校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的體現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)校精神風(fēng)貌,，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)和道德情操至關(guān)重要。同時,，它也促進師生閱讀能力和文化生活的豐富，提升校園文化品位,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于創(chuàng)建書香校園實施方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇1

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標志,，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用,。對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活,，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為使書香校園建設(shè)活動能有新的發(fā)展,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化,，特制定“書香校園”實施方案,。

一、總體目標

具體確定為三維目標,，以三維目標定位學(xué)校建設(shè)書香校園的價值趨向：

第一維目標：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，通過閱讀使他們的知識得以豐富,，精神得以陶冶，智慧得以啟迪,。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”,，讓閱讀成為學(xué)生生命的一部分，讓閱讀與學(xué)生相伴終生,。對學(xué)生層面可提

出的重視閱讀的標志性口號是：“閱讀，讓我的未來更精彩!”

第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求,，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì),，用閱讀合理釋放工作壓力,。對教師層面可提出的閱讀的標志性口號是：“閱讀,，發(fā)展提升我自己!”

第三維目標：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化,、人文化,、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書香,。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過閱讀帶動學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。對學(xué)校層面可提出的閱讀標志性口號是“構(gòu)建閱讀生態(tài),，打造書香校園”

二,、方法途徑

采取“五個結(jié)合”的方式，拓寬建設(shè)書香校園的方法途徑,，達到建設(shè)書香校園的目的,。

1,、把“建設(shè)書香校園”與新課程實驗結(jié)合起來。在打造書香校園的過程中,，可結(jié)合新課程的要求,，通過學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計辦手抄報培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，還可在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑,、探究的能力和批判的精神。

2,、把“建設(shè)書香校園”與加強學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈,，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中,，可針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的常規(guī)活動和主題活動,，開展諸如“誠信”,、“廉潔”,、“善行”,、“孝心”,、“禮儀”,、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高,，人格得以完善。

3,、把“建設(shè)書香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程是一個學(xué)校提高知名度的.過程,，是打造學(xué)校品牌的過程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，因此,，“打造書香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來,。開展讀書活動,，可以以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為突破口,，在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、一種學(xué)習(xí)需要,、一種學(xué)習(xí)修養(yǎng)，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，全方位帶動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、把“建設(shè)書香校園”與創(chuàng)建和積淀學(xué)校文化結(jié)合起來,。一個真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人,、感染人,、培養(yǎng)人,，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩,。“打造書香校園”的過程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過程，就是不斷培育優(yōu)良校風(fēng)的過程,，就是不斷形成文明,、合作、愛心,、上進的育人環(huán)境的過程.5、把“建設(shè)書香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來,。

以前信息和知識的惟一載體是書，隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的逐漸普及,，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設(shè)中的比重,。建立電子閱覽室,、電子書庫,，方便師生檢索,，開闊師生的閱讀視野，提高圖書管理的效率,，使校園文化增添新的風(fēng)景。

三,、具體做法

(一).建設(shè)校園大環(huán)境

1.校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍,。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量,，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計版面,。

2.宣傳櫥柜開設(shè)“讀書明星”的展示臺,，展示他們的隨筆和讀書心得,。

3.板報內(nèi)容宣傳讀書的重要性,，介紹讀書的方法,。

4.繼續(xù)充實圖書室。

5,、開發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》,。

6、重新設(shè)計校報,，低年級版為《柳韻》,，高年級版為《滿庭芳》。

7,、成立了“小小小書院”,，旨在提高學(xué)生文化底蘊和道德素養(yǎng),，弘揚書院這種傳統(tǒng)教育思想,。注重“道德踐履,，使之講明義理以修其身然后推己及人”,。要求學(xué)生先做人,，追求人格完善,，讓學(xué)生道德與學(xué)問并進,。

8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動,。

(二).營造教室小環(huán)境

1.圍繞書香校園建設(shè),，各班的班級墻壁、板報都要突出讀書這個主題,，如唐詩走廊、童話世界,、故事天地等,。

2.各班都要有自己響亮而動人的讀書口號,。開展讀書口號評選活動及班風(fēng),、班訓(xùn)評選活動,。

3.學(xué)期初各班開展“父母贈我一本書”,，“我贈自己一本書”活動,，鼓勵學(xué)生利用壓歲錢購書,。

4.把班級“圖書角”升級為校級“書香亭”,，建立學(xué)校讀書俱樂部,，全體教師學(xué)生只要捐書一本就能成為“書香亭”會員,，可以借閱“書香亭”的所有圖書,，“書香亭”的管理全部由學(xué)生負責(zé)。

(三).教師學(xué)生具體活動。

1.教師讀書活動

(1)提出“讓讀書成為一種生活習(xí)慣,，讓書櫥比衣櫥大”的口號,，鼓勵教師定期購書,，訂閱報刊雜志,。

(2)制作“柳溝小學(xué)書香校園”網(wǎng)頁,，展示活動的過程和成果,，并做到經(jīng)常更新,，為廣大師生提供展示自己的平臺,。

(3)樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”意識,，充分利用假期、周末以及課余時間,，進行自己充電,，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

(4)建立教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,，也可以是個人自選,。

(5)提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。教師每月完成兩篇讀書心得或讀書隨筆.鼓勵青年教師自己加壓,，逐步增加隨筆篇數(shù),。學(xué)校將定時作好統(tǒng)計及上傳交流工作,。

(6)加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，營造良好的校園讀書氛圍,。

(7)開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。語文教師要充分利用早讀課,、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍,，每學(xué)期推薦20---30本,。

(8)鼓勵教師學(xué)生開設(shè)讀書博客,，加強師師之間,、師生之間,、生生之間的交流,。

2.學(xué)生讀書活動.

