四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升,，離不開高效的集體備課,。這份“四年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作總結(jié)優(yōu)秀范文”，總結(jié)了眾多寶貴經(jīng)驗(yàn),。它展現(xiàn)了教師們?nèi)绾喂餐@研教材,，精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點(diǎn),。分享在探討教學(xué)方法時(shí)碰撞出的創(chuàng)意火花，以及如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。還闡述了集體備課對(duì)提升教學(xué)效果、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極作用,。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還是初入崗位的新手,，都能從中汲取養(yǎng)分。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,，一同探尋集體備課的奧秘 。

四年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

一,、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特，個(gè)性鮮明,。

對(duì)于新教材,，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一向是我們所思考,，所探索的問(wèn)題。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際,。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,，通過(guò)讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生潛力的有效手段,。

老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，促使老師們快速成長(zhǎng)，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

二,、群眾備課：群策群力，行之有效,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對(duì)教研的熱情高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈,。我們的群眾備課能夠用八個(gè)字來(lái)形容，就是"群策群力,，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的."教學(xué)比武"活動(dòng),，歷時(shí)三個(gè)月,，差不多貫穿整學(xué)期,。其間,，我們?nèi)珕T參與,，層層評(píng)選，三級(jí)展示（班級(jí)展示――教研組展示――學(xué)校展示）,。此刻，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式,，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備,；各抒己見,，達(dá)成共識(shí)；根據(jù)學(xué)情,，構(gòu)成個(gè)案,；教后反思，不斷改善",。從而到達(dá)通過(guò)群眾備課來(lái)提高群眾教研水平的目的,。

三,、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉,。

"研討出真知，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神,。"磨課"也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn),。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo),。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體,。

"賽課、磨課",，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要群眾努力,。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)",！

四,、特色活動(dòng)：異彩紛呈，碩果累累,。

我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開展的。學(xué)生活動(dòng),，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動(dòng)中,，不僅僅舉行了全校的"愛國(guó)詩(shī)歌朗誦"的評(píng)比，還組織了"詩(shī)文手抄報(bào)"的展示,，寫字比賽，"好書漂流"活動(dòng),，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書，讀好書,，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。

在教師的教研活動(dòng)方面,，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺得教研活動(dòng)枯燥,，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流",、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性",、"圍繞一句話,，把資料寫具體"專題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們帶給了一個(gè)展示自己潛力,，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！以前,，教研使我們不斷發(fā)展；將來(lái),，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上,！

四年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)半年的努力,，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí),，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī),，也有失誤,；有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，做好教學(xué)后記。

二,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

三,、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí)，總需要老師督促,、提醒。

針對(duì)這一狀況,，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律,，并且一到校就組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,。

四、透過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作潛力,。

四年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。

另外,，積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充分利用課前五分鐘、借助講故事,、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每一天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用,。

五、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字潛力。

本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

七,、同時(shí)，也存在著不足的地方,，如：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固，學(xué)生的解決問(wèn)題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。

四年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作總結(jié) 篇3

本人在工作中熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛教育事業(yè)，恪盡職守,，用心認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，更新觀念,，認(rèn)清當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，用心參加新課程改革的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按照教師的職業(yè)道德要求自己,，以上作則,，為人師表，與同事和睦相處,，密切配合,，做好教育教學(xué)工作。用心參加文化,、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，參加市培2次,，縣培2次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)自己各方面的潛力，以適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需要,。

在工作中，我認(rèn)真履行自己的職責(zé),，做到教學(xué)“六認(rèn)真”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，重視課堂教學(xué)的規(guī)范,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo),，本年度擔(dān)任四年級(jí)班主任，承擔(dān)語(yǔ)文,、社會(huì)的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，開展好班隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生積級(jí)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),，20__年12月，組織學(xué)生參加綿陽(yáng)市首屆創(chuàng)新作文大賽,，榮獲市一等獎(jiǎng)，榮獲市三等獎(jiǎng),。所教班級(jí)的班風(fēng)有很大改觀，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚,，做好貧困生的思想工作，讓他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，用心開展好小組合作探究討論學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),，在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀和作文的訓(xùn)練,，重視學(xué)生的閱讀積累，實(shí)踐小組討論修改作文的方法,，收到很好的效果，規(guī)范學(xué)生的書寫,，學(xué)生的書寫水平和作文都有很大程度的提高，所教四年級(jí)50人,，期未檢測(cè),，語(yǔ)文平均86.87，及格率100%,，86分以上33人,，優(yōu)生33%,。

