校園文化建設對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用,，而書香校園的打造,，無疑是豐富校園文化內(nèi)涵的關鍵舉措。它能激發(fā)學生閱讀興趣,，提升知識素養(yǎng),，營造濃厚的學習氛圍,。為助力學校高效開展書香校園創(chuàng)建工作，我們收集了書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文最新版5篇,。這些方案從活動規(guī)劃,、資源配置到效果評估，提供全方位參考,，助力書香滿溢校園,。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文篇1

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點,。為了落實學校的文化建設,，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”,。人類要發(fā)展,，必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代,，同學們?nèi)绻麖男〔粫x書,，沒有知識，文化底蘊不足,，長大以后就很難立足于這個時代,。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。”所以創(chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程,。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”,、“書香班級”,，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書,，擠時間讀書,，多讀一本書，多活一個人生,，多一份智慧,，多一份力量。在讀中學,，在讀中樂,，與書為友，天長地久。

三,、活動主題

走進書世界,，書香滿校園

四、活動口號

1,、與好書做伴,，與經(jīng)典同行。

2,、讀書好,，讀好書，好讀書,。

3,、走進書世界，書香滿校園,。

五,、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情,，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成,。

六、創(chuàng)書香校園領導小組略

七,、讀書活動的總體要求

一書香校園的氛圍創(chuàng)設

1,、加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍,。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、警示語等。

2,、班級環(huán)境建設,。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地,、黑板報等主題鮮明,、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意,，給學生創(chuàng)設寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境。

3,、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角,，充分利用學生的圖書資源,，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理,，要求有圖書借閱,、管理的規(guī)定,、有借閱登記。

4,、創(chuàng)設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室,，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

5,、充分發(fā)揮學校廣播站,、電子屏的作用。

6,、學校向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來,。

7,、創(chuàng)設校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架,、讀報欄的常規(guī)管理,，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

二對老師的要求

開展教師讀書活動,，培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,，成為有涵養(yǎng)、有知識,，敢于創(chuàng)新,，有人格魅力的新型教師。

1我們積極倡導教師“與書為伴”,，要求教師每學期必須認真閱讀2本以上,，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,，使師生走進書世界,。

2在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際,，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記,。

3每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃,；各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃,。

三對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng),，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園,。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,，組織班級晨讀和午間閱讀,。

3、各班做好好借書,、分書等準備工作,，培養(yǎng)學生靜心、自主,、自覺的閱讀風氣,。

4、各班定期更換圖書,。

5,、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識,。

八,、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會,、制定相應的制度,、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導,、督促,、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,。

1倡導建立班級圖書角,，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點,，向學校圖書館借一點,，每班藏書量至少達到人手二冊。

2每班選出兩名圖書管理員,，并做好班級圖書列表,、出借及歸還登記等工作。

3建立好書交換站,，在班內(nèi)同學間,，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動,。

2,、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動,。

1每班上好每周的語文閱讀課,，教師要加強對學生讀書活動的指導,。

2建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界,。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動,。

4,、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名言名句、心得體會等記錄下來,。

九,、活動總結

1、學期末進行“書香班級”,、“書香少年”,、“書香家庭”評選活動，并進行表彰,。

2,、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流,、總結,。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇2

一活動背景

當今社會是一個文明的社會，更需要成為一個讀書風氣濃厚的社會,。國務院總理李克強在今年的政府工作報告中提出：“倡導全民閱讀,，建設書香社會”。這是繼20XX年政府工作報告中首次提出“倡導全民閱讀”后,，第二次將全民閱讀寫入政府工作報告,，并在報告中首次提出“建設書香社會”。為了響應黨和政府的號召,，我校將積極開展此次活動,，望同學們踴躍參加。

二活動目的

1總體目標

圍繞“建設書香校園”這一主題,，有計劃,、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動,，營造勤奮讀書,、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學生愛書籍,，博覽群書的好習慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2具體目標

①通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質,。

②通過讀書活動，提高學生的閱讀量,，使學生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

③通過讀書活動,，師生一起體驗生命的活力,，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色,，不斷提升我校的辦學品位,。