學(xué)生讀書活動,，主要從“讀,、寫,、說,、畫、編,、演”六方面入手,。

(1)讀:實行“三讀”(早讀,午讀,晚讀),設(shè)置“讀書時間”,，大力開展“大閱讀”活動,，早讀、午讀為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，晚讀為放學(xué)后20分鐘,。讀書內(nèi)容為教師推薦的書目以及在教師,、家長的指導(dǎo)下購買的書籍,，以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走進經(jīng)典”誦讀活動,，一二年級背誦三字經(jīng)、千字文以及簡單古詩80首,，高段背誦千句文,、古詩150首,。學(xué)生讀書每學(xué)期不低于30本。

(2)寫：高段學(xué)生每天堅持寫日記,，兩周一篇讀書心得，每班每學(xué)期要向報刊投稿50篇以上,。

(3)說:每班開展課前1—2分鐘的“精品大家享”活動,，學(xué)生說說讀后的感受,、文中的出色語句等,，以提高學(xué)生的口語表達能力。組織“小書蟲”介紹讀書方法,，舉辦演講會,、辯論會,、故事會等,。

(4)畫：每位學(xué)生學(xué)古詩,，畫古詩，畫故事內(nèi)容,，兩周一期詩配畫,。

(5)編：學(xué)生編手抄報，自辦報，每兩周一期手抄報,，兩周一期板報,。

(6)演：各班學(xué)生編排小品,、課本劇,、相聲等,，將書的內(nèi)容和自己的理解介紹給大家，激起學(xué)生的讀書愛好,。

3.班級讀書活動

除了學(xué)校組織的讀書活動以外，各學(xué)期各班的活動不少于三次,，可以采用多種形式，如班會,、誦讀會,、采訪,、各類競賽,，學(xué)術(shù)沙龍等。

四,、評價監(jiān)督機制

1,、將教師的讀書活動考核納入《柳溝小學(xué)教師評估方案》中,，并提高讀書考核的權(quán)重，每學(xué)期末由校委會成員負責(zé)組織考核,。

2、班級學(xué)生讀書活動的開展與考核,，具體由教導(dǎo)處與少先隊負責(zé)，制定出柳溝小學(xué)班級學(xué)生讀書活動評比辦法,，把每學(xué)期讀書活動的開展與考核納入班級評估與學(xué)生成長評價記錄中,。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇2

一,、指導(dǎo)思想：

為了推進我校“書香校園”的建設(shè),，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,，學(xué)校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學(xué)校向家庭延伸,，讓校園濃郁的書香飄進家庭,。“親子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會,、和諧家庭,、和諧鄰居,，也有利于提高家長的明理水平,，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。為此,，我校擬開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動,。通過活動推動學(xué)校的大閱讀活動,，讓孩子能夠有時間,、有精力,、有指導(dǎo)地閱讀更多更好的書籍。

二,、活動目的：

1,、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書,，我快樂,，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，多讀書,，讀好書,，好讀書,，提高讀寫能力,，夯實文化底蘊,，陶冶情操,。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動,，讓家長,、學(xué)生都喜歡讀書，讓書成為他們的朋友,。

3、指導(dǎo)家長,、孩子共同開設(shè)“家庭圖書架”,，并按學(xué)校推薦書目購買家庭圖書,。

4,、通過活動,，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味,，提高家長和學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5,、讓家長,、學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福,。

6,、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù),，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友,。

注：給學(xué)生的推薦書目可參照年級或班級規(guī)定,，有計劃地進行閱讀

三、“書香家庭”評比標準

1,、家中要為學(xué)生配置寫字臺,、臺燈、書柜等學(xué)習(xí)用品,，營造濃厚的書香家庭氛圍,。(20分)

2、家中要有適合學(xué)生年齡段閱讀的課外書不少于30冊,，以后能逐漸增加;適合家長閱讀的書不少于10冊,，以后能逐漸增加。(20分)

3,、根據(jù)孩子的年齡和實際情況,，確定每天的閱讀時間，至少30分鐘以上,，形成親子閱讀的氛圍(20分)

4,、家長在家中每天要保證孩子閱讀課外書1小時以上的時間，并給予適當?shù)慕涣?。確保讀書數(shù)量在班內(nèi),、年級內(nèi)名列前茅。(20分)

5,、家中應(yīng)該是文明的環(huán)境,，不設(shè)打牌、賭博和影響孩子閱讀的場所,。(20分)

四,、具體措施：

1,、營造“書香家庭”氛圍：

(1)家中為學(xué)生配置寫字臺、臺燈,、書柜等用品(可用照片展示)

(2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次,，購買自己喜歡的.書。

2,、建立“家庭圖書架”

每個家庭要準備一學(xué)期要精讀的書3-6本，家庭可提供“家庭書櫥”照片,。

3,、活動開展：

(1)家長、孩子共同制定家庭讀書計劃,。

(2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次,，購買自己喜歡的書。屆時可到班主任處登記,。

(3)堅持每天讀書1小時,，持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣，可提供“親子共讀”的場景部分照片,。

(4)學(xué)生和家長可根據(jù)自己的需要和愛好,，讀各自喜歡的書籍，也可以選擇共讀的形式,，做好“親子共讀”留痕,，家長可準備一本“親子共讀”筆記本隨時記錄，到學(xué)期末交與班主任,。

(5)在“親子閱讀”記錄本上,，每周給孩子寫一段話，和孩子交心,，勉勵孩子,，建設(shè)精神家園，營造濃郁的書香氛圍,，讓孩子真正感受到終身學(xué)習(xí)對于自己發(fā)展的意義,。

(6)根據(jù)學(xué)校推薦書目，選擇一本或幾本書籍,，和孩子一起閱讀,，共同交流，反思自己的家庭教育方法并寫出讀后感或育兒心得,。

(7)家長和教師要保持聯(lián)系,，對學(xué)生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成,。

五,、表彰獎勵

獲得書香家庭的稱號的家庭,，學(xué)校將在期中、年末典禮上進行表彰,，分別授予“書香家庭”標志牌,。

六、參評要求：

由家庭自由申報,，提交申報材料,，每個班級申報1-2個書香家庭。學(xué)校根據(jù)材料情況,，最終確定書香家庭名單,。

1、申報表

2,、介紹書香家庭特色的材料一份

(可附各種證明材料如：親子讀照片,、親子讀書計劃、親子讀感想或個人讀書讀后感)材料愈具體愈詳細愈好,。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇3

