工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

小學(xué)一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)1

教學(xué)教研工作伴隨著夏冬日的到來,，即將接近尾聲,。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",，回顧教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感概……一年來,，我們教研組的工作繼續(xù)進(jìn)行本著“團(tuán)結(jié),、合作、務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng),；有目標(biāo)，有準(zhǔn)備,，重過程,，有收獲的教學(xué)歷程”的工作理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、扎實工作,，追求實效,。

我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著，努力追求著,，一顆心始終牽掛著學(xué)生,，為學(xué)生的點滴進(jìn)步快樂著，為學(xué)生的絲絲不足痛苦著,。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早,，每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地忙碌著,，毫無半句怨言,。我們老師們認(rèn)真地備課，認(rèn)真共同討論教學(xué)中的疑難點,。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間,，大家一起討論交流自己的設(shè)計想法和理念，同時切合新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起討論新教材特點,；一起領(lǐng)會新課改精神,。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心,，但有時也感到非常迷茫,。不過，新的課程要求教師更新教育觀念,，通過平時與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化,。

平時,，大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各班的實際情況,，備課時力求精益求精,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書,，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣，每周認(rèn)真做好讀書筆記,，切實提高他們的閱讀和寫作水平,。

二、合作教研,，促進(jìn)提高

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。只有扎實開展行之實效的教研活動,，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高,。本組4位教師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅，吳小是市骨干教師,。力量雄厚,，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點,，結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動,。開學(xué)初，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首宋詞，適時穿插積累各種歸類成語,，名言警句。學(xué)初有安排,，學(xué)中有順序,，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,，我們教師本著追求真實有效地課堂教學(xué)，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討,。項彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》,，吳小海老師進(jìn)行了說課——《大還是小》，王連曉老師進(jìn)行了經(jīng)驗交流《小學(xué)語文低年級朗讀策略》,；每次聽課后,，各位教師各抒已見，探討課堂中的亮點及問題,，以便在自己的教學(xué)中精益求精,。

三、豐富活動,，推進(jìn)教學(xué),。

1、認(rèn)真開展閱讀時光,，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書海”,，引導(dǎo)學(xué)生“沐浴書香”，讓學(xué)生在書香校園中快樂成長,。確保每周一節(jié)的課外閱讀時間,，積極開展課外閱讀。,，每位教師于期初制訂好計劃工作,，每周上好課外閱讀指導(dǎo)課。同時,，認(rèn)真組織學(xué)生開展讀書筆記活動,。本年段的一些同學(xué)的讀書筆記受到了諸多教師的表揚， 2,、本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累：瓊林格考級合理利用早上,、午間時間進(jìn)行積累。大部分學(xué)生都是A級,。使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),，從而更加喜愛祖國的語言文字。

四,、辛勤耕耘,，碩果累累

新世紀(jì)，萬象更新,。教育改革,，如雨后春筍，蓬蓬勃勃。教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù),。

五,、 下一步工作

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在這里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著求"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。

小學(xué)一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)2

我們一年級語文教研組的成員,，雖然在教齡上差別大,、性格上各不相同，但 都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié) 協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。 現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

一,、教研氛圍和諧 1、人際關(guān)系的和諧 我們教研組八位老師,，不管是老教師還是青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、 深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動,。老教師不擺架子，和青年人一起不 斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師也虛 心向各位老教師請教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注 學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 2,、研究氛圍的和諧 平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的 熱點問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的 拼音產(chǎn)生興趣呢,？識字量那么大,，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢？當(dāng)開 始寫字教學(xué)時,，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間， 怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個臭皮 匠,，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然 就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動地 邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老 師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自 己的見解和修改意見,，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們 教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時,，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西 實在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組 的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不 少啟發(fā),。