在做好四年級(jí)班務(wù)工作和語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，做好教研工作,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展了校內(nèi)教研課,，透過(guò)教研課，使教師之間相互學(xué)習(xí)提高,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。語(yǔ),、數(shù)教師在多媒體教室上電教課7節(jié)以上，使教師會(huì)使用多媒體輔助教學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好“七個(gè)一”工程的檢查,、督促，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理,，用心參加電腦學(xué)習(xí)，利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)運(yùn)用Authower6.5制作課,，初步掌握一些制作課件的技巧，制作完整課件2個(gè),，其中《五彩池》獲市“創(chuàng)五優(yōu)”二等獎(jiǎng)。錄像課例《五彩池》第二課時(shí)獲市二等獎(jiǎng),。利用休息時(shí)間撰寫教研論文2篇，《發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢(shì)輔助閱讀教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng),，《閱讀教學(xué)中的因材施教》在縣繼續(xù)教育61期上登載，用心參加上級(jí)開展的教育教學(xué)活動(dòng),，參加普通話培訓(xùn)、檢測(cè),，到達(dá)二級(jí)甲等，繼續(xù)教育到達(dá)全學(xué)年按時(shí)上,、下班，無(wú)遲到,、早退、出滿勤,。當(dāng)然，工作中還存在許多不足,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事提寶貴的意見和推薦，我將虛心理解,。

四年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作總結(jié) 篇4

時(shí)間過(guò)得很快，四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作馬上就要告一段落,。回顧這半年來(lái),，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，積極投身教改,，著力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂;創(chuàng)新量化評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生，做到有的放矢,。

本學(xué)期開學(xué)，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)存在這樣一個(gè)明顯問(wèn)題，那就是朗讀水平不高,，大部分學(xué)生不能正確,、流暢、有感情地朗讀一篇課文,，甚至一段文字。在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們都習(xí)慣背背、寫寫,，一提讀課文就是唱,，也不能流利的讀一段文字,。所以，同學(xué)們一聽到老師讓讀課文就感到頭疼,。為了改變這一現(xiàn)狀，我緊密結(jié)合本鎮(zhèn)的“四讀三環(huán)語(yǔ)文朗讀”教學(xué)法,，讓讀書聲走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生不惜一切代價(jià)的讀課文。經(jīng)過(guò)半年的努力,，學(xué)生的朗讀有了一定的提高，不在發(fā)憷讀課文了,。

二,、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，事關(guān)教學(xué)的成敗,，我深深的明白,。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向其他語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，特別是每個(gè)單元的口語(yǔ)交際,，更是我和學(xué)生們交流語(yǔ)言的最佳機(jī)會(huì)，每次我都會(huì)用心準(zhǔn)備,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說(shuō)話動(dòng)力,，讓最多的學(xué)生參與到交際活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。學(xué)校公開課,，我認(rèn)真記錄，評(píng)課中積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解,。

三、采用朗讀感悟教學(xué)法,，打造高效課堂。

書讀百遍其義自見，朗讀時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段,。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，美妙的語(yǔ)境,，精妙的語(yǔ)言，獨(dú)到的見解,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們?cè)谡n堂中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀,，在朗讀中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

四,、創(chuàng)新量化評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。在評(píng)價(jià)中我把思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)錄,、衛(wèi)生等目標(biāo)逐一量化，逐周評(píng)比,，一周一總結(jié)。讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)衡量自己,，從中找出自己的不足，保證了學(xué)生的全面發(fā)展,、均衡發(fā)展。

五,、多樣的檢測(cè)手段，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。

孩子們還小,，自主學(xué)習(xí)的能力還很差，需要家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督,。作為班主任老師，我采用了多種多樣的監(jiān)督手段,，監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。有教師提問(wèn),、有學(xué)生提問(wèn);有口試提問(wèn)、有筆試提問(wèn);有全面檢查,、有個(gè)別抽查;有自主展示,、有被動(dòng)匯報(bào)……多種多樣的檢測(cè)手段，促進(jìn)了學(xué)生的復(fù)習(xí),，鞏固了學(xué)生的知識(shí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

只有懂得付出，才可能獲得回報(bào),。教學(xué)工作有苦，但更有樂(lè),，讓我們?nèi)硇牡耐度虢虒W(xué)工作中去感受其中的苦辣酸甜。

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、班級(jí),、學(xué)生概況

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為51人,，教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易,。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差等生多,，優(yōu)等生少。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、漢語(yǔ)拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān);

2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;

3,、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

二、具體工作(措施)

1,、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力;學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作,。

2,、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。

②正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記,。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀,。

三、所取成績(jī)

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)：

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

四、存在問(wèn)題

1,、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,，還有大部學(xué)生不會(huì)朗讀課文;

2、作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué)，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。