對于師范生而言，實習(xí)是從理論邁向?qū)嵺`的關(guān)鍵一步,，是成長路上的重要歷練,。這份最新師范生實習(xí)個人心得范文六篇，從多維度展現(xiàn)實習(xí)生活,。有的聚焦課堂教學(xué),，講述初次站在講臺上的緊張與成長，分享教學(xué)方法探索的過程,；有的著眼師生互動,，描繪與學(xué)生相處中的溫暖瞬間和溝通感悟；還有的探討實習(xí)中的自我反思與職業(yè)規(guī)劃,。這些心得飽含真情實感,，細致記錄實習(xí)點滴，為即將踏上實習(xí)征程的師范生提供寶貴參考,。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

師范生實習(xí)個人心得 篇1

教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,，綜合運用所學(xué)的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐,，提高自己在社會中,，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識,。這兩周的生活工作體驗,，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：

1,、聽課

教學(xué)工作基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等。我第聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,，還有很多其它的技能技巧。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細記錄，以能在短時間內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況,。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后,，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會再次整理,，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3,、講課

教學(xué)工作重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對學(xué)生負責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書,；后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們初,、大的感受是,，講臺下坐著的雖然不是真正的學(xué)生,，而是與自己一同實習(xí)的同學(xué)。他們不會像學(xué)生那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，以模擬真實的教學(xué)過程,。

教師既要講授知識，又要注意課堂氣氛,，并且與學(xué)生進行個別交流,。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強,，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng),；語速過快,、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4,、說課

實習(xí)工作的后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進行查漏補缺,。說課過程中，聽的對象不是學(xué)生,，述說的也不是知識的傳授,，而是面對同行敘事說理。能反映說課本質(zhì)特點的部分,，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的`部分,。特別是由于說課者的教學(xué)能力、水平綜合反映在教材處理上,，所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更需要詳說,、細說。說清楚教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的,，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等,，對于我們這些師范學(xué)生,，一旦脫離了實際教材和具體內(nèi)容，突然感到無話可說了,，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識,，教學(xué)方法和研究學(xué)生的能力同樣不可或缺,！

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,，我做到了認真仔細的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案,，重心放在講課上，課后虛心接受同學(xué)的建議,，重新修改教案,，認真思考改進教學(xué)過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,，使得我的課堂知識點到位,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

從整個實習(xí)來看,，我覺得收獲很多。當(dāng)我第站在學(xué)生講臺上的時候,，我有點緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學(xué)；當(dāng)我第教課時,，我有點害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣,，他們很配合我的工作,。在這一系列的過程中，我成長了,，我學(xué)到了很多,。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題,，如在處理學(xué)生緊急情況的時候,，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,?？偟膩碚f校內(nèi)實習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習(xí),，對我來講也算是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺。在這個過程中,，非常感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師,，感謝我可愛的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我,，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,。

師范生實習(xí)個人心得 篇2

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實習(xí)生化充滿未知,、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木,，百年樹人。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

三個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了,。

三個月的實習(xí),，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動,。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺。當(dāng)然,，剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，時常鉆研教材,，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了,。

興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充,、糾正,。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

師范生實習(xí)個人心得 篇3

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)馬上結(jié)束了,，馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍,。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,，從一個在校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實習(xí)工作為期三十五天,，共分為了三個階段,，在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習(xí)一天，第二階段集中培訓(xùn),，第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí)，機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全,，這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長,，完成實習(xí)工作,。

第一階段的實習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業(yè)的學(xué)生,，對特教知識懂得太少,，不知道從何去入手，在各個部門學(xué)習(xí)的時候感覺離我們社工太遠了,，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運用,。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,，感謝廖老師那些肺腑之言,。

帶著第一階段實習(xí)中的問題進入了第二階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點去學(xué)習(xí),，不僅鞏固了原有的知識,，又學(xué)到了很多很多的新知識，在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，比如什么是iep,，iep的制定與實施,，如何備課和聽課，如何駕馭課堂,，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用,，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識,，但是這些離我們很近,，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,，也不是一兩個月能學(xué)會的,，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí),，我通過這一階段的學(xué)習(xí),，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇,。

