實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，除了總結(jié)自己的收獲外,，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)，下面是小編為大家整理的口腔科實(shí)習(xí)工作總結(jié)（通用5篇）,，希望大家閱讀之后有所收獲,。

口腔科實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 篇1

通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,，緊湊的工作氣氛的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和興趣感,，在這個(gè)過程中,，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實(shí)習(xí)期間,，在帶教教師的急躁指導(dǎo)和鼓舞下,，經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后消失問題的處理,，能較為精確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作,，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻的道理,，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,，理論和技術(shù)更為完善,。

作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話：安康所系,，生命相托,。在我看來，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè),。由于,，人最珍貴的是生命。別人把生命都托付給我,，還有有什么比這個(gè)更高尚?

然而,，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學(xué)生而言,，我懷著非常感動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是,，口腔需要操作,，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，然而,，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng),。在門診的實(shí)習(xí),，每天我上班都非常快樂,，雖然有時(shí)會(huì)遇到不快樂的事,，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人,，一個(gè)穩(wěn)重的人,，許多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的,。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的,，但是我知道，其實(shí),，我不是,。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的教師，她對(duì)我說“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來,，那時(shí)的我還沒有,，由于許多事那時(shí)不懂，可現(xiàn)在,，我懂,，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人,，像我們這樣的,，我覺得最好的方法，說的難聽點(diǎn),，頭二十年,，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)打算的,。許多事,，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò),，你對(duì)了,，別人說你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,，盡管你是對(duì),。只有這樣，我才能混下去,。要想混得好,，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi),，不是人,。

固然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程,。學(xué)習(xí)了許多,。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。許多人也問我,，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說,，不考,。由于身處環(huán)境的不同，我的狀況比擬簡(jiǎn)單,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,，我很坦然的說,，我實(shí)習(xí)我不考研?；蛟S有人說,，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說,，我不是很聰慧的人,，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累,，(好吧,，我成認(rèn)我懶)甚至我可以說，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮),。研隨時(shí)可以考，可是,，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我想很多人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床,。在這,，我受到許多名師的.教育。門診,、住院部實(shí)習(xí),，我學(xué)到了許多。勤學(xué)多問,，許多人都情愿教我,，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的珍貴閱歷,。在住院部，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，可是,，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培育我,，從他身上,，我學(xué)到了許多臨床學(xué)問。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我們的主任戲稱我為“副總”,。我想，可能以后我也不肯定從事這一行,，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些,，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房,，看我們主任手術(shù),，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的許多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有留意的,，他的許多考慮也是我所沒想到的,。這就是閱歷，人家不會(huì)用嘴講,，但是卻做出來了,，能不能學(xué)到，就是各自的修行,。譬如簡(jiǎn)潔的查體,，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距,。這也就是為什么人家喜愛老醫(yī)生看病,。

固然，作為醫(yī)生,，有許多的無(wú)奈,。患者一個(gè)比一個(gè)可憐,。有的孩子由于唇腭裂而被拋棄,，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，由于缺錢,，孩子始終沒看過病,，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了,，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí),，觀察老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著,，她把床讓給一個(gè)被人拋棄,、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女,。孩子寧?kù)o的睡著,，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè),，只不過是先把大點(diǎn)的先送來看病,。可能作為醫(yī)生,，有人覺得應(yīng)當(dāng)鐵血點(diǎn),。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人,，憐憫心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上,，可是時(shí)間會(huì)磨去你全部的想法,，由于，醫(yī)生的工作實(shí)在太特別了,。

所以我在想,，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)當(dāng)怎樣成長(zhǎng)起來,?？赡芷鸩降臅r(shí)候，一切都是那么的糟糕,。選擇了這個(gè)職業(yè),，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,，幾乎一段時(shí)間后我就遺忘了,。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思索······學(xué)歷得提高,，學(xué)問得豐富,，閱歷得積存，但我現(xiàn)在好像都還沒起步,。