三活動主題

共建書香校園，同創(chuàng)最美二中,！

四活動主辦方

共青團XX二中委員會

XX二中學生會

五活動承辦方

2015級校學生會

六參與人員

XX二中全體學生

七活動時間

2015年11月至2016年5月

策劃階段：2015年11月

動員階段：2015年11月

活動階段：2015年11月-2016年5月

總結評價階段：2016年5月

八領導機構

領導組：

組長：XXX,、

副組長：XXX、

組員：XXX,、XXX,、XXX、XXX,、XXX,、

工作組：

組長：XXX、

副組長：XXX,、XXX,、

組員：XXX、XXX,、XXX,、XXX、XXX,、

九具體實施

1宣傳工作

（1）在教學樓前張貼海報進行宣傳,。

（2）華鷹之聲廣播站配合，廣播一期有關“建設書香校園”的廣播,。

（3）由校文學社開展學生提供原創(chuàng)稿件,，在二樓大廳進行張貼展示,。

（4）在各年級宣傳欄張貼條幅標語和宣傳海報，進行宣傳,。

（5）要求每班召開一次以“讀書”為主題的班會,，由學生會及時檢查與評分。

2活動安排

十一月：《為生命閱讀,，為人生喝彩》

啟動儀式,，在升國旗儀式發(fā)起倡議。學生會代表號召全體同學宣誓,，多讀書，讀好書,。

各班進行班級圖書角的建立,。要求：圖書角設計增加名言警句的張貼，有班級特色,，簡介大方,，書目可有各班同學自愿捐贈，具體由各班團支書與班主任協(xié)商決定,，經(jīng)費由各班自行負責,，并在布置過程中拍照片，由團支書交回XXX,、老師處存檔,。要求在十一月三十日之前完成。

推薦一百本中外名著,，目錄發(fā)放各班團支書手中,，各班學生在以上書目中任選一本閱讀并寫讀后感，每班至少選兩篇優(yōu)秀作文交回學生會進行最后評選,，優(yōu)秀作品在二樓大廳張貼展示,，并給該班級加分。

讀后感必須用紅格稿紙進行書寫,，要求字跡工整,，主題鮮明，感悟真摯,，語言通順流暢,。嚴禁他人代筆或抄襲，截止日期在十一月三十日,。

評審團：語文組教師,。

十二月：《知識改變命運，智慧書寫人生》

征文,、演講比賽,。圍繞“牢記歷史,，愛我中華”、“成長中的感動”等主題,，作品題目自擬,，演講稿內(nèi)容健康，語言平實,，表達真情實感,，字數(shù)不超過2000字；演講視頻要求內(nèi)容清晰流暢,，演講者表達流利,，儀表得體。

“牢記歷史,，愛我中華”征文賽項：引導學生銘記歷史,，緬懷先烈，珍惜幸福生活,，激發(fā)報國熱忱,。

“成長中的感動”征文賽項：引導學生感悟自己成長經(jīng)歷過程中的正能量，抒發(fā)對黨,、國家,、民族和家庭的熱愛之情，表達當代中職學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀,、弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考和行動,。

評審團由特邀老師，語文組教師,，校學生會,，校文學社組成。最后結果將在年級進行公示,。

本次競賽按成績排名一等獎一名,，二等獎三名，三等獎四名,，優(yōu)秀獎若干,，以資鼓勵。

三月：《最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮》

上半月為書簽評比活動,，要求設計新穎，富有創(chuàng)意,，裝幀精美,，上面附有名人名言或自己的座右銘，每班至少選出五個,，由各班團支書交回學生會進行評比,，優(yōu)秀作品將在學校進行展示,，并給該班級加分。

四月：《誦國學經(jīng)典,，揚中華精神》

中華經(jīng)典詩文誦讀大賽,，每班至少選出一名同學參加該比賽，朗誦內(nèi)容為古詩詞,。朗誦時要抑揚頓挫,，富有感情。由學生會為主要評委,，并邀請老師代表,，廣播站代表，青協(xié)代表進行輔助評判,，選出最終結果,，頒發(fā)獎狀，以不同名次給各班給予加分,。

本次競賽按成績排名一等獎一名，二等獎三名,，三等獎四名,，優(yōu)秀獎若干，以資鼓勵,。

五月：《學以致用,，圓夢二中》

綜合以上幾月的結果，進行成果展示,，并舉行全年級的表彰大會與閉幕儀式,。表彰此次活動中的優(yōu)秀班級與優(yōu)秀學生，領導講話,，學生代表分享心得,，此次活動到此結束。

十注意事項

1,、在大會或活動期間,，由XX二中青年志愿者協(xié)會協(xié)助學生會維持現(xiàn)場秩序，避免出現(xiàn)混亂局面,。

2,、注意早期宣傳力度，避免出現(xiàn)早期宣傳力度較小,，導致現(xiàn)場人員稀少的局面,。

3、活動過程中應及時拍照并整理記錄,，以備今后存檔,。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇3