一,、營造書香校園氛圍

一是加強校園書香大環(huán)境建設(shè)。學(xué)校修建文化墻,、讀書苑,、讀報欄和文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞,、名言警句,、楹聯(lián)、諺語,、歇后語,、名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品,、小制作作品以及學(xué)校校訓(xùn),、辦學(xué)思想等懸掛其間，讓校園每面墻壁都充溢著書香,，讓學(xué)生隨時都能跨越時空與先哲進行心靈的對話,。

二是強化班級書香小環(huán)境建設(shè)。書香班級要圍繞“讀書做人”的主題設(shè)計,，四面墻壁要懸掛班級奮斗目標,、勵志格言、班級公約,、名人書畫以及個性化班名等,，黑板報開辟“積累角”(名人名言等)和“浪花朵朵”(師生的優(yōu)美句子或段落摘抄)。

三是加強校園媒體宣傳力度,。學(xué)校廣播站要利用課間播放詩詞歌曲,、中外名曲,，廣播學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記,、讀后感,、講述故事或表演節(jié)目等。

二,、加強圖書室建設(shè)

一是加強學(xué)校圖書室,、閱覽室建設(shè)。學(xué)校計劃每年劃撥一定數(shù)額的公用經(jīng)費用于購置圖書,，以滿足師生們的閱讀需要;按規(guī)定配齊兼職圖書室,、閱覽室管理員，定期選派他們參加業(yè)務(wù)培訓(xùn);加強對學(xué)校圖書室,、閱覽室工作的督導(dǎo)，使學(xué)校的圖書報刊做到分類規(guī)范合理,，擺放整齊美觀,，管理規(guī)范有序，方便廣大師生借閱,。

二是加強班級圖書角,、流動書箱建設(shè)。學(xué)校要通過開展“獻一本看五十本”的獻書活動,，建成各具特色的“圖書角”,，讓同學(xué)們能時時分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,，交流讀書的體會,。每個班要設(shè)立

“三有流動書箱”，即有專人管理,，負責(zé)借還登記;有讀書互助小組,，同伴共讀;有足夠數(shù)量的課外書供大家閱讀。舉辦“好書漂流活動”,，由同學(xué)們自主排序輪流閱讀,。

三、開發(fā)校園閱讀讀本

一是確定必讀必背書目,。由語文教研組負責(zé)研究確定不同年級學(xué)生們每學(xué)期必讀必背的名言,、諺語、對聯(lián),、格言,、歇后語、詩詞,、經(jīng)典美文,，并定期抽查,，將抽查結(jié)果作為對班主任的考核依據(jù)之一。

二是推薦必讀書目,。語文教師要根據(jù)教材單元主題拓展閱讀內(nèi)容,，學(xué)校要分高、中,、低三段,，向?qū)W生推薦各學(xué)段要求必讀的童話、名著等書目,。

三是自選書目與自主開發(fā)書目,。語文教師要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜愛選擇各類書籍，鼓勵班級自主開發(fā)閱讀內(nèi)容,。

四,、閱讀納入課程計劃

一是要搞好每周每班一節(jié)閱讀課。教導(dǎo)處要將每周每班一節(jié)的自由閱讀課納入課程計劃,。學(xué)年之處,，由教導(dǎo)處負責(zé)將各班的閱讀課程表交給圖書管理員，管理員要按照課表提前將學(xué)生要閱讀的書籍報刊送到每個班級,。學(xué)生閱讀課上,，語文老師要始終陪同閱讀，巡視指導(dǎo),，答疑解惑,，并注意指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

同時,，教師要利用閱讀課，開展班級讀書活動的指導(dǎo),、交流,、評比、表彰等活動,。教導(dǎo)處還要將“書香校園建設(shè)與新課程改革相融通的教改探索”作為研究課題進行申報和研究,。

二是要開展課外擴展性閱讀活動。各科教師要認真推薦課外圖書,，以培養(yǎng)學(xué)生對所教學(xué)科的興趣,。每天下午放學(xué)后，學(xué)校要準時開放閱覽室,，讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的各類課外書籍;進一步完善圖書借閱制度,，學(xué)校要允許學(xué)生們在完善借閱手續(xù)的前提下，積極借閱圖書并回家去閱讀。以班級為單位,，由班主任或語文教師負責(zé),，堅持進行課前15分鐘“晨讀活動”或課外閱讀成果展示活動。

五,、建立評價激勵機制

一要建立學(xué)?？己嗽u價激勵機制。學(xué)校要將每位教師每學(xué)期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學(xué)科研專著,，完成一定數(shù)量的讀書筆記(一般不少于5000字)和讀書心得等,，作為期末考核的內(nèi)容，并將其作為教師評優(yōu)選先,、晉級晉職的依據(jù)之一,。要集思廣益，進一步建立健全“書香教師”,、“書香班級”等的評選制度,，研究制定評選標準。

二要建立閱讀之星升級評價機制,。各班要將課外閱讀納入學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,，及時總結(jié)經(jīng)驗，推出典型,，促進學(xué)生你追我趕地去共同散播讀書的種子，共同領(lǐng)略讀書的風(fēng)景,。各班要建立“星星升級評價表”,，學(xué)生每讀完一本書可獲得一顆的.星星;每背誦一首詩詞可獲得一顆小星星，十顆小星星可獲得一顆大星星,。十顆大星星可升級為一輪月亮,，并獲得一張“讀書之星”的獎狀。

六,、開展學(xué)生讀書活動

一是要開展各類讀書活動,。各班級要組織學(xué)生經(jīng)常開展“主題閱讀活動”，如學(xué)習(xí)了“春天單元主題”,，就要引導(dǎo)學(xué)生去尋找描寫春天的古詩,、兒歌、美文,、名畫等,，然后再走進大自然去觀察、感受春,，并用筆描繪春天,。要開展“一日三讀”(晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀)活動;要開展“五個積累”(每周一天積累一首古詩,、一副對聯(lián),、兩句名言、兩句歇后語,、五個成語)活動;要開展“全校共誦”(每周一升旗儀式共誦詩詞,、周五課間操共誦經(jīng)典)活動;要開展“三名工程”(誦名詩、讀名篇,、看名著)活動;要開展“班級讀書月活動”;要開展“課文拓展鏈接活動”(學(xué)習(xí)了課文中的名著節(jié)選之后,，引導(dǎo)學(xué)生去讀完整本書籍);要開展“周末過把閱讀癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”活動,。