二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價 學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在教學(xué)中，適當(dāng) 的小組合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師” ,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓 我們的教學(xué)如魚得水,。 每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你 讀得非常流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級八個班，可以說 每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星” 評比；還有的是“爭星星”,。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班,，利 用網(wǎng)絡(luò)的平臺，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋,，而且加強教師和家長的溝通,。剛 創(chuàng)建一個多月,，就被評為“優(yōu)秀班級”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家 長的歡迎和好評,。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí) 熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價中促進(jìn)成長。

三,、踏實開展教研工作 開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了 教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下 制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做,。 1,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。 我們每周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了 20 次，每次的主題都不同,， 但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自 己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,，也是我 的啟蒙教師,。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人 今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗,。還有張老師,，譚老師和陳老師多年來在教學(xué)工作 中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時非常的實 用,，特別的符合低年級兒童的特點。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先 進(jìn),，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會問個所以然,。 2、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。 一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們在教研組活動中特別強 調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦,，勤動手,，老師們利用休息時 間制作卡片，教學(xué)掛圖等,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們四位老師通過 配套光盤,，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂 教學(xué)效率。 3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每 天下午 15 分鐘的寫字時間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指 導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好 的寫字習(xí)慣,。 4,、抓好教學(xué)研究 在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并 就漢語拼音進(jìn)行了三次集體備課,。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度,，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容 進(jìn)行學(xué)習(xí)，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,， 對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合，進(jìn)行教 學(xué)設(shè)計,。十一月份,，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽,，并公布了比賽 成績,，評比出了一批拼音拼讀能力強的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強,，在獨立 閱讀上起步就比較早,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。期末我們又進(jìn)行了 生字檢測,，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備,，把 400 個字全部打印下來， 學(xué)生人手一份,，要求天天認(rèn)讀,，并讀給家長聽，尤其是一些后進(jìn)生,，更是多次和 家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看,，總體上大部分學(xué)生掌 握得不錯,。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識字教學(xué),，學(xué)生 既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習(xí)慣,。并運用自己所學(xué)的識字方法主動 識記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜,。

四、存在的問題： 本期是我第一次擔(dān)任教研組長,，所以一切都還在摸索,，也存在一些不足，這 也指明了我們今后努力的方向,。 1,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意 積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。 2,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,， 還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。 3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生 的實際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。 4,、由于教學(xué)時間緊,，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善,。 教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一 位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地 奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，我們將本 著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中 把工作做得更細(xì)更實,，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的 力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時確立共同的 研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體 提升。

小學(xué)一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)3

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進(jìn)取,，有目的、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘,，有收獲，有欣慰,，有滿足,，也有遺憾,。

一,、積極實踐，“效”在課堂

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“有效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關(guān)高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí) “先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式,，做好讀書筆記,。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，新的理念深入人心,，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“有效課堂”討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

4,、扎實上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。研討,，試教，執(zhí)教,，讓我們看到一個青年教師在快成長起來,。

二、落實活動,，“趣”在讀書,。

本學(xué)期，通過《愛的教育》閱讀競賽,，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書興趣,。

1,、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人,。教師,，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

開學(xué)初,，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，推薦學(xué)生一系列適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,，并且它最接近孩子的情感世界,，最富有想象力。

3,、有效競賽

10月份,，我們組開展了同課異構(gòu)

11月份我們開展了親子繪本演出活動和家長開放日活動

12月份——1月份開展硬筆書法過關(guān)活動

4、活動后的反思

通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考：

上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,。a,、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,，同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本,。

b、有效指導(dǎo),。重視對學(xué)生的閱讀指導(dǎo),，要對學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)，教師自身也應(yīng)是個愛閱讀的人,，這樣才能在學(xué)生中起到示范作用,。

C.廣泛開展講故事、詩文朗誦,、課本劇表演,、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動,，并定期組織匯報表演,、評比競賽和表彰，以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動的正常有序開展,。

建立“班級讀書會”,，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動,；為各班讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,。

加強宣傳,，通過家長會、班級博客,、家訪,、電話聯(lián)絡(luò),、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀,。