一,、背景分析

我校是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)有在校學生165人,，學生大多為農(nóng)村孩子,，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學習環(huán)境和家庭教育,，學生的家庭藏書量及其有限,。我校現(xiàn)有教職工12人,。班主任教師雖然敬業(yè)但素質水平參差不齊,，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件,。面對這種現(xiàn)狀,，結合我校實際情況，本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力,，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實,、亮點紛呈的辦學理念的同時,，張揚辦學個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園,。

二,、特色定位

1、校園環(huán)境充滿書香,。包括學習環(huán)境和休閑環(huán)境,，讓師生在成長中學習，在休閑中學習,。

2,、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環(huán)境,、氛圍,，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂,，以讀書為榮,，培養(yǎng)樹立師生終身學習的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質的師生,。

3,、展示有特色的讀書成果。

三、創(chuàng)建實施時間：20XX年10月——20XX年10月

四,、特色管理

1,、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行,。

組長：校長

副組長：教導主任

組員：各班班主任

2,、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學校發(fā)展的意義和對學生、教師的發(fā)展的重要性,，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中,。

3、實施人文化的管理方式,，通過健全獎勵制度鼓勵,、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習慣和持久的讀書熱情,。

4、用教育科研指導書香校園特色建設,。開展校本課題《小學生讀書興趣和讀書習慣培養(yǎng)的研究》,，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點,，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度,。

五、具體實施辦法

（一）創(chuàng)設書香環(huán)境,，營造讀書氛圍

1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫,，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化,，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵,，充分利用學生的隨意注意,，讓他們在不經(jīng)意間就能學習、積累,。

2,、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書,，學生自己填寫借書,、換書記錄，完全實行自主管理,。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰,，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意,。

3,、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室,，讓讀書成為享受,。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊,，學生讀書才有正確的向導,，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑,、沙龍研討,、讀書交流的綜合場所。

4,、建設特色鮮明的校園古詩文,，墻壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭,，花木繁盛,，可供師生在這里讀書、交流,，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆,。

（二）實行書香引領，引發(fā)讀書情趣

1,、每月舉辦一次讀書講座,，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際,、貼近學校生活,，以好書推薦、讀書指導為主,；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生,，提升師生讀書品位。

2,、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報,，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報,。利用板報交流師生的讀書體會,，增強學校的讀書氛圍。

3,、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書,，學習形式采取校長提前學習——利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習——全書學習結束后每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會,，總結。

4,、每個班級每月辦一期讀書手抄報,，報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學生年段特點,，學校每學期進行一次評選,。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。

5,、開辟校園圖書交易市場,，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量,，又減少了買書的支出,，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

（三）搭建書香舞臺,，展示讀書成果

1,、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽,，初賽采取筆試,，學生全員參加，決賽采取口答的形式,，根據(jù)初賽成績按比例選取學生參加,，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣,，激勵全體學生的讀書熱情,。

2、每學年進行一次教師讀書活動,，教師全員參加,，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分,。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動,，團體展示與個人展示相結合,，通過讀書節(jié)活動，總結推廣書香校園建設中的經(jīng)驗,，查找不足,，及時調整我校的特色學校建設工作。

4,、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動,，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補充修改完善,，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作,。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇4

一、指導思想

以xx大思想和新課程理念為指導,；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界,、博覽群書、開拓視野,、豐富知識儲備,、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化。

二,、活動目標

1,、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍,，突出學校書香校園特色,，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2,、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要,。

3,、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書,，我快樂,，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,，提高讀寫能力,，夯實文化底蘊，陶冶情操,。

4,、通過開展讀書活動,，以小手拉大手的形式，引導老師,、家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校,、學習型班級,、學習型家庭的建設。

三,、組織機構

（一）領導小組：

組長：XXX,、

副組長：XXX、XXX,、XXX,、

（二）指導小組：

成員：XXX、XXX,、XXX,、及各班語文教師

四、讀書活動的具體要求：

1,、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng),，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2,、各班選好威信高,、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,，組織班級晨讀,、晨背和午間閱讀。

3,、各班讀書組織委員作好借書,、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心,、投入,，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣,。

4,、讀書時間為：晨讀、午間閱讀,、每周一節(jié)讀書課、雙休日,、放假時間,，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

5、語文教師上好課外閱讀指導課,。

（1）圍繞每月閱讀主題,，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導等,。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名,、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句,，由家長簽字證明,；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來,，不加重學生課業(yè)負擔,；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次,。

（2）反饋交流課,，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平,。②開展演講,、講故事比賽、讀書報告,、古詩擂臺賽,、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力,。③開展不同形式的寫作比賽,，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感,、想象作文,、童話等競賽，檢驗讀書,、積累的成果,。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活,。