二是要開展各類競賽活動,。由政教處具體負責(zé)，根據(jù)學(xué)校實際,，開展如組織演講,、辯論會、故事會,、寫讀后感,、表演話劇、匯報讀書成長故事,，組織小詩人,、小作家、小故事家,、小編輯,、小文人等評比活動，開展猜謎語,、作文大賽,、書畫競賽、手抄報比賽,、詩配畫比賽,、名言書簽制作競賽、朗誦古詩美文比賽等內(nèi)容豐富,、形式多樣的競賽活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機會,，使他們充分體驗到讀書的樂趣,。

七、開展教師讀書活動

一是鼓勵教師訂購書報,。每年,，學(xué)校都給每位教師一定數(shù)額的經(jīng)費用于訂購書籍、報刊，同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍;校長帶頭讀書,，向教師們推薦閱讀書目,，并不時利用政治學(xué)習(xí)之機推選教師上臺交流讀書體會，共享成長的快樂,。

二是努力構(gòu)建有效課堂,。學(xué)校發(fā)出倡議，要求教師爭做“閱讀的旗艦,、知識的海洋,、精神的支柱、理想的火炬”,。學(xué)校教師教學(xué)研究活動做到了“周周有活動,，天天有體驗，人人有收獲”,。如開展了“教材解讀專題閱讀”,、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”,、“解讀教育名家”等閱讀活動,，并開設(shè)了“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論,。

八,、努力構(gòu)建書香家庭

一是學(xué)校發(fā)動了“親子共讀”活動。學(xué)校利用每次家長會之機,，向家長們宣講孩子良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理,，激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動;同時發(fā)動家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況,，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、中外名著或古典詩歌等,。

二是學(xué)校評選“書香家庭”,。開展“書香家庭”評選活動，對其中的佼佼者進行表彰,、獎勵和宣傳,。舉行“教子一得”的征文比賽，并將其中的優(yōu)秀之作選編成《吾家有子初長成》作為家長學(xué)校的學(xué)習(xí)資料,。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇4

一,、指導(dǎo)思想

為進一步推進我校書香校園建設(shè)，實現(xiàn)書香校園建設(shè)項目操作的科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化，促進師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照臨淄區(qū)教科室的工作部署,，特制定適合我校特點的書香校園建設(shè)方案及評價,。

二、活動目標

1,、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,，有計劃、有目的,、有指導(dǎo)性地開展讀書活動,，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動,，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣,，增長見識,，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、通過活動，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，促進學(xué)生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,，使學(xué)生體驗生命的活力,，提高生命境界，培植校園綠色文化,。

三,、主要課題

1、國家級立項課題：營造書香校園,。

2,、省級立項課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題：小學(xué)中高年級小說閱讀,。

四,、實施措施

(一)分工明確,，責(zé)任到人

成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長是第一責(zé)任人,，副組長具體研究項目內(nèi)容的實施策略，教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負責(zé)項目內(nèi)容實施的安排,，班主任,、語文教師、英語教師為具體實施者,。教務(wù)處成立檢查小組負責(zé)項目督查,。班主任具體負責(zé)班級環(huán)境建設(shè)，包括特色的語文素養(yǎng)展示臺,、板報,、班級圖書角的充實。

(二)百種報刊進校園

大力實施“百種報刊進校園”工程,。一方面,，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報刊;第二方面學(xué)校負責(zé)推薦有價值、適合學(xué)生閱讀的報刊,，發(fā)動家長積極為學(xué)生訂閱,，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施,，實行報刊集中管理,，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報刊的活動中來,。學(xué)校將每月開展一次圖書報刊閱讀調(diào)查問卷活動,，了解師生閱讀報刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報刊。

(三)每周一詩

為落實每周一詩的背誦,，學(xué)校要求第一節(jié)語文課前10分鐘,，有語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。古詩的背誦按照領(lǐng)讀正音,、理解詩意,、圖文結(jié)合、想象畫面,、詩配畫、熟讀成誦的方式,。然后布置學(xué)生利用課余時間熟練背誦,。一周內(nèi)檢查評價，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案,。檢查及評價人包括：教師,、家長,、組長。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩,。

(四)每季度讀一本書

低年級以閱讀繪本,、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣,，可以采用教師讀,，學(xué)生聽的方式，為培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的能力,，教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想,，或者邊讀邊提問題的形式;其次是榜樣帶動;再次是家長陪讀等方式。中高年級以經(jīng)典現(xiàn)代文,、科普文,、小小說為主。閱讀方式有師生共讀,、自由閱讀,、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式,，上好閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課(匯報課)。每月學(xué)校設(shè)計讀書調(diào)查和問卷,，了解學(xué)生的.讀書情況,，如書目、作者,、喜歡的細節(jié),、人物評價、讀書感悟,，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評價,。

(五)努力營造讀書氛圍，采取多種措施激發(fā)讀書興趣,。一是通過手抄報,、黑板報以及校園廣播站，營造和諧健康,、積極向上的育人環(huán)境,。二是開展好三個共讀活動，即“親子共讀”,、“師生共讀”“教師共讀”,。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2—3次,，每次至少半個小時,，和孩子一起撰寫讀書感悟,，開展創(chuàng)建書香家庭的活動;教師與學(xué)生共讀。以班級為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書目,，撰寫讀書感悟,，上好讀書交流會;老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書,，撰寫讀書感悟,，召開讀書交流會。三是分年級設(shè)計“書海拾貝”讀書筆記,，讓孩子積累好詞好句,，撰寫讀書感悟等，每學(xué)期組織評選優(yōu)秀“書海拾貝”,，學(xué)校頒發(fā)獎狀,。四是評選書香班級、書香家庭,、教師讀書人物,、學(xué)生讀書好少年。五是班級內(nèi)部,、班級之間,、學(xué)校與班級實施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料,，開展各種讀書匯報會,。