在口腔科的實(shí)習(xí)馬上完畢,，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，嚴(yán)格要求自己,，努力做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位,。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論學(xué)問和根本技能應(yīng)用于實(shí)踐,。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索,、獨(dú)立解決問題,、獨(dú)立工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德,。

我在本科室實(shí)習(xí)期間,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問,，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際,。在教師的指導(dǎo)下，我根本把握了口腔科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作,，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性,。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)潔，并非如書上說寫那么典型,，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積存,，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能漸漸積存閱歷,。

口腔科實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 篇2

時(shí)間稍縱即逝,，轉(zhuǎn)瞬已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲,?；貞涍@一路走來，心里滿滿豐收的喜悅,，每天都在進(jìn)步中,，日子過得寧?kù)o又實(shí)在。想起剛來時(shí)候的自己,，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙向往和期盼來到實(shí)習(xí)醫(yī)院,，心中懷揣著滿滿的激情;不覺十個(gè)月都快完畢，收獲頗豐,，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié),。

在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了許多臨床學(xué)問,，把握了肯定的臨床操作技能,，同時(shí)也發(fā)覺自己懂的專業(yè)學(xué)問是如此之少，要學(xué)習(xí)的學(xué)問還有許多許多,，盼望在今后工作過程中不斷吸取新的學(xué)問,，穩(wěn)固已學(xué)的學(xué)問，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生,。

想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作,，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開頭有些興奮,，又有些忐忑擔(dān)心,，還記得第一次接診病人時(shí)的緊急,，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的欣慰感覺，還有消失錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感,，這些都是我人生的珍貴閱歷,，是我人生的'珍貴財(cái)寶。在進(jìn)入口腔科的第一周,，帶教教師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)展了解和熟識(shí),，記得剛開頭接觸這些東西，心情總是非常的感動(dòng)和高興,，對(duì)這些設(shè)備總是不停的觀看,。然后才開頭實(shí)習(xí)工作，開頭的幾天帶教教師也沒有讓我動(dòng)手工作,，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí),，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請(qǐng)教,，他每次都會(huì)幫忙我講解,，閑下來的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的閱歷和技巧，漸漸的我對(duì)工作上的流程也熟識(shí)了,，對(duì)動(dòng)手工作也有信念了,，在帶教教師的指導(dǎo)和幫忙下，我也開頭動(dòng)手實(shí)踐工作,。開頭的時(shí)候最常常就是幫小朋友們拔乳牙,，每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙，我認(rèn)為,，拔乳牙也是一件非常困難的工作,，由于許多時(shí)候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動(dòng)手,。接下來較常常做的就是潔治,，醫(yī)生們都不愛潔牙，老是推來推去的,我覺得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來說這是最好的時(shí)機(jī),由于可以把握到根本東西,對(duì)以后操作上也有很大幫忙,但是同時(shí)也要轉(zhuǎn)變一下我們觀點(diǎn),潔牙不難,，但要根本上干凈牙齒就難,所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心仔細(xì),，要給病人最好的效勞，讓他們放心,。在接下來的時(shí)間里,，我對(duì)一些口腔常見疾病的治療在我的帶教教師的指導(dǎo)下也一一上手。

在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里,，我所接診的病人中的大多數(shù)都是非常協(xié)作的,，我對(duì)他們仔細(xì)效勞，態(tài)度熱忱而懇切。我覺得自己治療完一個(gè)病人,，就像是完成一件藝術(shù)品一樣,，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長(zhǎng)很消耗時(shí)間和心思,，但是最終看著做出來的成品,，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。當(dāng)看到患者治療完畢后露出滿足的笑容時(shí),，當(dāng)患者對(duì)我的效勞賜予中肯的評(píng)價(jià)時(shí),，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感,。