（3）及時檢查評價閱讀的成績,。

6、組織參加學校語文組,、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動,?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽,，中,、高年級征文、手抄報,、演講,、知識競賽等。

7,、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用,，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺,。

8,、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9,、教師,、學生、家長共讀書,，一同打造書香校園,。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性,，如：讀什么書,？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際,，學以致用,？如何協(xié)調讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系,？

②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

a,、推薦好書。每學期為教師推薦3-5本書,，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動,。

b、表彰獎勵,。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”,，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動,。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習,，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。

③繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書,，并開展借書評比活動,。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動,。建立年段、班級文學社團,，使其成為宣傳學校的一支生力軍,。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié),；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）,。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動,。原則上每班每月推薦一人,，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹,。要求學生作好“讀書筆記”,，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動,，并為選上的班級或中隊掛牌,。

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動,。

②開展“親子讀書活動”,。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁,，營造濃郁的家庭讀書氛圍,。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字,。參考學校推薦書目,，為孩子購買書籍，訂閱報刊,。校園讀書節(jié)時,，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館,、書店等文化場所,，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動,。

五,、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”,，并立足現(xiàn)在,，營造濃厚的讀書氛圍,，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往,；著眼發(fā)展,，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些,，通過幾代人的不懈努力,，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬,，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標,。

1、三年的目標規(guī)劃為：

20xx年：搞好基礎建設,，形成精神合力,，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力,，提高知識積累,；

學生：博覽群書，知書識禮,，積淀人文傳統(tǒng),。

20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長,。

20xx年：總結與提煉,，形成書香校園、書香班級,、書香家庭,。

2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：20xx年2月為發(fā)動,、準備階段,。

主要任務是：制定公布方案、計劃,，少先隊,、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生,、學生家長發(fā)出倡議,，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式,。

（2）做好整體規(guī)劃,，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設計行動標識、行動口號,、閱讀宣言,。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書,，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架,。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”,。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法,，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法,、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃,。

第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段,。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動,，不斷提高全校學生的文化底蘊,，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”,。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事,，通過教師的人格力量來影響學生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會,，確立讀書內(nèi)容,，為營造書香校園作精神基礎。

（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容,，便于教師指導,，本學期確定四個閱讀主題，每月一個,，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買,，老師組織學生交換閱讀。

a,、北京奧運知多少,，國家大事我知道

b,、追尋名人足跡,，樹立遠大理想

c,、誦讀經(jīng)典詩文,，打好人生底色

d,、博覽科普知識,，弘揚科學精神

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動,。

第三階段：20xx年6月中下旬為總結階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結。

（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”,、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn),，評選“書香中隊”或“書香班級”若干；根據(jù)學生在“書香校園”活動中的表現(xiàn),，評選“讀書之星”若干,。

書香校園創(chuàng)建活動實施方案范文2024年篇5

一、指導思想

以立德樹人為宗旨,，以弘揚傳統(tǒng)文化,、增強文化自信為具體目標，開展各種形式的師生讀書活動,，增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力，努力建設師生的精神家園,，打造特色學校,，全面提升師生的整體素質，以適應新課標,、新高考,、中考。為建設書香社會,，推動學習型社會的形成作出應有的貢獻,。

二、工作目標

（一）總目標

圍繞“建設書香校園”這一主題,，有計劃,、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動,，營造勤奮讀書,、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學生愛書籍,，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

（二）階段目標

1,、用三年左右的時間，創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境,，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”,，將學校建設成為市內(nèi)有特色、省內(nèi)有名氣,、全國有影響的書香校園,。

2,、用一個學期的時間，讓學生愛上閱讀,，形成“書香校園”氛圍,，校園內(nèi)聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章,，形成學生間,、教師間比學趕幫yi超的閱讀、寫作氛圍,。

3,、用一年的時間，實現(xiàn)學生的閱讀量增加,，寫作水平有較大幅度的提升,，寫作素材多樣化，讓學校的特色建設在社會上形成較大影力,。

4,、用一到兩年的時間，“書香校園示范校”成型,，取得良好的社會效益與社會影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標桿,。

5,、用兩到三年時間，把學校打造成較大范圍內(nèi)的書香校園建設品牌校,。

三,、組織保障

（一）成立機構。

建立以校長為主的閱讀組織機構,；班級要有閱讀組織,，班主任、語文老師要負主要責任,，同時選威信高,、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員,。（班級組織機構由德育處組織班主任成立）