(六)健全完善閱讀學(xué)分評價制度。每周至少背誦一首古詩1分,，全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報紙)2分,，全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分,。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分,。每20分為一個星級。我們本著下要保底,，上不封頂?shù)脑瓌t,，每年至少取得5個星級。為鼓勵學(xué)生大量背誦古詩文,，我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上,，每多背誦15首可獎勵一顆星。累計五顆星便獲得一枚火炬,，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級證書和火炬證書,。學(xué)分評價制度落實到閱讀過程中。

(七)落實書香校園常規(guī)檢查與反饋工作,。為使書香校園工作逐步常規(guī)化,，學(xué)校實行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組,，小組成員具體分工,，分別檢查學(xué)生古詩背誦、報刊閱讀,、書籍閱讀情況,。采用抽查的檢查方式，語文教師把學(xué)生平均分成幾個小組,，每個小組編號,，學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號，并對檢查結(jié)果進行及時的通報與反饋,，對其中出現(xiàn)的問題及時整改,，整改后申請復(fù)查驗收，直到合格為止,。抽查結(jié)果納入教師考核,。

五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇5

一,、指導(dǎo)思想

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的.民族。”城沙一小以“讓最初的六年養(yǎng)成最美的習(xí)慣——閱讀”為活動宗旨,，以學(xué)校,、班級、個人,、家庭四個層次為基點,，開展不同類型、形式的閱讀活動,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，愛上閱讀，以書為媒,，浸潤心靈

二,、工作目標

1、書香場景讓校園成為一本書,。

2,、書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。

3,、書香活動讓閱讀成為一種期待,。

三,、工作措施

1、書香場景讓校園成為一本書,。

本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)上,，進一步加強書香氛圍營造，深化暗香場景,，讓校園成為一本書,。

（1）細化文化走廊布置

本學(xué)期進一步細化文化走廊布置，更換書香長廊,、博藝長廊,、數(shù)學(xué)長廊、科技長廊,、詩韻長廊,、書畫長廊等布置，做到處處有書香,，處處有韻味,。

（2）加強書吧管理

學(xué)校以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設(shè)學(xué)校文化,，建設(shè)獻一本看千本的“開放式”書吧,，讓校園書吧隨處可見，大廳,、通道走廊甚至每一個角落,，學(xué)生在課余時間，不需桌椅器具,，不需約定時間,，可以隨時隨處隨手取書閱讀，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,。本學(xué)期加強書吧管理,，一是由三年級5個班級負責(zé)書吧的衛(wèi)生清潔和書籍管理。每天定期整理,，保持書吧整潔,、有序。二是由5個班級負責(zé)書吧里面破損書籍的更新,。流動書籍,，更新書籍，滿足學(xué)生的閱讀需求,。三是出臺書吧閱讀制度,，保證閱讀環(huán)境。

（3）盤活閱覽室

本學(xué)期在后勤部的努力下，學(xué)校將有一個新的“非遺進校園”的閱覽室,，和原來的博古書屋一起,，共兩個閱覽室。本學(xué)期盤活閱覽室,，利用“知識銀行”,，激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣，定點定班級到閱覽室閱讀,，促進學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外,，結(jié)合電子閱讀,，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。

（4）完善班級書香文化

本學(xué)期學(xué)校推出了《班級文化建設(shè)實施意見》進一步推動和完善班級書香文化創(chuàng)設(shè),。一是要求各個班級以書香為班級命名,，賦予班級意義。二是設(shè)定班級成長目標和讀書口號,。三是加強班級圖書角管理,，提供合適的閱讀書目，豐富學(xué)生課間閱讀,。四是加強班級閱讀活動,，結(jié)合語文課、綜合實踐課,、主題隊會課,，豐富班級書香內(nèi)涵。

二,、書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

1、晨間微課程——國學(xué)誦讀,，浸潤行規(guī)

每周三為國學(xué)日,，學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺《腹有詩書禮行天下》國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)校將書香滲入行規(guī)教育,，通過精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《論語》中經(jīng)典章節(jié),，積累,、熏陶，讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮,、“謹”之習(xí),、“勤”之性、“誠”之美，提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng),。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時間和質(zhì)量,。二是加強晨間誦讀反饋。三是提供平臺展示,。

2,、提供年級段閱讀書目推薦

每個年級段語文老師根據(jù)本年級學(xué)生閱讀水平和心理特點，推薦合適的閱讀書目,，學(xué)校收集這些閱讀書目,，請書香工作小組進行進一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書目,。

3,、加強閱讀課堂推進

語文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求，加強閱讀課堂指導(dǎo),，做好精讀,、泛讀、細讀等方法指導(dǎo),。由語文組負責(zé),，收集精品課堂設(shè)計。

4,、繼續(xù)做好閱讀特色課程

學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書韻》,、中段《抱報求香》和高段《書香電影》，由各個特色負責(zé)老師,，在原來基礎(chǔ)上進行深化和完善,，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量,。

三,、書香活動讓閱讀成為一種期待。

學(xué)校層面的書香活動以十一月讀書節(jié)為載體,，開展系列讀書活動,。班級層面的書香活動以班級書香計劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生個人閱讀計劃,，帶動親子閱讀,，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待,。

1,、學(xué)校書香活動

學(xué)校將通過組織學(xué)生讀好書及讀書活動，吸收中華民族文化和世界文化的精華,，豐富學(xué)生的知識,，擴大他們的視野,，豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和閱讀積極性,，培養(yǎng)適合新時期的“四品八德”好少年,。

活動安排：

時間 內(nèi)容 負責(zé)人

11月初 讀書節(jié)開幕式

11月上旬 經(jīng)典詩詞誦讀考級、閱讀考級

低段：經(jīng)典誦讀(小組)

中段：故事劇場

高段：個人閱讀成長冊(每班10人)

11月下旬 級段讀書活動匯報活動 讀書月表彰活動 各語文老師

2,、班級書香活動

班級書香要做到一是制定符合班級實際需求的書香計劃,，有目標、有措施,、有評價;二是根據(jù)班級根據(jù)書香計劃有序?qū)嵤?。三是在期中和期末開展階段書香匯報活動。

3,、加強親子共讀

讓愛閱讀的老師帶出一批愛閱讀的學(xué)生,，讓愛閱讀的學(xué)生帶出一批愛閱讀的家長，加強親子共讀,，確保親子共讀時間，提供親子共讀書目,，推薦家長讀物,，開展學(xué)習(xí)型家庭評選，濃厚家庭氛圍,。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇6

