總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)是基本的,突出的,本質(zhì)的,有規(guī)律性的東西,在日常學(xué)習(xí),工作,生活中很有現(xiàn)實意義,具有鼓舞,針砭等作用. 下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)匯總,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)1

伴著我們緊張忙碌的腳步,，一個學(xué)期已經(jīng)匆匆走過,。這學(xué)期我們道法教研組全體教師立足崗位,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初教研組的工作計劃,，有目的、有計劃,、有步驟地進行了教研活動,，較好地完成了各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、扎實學(xué)習(xí) 明確動向

教研組兼職教師人數(shù)較多,，大家在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進,，不斷探索,，力爭當(dāng)好一名稱職的道法學(xué)科教師。

繼續(xù)貫徹落實道德與法治統(tǒng)編教材的精神,，做好1-5年級所有道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作,，重點關(guān)注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作,。執(zhí)教教師加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

教研組任課教師分年級按照區(qū)教研室安排,，定時保質(zhì)地參加區(qū)各次的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動,，并將教學(xué)經(jīng)驗和好課帶回學(xué)校與組內(nèi)同仁分享，各自在優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)教班級的實際調(diào)整策略,，使教學(xué)更具效力,。通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教研組內(nèi)的研討活動，著實為自己的個人學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉,。

二,、扎實備課 促進發(fā)展

1、打磨課堂

教學(xué)研究工作離不開鮮活的課堂,，每個備課組，特別是三到五年級積極學(xué)習(xí),、深入解讀統(tǒng)編教材,，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識點。發(fā)現(xiàn)課堂中的問題,，及時交流反思,，進一步落實課堂，深化課堂,。

第一,，教學(xué)中，教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和單元生活主題的要求,，確立并努力落實“三維目標(biāo)”,。教學(xué)過程中不再過分注重知識的傳授，而是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力,。

第二,、教師在教學(xué)中，在情境的設(shè)置上,，能夠開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，實現(xiàn)生活化；問題的提出,，聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生所關(guān)注,，富有啟發(fā)性和針對性。

第三,、作業(yè)設(shè)計,、評價體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求?；顒幼鳂I(yè)設(shè)計突破了單純的書面形式,，采用豐富多彩的形式。老師在設(shè)計活動作業(yè)時能考慮學(xué)生個性差異和性格特點,，讓活動作業(yè)成為學(xué)生探索自我的過程,。

三、探索新教法

為進一步推進學(xué)校德育課程的有效實施,，開展“理解新教材 探索新教法”為主題的教研活動,。深度融合，深入理解統(tǒng)編教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫意圖,，明確學(xué)科育人價值,；準(zhǔn)確把握整套及各冊教材的邏輯架構(gòu)、主要內(nèi)容及內(nèi)容間的相互聯(lián)系,，找準(zhǔn)教學(xué)關(guān)鍵問題,。研討單元教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)背景下的課時教學(xué)設(shè)計，體驗,、提煉整體教學(xué)理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,。

道法大組以三年級《父母多愛我》一課為例，《父母多愛我》是三年級上冊第三單元的第一課,。三年級的學(xué)生已經(jīng)對家有所感知,，但可能理解不是很深。老師通過回顧“小時候的照片”,、“說說父母對我的愛”“我想對父母說”等教學(xué)環(huán)節(jié),，從而引導(dǎo)學(xué)生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩,。本課側(cè)重講父母對孩子的愛,，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達(dá)方式,。這樣的教學(xué)設(shè)定有利于學(xué)生對知識和生活技能的意義建構(gòu),，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和技能的能力和意識,。

五,、工作展望

（1）、加強隨堂課的聽課力度,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，提高道法課的實效,。

（2）、繼續(xù)加強組內(nèi)老師的團結(jié)合作,。

六,、存在的問題

1、對部編教材的理解和把握有待深化,，要不斷并盡快地學(xué)習(xí)和掌握,。

2、教研活動還較多局限于單課研究,，視野不夠開闊,。

3、專任教師的配置尚未得到充分保證,。

緊張而忙碌的一個學(xué)年即將過去,，我們道法教研組的每一位教師都踏實工作，每一個人的辛勤耕耘是值得肯定的,。當(dāng)然,，我們還要不斷努力，整理好已獲得的教學(xué)實踐經(jīng)驗和開發(fā)出的一些教學(xué)資源,，以便讓后面的老師能夠資源共享,，不斷提升，把教育教學(xué)工作做得更好,！

