工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇一

本學(xué)期，我擔任初三（3）班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學(xué)考試的成績。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在教師外的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到外面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

三,、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達到學(xué)校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來,。

班主任工作很繁雜,，但也是一件幸福的事情。能與同學(xué)們朝夕相處,，我,，累但卻快樂著。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇二

本學(xué)年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查,；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學(xué),、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠,；韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難。了解到學(xué)生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。

（4）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心,；如何進行考前復(fù)習(xí),；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

2,、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種*自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇三

20xx年又過去了一半,，我這個學(xué)期的`工作也要結(jié)束了,，作為高三x班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是輔助他們準備好高考,，為此也對本學(xué)期的工作進行總結(jié),。總結(jié)如下：

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,，為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí)，我制定了中午早半個小時的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時的學(xué)習(xí)時間,，就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時間,，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,，所以就多安排了半小時學(xué)習(xí)，一個小時半用來吃飯和睡午覺,，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),，等上課了，學(xué)生們就可以順利的進入狀態(tài)學(xué)習(xí)了,。

高三本來就靠近高考,，學(xué)習(xí)壓力增大，尤其是下學(xué)期,，更是只有很短的時間學(xué)習(xí),，學(xué)生的壓力就更大了，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,，也為了了解學(xué)生們的心理情況,，一次每周都會進行一次心理的疏導(dǎo)，在每周五的晚上安排一堂心理課,，通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,，幫助了學(xué)生排解心理壓力，讓學(xué)生能夠真正的認識自己,，把壓力變成動力,。整一學(xué)期這個措施采取的比較好，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,，在學(xué)期末,，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考,。

高三的壓力不是一般的大,，學(xué)生進入了強學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，為了讓高三學(xué)生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況,，我加強了他們對身體的鍛煉,。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動,。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),，沒有其他的活動,，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學(xué)習(xí)好了,，身體差了,，也是不行的。

高三下學(xué)期一結(jié)束,，我的工作也就告一段落了,，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任,，在面臨工作結(jié)尾時分,，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn),，但是不管怎么說,，我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學(xué)生進入考場,，等待他們考完,，心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束,，我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,，我心中充滿動力，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好,。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇四

高考結(jié)束,，成績已經(jīng)揭曉，從高三2班學(xué)生的成績情況來看,，遠遠超過了預(yù)期的目標,，取得了可喜可賀的好成績?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

高三階段,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當作高考的第七門課,，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo),，高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己升學(xué)的動機,，在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強化學(xué)生升學(xué)理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬,，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標,，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學(xué)生的水平是原始分380分左右,，那他的高考目標就不能僅僅定在二本,，應(yīng)該鼓勵他向一本沖擊，大概還差30分左右,，那這30分的差距從哪里找,？還有幾次模擬考，每次的目標是多少,？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持,、還是進步、或者允許暫時的回落,，都必須明確,，這就叫“把大目標分解為小目標”。最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己,。

做好眼保健操，保護學(xué)生視力,，督促學(xué)生參加體育運動,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

作為班主任,，遇事我主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，平時注意多教育學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

本人帶的第二屆畢業(yè)班，圓滿落幕,，在高考中每個學(xué)生都基本正常發(fā)揮了自己的水平,，每個學(xué)生都基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的心理素質(zhì),，在辛苦的一年中,，本人也積累了豐富的經(jīng)驗，有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓(xùn),，在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)進步,。

秋季學(xué)期總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點，突破難點,，不如立即行動......

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇五

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（12）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下,，超額完成高考指標。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學(xué),。首先形成良好的班風(fēng),，以此造成一個大的氛圍,，潛移默化,，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,，尤其對馬旭輝,、李東偉、魏祎鵬,、白宗斌等同學(xué)的教育,，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上,，生活上了解關(guān)心他們,，使這類學(xué)生變化很大，這一點師生有目共睹,。

其次,，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系,，以班長牽頭,，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位,，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組,。一切集體活動，以這八個小組為單位,，落實到小組長,，然后小組長負責(zé)本組10人的活動。機動靈活,，收效很大,。