書籍,，是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富,，是讓我們更好走向未來的基石,。閱讀開闊視野、閱讀開啟智慧,、閱讀浸潤人生,。為弘揚“自強、求實,、團結(jié),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“讀書好,、好讀書,、讀好書”的閱讀習(xí)慣，促進良好學(xué)風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建書香校園文化,，學(xué)院特開展讀書主題活動。

一,、活動主題：書香沁入學(xué)子心,，墨韻潤澤校園情

二、活動內(nèi)容：

(一)讀書活動

讀書主題：“讓好書走進生活，讓閱讀成為習(xí)慣”,。學(xué)院號召各系部每名在校學(xué)生開展讀一本好書活動,。

時間安排為4月1日—4月30日?；顒悠陂g要做好4月23日世界讀書日宣傳教育活動,。學(xué)院并要開展“書香班級”、“書香宿舍”評比活動,。圖書館要為學(xué)生推薦書目,，供同學(xué)們選擇閱讀，同時要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,，積極主動為全校師生讀書活動提供資源服務(wù),。

讀書類別推薦：現(xiàn)代文學(xué)、古典文學(xué),、外國文學(xué),、小說傳記、散文隨筆,、詩歌詞曲,、紀實文學(xué)、報告文學(xué),、民間文學(xué),、世界名著、專業(yè)書籍,、其他

(二)圖書漂流活動

活動主題：“圖書有限循環(huán)無限交換快樂分享閱讀”,，學(xué)院號召各系部同學(xué)向圖書館“圖書漂流”活動提供個人的二手閑置圖書，構(gòu)建圖書共享資源庫,。旨在傳播知識,，播撒書香，在校園營造良好的讀書氛圍,。

時間安排：4月—6月,。圖書漂流活動由現(xiàn)場漂流活動和后續(xù)漂流活動組成。同學(xué)們可以在固定時間前往圖書館“圖書漂流”活動現(xiàn)場置換圖書,，促進圖書的循環(huán)流動,。

(三)征文活動

征文主題“閱讀，讓我們的世界更豐富”,。征文比賽活動旨在激勵學(xué)生多讀書,、勤思考、善表達,，在讀與寫中豐富知識,，開闊視野,，鍛煉能力。

時間安排：5月1日-5月22日,。評選規(guī)則：首先進行前期篩選,，由各系、部團委(學(xué)生會)組成評審小組進行篩選,，為了減少誤差,，每份作品由三人以上根據(jù)相關(guān)標準進行打分，以此進行淘汰;復(fù)賽的評審由各系部完成,，每系推選三篇征文;決賽由學(xué)生處(團委),、黨群部、基礎(chǔ)部和圖書館等部門領(lǐng)導(dǎo),、老師共同評審,，優(yōu)秀征文將在《耕耘》校刊上刊登,，供全校師生賞讀,。

(四)演講活動

演講主題：“書香沁入學(xué)子心，墨韻潤澤校園情”,。各系部推薦優(yōu)秀選手參加學(xué)院演講比賽,。

時間安排5月25日-6月19日。演講比賽,、征文活動,、書香班級,、書香宿舍一并進行表彰,。活動開展期間鼓勵各系部組織形式多樣的'讀書活動如古詩文背誦,，朗誦,，讀書交流等，各系部于6月底前將讀書活動總結(jié)報學(xué)生處,。

(五)畢業(yè)生圖書捐贈活動

活動主題：“傳遞書香惠澤后學(xué)”,。旨在畢業(yè)之際，通過圖書捐贈的形式表達的是全體畢業(yè)生對母校和老師們的感激之情,，讓更多學(xué)弟學(xué)妹感受書的溫暖與力量,。

時間安排5月——6月。捐書范圍包括語言文藝類,、社會科學(xué)類,、自然科學(xué)類、輔導(dǎo),、教材等,，要求輕污損,，品相好。各系部設(shè)立圖書捐贈點,，收集整理后報圖書館,。

三、有關(guān)要求：

1,、學(xué)生處作為讀書活動的牽頭部門,，要加強對活動的統(tǒng)籌組織和指導(dǎo)檢查。黨群部,、教務(wù)處,、圖書館、基礎(chǔ)部,、各系部等部門要按職責(zé)分工抓好活動組織,，做到既有分工又有協(xié)作。各單位要充分調(diào)動廣大師生參與讀書活動的積極性,，確?；顒禹樌M行。

2,、各部門要深刻認識開展讀書活動的重大意義,，加強對本部門讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)。認真做好組織工作,，周密部署,、精心安排，發(fā)動廣大師生積極參與,，并將以上每項讀書學(xué)習(xí)活動落到實處,。

3、在4月份舉行的全校學(xué)生工作例會上,，同時舉行我校讀書活動啟動儀式,。

4、?？?、廣播、校園網(wǎng),、微信,、微博等媒體要加強對讀書活動的宣傳，要通過挖掘,、樹立和宣傳讀書活動中先進集體,、個人典型和先進事跡，為讀書活動營造良好的輿論氛圍,。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇7

一,、活動介紹

在第十五世界讀書日來臨之際,，桂林洋大學(xué)城三大院校(3萬余人)，xx師范大學(xué),，xx師范高等?？茖W(xué)校，xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，聯(lián)合北京xx公司xx辦事處,，鳳凰新華發(fā)行有限責(zé)任公司,，?？谪惗喾宜囆g(shù)團等多家合作伙伴,，共同舉辦以“潤澤經(jīng)典,，共同發(fā)展”為主題的首屆桂林洋大學(xué)城讀書節(jié)活動。

二,、活動意義：

堅持以人為本,，通過開展首屆桂林洋大學(xué)城讀書節(jié)活動,，使大家真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶,，書是自己的良師益友,，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養(yǎng)成一個有情趣,、有修養(yǎng)的讀書人,。

以讀書長知識，以讀書增智慧,，以讀書促養(yǎng)成,，以讀書樹理想，以讀書育人格,，形成“人人愛讀書,，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為桂林洋大學(xué)城各大院校特色發(fā)展的'基礎(chǔ)工程,。