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)2

一、工作回顧

2024年度,，道德與法治教研組注重提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng),，深入研討教學(xué)方法和教材內(nèi)容，積極探索創(chuàng)新教育模式,，為學(xué)生的道德與法治教育提供了有力的支持,。

1. 教研活動豐富多樣：組織開展了一系列教研活動，包括教研討論,、座談會,、觀摩課等。通過與其他學(xué)校的交流,，積極借鑒他校的成功經(jīng)驗,，不斷完善教學(xué)方法和課程設(shè)計。

2. 教師培訓(xùn)力度加大：該教研組組織了多次教師培訓(xùn)活動,，邀請了專家學(xué)者進行專題講座,，提升教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力。同時,，教研組還定期組織內(nèi)部培訓(xùn),，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和成果,。

3. 教學(xué)資源共享平臺建設(shè)：教研組建立了道德與法治教學(xué)資源共享平臺，教師可以在平臺上分享自己的教案,、課件,、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，提高資源利用效率,，促進教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化,。

4. 考核評估改革創(chuàng)新：教研組通過研究和探索，對考核評估進行了改革創(chuàng)新,。采用多元化的評估方式,，不僅注重考查學(xué)生的知識掌握情況，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力,。

5. 學(xué)生家長參與度提高：教研組積極與學(xué)生家長溝通合作,，定期組織家長會，讓家長了解孩子在道德與法治教育方面的表現(xiàn)和成長,，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助,。

二、工作成果

2024年度,，道德與法治教研組取得了一系列顯著的成果,。

1. 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高：通過教研活動和教師培訓(xùn)，教師們的教學(xué)水平得到了明顯提升,，教學(xué)效果也得到了有效改善,。學(xué)生們在道德與法治方面的知識掌握和思想認(rèn)識能力得到了明顯提高。

2. 教學(xué)資源不斷豐富：教研組組建的資源共享平臺吸引了越來越多的教師參與,，平臺上的教學(xué)資源也不斷增加,。教師們可以通過平臺找到適合自己教學(xué)需求的優(yōu)質(zhì)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率,。

3. 教研文化建設(shè)取得突破：教研組通過舉辦各種形式的教研活動,，加深了教師之間的交流與合作，形成了濃厚的教研氛圍,。教師們積極參與教研活動,，相互學(xué)習(xí)和借鑒，為學(xué)校的道德與法治教育做出了積極貢獻,。

4. 考核評估方式改革初見成效：新的評估方式引導(dǎo)學(xué)生在道德與法治教育中主動學(xué)習(xí)和思考,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)校的道德與法治教育整體水平得到了提升,。

5. 家校合作機制逐步完善：通過定期的家長會,，學(xué)校與家長之間的溝通更加順暢，家長參與度也有了明顯提高,。家長們積極配合學(xué)校的教育工作,，共同關(guān)心孩子的道德與法治教育,，形成了家校合力。

三,、存在的問題與改進措施

2024年度,，道德與法治教研組工作取得了一定的成績，但仍然存在一些問題,。

1. 教研活動參與度不高：盡管教研組有規(guī)劃有安排地組織了教研活動,，但是部分教師的參與度還不高。下一步,，教研組要進一步提高活動的吸引力和學(xué)術(shù)價值,，充分發(fā)揮教研活動對教師個人成長的促進作用，提高教師的參與積極性,。

2. 資源共享平臺使用率不高：教研組建立了資源共享平臺,，但仍有一部分教師對平臺的利用率較低。下一步,，教研組要加強對教師的宣傳和培訓(xùn),，提高他們使用平臺的能力和意愿，確保平臺的有效運行,。

3. 教師培訓(xùn)內(nèi)容需要更貼近實際教學(xué)：盡管教研組開展了多次教師培訓(xùn)活動,，但有些培訓(xùn)內(nèi)容離實際教學(xué)還有一定的距離。下一步,，教研組要更加關(guān)注教師的實際需求,，提供更貼近實際教學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，讓培訓(xùn)更具針對性和實用性,。