一份耕耘一分收獲,，通過一周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到實踐的時候了,，我很有幸的在第三階段被分到了職教部,，在這里我把理論與實踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負責(zé)帶學(xué)生去社區(qū),，參加社區(qū)之家的活動,，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了很多,，不僅是做人的道理,，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,，但是能做好那才是最重要的,，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,，帶著同一個人,，或許會有些單調(diào)，但是特殊教育不可能有太多的色彩,，因為他是一個神圣的職業(yè),，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。

當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,，早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫,，八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜,，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間,，看著大家辛苦做出的飯菜,，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休,，下午上一些體能課和個訓(xùn)課,，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡單的一天,，實際上會付出很多的,，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面,，都要多加小心和關(guān)注,。

通過這一個多月的實習(xí)，我更加了解了特殊教育,，也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦,。一個多月里我成長了不少,，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師,，我就會盡我的能力去幫助他們,，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習(xí)團隊的負責(zé)人,，有很多工作做得不是很到位,，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了,，這一點我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足,，在今后的生活中不斷去努力,。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo)，教會了我如何去接觸這些孩子,。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動,，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力,。在啟蕊的日子里回憶很多,，有過快樂，也有過煩惱,，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉,。實習(xí)結(jié)束了,，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的,。啟蕊就好像是一個大家庭,，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了,，心里有太多的不舍,，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭里來,。記得剛開始的時候,，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動,，有很多人流下了淚水,，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇,。

師范生實習(xí)個人心得 篇4

一月的實習(xí)已經(jīng)終止了,。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)體會得到了一個質(zhì)的奔騰，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù),。從開始評課,，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課,。每個人都付出了認真的工作,，非常辛勞。老師更是為了我們費了很多心,，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動著我。也許明年,，我就會成為一位真正的教師,。負起一個教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù),。這次的教育實習(xí)是我人生一筆龐大的財富。要當(dāng)好一位教師,，我還有很長的路要走……

如果說我以后要成為一個老師的話,。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半,。在此,，對帶隊老師尚老師、指導(dǎo)老師齊老師,、及其它所有支持和幫助我的'老師,、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝,！謝謝你們,！

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一位好的教師更不容易,，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進步,，使學(xué)校訂教師的要求越來越高，特別是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，學(xué)高為師,，行正為范的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

師范生實習(xí)個人心得 篇5

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而,，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué),。

一,、實習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解,，張掖市靖安縣中心學(xué)校學(xué)(簡稱靖中)建校于1919年秋，由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦,。20__被評為“甘肅省一級學(xué)校”,，20__年12月被甘肅省人民政府教育督導(dǎo)室認定為“甘肅省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴招,。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班,，我負責(zé)的是12班，作為實習(xí)班主任對其日常事物進行管理,。

在三個多月的實習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習(xí)期間,，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

二,、教學(xué)工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時，認真記好筆記,，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2,、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。要用嚴(yán)謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點,，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。或許是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初,、的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進行個別交流,。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

師范生實習(xí)個人心得 篇6

20xx年X月X日至X日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,。通過見習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識,，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

一、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分,。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會,、初步接觸教學(xué)實際,，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究,、解決實際問題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識,。/zl/轉(zhuǎn)載請保留

二、見習(xí)學(xué)校：XX小學(xué)

三,、帶隊教師：

四、見習(xí)主要內(nèi)容：

1實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。

2熟悉相關(guān)教職工的工作,。

3積累基層工作經(jīng)驗。

4接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生,。

五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

1小學(xué)兒童有天性好動的特點,，注意力很難集中,，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中,，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全,，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散,。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強,，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力,。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板,。我在那聽了好幾位教師的課,，盡管方式不盡相同，但各有千秋,，效果都很好

3小學(xué)的課堂強調(diào)的是生動有趣,，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合,。小學(xué)教師可以運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),，以達到吸引學(xué)生注意力的目的,。

六、見習(xí)總結(jié)

1新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間,，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己,。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。

2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3我們應(yīng)該跟上時代,，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征,，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣,，我們才能與學(xué)生友好相處,，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七,、見習(xí)的體會

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，充分調(diào)動他們的積極性,，使整個課堂充滿活力。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點,，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入,，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃,。

3,、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神、動作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作,、語言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實際問題的能力,。

最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng),，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機會,，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們,。