秉持素質(zhì)教育目標(biāo),，破舊立新,，教育觀念更新勢在必行。積極汲取教育新理論,、新知識養(yǎng)分,，多渠道助力教師快速成長蛻變。借培訓(xùn)之力,，全方位雕琢教師素養(yǎng),，使其在政治思想上堅定立場，師德修養(yǎng)上至臻至善,，業(yè)務(wù)素質(zhì)上精研深耕,，教學(xué)育人中務(wù)實高效，皆達(dá)合格基準(zhǔn)線,，為教育事業(yè)蓬勃發(fā)展筑牢根基,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃1

一,、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神,，以聚焦“問題解決”為中心,，我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際、注重實效,，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍,。

2.進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高,。

3.進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能，發(fā)展教師的特長,，使之具有鮮明的個性,，更好地為幼兒的成長服務(wù)。

三,、培訓(xùn)要求：

1.培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，如遇特殊情況，應(yīng)及時做好請假工作,。

2.持著虛心好學(xué)的.態(tài)度,，認(rèn)真參與培訓(xùn)，做好相關(guān)記錄,。

3.參培過后,，及時進(jìn)行鞏固練習(xí)，幼兒園將組織定期考核,，檢驗培訓(xùn)成果,。

四、培訓(xùn)時間

7月1日——8月31日

五,、培訓(xùn)形式

專題學(xué)習(xí),、實踐操作、案例觀摩、集體研討等

六,、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

(一)師德培訓(xùn)

7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師開展自學(xué)活動,，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報告的形式進(jìn)行分享,。

(二)教師專業(yè)研習(xí)

8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研讀,，并進(jìn)行互動式研討，進(jìn)一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實踐中運(yùn)用,。此外,，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃,。

(三)班主任專題研習(xí)

7月開展班主任工作專題交流,，各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進(jìn)行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,，建立良好班級常規(guī),，促進(jìn)幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風(fēng),。

(四)有效學(xué)習(xí)評價研修

通過觀看名師錄像課,、問題解決”——如何有效評價幼兒的行為、“問題解決”——如何開展區(qū)域游戲活動,，等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進(jìn)行幼兒新聞評價,。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動。培訓(xùn)后教師個人撰寫案例分析報告以及觀察案例,，分析自己實際教育活動中游戲開展情況,。最后設(shè)計區(qū)域游戲、制作區(qū)域材料,，增強(qiáng)實踐能力,。

(五)信息素養(yǎng)提升

7月開展電子白板技術(shù)培訓(xùn)，并觀摩研討,，從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí),。隨后，每位教師撰寫電教課教學(xué)設(shè)計一篇,，并制作相關(guān)課件,，在實踐中運(yùn)用所學(xué)到的電教知識和技能。

(六)讀書活動

開展“書香康幼”讀書交流活動,。8月開展教師讀書沙龍活動,，教師撰寫、分享、交流讀書心得。

七,、培訓(xùn)措施及要求

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)過程管理

加強(qiáng)對園本培訓(xùn)的指導(dǎo),、監(jiān)督和檢查,，保證每位教師按時,、按質(zhì),、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到“學(xué)有所獲”,，“學(xué)有成效”，讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟,、反思中前進(jìn),，不斷增強(qiáng)園本教研的實效性,。

2、集中培訓(xùn)要求：

(1)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,，不得遲到早退,。每日簽到,，不得代簽,。

(2)學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜,，不大聲喧嘩,、接聽電話,，不隨意走動,、離場,，做到認(rèn)真發(fā)言,、專心記錄;教師孩子要妥善安排,，不進(jìn)入會場。

(3)注意節(jié)水,、節(jié)電,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

(4)按時上交各類資料,。

幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃2

一,、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),。進(jìn)一歩塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法,，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實踐,，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障,。

二,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)出一批師德修養(yǎng)好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功硬,教科研能力強(qiáng)的幼教隊伍.具體是：

一課：人人能上一節(jié)有特色的課,。

一文：人人能寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

一講：人人能為全園教師開展一次講座活動。

三,、工作要點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)作培訓(xùn)為首要內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報告內(nèi)容,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，提高教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人的職業(yè)道德,，從而建立和諧的師動關(guān)系,。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)及活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，教師真正做到為人師表,、身正為范,。每周工作為教師的政治學(xué)習(xí)日，每月組織一次講座活動和“我愛我的崗位”等演講活動。

2,、通過培訓(xùn),，更新教育觀念，增強(qiáng)教師對實施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。組織教師進(jìn)一步解讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會綱要精神,，學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展”,。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個教師學(xué)好體會交流,。

