工作總結(jié)可以幫助個(gè)人更好地了解自己在工作中的表現(xiàn)和能力,。通過(guò)總結(jié)工作中的成功和失敗,，個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并找到提高的方向,。這種自我認(rèn)知和成長(zhǎng)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是個(gè)人提升能力的關(guān)鍵,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期,，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,，“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”,，全體語(yǔ) 文 老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷更新教學(xué)觀念,。

新課程是否能有效實(shí)施,，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí),，我們時(shí)常坐下來(lái)交流、探討,。

有句話說(shuō)的好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水，甚至是長(zhǎng)流水,。”我們一直牢記著這句話,。教研組的老師長(zhǎng)期訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文世界》等雜志,，老師利用休息,、聊天的時(shí)間來(lái)閱讀這些雜志，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識(shí)，提高自身修養(yǎng),。

二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

（1）做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、教后感等,。認(rèn)真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

（3）加強(qiáng)各課組工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（4）備課時(shí),，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

2,、認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,，積極為“生本”做準(zhǔn)備。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,。

4、認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，用愛(ài)去感化他,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。

三,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

1、深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期 許高琴 老師執(zhí)教了《林沖棒打洪教頭》《清平樂(lè)村居》、楊潔玉 老師執(zhí)教了《諾貝爾》教研課,，受到邵蘭芳校長(zhǎng)和呂建偉督學(xué)的一致好評(píng),。

2,、向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。平時(shí)我們每位語(yǔ)文教師能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫好教學(xué)反思，寫出有較高質(zhì)量的論文并積極投稿,。 許高琴 老師在師陶杯論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng),。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升?？傊?，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作,，力爭(zhēng)使雪堰中心小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,！

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將一如既往，再接再厲,，把教研工作搞得更好,！

2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，六位語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí),，有計(jì)劃,、有目的、有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了該學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。

二,、落實(shí)集體備課制度

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求在組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主備人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，集思廣益,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

三、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)

認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，學(xué)校每次開(kāi)展的公開(kāi)課、說(shuō)課,、說(shuō)課標(biāo),、說(shuō)教材等各項(xiàng)活動(dòng)，我組教師都積極參與,，其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

四,、將教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

五、重視閱讀,，營(yíng)造讀書氛圍

提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,，推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們依然充分利用班級(jí)圖書角，定期更換圖書,，學(xué)生自主閱讀,，級(jí)組內(nèi)進(jìn)行漂流，制作漂流卡,，學(xué)生每人一本閱讀本,，積累好詞佳句，辦手抄報(bào),，評(píng)選書香寶貝,。通過(guò)閱讀，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,，在提高學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，我組教師也積極參與閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

總之,，本學(xué)期里，在我們語(yǔ)文組各位教師的共同努力下,，各項(xiàng)工作都取得了圓滿的成就,，但工作中還存在著不足。今后,，我們會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取做得更好！

2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)3

一學(xué)期以來(lái),，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，構(gòu)建高效課堂,。

本學(xué)期來(lái)，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，八位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

1. 各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2. 各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。

3. 在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例,。

三,、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

1．聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,，老師們都感覺(jué)緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

2．實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

本著工作課題化,，課題工作的原則,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo),，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí),、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和破開(kāi)難題的能力。

四,、不斷充實(shí)自我,，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。在論文撰寫方面,，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況

付巧枝：1. 教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”

2. 獲得全旗“中華誦 __經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)

張海濤： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

田 芳： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是，因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)過(guò)多,，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺(jué)到內(nèi)心承受的壓力較大,。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,，一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目,、被動(dòng),、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想,。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力,。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,，把握新課程改革的實(shí)質(zhì),，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語(yǔ)文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

建議：

希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù),，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。

因此本學(xué)期,，我教研組老師主動(dòng)組織同學(xué)進(jìn)行課外閱讀,。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天，我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長(zhǎng)書〔或張?zhí)?ldquo;告家長(zhǎng)書”〕,，向家長(zhǎng)推舉了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些預(yù)備。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好,，我們各班又成立了“小書迷俱樂(lè)部”,，同學(xué)每讀完一本書，即能獲得一個(gè)書博士,。另外,，我們還常常利用語(yǔ)文課，班會(huì)課,，綜合課開(kāi)展“好書推舉”“佳作賞析”等讀書活動(dòng),。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了同學(xué)讀書的愛(ài)好。尤其是六〔1〕班的同學(xué),，在張老師的主動(dòng)引導(dǎo)下,，孩子們讀書熱忱很是高漲，同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好特別深厚,，進(jìn)步特殊明顯,。

第19周，為了進(jìn)一步提高孩子們閱讀的愛(ài)好,，同時(shí),，也是了解孩子們課外閱讀的成果，我們六班級(jí)教研組開(kāi)展了課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽,，四個(gè)班的同學(xué)人人參加,，我們把機(jī)會(huì)賜予每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)激烈的比拼,，有三十個(gè)孩子脫穎而出,，取得了比較優(yōu)異的成果,。事實(shí)也證明白，那些獲獎(jiǎng)的孩子正是那些平常愛(ài)讀書的孩子,。