三,、活動主題：

潤澤經(jīng)典,，共同發(fā)展,。

四、活動時間：

20xx年4月23日至5月23日

五,、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

名譽主任：

副主任：

組長：

副組長：

六,、組織機構(gòu)

主辦單位：xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館、xx師范高等?？茖W(xué)校,、xx師范大學(xué)

承辦單位：xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀者俱樂部

贊助單位：北京xx公司xx辦事處

鳳凰新華發(fā)行有限責(zé)任公司

海口貝多芬藝術(shù)團

桂林洋大學(xué)城在線

七,、活動項目

1,、讀書月啟動儀式暨“玩味閱讀火拼尋書”

2,、“分享知識，共建和諧”——捐書,、易書活動

3,、“用畫筆描繪我們的生活!”——書畫展

4、“愛我青春,，自強不息”演講比賽

5,、桂林洋大學(xué)城首屆讀書節(jié)閉幕晚會暨頒獎典禮

八、宣傳方式

為期一個月的宣傳工作(4.20~5.20)

廣播站：在各院校廣播站宣傳,。

前期宣傳,，著重宣傳各大院校對讀書節(jié)的重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣傳,，著重宣傳活動的流程和時間,。

后期宣傳，著重宣傳舉行的時間,。

媒體：桂林洋在線全程宣傳,。

前期宣傳，將本次活動鏈接到網(wǎng)頁上,。

后期宣傳,，跟蹤報道本次活動的相關(guān)動態(tài)。

橫幅：每項活動的橫幅為2~3條,，注明贊助的商家,，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊,、各大院校的教學(xué)樓,、食堂、圖書館前,、宿舍過道,。

海報：電子海報手繪海報每項活動6~8張海報，宣傳中期,、后期張貼于校外的道路兩邊,、各院校公告欄、教學(xué)樓,、食堂,、宿舍過道。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇8

一,、指導(dǎo)思想

為推進我鎮(zhèn)書香校園建設(shè),，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,，以“全員參與,，學(xué)生主體,，以校為主，輻射家庭”為思路,，以讀書活動為載體,，激發(fā)師生的讀書興趣，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長,，全面提高師生的人文素養(yǎng),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

二、具體目標

1,、引導(dǎo)教師“與書為伴”,，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實,、業(yè)務(wù)精湛,、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍,。

2,、以讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3、通過加強校園文化建設(shè),，創(chuàng)造個性化,、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境,，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,。

4,、引導(dǎo)教師,、學(xué)生、家長共同參與,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,、學(xué)習(xí)型家庭,。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：xxx

成員：xxx

四,、主要措施

(一)各校也要建立相應(yīng)的組織,，把書香校園建設(shè)列入學(xué)校工作的議事日程，作為一項系統(tǒng)工程認真組織落實,，真正做到有人管,、有人抓，確保“書香校園”創(chuàng)建活動順利開展,。

(二)完善 “學(xué)校圖書室”,、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫,，保證書源,。

1.學(xué)校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新，充分利用學(xué)校圖書室,，開展圖書借閱活動,。要配備專、兼職圖書管理員,，負責(zé)師生的圖書借閱和推薦工作,。學(xué)校每周要排出借閱時間表，以班級為單位定期進行圖書借閱,。

2.在班級設(shè)立圖書角,，鼓勵學(xué)生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度,，實現(xiàn)資源共享,。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書管理員，負責(zé)登記,、保管和向同學(xué)借閱等,。

3.在家中建個人小書廚，鼓勵家長依據(jù)學(xué)生推薦的數(shù)目為學(xué)生買書,，提倡親子共讀,。

(三)各校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，利用好校園的現(xiàn)有資源,，充分利用走廊,、門廳、普通教室,、功能教室,、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境,，營造富有書香氣息的濃郁氛圍,，并體現(xiàn)出不同場所的不同特點，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛,。

(四)要建立健全書香校園建設(shè)的各項制度,，確保書香校園建設(shè)落到實處。各校要制定《書香校園建設(shè)實施方案》,，結(jié)合自身實際,，完善圖書閱覽、檢查評比,、獎懲等相關(guān)制度,、教師讀書計劃、書香班級評選制度,、閱讀之星評選制度等,。

(五)把讀書活動作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。

1.學(xué)校方面：

(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容,，明確規(guī)定各個年級學(xué)生的必讀書目,、選讀書目和推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀,、名著閱讀,、時文閱讀、科普閱讀等,。

(2)明確閱讀要求,，要依據(jù)課標要求和各年級學(xué)生實際，確定閱讀書目,、閱讀量,、讀書筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語段,、內(nèi)容摘要,、讀

書體會等)。語文教師要減輕學(xué)生的書寫負擔(dān),，把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容,，對學(xué)生的讀書效果要有檢查和指導(dǎo)。

(3)保證閱讀時間,，各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課,，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果,。鼓勵學(xué)生開展“晨讀”,、“晚讀”,、“假日讀”，把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容,，做到每天自覺讀書的時間不少于半小時,。

(4)做好閱讀指導(dǎo),，學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者,，語文教師為閱讀指導(dǎo)者，指導(dǎo)教師在閱讀活動課中要對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽,、檢查、摘錄,、制作卡片,、寫讀書筆記的習(xí)慣。

(5)注重課外閱讀,，積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣,，讓學(xué)生在寬松、自由,、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶,，學(xué)會與書本對話。

(6)加強讀說,、讀寫結(jié)合,。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進行好書推薦和讀書交流活動,，鍛煉學(xué)生的表達能力,，拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強化隨筆意識,，養(yǎng)成寫日記或周記,、讀書筆記習(xí)慣。

(7)保證讀書質(zhì)量,，教師可把讀書內(nèi)容設(shè)計成問題發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生帶著問題閱讀;可設(shè)計問題提問，檢查閱讀效果,。

(8)為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺：

充分利用墻報欄開設(shè)讀書專欄,，每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會、讀后感;

發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,，開設(shè)讀書俱樂部欄目,，讀好文章、講故事,、說讀書心得,、好書介紹,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,。

定期組織故事會,，交流會、讀書筆記,、讀書小報展覽,、讀書知識比賽、演講,、征文等,，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,。

