寫好工作總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié).這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,培養(yǎng)出 更多理論與實(shí)踐相結(jié)合,具有工作能力的干部.下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)1

在 2024 - 2025 學(xué)年度第一學(xué)期,，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，是孩子們從幼兒園邁向小學(xué)的關(guān)鍵起步階段,，也是我教學(xué)工作中的一段重要旅程,。

在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我深入鉆研教材,，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,，制定了詳細(xì)且適宜的教學(xué)計(jì)劃。積極參加各類培訓(xùn)和教研活動,，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件和教具,，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)中,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。運(yùn)用生動形象的圖片、兒歌,、故事等形式導(dǎo)入新課,，吸引學(xué)生的注意力。例如,，在教授拼音時,，通過播放拼音兒歌動畫，讓孩子們在歡快的節(jié)奏中認(rèn)識拼音字母,，極大地提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,。同時，采用多樣化的教學(xué)方法,，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等,。在識字教學(xué)中，開展 “摘蘋果識字” 游戲,，將生字寫在蘋果卡片上，讓學(xué)生認(rèn)讀正確后摘下蘋果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和互動性,。

關(guān)注學(xué)生個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，給予更多的耐心和輔導(dǎo),。課堂上,，多提問,、多鼓勵，課后,，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,，逐步跟上班級學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在作業(yè)批改與輔導(dǎo)方面,，認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反饋,。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,，給予表揚(yáng)和獎勵，如小紅花,、小貼紙等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。對于作業(yè)存在問題的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，詳細(xì)講解錯誤原因，指導(dǎo)他們進(jìn)行改正,，確保每一位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識,。

本學(xué)期還積極開展了豐富多樣的語文活動。組織 “拼音小能手” 比賽,，檢驗(yàn)學(xué)生對拼音的掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的熱情,；舉辦 “漢字書寫大賽”，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣和書寫規(guī)范,，提高書寫能力；開展 “故事大王” 比賽,，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力，同時增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步,。大部分學(xué)生能夠熟練掌握拼音,，認(rèn)識了大量的漢字,，具備了初步的閱讀和口語表達(dá)能力,。在期末考試中，班級的語文成績整體較為理想,，優(yōu)秀率和及格率達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

然而，教學(xué)工作中也存在一些不足之處,。例如,，在課堂紀(jì)律管理方面，有時會因?yàn)檫^于注重教學(xué)內(nèi)容的傳授,，而對個別學(xué)生的課堂紀(jì)律問題處理不夠及時,；在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，雖然采用了多種教學(xué)方法,，但仍有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解存在困難，需要進(jìn)一步探索更加適合全體學(xué)生的教學(xué)方式,。

在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的管理,，采取有效的措施,，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,。不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。加強(qiáng)與家長的溝通與合作,，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期的一年級語文教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我在探索中前行,，在實(shí)踐中成長,，努力為學(xué)生們開啟語文學(xué)習(xí)的大門,。

一,、教學(xué)工作完成情況

在拼音教學(xué)階段,，我利用形象直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生們認(rèn)識了 23 個聲母,、24 個韻母和 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)。通過制作拼音卡片,、開展拼音游戲等方式，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了拼音的發(fā)音和拼讀方法,，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

識字寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn),。我采用了多種識字方法，如加一加,、減一減、換一換,、編字謎等，激發(fā)學(xué)生的識字興趣,。例如，在學(xué)習(xí) “日” 字時,，我讓學(xué)生們猜字謎 “畫時圓,，寫時方,，冬時短,，夏時長”,，學(xué)生們很快就記住了這個字,。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和書寫習(xí)慣,，從基本筆畫入手,，逐步指導(dǎo)學(xué)生書寫簡單的漢字,，讓學(xué)生們感受到漢字書寫的美感。

在閱讀教學(xué)方面,，我選擇了適合一年級學(xué)生的繪本、兒歌,、簡單的童話故事等讀物,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。通過課堂上的朗讀指導(dǎo),、故事講述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。每天安排一定的閱讀時間，讓學(xué)生們在閱讀中積累語言,、拓展思維，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

口語交際教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)各種生活情境,，如購物,、問路、打電話等,，讓學(xué)生們在情境中進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽開口說話,，積極參與課堂討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力,，讓學(xué)生們學(xué)會用清晰,、連貫,、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法和感受。

二,、教學(xué)成果與反思

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)方面取得了明顯的進(jìn)步,。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用拼音進(jìn)行閱讀和書寫，認(rèn)識了 500 多個常用漢字,，能夠閱讀簡單的課外讀物，并且在口語表達(dá)上更加自信和流暢,。

然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題,。例如,，在教學(xué)進(jìn)度的把控上,，有時會因?yàn)檫^于追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，而導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的掌握不夠扎實(shí),；在課堂教學(xué)中，個別學(xué)生的參與度不夠高,，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo),；在作業(yè)布置方面，雖然注重了形式的多樣性,，但對于作業(yè)的分層設(shè)計(jì)還不夠精細(xì),，不能很好地滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

三、改進(jìn)措施與未來展望

針對以上問題,，在今后的教學(xué)中，我將更加合理地安排教學(xué)進(jìn)度,，留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí),，確保每一位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)中,，更加關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用小組合作學(xué)習(xí),、個別輔導(dǎo)等方式,，提高學(xué)生的課堂參與度,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，進(jìn)一步優(yōu)化分層作業(yè),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拓展作業(yè),，讓不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。

展望未來的教學(xué)工作,，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索更加適合一年級學(xué)生的語文教學(xué)方法和策略,。加強(qiáng)與家長的溝通與協(xié)作，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)3

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一、取得成績:

本班一共XXX名學(xué)生,，本次期末考試尖子生為 名，尖子率 ,；優(yōu)秀生為 名，優(yōu)秀率 ,；合格生XXX名,，合格率XX%.平均分為 ；在鄉(xiāng)里居前列,。

二,、采取的具體措施：

（一）,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）,、 認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

（三）,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn) 貼 于 貴 大 在 線

會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?ldquo;悅讀”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（四）,、注重查漏補(bǔ)缺,。

每周我都會根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)周清題，嚴(yán)格進(jìn)行周清,，及時查補(bǔ)知識漏洞,，力求使每位學(xué)生都對本周的知識扎實(shí)掌握,。

三,、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

3、部分學(xué)生寫字姿勢還不夠端正,，需要進(jìn)一步糾正。

4,、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,。在工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)?、教、改,、輔,、考，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，做到教學(xué)相長?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

二、抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為以后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）拼音

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級組的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）識字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,。作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用寫字教材,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）讀書

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?ldquo;悅讀”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,，這是最為重要的。在課堂上,，我經(jīng)常組織各種各樣的讀書比賽，通過小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀,，讀出自己的感受。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意課文的字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越高了，對學(xué)習(xí)語文有了濃厚的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識，這些都有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

當(dāng)然,，工作中也有不足，如一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困難,，因而班級里出現(xiàn)了兩個極端的現(xiàn)象，這有待于下學(xué)期努力解決,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動之中,。今后我還會在工作中不斷努力,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，使自己成長為一個優(yōu)秀的語文教師,。

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、自身素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，平時,，利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

二,、具體教學(xué)工作

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與老老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人",，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。一個班級50個孩子，50個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

5,、存在的問題與不足：

a、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

b、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

c、教師機(jī)智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

e,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),。

針對自己的不足之處,，認(rèn)真反思,，爭取在下個學(xué)期取得更的進(jìn)步。