容,。

（1）用聲音和動作引出兒歌中出現(xiàn)的動物,，并依次出示相應(yīng)的動物貼圖。（小雞、小狗,、小鴨,、小馬）

（2）創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒猜一猜冬爺爺請來的小畫家會用什么在雪地上畫畫,？

（3）引導幼兒大膽想象，依次說一說小雞,、小狗,、小鴨,、小馬的腳印像什么？同時根據(jù)幼兒的回答畫出相應(yīng)的事物,。

3.引導幼兒欣賞并學習詩歌內(nèi)容,。

（1）播放課件，請幼兒集體欣賞兒歌,。

（2）教師提問,幼兒記憶復(fù)述兒歌,，師同時補充圖譜。

（3）師結(jié)合圖譜朗讀兒歌,，后鼓勵幼兒結(jié)合圖譜試說兒歌,。

（4）幼兒自由做動作表演兒歌。

4.仿編兒歌,。

出示其他動物的圖片,，引導幼兒說一說這些動物的腳印像什么？幼兒回答,，師同時在黑板上畫出幼兒所述相應(yīng)事物。

5.小結(jié),。

6.游戲：《幫小畫家找畫》

7.活動結(jié)束,。

4、大班語言活動教案《青蛙小弟睡午覺》

【活動目標】

1．通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,，理解故事所表達的動物之間的關(guān)系,。

2．結(jié)合畫面展開合理想象，體驗繪本閱讀帶來的緊張,、快樂的情緒,。

3．積極參加表演活動，體驗表演帶來的快樂,。

【活動重點】

引導幼兒進入故事情景,，樂于猜測、表達,，并感受表演的快樂,。

【活動準備】

《青蛙小弟睡午覺》繪本

【活動過程】

一、開始部分：談話引出課題，激發(fā)閱讀興趣,。

小朋友們,，你最喜歡的小動物是誰？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎,？（教師出示手偶）有一只小青蛙,，喜歡睡午覺，我們一起來看一本好看的繪本,，題目叫《青蛙小弟睡午覺》

二,、基本部分：結(jié)合閱讀繪本，理解故事內(nèi)容,。

1. 青蛙小弟在哪里睡午覺,？

2. 發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來一個什么東西,？你從哪里看出來,？

3. 你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想？誰會把它想的說一說,、做一做,？

4. 就在這時，從下面又冒出來一個什么東西,，把螳螂嚇跑了,，天哪！從下面爬上來的竟是-

（組織幼兒大膽進行猜測）

5. 逐頁觀看故事,，進一步理解故事所表達的動物之間的關(guān)系,。

6. 青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣,？你從哪里看出來,？中間發(fā)生了什么事呢？老鷹還會害怕誰,？

三,、播放和錄音，完整欣賞故事,。

四,、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點理解動物之間的關(guān)系,。

1．今天真是驚險的一天,，青蛙小弟都遇到了什么危險？

2.教師播放,，豐富,、小結(jié)動物之間的關(guān)系,。

五、表演活動,。

1. 師生共同商量分配角色,，表演。

2.讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去,，表演給弟弟妹妹們看吧,。

5、大班語言活動教案《給小樹穿冬裝》

【活動目標】

1,、能有序地觀察圖片,，理解畫面內(nèi)容。

2,、感受助人為樂的快樂情感,。

3、學習理解角色之間的對話,，表現(xiàn)給小樹穿冬裝的過程,。

【活動準備】

PPT課件、角色圖片,。

【活動過程】

1,、觀看PPT課件，了解故事主題,。

教師播放故事PPT課件,，場外配班老師模擬角色聲音。

教師：小熊聽見“哎喲喲”的聲音,，從山洞里走出來問：這是誰發(fā)出的奇怪的聲音呀,。

2、觀察PPT圖片,，并講述圖片內(nèi)容,。

(1)出示故事圖片，提問：這個奇怪的.聲音是誰發(fā)出的呀?小樹怎么啦?小熊心里怎么想?