第三，文體活動方面,，因陋就簡,。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽,，舉行了男,、女生籃球賽，組織足球隊活動,，根據(jù)高三女生的特點,，購置毽子，集體跳繩,，將每周的周五讀報自習(xí)確定為體育活動,，班主任親自參與，豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀律和集體意識,，對良好班風(fēng)的形成起到了很大的作用,。

第四，宿舍管理方面,，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,，遵守作息制度，營造了一個溫馨,、舒適的休息環(huán)境,。使宿舍成為一個團結(jié),、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動,，名次總是列在前面,，尤其在衛(wèi)生檢查活動中，宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號,，充分表現(xiàn)了一個班集體的良好班風(fēng),。

第五，加強交通安全的教育,，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義。

第六,，結(jié)合各課任教師,，尤其是數(shù)學(xué)老師（政教主任）、政治老師（副校長）,，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑,，求得突破,，以求實現(xiàn)自己的高考目標。

另外,，本學(xué)期有一個明顯的變化,，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的不說話,、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學(xué)的效果,，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的,。

總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，總體工作是成功的,，重點大學(xué)有5人上線，本科31人上線（含音樂,、美術(shù)各1人）,，超額完成05年高考本科指標（24人），超額12人,；所帶班級為文科班,，05年高考中,，語文、數(shù)學(xué),、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名,，比04年多了一門學(xué)科（英語）；另外,，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中,，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,，沒有辜負學(xué)生及其父母的信賴與支持,；作為班集體，能稱得上恩玲中學(xué)比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點上,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。

實事求是地講,，醫(yī)學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好,，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想,，令人十分遺憾,，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務(wù),，但對于個別學(xué)生來說,，在補習(xí)階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成,，可是從內(nèi)心深處想,，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美,，還需要不斷地努力探索,，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚,，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果,。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇六

班級基本情況,，高三（6）班地理班，全班30人,，男生17人,，女生13人。

全班整體而言，學(xué)生素質(zhì)較以往地理科考生有一定提高,，但后進面較大,，450名以后的人數(shù)達到9人。

2沒有堅強的信念,，學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的毅力,。

針對上述情況，我在本學(xué)期主要從以下幾方面入手：

千里之行,，始于足下,。對于地理班的同學(xué)，沒有明確的奮斗目標是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)熱情與動力的根本原因,，我與班上的幾位班干部共同組織了“我的高三生活”

主題班會,，以上幾屆同學(xué)的親身體驗和事例，激勵同學(xué)們確立目標,。同學(xué)們反應(yīng)熱烈,，效果較好。在接下來的學(xué)習(xí)中也反映出學(xué)習(xí)熱情的高漲,，成績也自然而然的提高,。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的進步,。

高三第一學(xué)期主要是學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,，好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。我營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們都意識到高三學(xué)習(xí)的重要，同時鼓勵同學(xué),，天道酬勤,，在本科擴招的大好形勢下，每個同學(xué)通過努力,，都可以實現(xiàn)自已的目標,。

本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試，考試成績往往容易波動,，而成績的波動也帶來情緒上的不穩(wěn)定。許多同學(xué)都面臨巨大的壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差）,，思想一直處在緊張狀態(tài),。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。在每次月考之后,，我都會有針對性的與一些同學(xué)交流,，幫助他們分析和認識到前期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，讓他們盡快的投入下一階段的學(xué)習(xí),。

科任老師是我們班的財富,，我們班的科任教師可以說人人都關(guān)心我們班集體,。一學(xué)期以來，針對我們班同學(xué)喜歡安靜,、上課不夠活躍的特點,，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來,，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。經(jīng)過多次努力確實取得了良好的效果。

在高三的學(xué)習(xí)過程中,，不同的階段面臨著不同的問題,。我深深感覺到班主任工作的辛苦和責(zé)任，還有許多需要學(xué)習(xí)與改進的地方,。高三6班也存在許多的不足之處,，不過我有信心在下學(xué)期帶領(lǐng)他們?nèi)ト〉米詈蟮膭倮?/p>

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇七

本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難,。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情,。

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡,、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺,。使學(xué)生帶著一種信任,、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心,。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚,。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來,。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇八

高三的學(xué)業(yè)教學(xué)都是最重的,，班主任要更好的工作就要不斷地進行總結(jié),，分析，找出方法,。下面是小編搜集整理的高三班主任

學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做,。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情,。