充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作，學(xué)校要提出具體的要求,。

加強“書香班級”建設(shè),，完善圖書角，開辟“讀書園”(如設(shè)“格言欄”,、“成語苑”,、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境,。

(9)建立獎勵機制：每學(xué)期組織一次讀書筆記評選,，每學(xué)年組織一次書香小明星、書香班級,、書香家庭的.評比表彰等,。

(10)學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會,、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會,，檢驗和積累書香育人活動成果。

2.學(xué)生方面：

(1)開展各種形式的主題讀書活動,。號召學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中,，通過講故事、演講賽,、主題征文,、朗誦會、漫畫展,、手抄報,、知識問答等形式，展示學(xué)生的讀書成果,，讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長,。

(2)開展“捐書,、獻書表深情”活動。以班級為單位,，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動,，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動,。在捐書,、獻書的同時，可要求學(xué)生制作圖書卡,，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué),。

(3)每個學(xué)生建立“讀書成長冊”,，將讀書的基本情況,、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中,，讓每個孩子都留下扎實的腳印,。

3.教師方面：

學(xué)生要讀書，教師更要讀書,。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊;讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,，知天下大事。教師在閱讀中,，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,。

(1)個體研讀，教師每天保證半小時以上的閱讀時間,，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點精讀經(jīng)典名著,，力爭讀深、讀透,，讀有思考,，讀有感受，讀寫同步,，經(jīng)常性進行教育反思,，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

(2)集中培訓(xùn),，針對存在的實際問題,，有計劃地組織專題性培訓(xùn),，提高教師的工作能力。

(3)交流論壇,，定期開展讀書交流活動,，共同交流研讀，談感受,，談收獲,，談疑惑。

4.家庭方面：

家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。積極組織開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書,、享受閱讀的行動中來,。

(六)把寫字教學(xué)納入書香校園建設(shè)之中，各校要從握筆,、書寫姿勢,、筆順入手，細化要求,，精心指導(dǎo),，堅持經(jīng)常，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,，是學(xué)校文化建設(shè)的一個組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，各校要深刻領(lǐng)會書香校園建設(shè)的積極意義,，明確工作目標和工作任務(wù)，把本校的書香校園建設(shè)辦出新意,，辦出特色,。

創(chuàng)建書香校園實施方案 篇9

一、指導(dǎo)思想

書是人類文明和智慧的結(jié)晶,，是人類進步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書為友,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，為了讓書香充溢我們的校園,，實踐本校“促進學(xué)生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學(xué)理念,，本學(xué)年,，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動,。我們將著力加強對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過有計劃,、有步驟,、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當代優(yōu)秀兒童作品,，拓寬眼界,，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì),，陶冶性情,，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，引領(lǐng)師生與知識為友,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園,，讓學(xué)生與經(jīng)典同行,。

二,、活動目標

1,、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，習(xí)得基本的讀書方法,，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯,，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2,、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的`思想,，努力踐行“我讀書，我快樂,，我成長”的理念,，提高讀寫能力，夯實文化底蘊,，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動,、和諧、全面的發(fā)展,。

3,、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時學(xué)會做人，做事,，使學(xué)生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶,，培養(yǎng)良好的品性,。

4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中,，力求老師和家長的素質(zhì)也同步得到提升,，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級,、閱讀型家庭的建設(shè),。

三、主要工作

(一),、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,。

首先，良好的學(xué)校,、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望,，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此,，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,，努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,，懸掛的每一幅作品,、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面,，乃至每一棵小草,，每一株花，每一棵樹木,，每一個角落都會說話,。

其次，每學(xué)期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽,。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍,，例如設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù),，定期更換圖書;在班級中隊角中開辟閱讀園地,，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過黑板報,，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法,，如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”,、“詩歌園”等欄目,，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累,。比賽的成績將納入每學(xué)期末“書香班級”的考核中,。(與少先隊工作整合)

另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀,。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導(dǎo)課,，班主任認真組織學(xué)生閱讀、交流感想,。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導(dǎo)和引領(lǐng),。同時每天下午放學(xué)后安排一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍,，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程當中去,，而且，久而久之,，閱讀便成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

(二),、設(shè)立年級部主要負責(zé)人,。

學(xué)校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭,，由各年級組長具體負責(zé),，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責(zé)任,，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,，同時選威信高、負責(zé)任,、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責(zé)人。

(三),、落實活動,。

教師讀書系列——教師是打造書香校園的關(guān)鍵。

1,、書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動,。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍,。

2,、書香校園行動群團篇——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性,，努力營造校園讀書的氛圍,，積極開展多種形式的讀書活動，(每學(xué)期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會),，大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和優(yōu)秀事跡,。

3,、建立“教師讀書活動”的相關(guān)制度與配套措施。

(1)圖書推薦,。每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本,，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得,。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動,。

(2)成果交流展示。如讀書沙龍,，讀書筆記交流,，經(jīng)典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講,，讀書筆記檢查情況匯總公布等,。

(3)表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制,。一是補助教師報刊征訂費;二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭;三是向教師贈送圖書,。

(4)開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)(讀書節(jié))”活動,。

(5)進一步確立大語文教育觀,，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道,。結(jié)合語文課等教學(xué)內(nèi)容,，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,，在備課中必須予以體現(xiàn),。待條件成熟后，再擴展到其他學(xué)科,。

學(xué)生讀書系列——學(xué)生是書香校園的主人,。

1、每位學(xué)生要準備閱讀記錄本(采蜜集)

低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來,，由家長簽字證明;

中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)

高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,、閱讀賞析,、閱讀收獲等)

2、開展豐富多彩的閱讀活動,。

①開好“班級讀書會”,。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。(班主任做好活動資料的整理工作)

②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累,。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著,。各年級按學(xué)期初下發(fā)的古詩目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩、背古詩,，了解詩人,、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核,。

③開展其它各類讀書活動,。學(xué)校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動,。

低年段：精彩故事會

中年段：讀書交流會

高年級：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(主題隊活動)

④讀書筆記展評、讀書手抄報展覽,。(期中,、期末)

⑤寫作考級活動。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書,，此項活動與期末作文測試有機結(jié)合,。