三、收獲

本年級組教師發(fā)表文章6篇,，

主持省課題有1個,，市級課題有2個 區(qū)級課題2個

參與省級課題有3個，市級課題 1個 區(qū)級課題2個

區(qū)級講座2人次,，

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

小學(xué)一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)4

本學(xué)期,，我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，認(rèn)真貫徹落實上級教育部門、學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化語文素質(zhì)教育研究,，開展了一系列語文教研活動。現(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：

一,、不斷充“電”,，提高自身素質(zhì)

1.我們注重更新教學(xué)觀念,，不斷提升教師素質(zhì),。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記,，交流學(xué)習(xí)心得,，及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念,，將正確,、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。

2.充分利用每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點,、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念,。

3.積極組織教師參加學(xué)校、街道,、區(qū)組織的各種教研活動,，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自己的教學(xué)水平,。

4.本學(xué)期,，本組開展了3節(jié)“同課異構(gòu)”課和3節(jié)常態(tài)課，并進(jìn)行了集體評課,，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課,、評課，及時提出指導(dǎo)意見,，力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,，提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平。

5.本學(xué)期我組繼續(xù)開展“一對一,，師徒結(jié)對”幫扶活動,，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，提升了新教師的教育教學(xué)水平,。

6.本學(xué)期,，本組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度，深入開展“教學(xué)反思”活動,，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點,，主動對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行自我反思。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思,、論文或優(yōu)秀案例,。

二、加強常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,。本學(xué)期,，我們科組開展了3次集體備課活動，同時加強同級組老師之間的集體備課,。各年級教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時,，加強對教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得,，體現(xiàn)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點,，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),，使各項訓(xùn)練扎實到位,，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,，做好記錄和反饋,，切實抓好語文教學(xué)過程管理，發(fā)揮督促,、指導(dǎo)作用,。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案,、學(xué)生作業(yè)3次,，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計，做到提前備課,，課課有反思;同時大部分老師們作業(yè)批改及時認(rèn)真,，針對作業(yè)批改中的問題，及時糾正,、防微杜漸,，反饋教學(xué)。

3.繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)，充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,，利用每周中午繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動,。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高書寫質(zhì)量,。

4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的'研究,。加強課外閱讀教學(xué)，增加學(xué)生閱讀量,，同時每周確保上好一節(jié)閱讀課,，鼓勵學(xué)生多讀多寫,，提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

5.本學(xué)期，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動,，圍繞“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”這一語文教學(xué)特色,，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦,、默寫,、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作,，要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩、名句等經(jīng)典(同年級一致),，每周更換2次,。讓書香飄滿校園，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高,。

6.加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育,。開學(xué)初，科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作,，進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,，開展一次教學(xué)經(jīng)驗交流，不斷反思教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、存在的問題

雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但在取得成績的同時,，我們更看到了存在的一些問題：

1.有些教研活動開展的不夠扎實，如集體備課活動,、師徒結(jié)對幫扶活動等,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高;也有個別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位,，因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

四、努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.扎實開展各項教研活動,，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課,、上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4.加強培優(yōu)輔差工作，特別是要做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們語文組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好,，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍。

小學(xué)一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)5

一學(xué)期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,。

二、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動,、分學(xué)科,、分時間,、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài),；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評析,，取人之長，補已之短,；開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達(dá)到互相取長補短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

五、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思,、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗得以推廣,，以點事面，促進(jìn)共同提高,，同時,，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階,。

小學(xué)一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)6

教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實,，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機,，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動,。雖無突出成績,，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。

二,、取長補短，集思廣益

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,，公開輪講,，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力進(jìn)取

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動后進(jìn)行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評,。

4,、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,，小有成效，我們組……等老師被評為優(yōu)勝者,。

5,、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法比賽,，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣,，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向

1,、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實施有效評價。

2,、升入高年級,，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強感恩,，安全,、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。