在藝術(shù)教育的花園里,，音樂(lè)教學(xué)如靈動(dòng)音符,，奏響學(xué)生成長(zhǎng)的美妙旋律。“音樂(lè)教學(xué)總結(jié)范文最新篇” 仿若一部部愛(ài)樂(lè)之旅記錄冊(cè),，鐫刻著師生在音樂(lè)世界的探索足跡,。開(kāi)篇點(diǎn)明學(xué)期音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)審美,、提升技能,、激發(fā)熱愛(ài)。課堂之上,，巧用多媒體展現(xiàn)經(jīng)典樂(lè)章,，讓學(xué)生沉浸音樂(lè)海洋；組織合唱,、樂(lè)器演奏等實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉協(xié)作與表現(xiàn)力；因材施教,，挖掘個(gè)體音樂(lè)潛能,?；仡櫲蹋饰鼋虒W(xué)方法成效,、學(xué)生反饋,，總結(jié)創(chuàng)新與改進(jìn)之處。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,，開(kāi)啟音樂(lè)教育新樂(lè)章,。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)范文大全 篇1

緊張的一學(xué)期已經(jīng)成為過(guò)去，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸。為了今后能更進(jìn)一步搞好音樂(lè)科的教學(xué)工作,，特對(duì)本期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

自開(kāi)學(xué)以來(lái),，始終能夠按照音樂(lè)課彪要求，以審美為核心,，以新的教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方法,，全面的預(yù)設(shè)課堂，從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,，信手拈來(lái)的自信,。事實(shí)證明，全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,，只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂(lè)課,。

二、注重音樂(lè)課堂審美教育,，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)音樂(lè)技能,。

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好，利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱個(gè)人工作總結(jié),，辯論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感想音樂(lè),、解析音樂(lè),、浮現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

三,、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

音樂(lè)的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué),，只有讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，懂得音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值,，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的.興趣,，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂(lè)的思想是形成興趣的關(guān)鍵,。于是我為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,，通過(guò)多媒體課件，打擊樂(lè)器等多種手段讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上不僅能夠聽(tīng)到音樂(lè)還能創(chuàng)造出音樂(lè),。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

四,、從日常生活中找切入點(diǎn),。

學(xué)生理論基礎(chǔ)差，不要講太多純理論性的知識(shí),，而是找一些日常生活中淺顯的例子來(lái)幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧,。如歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》第一句旋律的節(jié)奏,，就是基本根據(jù)我們平時(shí)朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來(lái)的。我們可以將語(yǔ)句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ),。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來(lái)決定。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路,，節(jié)奏疏密迥然不同等等,。

五、其他：

我還很注重自身的學(xué)習(xí),。善于與其他小學(xué)教師進(jìn)行交流,。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽，參加慶祝七一的活動(dòng)比賽獲得第二名,，學(xué)生的興趣很高,，參與意識(shí)非常強(qiáng)烈。

總之,，本學(xué)期的音樂(lè)課堂上,，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用,，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(zhǎng)的回報(bào),。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步,，超越自己,，收獲新成績(jī)。

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中,，我體會(huì)到音樂(lè)素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使不同的學(xué)生在實(shí)踐的活動(dòng)中都能獲得不同程度的成功,。活動(dòng)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過(guò)全體學(xué)生的參與才能完成：

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好,。過(guò)去的一年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的一年我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)范文大全 篇2

這學(xué)期，我作為一名新進(jìn)教師進(jìn)入周崗中心小學(xué)任教,，在那時(shí)我相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難,。那時(shí)候,，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新的工作,，面對(duì)七個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,。第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去,。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對(duì)此,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)音樂(lè)課的興趣,。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。但由于學(xué)校情況特殊,，只有我一個(gè)專職音樂(lè)教師,，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)向別的教師請(qǐng)教。只有聽(tīng)其他學(xué)科老師的課來(lái)補(bǔ)充自己的缺失,。這學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。此外,，針對(duì)我擔(dān)任的音美組教研組長(zhǎng)的職務(wù)，我也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，雖然我們組的教師不全是專職教師,，但我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的依然認(rèn)真。

但是,，不得不承認(rèn),，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在課堂紀(jì)律中就顯現(xiàn)出來(lái)了。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)課上學(xué)生通常不像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn),，課堂上相對(duì)松散些，針對(duì)這樣的學(xué)生采用說(shuō)服和溝通的方式,。我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò),。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上英特網(wǎng)上的教育工作站觀看各地的中小學(xué)教師的公開(kāi)課和示范課,。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課,，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得,，給我的教學(xué)起到了不少的幫助,。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間,。