實(shí)習(xí)期間,，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會(huì)跟著口腔外科的教師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)(如：上,、下頜骨骨折,，囊腫,，外傷清創(chuàng)等),，我覺得，我們不應(yīng)當(dāng)只是熟識(shí)門診常見病例,，我們還要接觸一些的特別病例,，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)當(dāng)如何處理,。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)多看、多問,、多記,、多做。這樣才會(huì)提高我們的工作力量,，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西,，到臨床上要多看。各種病例,、病癥,、體征、鑒別診斷,，有些和書本上可能還有些不一樣,，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇，由于一個(gè)人不光患有口腔疾病,，其全身還可能有其他疾病,，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀念,，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的觀看和學(xué)習(xí),。所以想要學(xué)到更多的東西,，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì)印象深刻,，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信念,。究竟閱歷都是漸漸的積存而來，工作時(shí),，寧愿慢一點(diǎn),，不怕反復(fù)，足夠急躁,，把病例做好,，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿足的地方,，下次改良措施,，不斷地總結(jié)閱歷，我們的動(dòng)手力量和工作閱歷才會(huì)不斷的提高,。

口腔科實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 篇3

短暫而又緊急的牙科實(shí)習(xí)臨時(shí)告一段落,，在這充實(shí)而辛苦的十周時(shí)間里，我們學(xué)到了許多臨床學(xué)問,，把握了肯定的臨床操作技能,，同時(shí)也發(fā)覺我們懂的專業(yè)學(xué)問是如此之少，要學(xué)習(xí)的學(xué)問還有許多許多,，盼望在今后的實(shí)習(xí)過程中不斷吸取新的學(xué)問,，穩(wěn)固已學(xué)的學(xué)問，能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的口腔科醫(yī)生,。

對(duì)于我們來說,，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作,，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生,，剛開頭大家都有些興奮，又有些忐忑擔(dān)心,，幸好我們有一位既仔細(xì)負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好教師張?zhí)O教師始終在我們身邊,，不斷鼓舞我們，不斷幫忙我們,，從接診病人到操作的每一步都賜予細(xì)致的指導(dǎo),，我們的每一分進(jìn)步都包涵著教師的心血。

還記得第一次接診病人時(shí)的緊急,，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的'欣慰感覺,，還有消失錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的珍貴閱歷，是我人生的珍貴財(cái)寶,。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周,，教師們就對(duì)我們灌輸“效勞患者，將患者視為自己親人”的效勞理念,，同時(shí)也教育我們作為一名醫(yī)生,，同樣也要有自我愛護(hù)的意識(shí)與技巧?？偟膩碚f,，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍舊抱著敬重或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中拯救出來,，改善患者的生活質(zhì)量,，滿意患者的生存需求，而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感謝,。在我接診病人的十周時(shí)間里,，我所接診的病人中的大多數(shù)都是非常協(xié)作的，我對(duì)他們仔細(xì)效勞,，態(tài)度熱忱而懇切,。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿足的笑容時(shí);當(dāng)患者對(duì)我的效勞賜予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生,，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感,。由于時(shí)間和椅位的限制,，我們接診病人的數(shù)量有限,，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒,，有的同學(xué)總是接到固定的活兒,，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動(dòng)組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn),，許多病人首先需要牙周或者牙體的治療,，所以許多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對(duì)只有9周時(shí)間的我們來說,，確實(shí)是不利條件,。假如在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門診時(shí)間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中,，我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室,，為病人制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限,，根本都是點(diǎn)到為止,，把握根本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問題時(shí)梁征教師總是不厭其煩地為我們講解,，常常加班,，只是為了讓我們的義齒做的更精彩，讓我們進(jìn)步地更快,。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作,，我們特別感謝他。在技工室的時(shí)間里,，大家相互幫忙,，共同進(jìn)步。在第一周和其次周時(shí),，同學(xué)們根本沒有接到活兒,，相對(duì)時(shí)間比擬富裕，假如能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門診參觀,，看示教,，信任會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開頭,，我們就開頭面對(duì)挑戰(zhàn),，每天都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)覺新的問題,，于是我們樂觀總結(jié),，同學(xué)之間相互溝通，讓閱歷共有,，彼此共勉,。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已消失的問題和教師共同探討;在病例爭(zhēng)論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于簡(jiǎn)單病情查資料,，談?dòng)^點(diǎn),，教學(xué)相長(zhǎng)。假如能夠增加小講課的次數(shù),，每次不用很長(zhǎng)的時(shí)間,，十到十五分鐘就好，對(duì)每天消失的問題準(zhǔn)時(shí)總結(jié),，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更快速,。

