幼兒教育是啟蒙的基石，幼兒教師肩負(fù)著重要使命,。崗前培訓(xùn)則是新教師們踏入這一領(lǐng)域的關(guān)鍵起點(diǎn)。為助力新入職幼兒教師全面回顧,、深入反思崗前培訓(xùn)收獲,，我們精心挑選了幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字內(nèi)容精選5篇,。這些心得涵蓋培訓(xùn)的各個(gè)方面，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)踐技能提升,，為新教師撰寫(xiě)心得提供思路與借鑒。

幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1

一月二十五日至一月二十七日,，作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn),。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念,。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感,，努力做好工作！

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在面對(duì)新的.情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來(lái),，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念,、方法,、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí),！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后,，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研,，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師,。幼兒教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)體會(huì)

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德,。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師是知識(shí)種子的傳播者,，是文明之樹(shù)的培育者,，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足,，精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

仿佛還是昨天，帶著滿心的期待,、渴求和一絲惶恐我來(lái)到了西北師范大學(xué),。可轉(zhuǎn)眼間,，為期二十多天的幼教國(guó)培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容,，從最初的陌生到最后的不舍……,，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心中盛滿了喜悅和感動(dòng),。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下，我們這些來(lái)自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國(guó)培學(xué)員得以與眾多專(zhuān)家,、學(xué)者,、國(guó)內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽(tīng)他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的詮釋、對(duì)尊重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等,。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多,，我感覺(jué)每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng)，專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐,，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)培心得體會(huì)：

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家,、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲,。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專(zhuān)家教授的講座,，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。

最讓我欣賞的就是幼兒園的`材料有情感性,。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩,。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,，而且很有成效。例如,，她們的拼圖就是孩子們自己的照片,，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題,，而是數(shù)完了一組圖形之后,，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,，我們的教學(xué)要游戲化,，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去,。要想?yún)^(qū)域游戲做好,，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”,。就可以打電話,。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了,，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù),。刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū),，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力,。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的,，但影響力是深遠(yuǎn)的,。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái),。給孩子提供花費(fèi)少,、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化,，這是我要努力的方向,。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地,，分手剛結(jié)識(shí)的朋友,，但收獲的思想不斷，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國(guó)培,，我們的路會(huì)越走越寬,。

幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3

崗前培訓(xùn)對(duì)我們剛剛走出校門(mén)的新教師來(lái)說(shuō)就如同是雪中送炭,。我們就像是剛剛成長(zhǎng)的孩童,，對(duì)于教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)還很膚淺,，在教學(xué)的道路上不知從何抓起，崗前培訓(xùn)就是我的指路明燈!

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，結(jié)合了新教師的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容,，在理論上對(duì)教學(xué)學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)，新課程理念,，師德等等加以講解,，讓我受益匪淺!說(shuō)下我的心得體會(huì)，做合格的新世紀(jì)幼兒教師,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，聽(tīng)了教師的事例以后，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒教師!做一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

幼兒教師是幼兒園教育的實(shí)施者,，教師的素質(zhì)直接影響著幼兒教育的質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)是當(dāng)前幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急,。幼兒教師應(yīng)具備哪些教育素質(zhì)?

一,、要有正確的教育目的觀

作為教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育,。一直以來(lái),，幼兒教育都是以小學(xué)的預(yù)備階段存在的，一些家長(zhǎng)為了使自己的孩子不輸在起跑線上,，信奉“提前開(kāi)始,、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識(shí)字,、拼音,、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等等,，甚至要求將小學(xué)書(shū)本內(nèi)容提前灌輸給幼兒,。

為了迎合家長(zhǎng)的心理，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識(shí),、技能的學(xué)習(xí),，而忽視了幼兒情感、態(tài)度,、能力,、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng),。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利,，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活,。

其實(shí),，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童,，而在于培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康,、性格開(kāi)朗,、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子,。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展,，幼兒能自主地做事、自信的生活,，體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件幸福的事,。

應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì)蜇人的黃蜂,。在我們這個(gè)中等城市地區(qū),，幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變，但仍然存在,，需要教師,、家長(zhǎng)繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育目的觀,，還孩子一個(gè)健康,、快樂(lè)的童年。

二,、選擇靈活多樣的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講解為主,，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩,，缺乏生動(dòng)的游戲,，干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味。課堂上,，老師總會(huì)要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后,，乖乖坐好不準(zhǔn)動(dòng)”等等，幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸,。新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”“寓教育于生活和游戲之中”,。

要改變傳統(tǒng)的注入式教育，采用靈活多樣的教學(xué)方式,，注重在游戲,、生活中教育幼兒，集體,、小組,、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭(zhēng)取家庭,、社區(qū)的支持與配合,，使幼兒在生動(dòng),、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。作為幼兒教師,，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：兒童不是一個(gè)需要填滿的容器,，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。

三,、形成合作探究式的師幼關(guān)系

在傳統(tǒng)的觀念中,，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說(shuō)你聽(tīng),、我教你學(xué)、我講你做,。在師幼互動(dòng)中,，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上.