總之,，盡心盡力干好自己的本職工作，上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師,。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)范文大全 篇3

在師生共同進(jìn)行了審美感知與審美探索的基礎(chǔ)上,，音樂(lè)課堂教學(xué)進(jìn)入到復(fù)習(xí)總結(jié)階段，它是對(duì)音樂(lè)審美對(duì)象（歌曲或樂(lè)曲）的重復(fù)過(guò)程,，目的在于通過(guò)重復(fù),，使學(xué)生對(duì)審美對(duì)象的印象加深或熟練，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)審美對(duì)象的'認(rèn)識(shí)與理解,，提高審美實(shí)施的層次,。

音樂(lè)教學(xué)的復(fù)習(xí)總結(jié)不是簡(jiǎn)單地再唱一遍,、再聽(tīng)一遍，要能使得學(xué)生在審美感知的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化情感體驗(yàn),，達(dá)到對(duì)音樂(lè)的審美認(rèn)識(shí)與審美理解層面，獲得更多音樂(lè)美的享受,。有位老師在執(zhí)教高中一年級(jí)音樂(lè)欣賞“搖籃曲”一課的結(jié)尾是這樣總結(jié)的：“今天為人兒女,，記住搖籃曲，你會(huì)更好地體諒和回報(bào),；明天為人父母，記住搖籃曲,，將會(huì)更好地奉獻(xiàn)和生活,。”最后在勃拉姆斯《搖籃曲》的音樂(lè)中下課。這樣的復(fù)習(xí)總結(jié)不但進(jìn)入了深層次的審美實(shí)施,，并必將引起學(xué)生心靈的震撼,。

當(dāng)學(xué)生以美好的心情結(jié)束一堂課后，自然產(chǎn)生對(duì)下一堂課的期待,，也即新的音樂(lè)審美渴望產(chǎn)生了,。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)范文大全 篇4

音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門(mén)藝術(shù),，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù),。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂(lè)海洋中，讓美好的音樂(lè)與快樂(lè)同在呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題,，縱觀音樂(lè)教育的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解,、對(duì)于音樂(lè)的欣賞,、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感興趣,，使學(xué)生的音樂(lè)能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象，學(xué)生樂(lè)于接受,。

一,、在音樂(lè)教學(xué)中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路。

1,、首先,，在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí),，可以巧妙地運(yùn)用形象法。

樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),，語(yǔ)言要生動(dòng)明了，例如,，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng),、漸弱記號(hào)時(shí)，教師可先提問(wèn)學(xué)生,，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律?”,，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得好奇,，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說(shuō)：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異常活躍,，會(huì)說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛苦了,，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍,，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”,。這樣，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,，很有意思,，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí)。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué),，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí),，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程,。

2、在介紹音樂(lè)作品前,，可運(yùn)用形象的談話法,，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生

學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè),，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),，我找了許多資料,，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)得自如,。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神,、專注的表情,，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

二,、欣賞課上,，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力,。

欣賞音樂(lè),，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè)軌道，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫(huà)面，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí),，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂(lè)是不言而喻的,。

三,、在綜合課上，形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用,。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子,、聽(tīng)音,、隨音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家,、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來(lái)了,，學(xué)生們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

總之,，學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識(shí)，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣,，學(xué)生就能在音樂(lè)的殿堂里展開(kāi)想象,，感受到音樂(lè)無(wú)處不在，從而找到真正的快樂(lè),，在音樂(lè)中放飛自己的希望!

隨著期未考試的到來(lái),，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，喜憂參半,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、德育工作

堅(jiān)持了將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，改變傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性,。比如采取討論、辯論等形式,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺(jué)中愉快地、潛移默化地接受了教育,，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心,、了解身邊的事情，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際，積極運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就,，結(jié)合教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

二、教育教學(xué)教研方面

在教育教學(xué)工作上,，能夠利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實(shí)際情況備課,。

1.課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。在音樂(lè)欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解,、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2.課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使課堂常規(guī)正常化,，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。并認(rèn)真而且有計(jì)劃的閱讀了學(xué)期初制定的讀書(shū)計(jì)劃中的相關(guān)書(shū)籍，全方位的充實(shí)自己,，提高自己的綜合素質(zhì),。認(rèn)真向微機(jī)教師請(qǐng)教有關(guān)多媒體的制作和運(yùn)用，充分利用班級(jí)多媒體進(jìn)行教學(xué),，使教學(xué)手段更豐富了,。

四、不足之處

1.對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明,。