高三班主任工作繁重又關(guān)鍵,，是學(xué)生高考路上的引路人,。這份“高三班主任工作小結(jié)范文匯總”,，為班主任們提供實(shí)用參考。它詳細(xì)記錄備考規(guī)劃與執(zhí)行,，像模擬考試安排、知識點(diǎn)梳理策略,。分享學(xué)生心理壓力疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生應(yīng)對高考焦慮,。還涉及班級氛圍營造,，增強(qiáng)班級凝聚力,。同時，總結(jié)與家長溝通協(xié)作,，共同助力學(xué)生成長的方法。無論你是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班,，還是初次帶高三的新手，都能從中找到撰寫小結(jié)的靈感,。感興趣的小伙伴們快來看看吧，助力全面回顧高三班主任工作 ,。

高三班主任工作小結(jié) 篇1

一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績,，有得有失，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我從高高一帶過來,，對班級情況基本情況：我班是普通班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我失落感交強(qiáng),，且高三因?yàn)榉职?，許多同學(xué)來自原來的奧賽班,，基礎(chǔ)較好,，但毛病更多，造成班集體缺少凝集力,。一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色,。進(jìn)入一個新的集體,，學(xué)生是獨(dú)立的,，不通過一些活動,，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體。因此加強(qiáng)集體觀念至關(guān)重要,，通過召開班會,，文明教室評比，跑操等集體活動在班級活動充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)班級的凝聚力。在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動。

二,、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。通過班級平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力,。每一次模擬考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵他們,，讓他們有增強(qiáng)自信心。

班主任這個工作是一個非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了一定的誘惑,。以后的道路還很長，面對新形勢,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三班主任工作小結(jié) 篇2

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、抓好班級常規(guī)管理,，強(qiáng)化學(xué)生自我管理

我覺得班主任最關(guān)鍵的時候是開學(xué)的第一個月。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手，我這一個月的工作重點(diǎn)是,，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個良好的習(xí)慣其中就包括我對這個班的具體要求,，這個具體要求應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)而具體，具有科學(xué)性和可操作性,，如學(xué)習(xí)紀(jì)律，衛(wèi)生,，生活等方面，這段時間必須盯緊,，來不得半點(diǎn)懈怠。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣,，遵守紀(jì)律將成為一種自覺行為,。

二,、科學(xué)利用小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生合作意識

說實(shí)話,，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多,。怎么樣公平，怎么樣有利于學(xué)習(xí),，有利于團(tuán)結(jié)。經(jīng)過摸索,，我找到了一個我自認(rèn)為還不錯的辦法，那就是民主集中制,，排座位前，每個學(xué)生把自己的要求和愿望寫給我,，想和誰坐在一起，坐什么位置,，理由是什么,，保證有利于學(xué)習(xí)等,，然后由我和班長根據(jù)學(xué)生要求和表現(xiàn)排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿足,。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢,，有利于學(xué)習(xí),，二是自愿結(jié)合有利于團(tuán)結(jié),。

三,、用責(zé)任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭,，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長,。”我說，我既然是家長,，你們要學(xué)會服從,。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。如果我對你的批評過火了，或者方式不對,，那是因?yàn)閻壑校櫜坏弥v求方式,。這樣一來,，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠,，他也意識到老師是為他好。但話又說過來,，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳,。另一方面,，兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦,，也要大度一點(diǎn)，互相體諒,。

四,、針對班情與學(xué)情,，適時開好主題班會

我很重視班會的作用，每次班會我都會投入很大精力,，做充分的準(zhǔn)備，有的放矢的確定主題,，我開的班會主題明確,，鼓動性強(qiáng),，好多學(xué)生反映開過班會后會激情澎湃,，會躍躍欲試，會摩拳擦掌,，會熱血沸騰。我給學(xué)生的口號好多是自創(chuàng)的,，畢業(yè)幾年的學(xué)生對有些口號還記憶猶新,。如：青春夢想超越一切阻擋，人生沒理由不為自己鼓掌,。

五、本學(xué)期取得的成績

對待教育事業(yè),，一個好的班主任必須付出，付出心血,，付出愛心;要有責(zé)任心，要有良心,。本班本學(xué)期獲得了學(xué)習(xí)流動紅旗(2次)、文明班級(3次),。

高三班主任工作小結(jié) 篇3

伴隨高考結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立考學(xué)目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生在思想上,、學(xué)習(xí)上自覺了許多，但考勤中出現(xiàn)的遲到,、早退、甚至?xí)缯n都很多,。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī),，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動自己的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“第一,，我的選擇學(xué)習(xí),、考大學(xué)是正確的;第二,，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

二、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

班級學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以兩個層面

A,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

B,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。

三,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體

首先,，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生,，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化,，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。

其次,，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,，對后進(jìn)生做到有愛心,、細(xì)心、耐心,，在教育教學(xué)上，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對待后進(jìn)生不歧視,，從而有效地保證后進(jìn)生提高,，班主任對學(xué)生存在問題及時談心,，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。

再次,，加強(qiáng)班干隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用,，在班級樹立班干形象,，試行班級干部責(zé)任制,，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差,，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧,、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍,。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體,。

反思了自己的工作,，我還有很多地方做得不足,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣,。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀的班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn)。