3,、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。①內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo),。②形式。理論輔導(dǎo)：要求教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的崗位培訓(xùn),，并請有關(guān)專家講座指導(dǎo),。要求全體教師進(jìn)一步熟悉教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新觀念,，具有面向全體,、因人施教的能力。教學(xué)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)：以所在園領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師為主,，根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平高低，工作能力的強(qiáng)弱,，向教師提出不同的要求,，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。開學(xué)初要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,，青年教師必須做到日閱一篇、一周一德,、一月一論,，每學(xué)期對本園或本鎮(zhèn)組織,、開展一次半日開放活動。每周安排一次作為教師基本功練功日,，本學(xué)期安排一次教師現(xiàn)場繪畫基本功競賽活動,。認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動，骨干教師上好示范課,，組織形式多樣的研討課,、展示課。幼兒園經(jīng)常為這些教師提供展示的舞臺和機(jī)會,。對她們的目標(biāo)是：通過幾年的內(nèi)外培訓(xùn),，具有獨(dú)立承擔(dān)園級以上公開教學(xué)的能力，具有指導(dǎo)其他教師教學(xué)工作的能力,，使她們成為園的.學(xué)科帶頭人,，爭取在三、五年內(nèi)成為有知名度的教師,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

4、為了提高教師的教科研水平,，努力造就一支科研型的教師隊伍,。做到人人有課題，個個搞研究,，以形成濃厚的教科研氛圍,，切實有效地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。具體做法是：開學(xué)初首先請有關(guān)人員來園進(jìn)行講座,、輔導(dǎo),，然后請各位教師圍繞各自承擔(dān)的課題，定好計劃和研究的方案,。做到“四個一”⑴閱讀一定數(shù)量的與課題有關(guān)的教科研理論,，并做好讀書筆記;⑵向全園教師上一堂課題探討課;⑶撰寫一篇有一定質(zhì)量的課題研究總結(jié)或論文。

四,、主要工作：

三月份：

1,、組織教師學(xué)《綱要》，談綱要活動;

2,、論文準(zhǔn)備工作;

3,、舉行一次《愛崗敬崗》的演講活動;

4、骨干教師半日活動設(shè)計方案與展示的準(zhǔn)備工作;

5,、全鎮(zhèn)教研活動：對村辦班半日開放活動;

6,、集備對話交流。

四月份：

1,、根據(jù)進(jìn)修學(xué)校啟動“三百”工程,，開展教學(xué)比武活動;

2,、參加全員培訓(xùn);

3,、教育筆記和教育反思筆記評比;

4,、各平行班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比工作。

五月份：

1,、請有關(guān)人員進(jìn)行《活動案例》的講座;

2,、評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記。

六月份：

1,、教師基本功競賽：現(xiàn)場繪畫比賽;

2,、學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校學(xué)生的發(fā)展”迎接考核;

3,、資料匯總工作,。

幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃3

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo),，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際,，以“我能行,，我努力，我真棒!”為精神動力,，抓好常規(guī)工作的同時,，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階,。讓我園成為孩子的樂園,，家長的放心園，老師的收獲園,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。

三,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的'思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《如何上好一節(jié)課》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。

在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

四,、具體培訓(xùn)安排：

三月份：憶童教材培訓(xùn)

四月份：幼兒教師行為規(guī)范(一),、(二),、(三),、(四)

五月份：如何上好一節(jié)課

六月份：學(xué)習(xí)《綱要》以及《綱要解讀》

幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃4

保育工作，是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育,、成長中不可缺少的一部分;保育員隊伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高,。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來,。這一學(xué)期,，我園堅持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則,，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作,。回顧一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一,、指導(dǎo)思想

以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對保育員進(jìn)行每月一次的.保教方面的培訓(xùn),，不時提高保育質(zhì)量,。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量,。

二,、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量

本學(xué)期,，我園有6名保育員,，1名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn),，在培訓(xùn)中,，大家通過學(xué)習(xí)與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足,，堅定信心,、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高,。

三月份,，我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》,、《清潔消毒工作》,、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn),，保育員在今后的工作中能更好地為孩子,、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展,。

四月份,，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理,。此次活動,，不僅讓保育員們提高了認(rèn)識，鍛煉了基本功,，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實的基礎(chǔ),。

五月份，我園對食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》,、《食物的加工與烹調(diào)》的知識培訓(xùn),。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全,、衛(wèi)生方面的意識,，他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù),，讓全體師生滿意,。

三、主要措施和具體工作

我園保育員堅持每天的消毒工作,，教室,、寢室、用具,、玩具消毒,，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光,。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,，為幼兒營造通風(fēng)、干凈,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù),。

為了避免各種傳染病的發(fā)生，除用消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒,，同時做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。

四,、 樹立正確意識,，確保教育教學(xué)工作的正常開展。

幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,，只有扎扎實實地做好保育工作,，奠定扎實的保教基礎(chǔ)，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心,。

幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃5

一、指導(dǎo)思想

園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障,。教師作為幼兒園教育的主要實踐者,，其專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響一個園所的保教質(zhì)量,。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,，堅持繼承,、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,，提升教師的群體素質(zhì),，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化,、特色化建設(shè),，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定以下園本培訓(xùn)方案,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了孩子,、為了一切孩子,、為了孩子的'一切”的工作思路，實施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2.以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī),，提高教師紀(jì)錄,、觀察,、分析、反思幼兒活動的能力,。

3.以園本教研為抓手,，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，彰顯園所特色。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升理念

新的課程改革對教師的專業(yè)提出了更高的要求，教師只有不斷的更新自己的教育理念,，關(guān)注自己的教育行為,，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，才能更好更多地積累經(jīng)驗,，適應(yīng)課程改革的需要,。本學(xué)期，我們繼續(xù)引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，首先對新《綱要》進(jìn)行進(jìn)一步的解讀,，并根據(jù)本學(xué)期園本培訓(xùn)重點(diǎn)著重學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：《 試課漫談》、《方寸舞臺無限遐想》,、《 防止小學(xué)化,，提高保教質(zhì)量 》、《小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)》,、《區(qū)角活動中教師的指導(dǎo)》,、《如何開展自主游戲》

2.及時反思、錘煉師資

教師是學(xué)習(xí)者,、是反思者,，教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動。園本教師培訓(xùn)中教師本人的自我反思學(xué)習(xí),，是一種行之有效的培訓(xùn)途徑,。在本學(xué)期，我們要求教師針對每次的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月撰寫一篇心得,，并由園長親自批閱。

3.師德師風(fēng),、健康成長

本學(xué)期組織全園教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對性和實效性,，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,，促進(jìn)教師依法施教、以德治教,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識，做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師,。

4,、各種途徑，共同成長

①集體備課,，一課三研,。加強(qiáng)教師的聽課評課活動，通過每月不同班組的集體備課活動提高一課三研的能力,，從而提高教師的教學(xué)活動水平,。鼓勵每位教師通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，拍攝記錄每次的公開教學(xué)活動,，再通過回看每次的教學(xué)錄像,，不斷改進(jìn)教學(xué)，反思教學(xué)行為,，做到精益求精,。

②教學(xué)沙龍，一課多人,。以年紀(jì)組為單位，采取“一課多人”磨課方式,，開展全員參與上課,、聽課、評課,、辯論活動,。增進(jìn)教師教學(xué)工作的了解和互動，活躍了教研氣氛,，激發(fā)了思維火花;同時對教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行及時地總結(jié)和提煉,，對于教師的教學(xué)水平和能力的提高大有裨益。

③技能大賽,，業(yè)務(wù)成長,。本學(xué)期針對我園教師在基本技能方面的欠缺，將繼續(xù)開展培訓(xùn)與比武相結(jié)合的方式促進(jìn)教師的專業(yè)技能的提升,，將全員性地開展“自彈自唱,、講故事、繪畫、說課”教師教學(xué)技能競賽等等,。

④外出學(xué)習(xí),，引進(jìn)先進(jìn)理念。充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，鼓勵老師學(xué)歷提升,、派老師出去參加各類省、市,、縣骨干培訓(xùn),，要求老師學(xué)有所得、學(xué)有所思,、學(xué)有所用,。

開展園本培訓(xùn)，既能推動課程改革,，也能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，同時，對幼兒園的改革和發(fā)展也有著重要的現(xiàn)實意義,。隨著教育形式的發(fā)展,，我們將不斷地賦予我園園本培訓(xùn)新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念,、規(guī)范教育行為入手,，形成本園特色的教育風(fēng)格,。

幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃6

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,，堅持繼承,、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,，提升教師的群體素質(zhì),，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化,、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,，特制定培訓(xùn)方案。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)堅持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,，通過多種途徑,，鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍,。

1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，主動吸收新信息,、新觀念。

主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,，由教師結(jié)合教育實際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過反省自己的工作,，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化,。教師要有自學(xué)筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗,。通過教學(xué)反思的介入,，提高教師學(xué)習(xí)、觀察,、提煉,、運(yùn)用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障,。

2,、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念,，展現(xiàn)自我,。

為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,，改變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式,。無論是幼兒園的教育管理,，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配,，基本都先交給教師討論,，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂,。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討,。通過觀摩，進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法,，更加認(rèn)識到 “教無定法,，貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步的信心和決心,。發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人,。

每學(xué)期每月定期組織教研活動,，在教學(xué)研討活動中，讓教師認(rèn)識自己,，了解他人,，開闊教學(xué)視野;使教師主動地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗,，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實踐,。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性,，幼兒園才會形成合作、支持,，共同分享,、共同成長的團(tuán)隊力量、團(tuán)隊精神,。

(二),、教育技能培訓(xùn)，鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化,。

園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式,。我園主要在以下兩個方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化,。