引導(dǎo)同學(xué)廣泛地課外閱讀,，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要連續(xù)把這一工作做好,，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人。

一學(xué)期來(lái),，我們教研組的老師們也取得了一些小小的成果：

我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,，當(dāng)然也存在一些缺乏：如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)看法不端正，作業(yè)馬虎,；在優(yōu)秀同學(xué)的培育上,，花得時(shí)間也不多；課堂上,，一些同學(xué)思維還不夠跳活躍……

因此,，下學(xué)期我們還將連續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,，享受語(yǔ)文,，享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。這是我們六班級(jí)教研組全部成員共同的心愿,。

2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)4

回顧這一學(xué)期，我們六班級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順當(dāng)而圓滿地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)過(guò)程管理,，教研扎實(shí)有效,。

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育打算的根本保證,。因此,，我們始終仔細(xì)落實(shí)中心校的要求，仔細(xì)制定教研工作打算,，堅(jiān)持中心校教研制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理,，以保證教研扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、提倡相互學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng),。

1,、和諧-合力

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作。老師之間相處融洽,，將提高我們的工作效率,，提高教學(xué)效果。我們組的老師無(wú)論年齡大小,，個(gè)個(gè)坦誠(chéng),、無(wú)私。每月一次的教研組活動(dòng),，都是在輕松,、開(kāi)心的氣氛下進(jìn)行的。我們討論教材,、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn)，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理同學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，相互學(xué)習(xí),，相互探討,，誰(shuí)也不保存。

2,、同學(xué),、共進(jìn)

我組老師們主動(dòng)參加”我的教育教學(xué)故事”活動(dòng)，活動(dòng)中,，大家結(jié)合自己平常的教育教學(xué)實(shí)際,，仔細(xì)撰寫教育教學(xué)故事，紛紛講解并描述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,，以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí),。其余老師們則聽(tīng)得聚精會(huì)神,、津津有味、掌聲不斷,，不時(shí)會(huì)心地笑,。每位老師發(fā)言結(jié)束,，我都組織本組老師商量，賜予評(píng)價(jià),。

這次溝通活動(dòng),，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻表達(dá)出老師們的敬業(yè)精神,；看似安靜的教同學(xué)活,，卻傾注了老師們多少的心血！從中也看到了老師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。在教同學(xué)活中有很多值得回味的經(jīng)受,，也會(huì)有很多值得探討的故事。這次”我的教育教學(xué)故事”溝通活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思考,。

3、碰撞,、收獲

在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn),，那就是公開(kāi)課。眾所周知,，素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué),，老師熟悉的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)老師對(duì)課堂教學(xué)討論,，就顯得尤為重要,。竇桂梅老師用她的實(shí)際閱歷告知我們：公開(kāi)課是老師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭老師的思維,，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以同行為典范，討論他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完善,。

本次教研中，我們六班級(jí)教研組段釵曼老師承當(dāng)了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開(kāi)課教學(xué),。執(zhí)教老師仔細(xì)備課,、精彩授課、懇切反思,。聽(tīng)課老師則深化思索,，廣泛商量,，各種教學(xué)觀點(diǎn)互相碰撞。我們?cè)谟^賞,、品嘗的同時(shí),，也有太多的感嘆、反思和爭(zhēng)議,。很好地到達(dá)了”以賽促練,、以賽促研、以賽促教,、整體提高”的目的,。

三、自發(fā)教學(xué)論談,，教研無(wú)極限,。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。我們組老師在主題教研前后總是見(jiàn)縫插針地進(jìn)行溝通：上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果,；同學(xué)們有沒(méi)有什么特殊好或不好的反應(yīng)；消失了哪些新問(wèn)題,，是怎么解決的,；大家再商議 著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取閱歷,，更好地把握教材,；六班級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性，我們要如何開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，制造性的組織好同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).....我們備課組成員在一起,，相處融洽，相互關(guān)心,，高效合作,。平常我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)辯不讓的時(shí)候,。但當(dāng)看法統(tǒng)一時(shí),，大家都會(huì)會(huì)心一笑。

總之,，教研組工作是提高老師教育理論水平和業(yè)務(wù)力量,，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分閱歷,，也多了幾分教訓(xùn),。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位老師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著”勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，肯定可以把工作搞得更好,。

2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)5

一學(xué)期以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動(dòng)教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二,、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái),。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽(tīng)課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日?；ヂ?tīng)課制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思,、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高,，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)學(xué)期工作總結(jié)篇3

教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展的各種教研活動(dòng),。雖無(wú)突出成績(jī)，但一路走來(lái),，卻也腳踏實(shí)地?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí),，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。

二,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討、備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，做到制度化、規(guī)范化,。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例,。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng),，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上,。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力進(jìn)取

1,、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

4,、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,，我們組深入開(kāi)展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng),，小有成效，我們組……等老師被評(píng)為優(yōu)勝者,。

5,、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級(jí)硬筆書法比賽,，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣,，陶冶了其情操。

四,、今后的努力方向

1,、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評(píng)價(jià)。

2,、升入高年級(jí),，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過(guò)程中，特別加強(qiáng)感恩,，安全,、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。