學校領導機構：

組長：

副組長：

成員：全體行政,、班主任及語文教師

（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

1、時間：10月28日下午第三節(jié)（學生4：20在校園集合完畢,，由體育組老師組織學生進場,，4：30啟動儀式準時開始。）

2,、地點：學校大操場（場地布置總務處負責,。主席臺橫幅：XX中學創(chuàng)建書香校園啟動儀式）

3,、參加人員：全體行政、班主任,、語文組老師,、全體學生（高三除外）

4、啟動會流程

（1）奏國歌,、升國旗（團委,、學生會負責）

（2）動員講話（校長或副校長）（辦公室負責發(fā)言稿）

（3）學生代表表態(tài)發(fā)言（語文組負責落實）

（4）老師代表表態(tài)發(fā)言（教導處負責落實）

（5）合作單位講話、授牌

（6）學生匯報演出（語文組負責,，初中,、高中各一個朗誦節(jié)目）

（7）合唱“我愛你，中國”（伴唱帶由廣播室負責）

（結束）

四,、活動措施

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍,，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、宣傳畫,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學生明白讀書的益處,。（由語文組負責擬定具體內(nèi)容，董顯平老師負責實施,，10月27日之前完成）

2,、精心設計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香,，走廊過道,，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設立讀書內(nèi)容的標識。（由語文組負責擬定具體內(nèi)容,，董顯平老師負責實施,，10月27日之前完成）

3、利用學校廣播站為學生推薦,、賞析一些經(jīng)典美文,，并作交流。（團委負責,，下周一開始宣傳發(fā)動課外閱讀活動,，推出美文欣賞）

4、加強學校圖書館,、閱覽室建設,，建設一個開放性的陽光書吧,，全天向學生開放，每年更新圖書,，建立完善的圖書借閱制度,。在原閱覽室及走廊設立開放性讀書吧一間，在春暉樓一樓設立讀書長廊,。（后勤處負責場地設置,，語文組負責圖書選擇。在10月底完成,。）

5,、各班設計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,。（由德育處負責,。擬由初一（2）班先行示范，班級閱讀角必須包含書架,、閱讀篇目,、圖書漂流方案、讀書之星評選等內(nèi)容,。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。）

（二）開展活動

1、各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,。營造班級閱讀氛圍,。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中,，并從打造“書香班級”開始,。（德育處負責）

2、每天早讀課,，班級舉辦“同讀一本書”活動,。七、八年級,、高一高二讀傳統(tǒng)文化的《三字經(jīng)》,、《論語》等國學精品和高、中考必背的古詩詞,。九年級和高三只讀高,、中考必背古詩詞。（語文組負責）

3,、發(fā)放“致家長的一封信”,，提倡親子共讀,，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭,。（由教研處負責,，10月底完成）

4、學生每周至少寫一篇讀書筆記,、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會）,。語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動,。（由語文組負責）

5,、一天三讀。（語文組負責）

（1）晨誦,。每天上午上課之前,，為早到校的學生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇,、說名著活動”演講,。（介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可）,，提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動,。

（2）午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間,，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀,。

（3）“暮省”。睡前讀,，每晚一次的家庭閱讀,，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄,。暮省主要是以寫的形式,，記、寫感悟,。師生之間,、親子之間要用語言相互激勵，以共勉,。

6,、周末,、十一、寒暑假等長假期間,，鼓勵學生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說）,，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。（語文組負責）

7,、組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目,。定期以各種形式開展讀書報告會,。

8、學校教師的學習應秉承“學高為師,，身正為范”的原則,，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,，重點學習教育名著,、原著，通過學習教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠,，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,。（教研處負責向教師推薦圖書篇目）

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊,；讀教學專著,，強教學實踐；讀教育學,，悟學生心理,；讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實施為基礎,，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

（3）充分利用雙休日、節(jié)假期,，靜下心來,，好好讀點書，誦經(jīng)典,，品名著,，充實自我。積極向學生推薦好書,，并及時指導學生良好的讀書方法,。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育,、教學,、理論學習、生活感悟,、學生成長進行反思,。積極向教育類報刊雜志投稿，擴大師生知名度,。

9,、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,，不能認為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動,，主動帶領孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。（德育處負責）

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,，內(nèi)容既可以有父母的感想,，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙,、刊物,。

（4）評比“書香家庭”。

（三）展示與評比

學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽,，如“讀書之星”評比活動,、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動,、“書聲朗朗,、文墨溢香”書香校園成果展示活動、“書香校園”演講比賽活動,、班級圖書漂流活動,、讀書筆記評比活動、古詩文誦讀比賽活動等等,。（該項工作由語文科組長組織語文老師負責落實,。）