(2)出示故事圖片,，理解角色文間的對話。

①提問：小熊請誰來幫忙?它帶來了什么東西?(學習“有的…有的……還有的句式,。)他們是怎么說的?

②討論：三個好朋友想的辦法合適嗎?為什么?

(3)繼續(xù)出示故事圖片,。

提問：最后三個好朋友是怎樣幫助小樹的?小樹怎么說?

3、運用已有經(jīng)驗講述,。

(1)給圖片取名字,。

(2)請幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回指導,。(可由幼兒相互補充講述,。)　

(3)請幾位幼兒在大家面前講述,。

4、分角色表演故事內(nèi)容,，感受給小樹穿冬裝的快樂過程,。

教師總結(jié)：　　

小樹穿上了過冬的棉衣，再也不怕冷了,，他可以度過一個溫暖的冬天了,。

【活動延伸】

1、鼓勵幼兒互相講述更多的動植物過冬方式,。

2,、可在活動區(qū)設(shè)置表演環(huán)境，供幼兒進行故事表演,。

6,、大班語言活動教案《冬姑娘的禮物》

【活動目標】

1.通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境,。

2.通過學習散文《冬姑娘的禮物》,，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”,，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、求異性。

3.豐富詞語：失望,、談天,、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性,、求異性,、嚴謹性。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：幼兒看過冬季北方下雪的錄像,，個別幼兒去旅游時看過雪景,，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解,。

物質(zhì)準備 ：實物投影機,、錄音機及磁帶、電視機;幼兒在雪地里的照片; “失望”,、 “談天”,、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

環(huán)境準備 ：將幼兒帶回的照片,，布置在活動室的墻壁上,。

【活動過程】

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球,、打雪仗,、堆雪人的快樂,，引入課題。

師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

(二)結(jié)合圖片,，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,，初步感受散文內(nèi)容。

師：小朋友,，聽完這篇散文后,，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,，學習詞語：失望,、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說話,。

1.欣賞第一部分(第一,、二自然段)。

師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."她認為人們一定會喜歡她的禮物,，是真的嗎?

2.欣賞第二部分(第三,、四、五,、六自然段),。

師：①誰不喜歡她?為什么?

②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情,，引導他們用這個詞造句,。

師：①有誰喜歡她?為什么?

②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

3.欣賞第三部分(最后部分),。

師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?

出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話,。

(四)學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來,。

(五)請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

(六)再次欣賞散文,，幼兒邊聽邊點讀或邊表演,。

【活動延伸】

科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪,，北方才下雪,。

生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉,。

環(huán)境中滲透：在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品,。

家庭中滲透：節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景,，為幼兒拍照。

7,、大班語言活動教案《冰糖葫蘆》

【活動目標】

1,、了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活,，從中學會怎樣做人,。

2、樂意參與表演,，大膽學說角色對話,。

3、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

【活動準備】

自制：糖葫蘆(山楂,、草莓,、橘子瓣、山藥等),，相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻

【活動過程】

一,、 導入活動

1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》,，通過歌詞回憶提問,，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆,。

2,、談話引導幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的,，還有什么樣的嗎?橘子瓣,、山藥。,。,。。)

3,、根據(jù)幼兒回憶,，出示其他品種的糖葫蘆，草莓,、橘子瓣,、山藥(豆)等。

二,、 活動展開：相聲小品《賣冰糖葫蘆》

1,、教師扮演賣冰糖葫蘆的人,，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》,，幼兒觀看欣賞,。

(我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像,。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》,，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。)

2,、幼兒欣賞小品后提問：

小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?

3,、討論：小姑娘那樣做對不對?她為什么要那樣做?

假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢?