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師,。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺,。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師,。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心,。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來,。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得,。

擔任24班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案,，還要做深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保56個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠

規(guī)章制度

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。 一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇九

進入高三,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事的幫助下，在不斷的跌倒爬起,，請教學(xué)習(xí)中，讓我對班級學(xué)生管理和生物教學(xué)都有了新的提高和新的認識,。

在學(xué)生管理方面，我感覺到，高三不只是和學(xué)生建立好情感聯(lián)系,，排除學(xué)生的心理負擔,，同時，還要保持好班級的規(guī)范,，沒有規(guī)矩不成方圓,。

高一時習(xí)慣養(yǎng)成，高二時努力,，高三時堅持,。高一高二我秉承著這個原則，要求鼓勵著我的學(xué)生,，很多孩子成績出現(xiàn)了突破,。張同學(xué)，李同學(xué)以中考900左右名的成績,，通過努力已經(jīng)排到理科校名100左右,，還有李思涵和呂佳偉同學(xué)，成績都有很大的突破,，并且一直保持努力狀態(tài),。也有個別情況，像付彥彤同學(xué),，中考400名左右,，本來應(yīng)該能達到校理科前二百名的，但是,，始終沒能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，盡管做了大量的心理工作和習(xí)慣教育,。由此我深深感受到，教育就是讓學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)的重要性或是快樂,，教育需要引導(dǎo),，學(xué)習(xí)的動力需要激發(fā)。一些已經(jīng)確定升學(xué)目標的孩子,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)不需要老師和家長的叮囑,，只需要為他們營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境；而部分沒有一點目標的孩子,，面對學(xué)習(xí)上的困難時,，會煩躁，會退縮,，會選擇不合理的方式發(fā)泄,，影響自己的同時也影響其他同學(xué)。

這一學(xué)期,，我一直在跟有經(jīng)驗的老師請教高三如何幫助學(xué)生維持一個較好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過和組長郭文英的溝通，我總結(jié)感悟到,，高三學(xué)生可以亂,，家長可以亂，但是班主任一定不能亂,，只要我的陣腳是穩(wěn)固的,，我的態(tài)度是肯定的，那么學(xué)生就有可以信賴可以依賴的,，學(xué)生和家長就會有條不紊的按照學(xué)校的常規(guī)來進行學(xué)習(xí)生活,。所以，不管我的壓力多么大,，學(xué)生多么叛逆,，家長多么思想迂腐，我都跟自己說,，相信我的學(xué)生是優(yōu)秀的,，相信家長是優(yōu)秀的，相信我的班級是優(yōu)秀的,。為了提高學(xué)生的做題量,，我每周利用晚自習(xí)時間考兩套數(shù)學(xué)選擇題和填空題，第二天早自習(xí)分組進行講解,。我會準時判分,，將成績張貼在班級。近期又增加了每周一次理綜的選擇題測試，同樣是測試,，評分和講解,，同時進行。我知道每一項舉措,，不可能做到每個孩子到重視和認真對待,，那些有心學(xué)習(xí)的孩子，會從中汲取營養(yǎng),。

我們班級剛進入高三時,，經(jīng)歷了一段時間的迷茫期。那段時間我側(cè)重于讓學(xué)生釋放壓力,，緩解同學(xué)之間的關(guān)系,，鼓勵學(xué)生建立信心，還精心花費了一周課余時間為每一位學(xué)生錄制了“高考前200天,，我想對自己說”,。而由于我自身的經(jīng)驗不足，對學(xué)生重理解輕法制,，導(dǎo)致寬松過度,，班級的紀律出現(xiàn)滑坡。個別學(xué)生的不良習(xí)慣和不良情緒對班級造成了大面積的影響,。幸運的是,，我及時感受到了這些變化,，通過一次家長會,，得到了多數(shù)家長的理解和配合，使得班級的狀態(tài)的到緩解,，其中翟欣源,，張治彬，董錕家長還主動提出,，自己雖然來陪讀,，但是孩子在家玩手機時間過多，希望我出面,，將孩子的手機沒收,。讓我欣慰的是，我一提出,，三個孩子沒有反抗,，我也給孩子希望，只要翟欣源考進校榜180,，張治彬進校榜200,，董錕進校榜120，我就說服家長，把手機還給他們,。這讓我感到和家校的合力,，接下來我靜觀這三個男生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生著變化，我知道孩子也希望進步,，只是自制力太差了,，有人關(guān)心，信任他們,，他們也會多些力量,。