1,、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)：通過培訓(xùn)使教師獲得教育理念的升華：教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律，注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn);一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn),，注重直觀性和發(fā)展性,。我園采用“走出去、請進(jìn)來”的'形式,，使大家進(jìn)一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力：對教育事業(yè)的赤誠——“愛”是第一位的;對教師職業(yè)的理解——勤奮,、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新;對教學(xué)方法的思索——教無定法,，貴在得法;對教育價值的認(rèn)識——在教育工作中挑戰(zhàn)自我,、完善自我,。

2、教學(xué)方法的培訓(xùn)：新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”,，因此,，游戲是幼兒園最基本的活動形式和方法，因為游戲最能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,。但在實際教學(xué)中,，很多教師苦于游戲缺乏，或者不知如何運(yùn)用游戲,。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中,，即將考核的過程以游戲的形式貫穿，每個環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法,，然后在游戲過程中考核教師,。這樣，既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況,，又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲,。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況，既可節(jié)省時間,，又提高效率,。通過游戲方法的培訓(xùn)，可以拓展教師的教學(xué)思路,，學(xué)會舉一反三,、融會貫通;懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新,，從而為幼兒園多元化教育活動的開展奠定基礎(chǔ),。

本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動的培訓(xùn)，隨著教育形式的發(fā)展,，我們將不斷地賦予它新的內(nèi)容,。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,，形成本園特色的教育風(fēng)格,，實踐無止境，我們開展園本活動將永不停步,。

幼兒園老師年度培訓(xùn)計劃7

為了加強(qiáng)對我園教師繼續(xù)教育的管理,，使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高,，以不斷適應(yīng)教育改革的需要，促進(jìn)教師的自主發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際,，制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅持注重實效,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能,，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色,，是我園將一直開展的課程,，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力,。

2.其他：彈唱,、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求,，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),，提高教師篩選資源,、選擇教材、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

2.幫助教師拓寬知識面,，扎實基本功,，從而提高教師的專業(yè)能力，達(dá)到共同成長,。

四,、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識,，從而讓教師進(jìn)行自我思考,，做一個思考型的教師。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座,，通過體驗,、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動的多樣化,。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地,，開展教學(xué)專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目,，并在每月完成兩項研討活動,。此外,，以年級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動,。

4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長補(bǔ)短,。此外,，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動,，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),。幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā),，以幼兒園發(fā)展為本,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本,，從教師的實際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高,。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃,，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實處,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

培訓(xùn)目標(biāo)：本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施細(xì)則》結(jié)合幼兒園實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

1.以“小課題”研究為基礎(chǔ),，提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力，提高課堂教學(xué)效率,。1)課題研究注重過程化,。教研組長要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,，提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教研文章,，鼓勵教師參加縣教學(xué)論文,、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長要加強(qiáng)對各課題的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程,。教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

2.以遠(yuǎn)程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,，實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

3.以“說、聽,、評”三位一體教研活動為載體,，強(qiáng)力實施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。堅持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細(xì)則》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2.明確目標(biāo),，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動,。教研工作要力求"備課,、說課、上課,、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿,。“小問題”研討活動，幾乎每周都有小課題活動,、內(nèi)容以每周教研計劃為準(zhǔn),、課題題目以計劃為準(zhǔn);并制定相關(guān)的活動計劃，每次活動后要做好相應(yīng)的活動記錄,，整理好活動的原始資料并裝訂,，及時總結(jié)活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔,。

3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，分層次分內(nèi)容對20xx年以上的骨干教師進(jìn)行《幼兒園教師成長問題研究》學(xué)習(xí);20xx年以下的新老師進(jìn)行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對3年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,，不斷充實現(xiàn)代教育理論，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,。組織開展各項競賽評比活動,，積極參加市、縣,、區(qū)級各類競賽,。力爭在市、縣教學(xué)、案例,、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出,。

二、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.針對全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》,、《先進(jìn)教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》,、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等。

2.骨干教師：師徒結(jié)對,、經(jīng)驗分享等

3.新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠(yuǎn)程,、QQ群活動;互聽互評;經(jīng)驗交流、互動式探討,、圓桌式培訓(xùn);老帶新,，師徒結(jié)對等培訓(xùn)形式的多樣、新穎始終是一種途徑,，人人參與,，從培訓(xùn)中收獲到能運(yùn)用到實際工作中去的內(nèi)容才是真正目的。

三,、保障措施和預(yù)期效果

1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度,，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓勵老師參加,，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的.情況與幼兒園每月,、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，無故遲到,、早退,、缺席者，不予計分,。

2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師,。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實效,。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細(xì)的記錄,。

4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，引導(dǎo)大家在實踐中反思,、在反思中進(jìn)步,。

5.緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。抓住“走出去”的機(jī)會,，利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項基金,，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。