三,、角色表演

我來演幼兒學習吆喝唱賣糖葫蘆,，模仿小品中人物的語氣對話，并進行分角色表演,。

("冰糖葫蘆,、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞,，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞",。)

延伸活動：制作糖葫蘆串。

8,、中班語言活動教案《小松鼠的大尾巴》

【活動目標】

1.理解故事內(nèi)容,，學習"**，我來幫助你吧,！"的句式,。了解春夏秋冬的季節(jié)特征。

2.根據(jù)畫面,，猜測故事內(nèi)容,，嘗試自主學習，能用語言,，動作等多種方式表達對故事的理解,。

3.感受動物間樂于助人的美好情感，體驗幫助別人的快樂,。

【活動重,、難點】

觀察圖片，在教師的語言提示下能用簡單的語言講述圖片內(nèi)容并理解故事情節(jié),。

【活動準備】

1,、與故事內(nèi)容相符的PPT圖片。

2、春,、夏,、秋、冬四幅圖畫若干張,。

3 、動畫《小松鼠的大尾巴》

【活動過程】

（一）,、教師出示松鼠尾巴圖片,，引出話題。

1.師：今天啊,，我們班來了位小客人,，哦~它有點害羞，只露出了一個尾巴,，那請你猜猜看,，它會是誰呢？我們先來看看這條尾巴是什么樣子的,。

2.師：它到底是誰呢,？我們一起來看一看。原來啊,，是小松鼠來我們教室做客了,。

3.師小結(jié)：小松鼠有一條又大又漂亮，而且還毛茸茸的尾巴,。

4.提問：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎,？

（二）、教師引導幼兒選擇一張圖片,，運用已有經(jīng)驗講述圖片內(nèi)容,。

1.師：小松鼠的大尾巴可真厲害！故事里的小松鼠在不同的季節(jié)會用它的大尾巴幫助動物朋友們做許多事情,，你們想不想知道,？等會兒，請你走到后面,，從籃子里選一張圖片,，站在桌子旁邊，自己先猜一猜,，說一說圖片上是什么季節(jié),？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，聽明白了嗎,？

2.多請幾名幼兒講述自己看的圖片內(nèi)容,，教師出示相應(yīng)的圖片。

（三）、啟發(fā)幼兒想象故事的情節(jié),，講述畫面內(nèi)容,。

1.師：前面我們說了春天、夏天,、秋天,，接下來是什么季節(jié)？

2.師：在這個季節(jié)里,，小松鼠會用它的大尾巴做什么呢,？

3.啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節(jié)。

（四）,、完整講述故事,。

1播放動畫《小松鼠的大尾巴》，完整的講述一遍故事,，幼兒傾聽,。

師：小松鼠的大尾巴在每個季節(jié)都做了不同的事情，請小朋友們坐好了,，仔細聽這個故事好不好,？故事的題目叫《小松鼠的大尾巴》。

2.幼兒結(jié)伴講述故事內(nèi)容,。

師：今天我們講了一個《小松鼠的大尾巴》故事,，現(xiàn)在請你看著圖片，按照季節(jié)的順序：春天,、夏天,、秋天和冬天，把這個故事講給旁邊的小朋友聽一聽,。