在高三生物教學(xué)過程中，通過和學(xué)生不斷的信息溝通,，我改變了以往高三復(fù)習(xí)的模式,，不再是單一的知識點羅列，我能把知識點之間的聯(lián)系,，更好地呈現(xiàn)給同學(xué)們,。每堂課都要拿出課本，把課本上的細小知識點與拓展題聯(lián)系在一起,，這樣就向我追求的那種,，深入淺出的教學(xué)又靠近了一步。我要把枯燥的高三復(fù)習(xí)課,，習(xí)題課,，講得像新授課一樣，使學(xué)生充滿興趣,。因為,，我越發(fā)的感受到，現(xiàn)在學(xué)生的智商并不低下,，成績上不來的根本原因在于沒有興趣,，有時上課想聽課，可是聽一會兒又聽不懂,，所以就放棄了,。我們高中生物學(xué)科，本就是與生活緊密相連的學(xué)科,，我利用了我的學(xué)科優(yōu)勢盡量使每個同學(xué),，只要想聽課就能聽懂，只要想學(xué)生物從哪里開始都來得及,。我在處理習(xí)題課時,，一定要給學(xué)生間自由討論的時間，這樣學(xué)生聽之方能有物,。討論的時候,，學(xué)生之間可以相互講解，相互質(zhì)疑，這樣我在講解時他們會和我互動,，會將知識點弄懂弄透,。當然，由于工作多,，有時課前準備不充分,，會有達不到預(yù)定的效果的時候，這時我的內(nèi)心是很自責(zé)的,。我會協(xié)調(diào)好自己的時間,，做到每一節(jié)課都令自己滿意，每一節(jié)課都讓學(xué)生有收獲,。

高三我擔任班主任和四個班級的生物教學(xué),，大量的時間放在了授課和判卷上，有時會疲于回班級,，對班級關(guān)注有待提高,，為了克服這種狀況，我把自己的“辦公室”搬到了我的班級,，每次下課盡量回班級休息,。這樣就是增加和學(xué)生之間的接觸，時不時的“刷存在感”,，使學(xué)生課間紀律大有改善,。我相信只要努力了，結(jié)果一定不會太壞,。所以,，我會一直努力，不管是在班主任工作方面還是生物教學(xué)方面,，相信學(xué)無止境,，勤能補拙,。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇十

怎么樣寫好工作總結(jié)呢?今天本站小編給大家為您整理了高三班主任

學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國” ,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都與學(xué)生一起活動并適當予以的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。班主任

年終工作總結(jié)

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏,，我班較好的完成了學(xué)期初制定的

工作計劃

一,、班級整體情況

本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,，其中男生27名，女生18名,。班級整體情況發(fā)展良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ),。

二、20xx高考情況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),，我班的目標為本科以上7人,，一本2人。圍繞此目標,，1班全體師生團結(jié)一心,，奮力拼搏。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,，為體育特長生王照;三本6人,，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍,、馬向兵,、胡金磊和張浩,。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo),，感謝任課教師,，感謝每一位同學(xué)!

三、主要開展工作

1,、圍繞目標,，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo),。

2,、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認清任務(wù),，確定目標,，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵、張劍,、王照,、郭照英、胡金磊,、武曉磊,、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標,。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo),，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ),。

3,、開展活動,，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標,，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學(xué)生。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。

回首高三，有酸,、有甜,、有苦、也有辣,。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，也意味著離高考越來越近了,。在這,，趁著還有一點點時間，我順便整理一下自己的工作思路,。因為高考還沒結(jié)束,，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題,、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊,，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導(dǎo),。

一,、改變學(xué)生，首先從改變自己開始 做了幾年班主任,，現(xiàn)在做的有點開竅了,。其實很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則,，你的工作總是良苦用心,，事倍功半。