我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感受最深的就是,，臨床操作與書本上的學(xué)問還是有很大距離的,，如何將書本學(xué)問與臨床操作融會(huì)貫穿起來，做到活學(xué)活用,，還需要很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程,，教師就是我們的引路人,，教師們的操作閱歷是我們的珍貴財(cái)寶，在臨床上擅長(zhǎng)向教師學(xué)習(xí)是我們快速成長(zhǎng)的不二法門,。

五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開頭,。我們還很不成熟，我們需要教師的提點(diǎn)與引導(dǎo),，但我們有一顆堅(jiān)決的心,，不管遇到什么樣的困難，我們都會(huì)沿著前人的腳印,，一步一步走下去,。

口腔科實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 篇4

一年來，在衛(wèi)生局,，衛(wèi)生監(jiān)視所的導(dǎo)下,，口腔門診各方面穩(wěn)步進(jìn)展，門診工作,，向正規(guī)化·制度化·進(jìn)一步進(jìn)展,，職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高。一年過去了,，現(xiàn)將工作做一總結(jié),。

一、加強(qiáng)理論學(xué)問學(xué)習(xí),，努力提高醫(yī)療技術(shù)水平,。

一年來，門診醫(yī)生臨床診療技術(shù)水平有了明顯提高,。在?？圃\療水平的根底上，結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐,，學(xué)習(xí)新技術(shù),。一年內(nèi)屢次參與省內(nèi)外口腔會(huì)議,，培訓(xùn),，了解口腔科的新技術(shù)，新閱歷,。請(qǐng)上級(jí)專家到門診指導(dǎo)工作,，不斷提高門診技術(shù)水平。

二,、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)科室治理,，保障安全醫(yī)療。

嚴(yán)格治理,，始終是門診的重點(diǎn),。門診成立到現(xiàn)在,，始終嚴(yán)格執(zhí)行，一人一機(jī)一消毒,，一人一套一次性器械,，一次一用一銷毀的原則，執(zhí)行率達(dá)100%,。一次性廢棄物一天一燃燒,，室內(nèi)每日紫外線消毒，嚴(yán)格器械滅菌原則,。對(duì)工作一絲不茍,，精益求精，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格效勞,，嚴(yán)謹(jǐn)施治,，醫(yī)療糾紛率為0%。保障醫(yī)療安全始終是本門診堅(jiān)持不懈的追求,。

三,、以病人為中心，質(zhì)量為核心,。

身心力行宣傳愛牙意識(shí),，以解除病人疾患為己任，全心全意為人民效勞的理念,。本門診堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,，價(jià)格表·對(duì)應(yīng)材料具體列出，真正做到價(jià)格低廉,，任何治療都做到真材實(shí)料,，絕不以次充好。竭盡全力解除患者病痛,，是我們的責(zé)任,。本門診堅(jiān)持定期回訪，患者對(duì)門診各項(xiàng)滿足率達(dá)97%,。

四,、目前門診存在的問題：

1、消毒室內(nèi)分區(qū)不夠具體,，要強(qiáng)化消毒區(qū)內(nèi)細(xì)節(jié)問題,。

2、技術(shù)水平要不斷提高,。

3,、愛牙護(hù)齒的`宣傳力不夠。

五,、下年度工作思路：

在上級(jí)衛(wèi)生部門的帶著和監(jiān)視下,，堅(jiān)固樹立以病人為中心的理念,，真正做到人性化效勞，技術(shù)水平再度提高,，科室進(jìn)一步進(jìn)展,，為醫(yī)藥事業(yè)，和人民身心安康而奮斗,。