3.師：剛剛我聽見小朋友們講的都不錯,，那誰愿意來講一遍給大家聽聽呢？

（五）,、組織幼兒討論,，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

1.師：你喜歡故事里的小松鼠嗎,？為什么,？

2.拋問題：在平時生活中，你有沒有幫助過別人,？當你有困難時,，別人有沒有來幫助你？他是怎樣幫助你的,？先和旁邊的小朋友講一講,。

3.請幾名幼兒說一說，師：誰來說一說？情感追問：你幫助了別人后心里感覺怎么樣,？別人幫助了你之后,，你心里感覺怎么樣？得到了別人的幫助不要忘記說聲謝謝哦,。

【活動延伸】仿編故事

1.家園共育：回家后與爸爸媽媽一起想一想小松鼠的大尾巴還會幫助誰,？會怎樣幫助？并嘗試續(xù)編故事結(jié)尾,。

2.積極探索：和爸爸媽媽一起探索了解其他動物尾巴的作用,。

9、大班語言活動教案《烏龜背上的家》

【活動目標】

1. 認知目標：理解故事內(nèi)容,，知道“烏龜背上的家”的形成原因。

2. 能力目標：大膽續(xù)編故事,，能用流暢的語言將續(xù)編的小烏龜?shù)墓适卤硎龀鰜怼?/p>

3. 情感目標：體驗故事中“烏龜”的情感變化,，喜歡參加語言活動。

【活動準備】

1.物質(zhì)準備：《烏龜背上的家》故事插畫以及音頻,、《小烏龜》兒歌,、輕枕頭、椅子,、歡快的游戲背景音樂,。

2.經(jīng)驗準備：幼兒曾玩過“烏龜馱物”的游戲。

【活動過程】

（一）兒歌導入,，激發(fā)興趣,。

1. 教師播放《小烏龜》兒歌，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2. 根據(jù)兒歌內(nèi)容進行提問,，引出主題。

兒歌中有哪個小動物呢,？

（二）播放音頻,，初步感知。

1. 教師播放《烏龜背上的家》的故事音頻,，引導幼兒完整感知故事內(nèi)容,。

2. 教師根據(jù)故事進行提問：故事里面都有哪些小動物？他們都在干什么呢,？

（三）出示插畫,，加深理解。

1. 教師出示《烏龜背上的家》故事插畫,，并根據(jù)插畫,，聲情并茂講述故事內(nèi)容。

2. 根據(jù)插畫進行提問，引導幼兒深入理解故事內(nèi)容,。

（1）小烏龜住在哪里,？它有什么感受？

（2）小鳥的鳥窩為什么會動呢,？真的是地震了么,？

（3）小鳥的叫聲把烏龜吵醒，誰還記得鳥媽媽和鳥爸爸說了什么,？

（4）為什么小烏龜?shù)谋成蠒幸粋€草窩呢,？

3.教師根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)：鳥兒在烏龜背上安了家，大家都來看這個長在烏龜背上的家,，許多動物都搬來和烏龜一起住,，有了大家的陪伴，烏龜再也不寂寞啦,。

（四）故事續(xù)編,，深入理解。

1.教師將幼兒分成3組,，引導幼兒交流故事情節(jié),，大膽進行故事的續(xù)編。

2.請個別幼兒代表小組,，嘗試運用流暢的語言將自己續(xù)編的故事講述出來,。

（五）角色扮演，鞏固提升

1.游戲名稱《烏龜向前爬》,，游戲規(guī)則：教師將幼兒分為4組,，請每一組的第一名幼兒趴在地上，將枕頭放在背上,，然后開始向前爬,，爬到終點用手觸摸小凳子腿兒，再往回爬,，爬到起點線,，用手拍下一個小朋友的手，進行接力,，下一個小朋友繼續(xù)爬,。最先完成任務(wù)的一組幼兒獲勝。

2.幼兒游戲,，教師指導

播放歡快的音樂,，幼兒游戲，在游戲中愉快地結(jié)束本次活動,。

【活動延伸】

幼兒到美工區(qū)畫出故事中的烏龜,。

10 ,、中班語言活動教案《美麗的祖國》

【活動目標】

1、 初步了解我國的幾個"世界之最",，知道祖國地域遼闊,。

2、熱愛自己的祖國,，知道萬里長城,、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

3,、樂意探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

【活動準備】

有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像,。中國地圖一張

【活動過程】

一,、 活動導入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,，看到些什么,？

二、 活動展開

1,、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大

（1） 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。

（2） 請幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方。（最北的地方是漠河,，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服）

（3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江,、黃河,。

2、 引導幼兒看圖片,，了解我國的世界之最

（1） 師生共同觀看《長城》錄像,，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān),，彎彎曲曲,，上上下下，很長很長

（2） 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的,。

3、教師小結(jié)

【活動延伸】

結(jié)束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的"各地"游覽,，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么,。