比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的,，說白了就有些自由散漫,，有時頭天和朋友聚會，喝得暈暈哉哉,，不用說,，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律,，如何才能作到不遲到,，不早退,?？墒菍W(xué)生三天兩頭的見不著你，然后,，每個月教師考勤一公布,，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一,，學(xué)生沒事溜達到一樓會議室一看,，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣啊? 教育效果立馬就完了。

又比如,，過去我的性格有些急燥,，有時學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼,，其實只要你一走,，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開了鍋,，什么千奇百怪的事都會冒出來,，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命,。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候,，我認為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的,，更確切的說,，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己,，反思自己,，自己的個性、想法,、思路,、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后,，就很簡單了,，立刻去調(diào)整。

所以,，我在要求學(xué)生訂計劃,，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,，散漫的態(tài)度,，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好,，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯誤時,，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火,，即使有時說了一些過頭的話,，我也事后找機會和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討,，避免留下“后遺癥”,。

二、強化動機,，樹立目標 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)考試,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。

三,、力爭塑造“民主”型管理模式 前兩天,，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴厲型,、民主型和放縱型,。我對此深有體會，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程,。我改變以往班里只依靠幾個班班干部的管理模式,，把班里的大事小事共設(shè)立23個職位。最后23個職位有21個都落實到人,，但有少數(shù)幾個職位被學(xué)生集體否決,，如我特別想設(shè)置一個同學(xué)專門負責(zé)檢查錯題集，但是無人應(yīng)聘,，而且舉手只有10個學(xué)生認為有必要這樣做,，我表示尊重大家的意見,，因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值?，F(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個學(xué)生在班級體中的自信和自主意識,，效果還是比較明顯的,。

四 、下一步工作重心 總結(jié)這段時間,，還存在諸如工作作風(fēng)偏急,，重點不突出，以及主動與學(xué)生,、與科任老師溝通不夠,，造成班里存在很多亟待解決的問題，時間緊迫,，還有很多工作要做,。強化學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，通俗的講,，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個督促,、引導(dǎo)和規(guī)范的作用,。最后，再次感謝大家對我本人以及高三(5)班的關(guān)心和支持,，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇十一

來到回中已近xx年，此間雖做學(xué)生管理工作的時間不短,，但擔任高三班主任工作這只是第三次,。而且這個班高二進高三時情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力,。當好高中班主任真不容易,，高中生的身心迅速發(fā)展，進入青年期的學(xué)生的獨立心理,、批評心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威性降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為做好班級管理工作,，在班主任的工作實踐中，我探索了一些方法和措施,，取得了一定的成效,。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強等,，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏老師的理解,。

案例：一次上課鈴響后，同學(xué)們都進了教室,，課上了一會兒,，忽然外面有個學(xué)生喊報告，我立即打開門一看,，原來是我班上常常遲到的李炎,，我嚴厲地批評了他，讓他站在教室外面聽課,，他氣呼呼反駁不是遲到,，是幫助語文老師收作業(yè)本去了，這才來晚的,。當時我也非常生氣,，沒搭理他。下課后找語文老師落實情況,，我知道錯怪了他,，非常后悔自己的做法。一連幾天見面他都不理我,。

分析：錯怪了學(xué)生,，沒聽學(xué)生辯解完，這是深刻的教訓(xùn),。作為班主任教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想,，事情弄明白了嗎?千萬不能草率去判斷、處理,。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的班級管理和教學(xué)就更難進行了,。從學(xué)生的角度看：這是個經(jīng)常遲到的孩子,，而且他的問題是班級中學(xué)生和老師所公認的。他在這個班級體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了——不守紀,。因此,，問題出現(xiàn)時大家都會帶著異樣的目光看待他。這就是由于平時學(xué)生本身的不良習(xí)慣和不良行為所造成的,。從教師角度看：教師對待問題憑主觀,，受定勢思維的影響，在老師眼里,，他的遲到肯定是他自身的問題,，這已經(jīng)成為一種必然，仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的,。因此班主任在沒有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論,，是造成了這起本可以避免的冤案的原因,。從批評藝術(shù)角度看：班主任選擇在全班面前嚴厲地批評學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的自尊,。因此,，學(xué)生會覺得更加委屈，以至于班主任他都覺得無法接受而不理班主任,。

