何一種事物,、一項(xiàng)工作,，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約,，都有它自身的'發(fā)展,、運(yùn)動規(guī)律,。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗,。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇一年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

一年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,，本學(xué)期我任教了一年級道德與法制課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一年級的小孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校,對學(xué)校的一切事物充滿了興趣,覺得新奇,。他們的世界是美好的,是光明的,所以在教學(xué)他們思品的時(shí)候,我總是用引導(dǎo)的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,而不是告訴他們“你對了”或“你錯(cuò)了”,。

在本學(xué)期中，本人盡職盡責(zé),，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。開學(xué)初,我就引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會小學(xué)和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應(yīng)該再像上幼兒園般隨意,不守紀(jì)律。在課堂中,我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓他們在平時(shí)的課堂中就能體會到學(xué)習(xí)的快樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進(jìn)步,從而增強(qiáng)自信心,。并以小組合作等方式增加他們的團(tuán)隊(duì)意識,集體意識。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

總之，通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都有進(jìn)步了,跟開學(xué)的那個(gè)時(shí)候比,他們個(gè)個(gè)都發(fā)生了翻天覆地的變化,。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)會鉆研課本,用各種形式引導(dǎo)學(xué)生,懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。通過一學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

一年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中,，本人盡職盡力,，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二,、教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,。

三、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),。總之,，通過本學(xué)期的道德與法治課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

四,、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。本學(xué)期,，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動,，承擔(dān)一定的角色,，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知,，培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索,，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí),，缺乏深度性,、靈活性。要想教好這門課程,，我必須嚴(yán)格要求自己,，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ),。

一年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作,，在教育教學(xué)中,，本人盡職盡力,，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、用孩子的語言,，動情引導(dǎo)，撥亮學(xué)生心靈

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，面面俱到,。在生活中我們發(fā)現(xiàn)一年級甚至更小的孩子在收看電視中的動畫故事片時(shí)往往能看到最后,，叫他的名字，他都沒反映,。說明這一時(shí)期只要能引起自己興趣和關(guān)心的事物,，注意力就能保持相當(dāng)長的時(shí)間，也就是說一年級學(xué)生在一定條件下,，他們注意力可以集中相當(dāng)長時(shí)間,。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上,，就記憶了這個(gè),，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄,。教學(xué)中,，我注意設(shè)計(jì)小學(xué)生感興趣故事或情境，用兒童的語言,，夸張的表演來吸引學(xué)生,，感染學(xué)生，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范,，認(rèn)識公德,，創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動，使之在活動中習(xí)的得規(guī)則和禮讓,。同時(shí)嘗試進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們參與評價(jià),，通過自我評價(jià),、相互評價(jià)，共同提高道德判斷和道德評價(jià)能力,，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力,。通過小小的討論，議一議,，相互評價(jià),，學(xué)習(xí)對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)，共同提高道德判斷能力,，擦亮底色，撥亮心靈,。

二,、從“小”做起，及時(shí)獎勵(lì),，讓學(xué)生選擇正確的行為方式

道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成,，為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人,。小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)生在習(xí)慣上存在很多毛?。喝涡?、霸道；缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感,；缺乏環(huán)保意識和獨(dú)立生活的能力,；集體觀念淡薄，意志力薄弱,，不能面對困難和挫折,。這些問題嚴(yán)重影響了他們的身心發(fā)展，并將影響其一生,。因此,，在《道德與法治》課程這個(gè)主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的,。

在課堂上我嚴(yán)格要求,，細(xì)心關(guān)照,，小學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手,、動口參與情感體驗(yàn),、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。

作為教師，我千方百計(jì)帶給孩子們喜歡的有紀(jì)念意義的小獎品,，發(fā)揮獎勵(lì)和正向評價(jià),、激勵(lì)很重要作用。

三,、生活實(shí)踐,，感恩中感受責(zé)任

現(xiàn)在的小學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人,，有的甚至從未想過回報(bào)長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。我總是抓住機(jī)會不懈引導(dǎo),，讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事,。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深,，通過老師的引導(dǎo),，自己的回憶講述，感知到父母對自己的一片苦心,。再通過讓學(xué)生進(jìn)行自我反思,，說說平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠,？今后打算怎么做,？等等，這樣,，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn),，認(rèn)識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表揚(yáng),，更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn),。

四,、教學(xué)中感受“理想”與現(xiàn)實(shí)差距很大

小孩子雖然是可塑之材，但受家庭,、社會各個(gè)方面的不良和負(fù)面影響也不少,，獨(dú)生子女的溺愛、金貴,；忙于生意的家長的教育缺失等等,，都給理想的教育潑著冷水，作為教師還是應(yīng)該從容應(yīng)對,，切忌急躁,，順其自然，因勢利導(dǎo),，用自己的愛,，呵護(hù)孩子們純潔無暇的心靈。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索,，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí),，缺乏深度性,、靈活性。要想教好這門課程,，我必須嚴(yán)格要求自己,，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ),。