因此，在不少時(shí)間,，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號(hào)的,，如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜,，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng),。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”,、“有沒(méi)有消極行為”,，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理,、情感上有什么特殊需要,，教師并不在意;在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者.

聽(tīng)從和遵守的成份更多,，比如,，要“好好和大人說(shuō)話”、“想做什么必須向教師申請(qǐng)”等,。教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體,，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”,，教師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。因此,，教師與幼兒的關(guān)系是平等的,，教師應(yīng)尊重幼兒、信任幼兒,。教師是孩子的合作伙伴,，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng)的人,。

在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來(lái)說(shuō)話,，抱起來(lái)交流,，牽著手教育”，就是倡導(dǎo)師幼間民主,、平等的對(duì)話關(guān)系,。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒教師觀念滯后,，要真正形成合作探究式的.師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間,。

我是一個(gè)獨(dú)生子女，從小就受到了家人和老師不盡的關(guān)愛(ài),，幸好我在各方面的教育下不但沒(méi)有因?yàn)槟鐞?ài)而走歪,，反而充分的吸收了家人朋友對(duì)我的愛(ài)，并且想要將這份愛(ài)轉(zhuǎn)給更多的人,。

其中幼兒教師就是我理想中最適合我的工作,，因?yàn)槲蚁矚g跟小孩子們待在一起的感覺(jué)，這種感覺(jué)在這次系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)中體現(xiàn)得更加的淋漓盡致,。

就像xx老師在培訓(xùn)上說(shuō)的,，我們幼兒教師這一行業(yè)，靠的就是對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài)和責(zé)任,，只有靠著這樣的愛(ài)和責(zé)任我們才能夠在艱苦的幼兒教育工作中支撐下來(lái),，并且收獲到更多的經(jīng)驗(yàn)和成就。

我也憑借著對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)而努力學(xué)習(xí),，將各位老師在培訓(xùn)中所說(shuō)的一切我自認(rèn)為值得學(xué)習(xí)和記錄的知識(shí)用筆記記下來(lái),。

其實(shí)我是覺(jué)得老師們說(shuō)的每一句話都非常有道理，非常值得學(xué)習(xí),，但是筆力有限,，不得不選擇一些其中重要的部分來(lái)記錄學(xué)習(xí)，實(shí)在是讓我感到非常的可惜。

如果我在之前有更好的準(zhǔn)備的話,，我就能夠在培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的復(fù)習(xí)里學(xué)到更加多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，能夠更好地教育我們園里可愛(ài)的孩子們了。

但是哪怕如此,，我也感到受益良多,，有很多事我在學(xué)校里書(shū)本上是感受得比較模糊的，畢竟書(shū)籍上的知識(shí)較為通用,，選取的都是一些具有代表性的知識(shí),。

而實(shí)際上每個(gè)幼兒園面臨的情況和問(wèn)題都各不相同，如果沒(méi)有各位老師的教導(dǎo)和傳授經(jīng)驗(yàn)單憑我在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)的話,，可能會(huì)給我的工作帶來(lái)一些困難。

我個(gè)人是不介意困難和挑戰(zhàn)的,，但我擔(dān)心因?yàn)槲业氖д`而讓可愛(ài)的孩子們受到影響,，因此為了避免這樣的情況，在培訓(xùn)后我也會(huì)根據(jù)記錄在工作中加快吸納,，將老師的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為自己的經(jīng)驗(yàn),，將對(duì)孩子們的愛(ài)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓我們xx幼兒園的孩子們能夠喜歡上我,，能夠在這里享受一個(gè)受益一生的美好童年,。

也希望在以后能夠受到各位老師和前輩的多多指導(dǎo)，畢竟我只是一名初出茅廬的新人,，還有很多欠缺和不足的地方,，如果能夠與各位前輩身上互相學(xué)習(xí)的話，我會(huì)感到非常的高興的,，還請(qǐng)各位同事同僚們?cè)诮窈蟮娜兆永锒喽嗾疹櫤椭笇?dǎo),！

幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4

能夠參加20xx年大xx區(qū)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感到很榮幸,，興奮之余,，也感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，為期四天的培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)五位不同風(fēng)格的講師精彩的專(zhuān)題講座,，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多,。都說(shuō),，“學(xué)有所思，思有所得,，得有所獲”,，我也來(lái)談?wù)勎覍?duì)這幾天培訓(xùn)的收獲。

這次教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，首先聆聽(tīng)的是大xx區(qū)婦幼保健院院長(zhǎng)關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座,，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作,，院長(zhǎng)結(jié)合我們的工作實(shí)際，理論與實(shí)踐結(jié)合,，從幼兒園衛(wèi)生保健管理,、兒童膳食、體格鍛煉,、健康檢查,、衛(wèi)生消毒、傳染病的預(yù)防和管理,、常見(jiàn)病預(yù)防和管理,，以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面，全面詳細(xì)的為我們進(jìn)行講解,，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性,。孩子是祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)必須有成人無(wú)微不至的關(guān)懷,，而我們作為幼兒教師,，更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任，不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，更要從生活中的點(diǎn)滴入手,，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩子營(yíng)造出干凈整潔的環(huán)境,；堅(jiān)持做好每天的`晨午檢工作,，謹(jǐn)遵一問(wèn)、二看,、三摸,、四查的要求，讓孩子高高興興入園,，平平安安回家,；保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時(shí),，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后要用流動(dòng)水洗手，活動(dòng)后要用肥皂洗手等,，并經(jīng)常對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修,，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全,。

xx大學(xué)民族教育預(yù)科學(xué)院xx院長(zhǎng)為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的專(zhuān)題講座,，她的講座精彩有趣，提倡“走出去，拿進(jìn)來(lái)”的教學(xué)理念,。游戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng),，幼兒是活動(dòng)的主體，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面,。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水,，因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，在吸收別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作,，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn),，貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓活動(dòng)過(guò)程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程,。加涅認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過(guò)程”，教學(xué)是一種“外部事件”,，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過(guò)程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實(shí)現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提,，教師的教不再是單一形式的知識(shí)傳授,，而是教師要利用肢體、表情,、動(dòng)作,、眼神和生動(dòng)語(yǔ)言，以及充分適宜的材料準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性,，采用多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探索,，促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展,。

xx大學(xué)教育學(xué)院xx教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專(zhuān)題講座，從游戲的概念,，游戲的基本特征和分類(lèi),，以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評(píng)價(jià)，讓我更進(jìn)一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)的重要性,。孩子之所以游戲是因?yàn)榫^(guò)剩,，而會(huì)玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要,，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩,，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,、親社會(huì)行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。杜威說(shuō)：“要想改變一個(gè)人,，必須先改變環(huán)境,，環(huán)境變了，人也就改變了,。”因此,，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境，更要營(yíng)造良好的精神環(huán)境,，使幼兒在潛移默化中受到影響,，得到發(fā)展。

接下來(lái)是xx教授《幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》的專(zhuān)題講座,，xx授理論與實(shí)踐結(jié)合,，不僅深刻地講解了幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，而且結(jié)合國(guó)內(nèi)外幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行研究,，得出幼兒教師只有樹(shù)立正確的兒童觀,，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動(dòng)的能力,，并不斷更新,，不斷演進(jìn)豐富，接受新知識(shí),，才能夠提高專(zhuān)業(yè)能力,，更好地培養(yǎng)教育幼兒。

最后一天是xx大學(xué)學(xué)前教育博士xx講師《幼兒園保育方法》的專(zhuān)題講座,，幼兒園教育是保教結(jié)合的教育,，x教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,，結(jié)合國(guó)外的一些建議,，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力,，還要保教并重，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。在幼兒一日生活中,，要認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，如開(kāi)窗通風(fēng),，保持活動(dòng)室,、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠,，多巡視觀察,，為幼兒蓋好被子等。在日?；顒?dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育和演練,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，還要注重幼兒的心理健康,，要尊重幼兒的想法,，適當(dāng)滿足他們的愿望，寬容理解幼兒,，建立平等,、自由的人際關(guān)系，也要讓家長(zhǎng)明白,，我們教給孩子的是適應(yīng)社會(huì)的能力,，而不是知識(shí)的傳授，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

通過(guò)這次的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，我收獲了很多，在今后的工作中,，我會(huì)結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容,，改正自己的不足，努力鉆研,，踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我們不斷的更新和豐富我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高專(zhuān)業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5

我非常幸運(yùn)地參加了洛陽(yáng)市幼兒教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家和名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都有新的收獲,。

這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑,，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高,。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。因此,，樹(shù)立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善,，經(jīng)常充電,，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的`教育方法,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書(shū)育人,，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快,。我也相信在傾聽(tīng)、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好,。