高中生總覺得自己是大人了,，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，基于這一點,，我們應(yīng)因勢利導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè),，做班級的`主人,，調(diào)動學(xué)生的積級性，形成良好的班風(fēng),。講究民主,，就是要求老師與學(xué)生平等，平等對待每一名學(xué)生;講究民主,，更應(yīng)注重科學(xué),，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主,。制度化就是規(guī)范化,，做到公正、公平,，一視同仁,。案例：班干部是班級管理的重要助手，但也是難處理的一群,，處理不好就會增加班級管理的難度,。因而我在量化考核中設(shè)置班干部工作積分，但犯錯誤決不偏袒,，如我班班長早上遲到,，副班長自習(xí)課無故外出，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時完成,，對此,，不僅在班級當眾批評，而且扣除考核分,，當然事后對班干部也進行說服教育,，調(diào)動積極性，其他學(xué)生看到這種情況,，覺得管理是公正的,、規(guī)范的,，也就自覺遵守學(xué)校要求，就有效提高了學(xué)生的積極性,、自覺性,，結(jié)果是我班后來的常規(guī)檢查中基本不扣分。

分析：制度化管理需要相對的公平,、一視同仁,，才能起到很好的約束力，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。

細化班級管理工作,，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學(xué)生認可的),，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,，我班實行常規(guī)量化考核，該獎則獎,，該罰則罰,，獎罰分明。在班級管理工作中,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié)。

案例：我班xx同學(xué)學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)都不太好,，曾在高二多次違紀，針對他的情況,，我有的放矢的引導(dǎo),，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù),，只要有好的表現(xiàn)，立即表揚,，樹立他的信心,，在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān)，高三以來他非常用功,，班級值日也主動做,，新鄉(xiāng)一測考了580分。

分析：精細化管理需要“細”,，更需要“精”,，當學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示、教育,、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作。但在教育,、引導(dǎo)的同時,，一定要講究方法，因人而異,。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人。也就是說,，對學(xué)生,，班主任要靠言教，更要靠身教,。班主任要想做好班級管理工作,，必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教,。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。

案例：剛開始我班的教師衛(wèi)生情況不太好,，亂扔亂拋也時有發(fā)生,，遇到此種情況，我先是該撿的撿,，該擦的擦,，然后才教育學(xué)生，學(xué)生看到在他面前撿他扔的垃圾,，很有觸動,，基本上都不再亂扔亂拋，我班的亂扔亂拋也得到了遏制,。所以,，班主任的言傳身教是很有效的。

分析：有時我們老師蹲一下身,，彎一下腰,，比100句說教好的多,。

當然，如何做好高中班主任,，學(xué)問很大,，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后,，在實際工作中我將不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高、完善,。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇十二

在今年的這個學(xué)期里我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作,，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào),，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備,。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

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高三班主任學(xué)期總結(jié)篇十三

本班共有學(xué)生37名,，其中男生16名，女生21名,。特殊家庭1名,，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較好,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如晨讀時全班都在5點50前進班,，讀書認真，目標明確,，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強，辦事公正,，品質(zhì)優(yōu)秀的,，有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部由班長選定，全體同學(xué)討論通過產(chǎn)生,，使學(xué)生干部,、同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們高三(3)班委會,、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。尤以第秀娟、張亞清,、呂玲君最突出,。

(三)實行分級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理檢查工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生干部自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的`建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。具體做法：班委會管理班級日常工作及檢查，宿舍衛(wèi)生布置和檢查,、學(xué)生學(xué)習(xí)管理和紀律管理特別是對學(xué)科代表的管理;團委會負責(zé)班級板報櫥窗工作,、重大活動的宣傳工作，日常團委工作和學(xué)生思想工作,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高三學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在班級里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的班級環(huán)境特別是學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當大的引領(lǐng)作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，性格和人格回到了正確的軌道上來。趙雙成同學(xué)學(xué)習(xí)上取得了進步,，體育管理工作認真負責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚,，帥麗娜、臧研在紀律上改正了上課說話的缺點,，就對其自律性上進行表揚,，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。趙雙成不但改掉了自身的毛病,，學(xué)習(xí)成績也顯著提高,，得到各任課教師的好評。郭飛同學(xué)獲得市高中語文知識競賽三等獎,，蔣劍,、張帆獲得校硬筆書法競賽一等獎，令同學(xué)感動和鼓舞,。凡此種種都及時表揚,，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”、“我為教師節(jié)添光彩”,、“我為祖國做了什么”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通,，增強民族責(zé)任感起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的球賽,，趣味運動會等,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