口腔科實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 篇5

通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,，緊湊的工作氣氛的同時(shí),，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和興趣感，在這個(gè)過程中,，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著,。實(shí)習(xí)期間，在帶教教師的急躁指導(dǎo)和鼓舞下,，經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,，能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后消失問題的處理，能較為精確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作,，工作日漸理清頭緒,，逐日步入了正軌。更懂得了聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻的道理,，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,，理論和技術(shù)更為完善,。

(一)感受醫(yī)生的超群技藝

這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再適宜不過的了。我去的是牙體牙髓科,。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙,。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大局部也是很小的很周密的,，必需要手很巧才能完成這樣的操作,。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去許多牙膠尖和其他材料,。而教師們的操作很嫻熟,，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，敏捷地填補(bǔ)和取出各種東西,。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)教師補(bǔ)牙,。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒,，把材料充填到相應(yīng)的地方,，再用工具根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，屢次修飾,、從各個(gè)角度查看調(diào)磨,。最終做出來的牙齒真的是可以以假亂真。也許只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒,。我覺得他們治療一個(gè)病人,，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢,，過程有可能很漫長(zhǎng)很消耗時(shí)間和心思,，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅,。

(二)感受護(hù)士的周到效勞

這次見習(xí)接觸的.護(hù)士姐姐們也很讓我佩服,。以前想固然地認(rèn)為對(duì)人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡(jiǎn)單做起來難,。第一天我熱忱高漲,，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力效勞周到。但是隨著一每天工作的勞累,，就開頭變得郁悶起來,。每天答復(fù)的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī),。于是見到病人說話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短;能不說就不說,。而且開頭見到病人都是微笑效勞，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到,，自己的微笑也得不到回應(yīng),。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡,。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服,。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語(yǔ)也是只有固定的那么幾句話,。但是她們不由于自己的厭倦而轉(zhuǎn)變態(tài)度,，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契,，醫(yī)生很少說要什么東西,，由于護(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就特別之高,。

(三)感受求學(xué)的學(xué)無(wú)止境

這次見習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無(wú)止境”,。開頭我跟的是教學(xué)號(hào)，也就是一個(gè)教師帶一些討論生或博士生,?？粗@些師兄師姐們的操作,，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到幾名“老”專家們的治療,，他們真的是更技高一籌,。他們的操作更嫻熟，觀看更認(rèn)真,，定位更精確;而且,，他們對(duì)待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺,。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以,，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀,，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路,，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了,。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的,。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有許多,。

(四)感受病人需要呵護(hù),。

幾天的經(jīng)受讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人,，不管工作崗位,、社會(huì)地位、個(gè)人收入,、生活環(huán)境如何,，在這里好像都是同一個(gè)形象。他們都很敬重地對(duì)待醫(yī)生,，臉上總寫著一臉著急,，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下,。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里,，他或許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，或許是一個(gè)很張揚(yáng)的人,，或許是一個(gè)很緘默的人,，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特點(diǎn)好像都看不出來,。在面對(duì)自己的身體時(shí),，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里,，來看病的人,，不管是誰(shuí),，他們面對(duì)的是自己的缺陷,，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者,。

是柔弱的,，而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模褪轻t(yī)生,。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度,，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。安康所系,，性命相托,，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的任務(wù)。這次是我第一次時(shí)間較長(zhǎng)的呆在醫(yī)院,，給我留下了深刻印象,。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科狀況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過程也有了一個(gè)很粗略的了解,。雖然這些學(xué)問都很淺薄,，但是我信任在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)受，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫忙,。其次經(jīng)過這次見習(xí)我熟悉到動(dòng)手的重要性,。我覺得自己的動(dòng)手力量很差，以后要留意熬煉動(dòng)手力量,，肯定要自己找時(shí)機(jī)多練手,。另外還要留意自己的語(yǔ)言表達(dá)力量、溝通溝通力量,。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的,。