4. 家校合作仍有待加強：盡管家庭參與度有所提高,，但在具體的家校合作上還存在一些問題。下一步,，教研組要進一步加強與家長的溝通,，了解他們的需求和意見,，并積極回應(yīng)和解決問題,，推動家校合作機制的進一步完善。

四,、工作展望

年度,，道德與法治教研組將繼續(xù)穩(wěn)步推進教研工作，努力提高道德與法治教育的質(zhì)量和效果,。

1. 加強教師隊伍建設(shè)：教研組將加大教師培訓(xùn)的力度,，舉辦更多專題講座和研討會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。同時,，鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究,，提高教研能力和水平。

2. 深化教學(xué)方法研究：教研組將進一步深化對教學(xué)方法的研究和探索,，推廣教學(xué)模式的創(chuàng)新,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。在教材內(nèi)容的選擇和設(shè)計上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判思維能力,。

3. 加強家校合作機制建設(shè)：教研組將進一步加強與家長的溝通與合作，定期組織家長會,、座談等活動,，促進學(xué)校和家庭之間的溝通與配合，共同關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的道德與法治教育,。

4. 持續(xù)改進考核評估方式：教研組將繼續(xù)改進考核評估方式,，注重學(xué)生的實際表現(xiàn)和能力培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的死記硬背和應(yīng)試導(dǎo)向,，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和實踐,。

5. 推動資源共享平臺發(fā)展：教研組將加大對資源共享平臺的管理和運營力度，提高平臺的使用率和資源的質(zhì)量,。同時,，鼓勵教師積極分享和交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

總之,，在新的一年里，道德與法治教研組將以更高的熱情和更扎實的工作來推動道德與法治教育的發(fā)展,，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻,。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點,，以新課程教學(xué)評價研究為突破口,，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校道德與法治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。教研組繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),，以課堂為實驗室，以學(xué)校教研組為單位,，堅持“育人為先,，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育,，把深化小學(xué)德育改革,，打造學(xué)校德育文化，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標(biāo)，充分發(fā)揮“指導(dǎo),、研究,、服務(wù)”等職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線,，求真務(wù)實,，以人為本，以質(zhì)興教,。我們將遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究,，營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

一、鉆研教材,，因材施教,。

由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任,，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),，任務(wù)繁重，因此,，我們依靠集體的力量開展工作,，利用網(wǎng)絡(luò)研討進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中,，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素,，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一堂課,著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量；提出專課專用的要求,，并以組內(nèi)互查,，教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋。要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生,，突出學(xué)生的主體作用,。在備課方面,，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,，每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng),。特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思慣。

2,、線上培訓(xùn),，更新理念

本學(xué)期，XXX全體道德與法治教師通過線上研究的方式,，聆聽了XXX教師的講座《道德與法治課程傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效策略》,、XXX教師的講座《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略》和唐教師關(guān)于《道德體驗在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運用》的講座。

XXX圍繞“什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,？”這一問題結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)進行了多方面的闡述,。分享了“道德與法治教學(xué)中有效傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義”和“道德與法治教學(xué)中有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體策略”。XXX從核心素養(yǎng)出發(fā),，講述了小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)策略,，讓我們的課堂更加生動形象。XXX則是向我們講述了“體驗”對于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗活動實施的原則,。

三,、微課研討，提高實效

本學(xué)期,，因疫情原因,，我們的教研活動主要通過網(wǎng)絡(luò)研討的方式進行，研討過后,，每位老師都能積極寫好反思,，通過這樣的活動，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力,，也促使道德與法治組內(nèi)的全體成員共同研究,、共同成長。

四,、不足與反思

僅僅局限于實際研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，沒有實踐的課堂教學(xué)也是空洞的。由于我們道德與法治教研組成員都是兼職人員,，活動次數(shù)相對較少,，因此要繼續(xù)抓好年輕教師的發(fā)展。我們教研組針對主干教師不足的情況,，此后的工作中爭取在青年教師中發(fā)掘更多的優(yōu)秀人才,，幫助他們在“道德與法治”這一學(xué)科方面有更長足的進步和發(fā)展。