三,、獲講情況：

第秀娟獲校母語口語競賽二等獎

蔣劍,、張帆獲得校硬筆書法競賽一等獎

韓婷市中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽校預(yù)賽一等獎

郭飛同學(xué)獲得市高中語文知識競賽三等獎

四、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計若干次,，基本做到每月和每個學(xué)生面談2次,。同家長面談若干次,，其中重點輔導(dǎo)學(xué)生和重點改造學(xué)生家長基本上是每月一次。

五,、高三學(xué)生主要應(yīng)解決的問題

高三年齡段的學(xué)生主要應(yīng)解決的問題是激發(fā)他們的內(nèi)趨力,、競爭欲，完善人格,，完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，以適應(yīng)高校選拔、社會挑選,。

六,、學(xué)生存在問題

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

七,、現(xiàn)狀喜憂參半

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，但仍有一二個學(xué)生總是我行我素,，轉(zhuǎn)化效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一些阻力。還在部分學(xué)生對個別科任老師產(chǎn)生對立情緒,，工作中要更加注意與年級組和學(xué)校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

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高三班主任學(xué)期總結(jié)篇十四

xx年的上半年就像是一場夢,，恍惚間就結(jié)束了,。與此同時，高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了,。我作為xxxx屆高三學(xué)生的班主任,，在這一個學(xué)期里，我自然也是非常緊張和擔憂的,。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生，在這半年里,，我?guī)缀趺刻於继幱谝粋€緊繃的狀態(tài),，因為我知道就目前的情況來看，每個孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的,，時間的浪費,，加上環(huán)境的一些影響，極大的影響到了每個孩子的心理,，這時候心理素質(zhì)也是高低之分的基礎(chǔ)了,。

高三原本就是非常緊張的一個階段，加上在xx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后,，其實每個人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的,。但這對于我們這一屆畢業(yè)生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢,？所以我作為這個班的班主任,，在穩(wěn)定軍心上也花費了一些力氣,，對于這個階段的我們而言，我認為這也是班級管理中最為重要的一部分了,。所以這個學(xué)期,，我不斷的'給孩子們打氣加油，拋棄外界的一切因素,，努力為孩子們騰出一個簡單的空間,，讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí)，也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切,。

在平時的生活當中,，我也會積極和學(xué)生們進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)異樣,，及時解決問題,。這個學(xué)期，普遍孩子們的心理素質(zhì)還是可以的,，即使每個人都遇到了一些無法解決的難題,，但是大家也沒有因此而失望或者是放棄，每個人都在堅定的走自己的路,，堅定的去追逐自己的目標,。我想這也是這些孩子長大的表現(xiàn)，這讓我不免也非常的欣慰和自豪,。

高三下學(xué)期整個學(xué)期安排的都非常的滿,，所以我也比較擔心孩子們的學(xué)習(xí)壓力，所以在布置作業(yè)方面上,，我積極地和各個教師配合,，努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化,，比如說每天的晚自習(xí),，以及早自習(xí)都是屬于個人發(fā)揮空間，他們可以隨意的去安排自己的任務(wù),，我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了,。在這方面，我認為還是給予了學(xué)生們一定的緩沖空間的,。

這個學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,，面對這一個學(xué)期的結(jié)束，孩子們也即將踏上一條未知的路程,。在這里,，我想把最好的祝福送給孩子們，也祝愿我可以在未來的工作中繼續(xù)成長，繼續(xù)積累經(jīng)驗,，為將來的事業(yè)做好更堅實的鋪墊,。

高三班主任學(xué)期總結(jié)篇十五

一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，鞏固對學(xué)生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學(xué)生的自我教育,、自主管理的能力,，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取精神,，為高考作好準備,。

二、主要工作：

1,、全面做好學(xué)生思想教育工作,，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識,、心理等方面做好準備,，幫助學(xué)生樹立信心，提升競爭意識,，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三,。

2、認真上好班會課,，做到有備而上,。利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格,、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會,，提高每一次的班會課的質(zhì)量,。

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