光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
教師科研工作計劃篇一
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科201x年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計劃的要求,,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,,提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育,。
二,、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個班級,教師教學(xué)班級無變動,,孩子均為原班生,,上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),,教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識,但教研工作中還存在一些不足,。
一周計劃逐步完善,,每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,,反思資料常停留在表面,,效果不顯著。教師們的水平不同,,有的不是幼師專業(yè),,有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在必須問題,。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏,。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教師參與不強(qiáng),,學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,,群眾意識不強(qiáng),,自我反思、自我鉆研缺乏,。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,,自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,個性是孩子的問題意識增強(qiáng)了,,敢于表達(dá),。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,,收集各種信息潛力差,,表征過程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,,也存在相當(dāng)大的問題,,觀察效果不明顯,很多孩子不會觀察,,隨意性很強(qiáng),,對探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施:
(一)加強(qiáng)師德教育,,提高教師隊伍素質(zhì)
1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,主題教育活動,不斷反思自己的教育行為,,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),,使教師之間融洽協(xié)作,構(gòu)成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn),。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,,鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。
3,、以年級組為中心,依托骨干教師,,認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,,透過教研活動、示范課,、聽課評課,、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動,,為教師成長搭建舞臺,。
(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念,,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。
1,、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,,正確領(lǐng)會教材編寫好處,,用心實(shí)踐教材。
2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,,結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平,。
3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。
4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,,傳達(dá)新信息,,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。
(三),、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念,,用心探索,,樂于反思,善于總結(jié),,不斷提高教育教學(xué)水平,,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,,解決保教工作中的問題,,提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1、以年級組為單位,,成立三大教研組,,使活動更具靈活性、操作性,,并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,,更有利于各組的研討和交流。
2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,,并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,,中途進(jìn)行材料評比,。
(四).抓好幼小銜接工作,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
(1)平時運(yùn)用故事,、主題活動,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛群眾,、關(guān)心群眾,、為同伴服務(wù)的好思想。
(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,,教育幼兒按時到園,不遲到,、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊,、快。誠實(shí),、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序,,不吵鬧,,認(rèn)真參加活動。
(3)上課時做到注意力集中,,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話,。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等,。
(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度,,注重活動效益。
2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí),。
(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1,、開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。
2、及時與家長溝通,、撮合,,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。
教師科研工作計劃篇二
一、近期工作安排
1,、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修,、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會,,加強(qiáng)管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督
把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強(qiáng)化參與科研的意識,。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動;組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);組織教師參加泰興市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報,、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會。透過多種形式的培訓(xùn),,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),,確立正確的教育觀念,強(qiáng)化對新課標(biāo),、新課程和教法的理論研討,,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),,提升知識層次,,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平,。
2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范課題管理與研究,,對立項課題進(jìn)行中期檢查
認(rèn)真做好在研課題的過程性管理,、指導(dǎo),保障課題研究順利高效地進(jìn)行,。目前,,我校有教師參與的課題,包括2項,、省級3項,、泰州市級3項、泰興市級1項,、校級8項,,全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作,按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真實(shí)施,。我們要求各課題組認(rèn)真開展自查活動,,查課題組開展活動的次數(shù)、活動資料
;查課題研究進(jìn)度,、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成狀況,。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結(jié)見實(shí)效,,構(gòu)成能夠推廣的優(yōu)秀成果,,以過程為主,堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,做到學(xué)以致用,。
二、暑期工作安排
1,、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認(rèn)真撰寫讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思
鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書,、讀好書,幫忙老師養(yǎng)成樂于讀書,、善于讀書的習(xí)慣,。每位老師務(wù)必選取一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》,、《給教師的一百條新推薦》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》等,。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí),。透過閱讀學(xué)習(xí),,樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,,塑造良好的教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),,強(qiáng)化自身修養(yǎng),,完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作潛力,。
緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,,用心撰寫教學(xué)論文、案例分析,、教育教學(xué)敘事等,。形式多樣,例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”為主題,,記錄自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,,認(rèn)真開展教學(xué)案例研究,,在案例研究中研究學(xué)
生,反思自己;把自己在暑期透過聽課,、聽講座,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),,構(gòu)成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來,,寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初,,以教研組為單位,,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,,將論文交到學(xué)校,,每人至少一篇。
2,、搞好校本課程的開發(fā),,完善校本課程體系
把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,用心探索校本課程的開發(fā),。近年來,,學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》,、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,,立足學(xué)生需要,,體現(xiàn)學(xué)校特色,又開發(fā)出10多種新課程,。這些校本課程,,為學(xué)生帶給了多種選取的可能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項潛力的全面提高,。利用暑期充裕的時間,,各項校本課程能夠充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱,、樣書的編寫,、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,,并具體組織實(shí)施,。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,,使教材有利于對學(xué)生潛力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。
三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,,教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)
1,、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。
2,、堅持
以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,以教帶研,,以研促教,,將學(xué)科研修活動與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),,從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,進(jìn)一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,,將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)老師們理論水平提高,,專業(yè)水平提升,。
4,、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補(bǔ)充國家設(shè)置課程,,推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn),。各教研組以社會、經(jīng)濟(jì),、科技,、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程;二是對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理,,構(gòu)成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程。
5,、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量,。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,,不加選取直接拿來給學(xué)生做,,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的群眾智慧,,編寫教學(xué)講義,。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上透過加工、整理,、篩選,、補(bǔ)充,對照新課標(biāo),,瞄準(zhǔn)新高考,,構(gòu)成系列化的作業(yè)、練習(xí),、試卷,,打造具有
泰中特色的個性化教案——學(xué)案一體化資料,提高教學(xué)資料的針對性和有效性,。加大對新課程,、新高考資料的收集、整合和利用力度,。
6,、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng),。制定獎勵辦法,,加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,,特長生發(fā)展”,,提升我校在全省競賽中的知名度。
7,、扎實(shí)開展教師培訓(xùn),。更新培訓(xùn)理念,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性,、自覺性,。精選培訓(xùn)資料,要在解讀新課程,,掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn),。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué),、教研結(jié)合起來,,把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。
8,、重視青年教師的培養(yǎng),。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見》實(shí)施“青藍(lán)工程”和“135工程”。給青年教師明確導(dǎo)師,,制定培養(yǎng)計劃,,落實(shí)培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒到達(dá)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。
9,、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,,激勵中青年教師脫穎而出,。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,特級教師,、名教師工作室的用心作用,,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,提高青年教師理論水平和科研潛力,,促進(jìn)教師專業(yè)成長,,增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)
發(fā)展?jié)摿Α?/p>
10、重視課題研究,。各學(xué)科教研組務(wù)必根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個研究課題,每個教師要有個人研究專題,,每個市級以上名教師,、學(xué)科帶頭人務(wù)必向國家、省或泰州市申報一項課題,。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),,直接介入日常教學(xué),為教育教學(xué)服務(wù),,使教科研更具有針對性和實(shí)效性,,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面,,強(qiáng)化過程管理,,重視資料的積累,進(jìn)行科學(xué)的概括和提高,。
11,、適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,,可請校內(nèi)參加高考閱卷,、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會,。
教師科研工作計劃篇三
一,、科研工作指導(dǎo)思想:
以黨的xx大精神為指導(dǎo),以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),,以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),,堅持科學(xué)的發(fā)展觀,樹立“問題即課題,、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念,深化教學(xué)行動研究,,“學(xué),、研、做”一體,,建立優(yōu)質(zhì)高效課堂,,全面提升教師教學(xué)科研水平,全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
二,、科研工作目標(biāo):
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,,聚焦課堂,,用心深入地開展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校,、科研興教”的長遠(yuǎn)目標(biāo),,
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,,用心開展課題學(xué)校研究,。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,貼近實(shí)際,,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題,,繼續(xù)對學(xué)?!队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高,,要在原先的基礎(chǔ)上構(gòu)成研究風(fēng)格和特色,。
3、在校本行動研究中要重點(diǎn)抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,,具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段,、班組,,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,,扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究,把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化,、的一項工作。
4,、要進(jìn)一步規(guī)范管理,,建立健全研究制度,細(xì)化研究資料,,明確職責(zé),,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋,。
5,、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),,定期組織校本培訓(xùn),引導(dǎo)和幫忙教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展課題研究,,規(guī)范課題研究過程,,抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。
三,、科研工作的主要任務(wù)與措施
1,、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。建立主管校長親自抓,,科研主任具體抓,學(xué)科組長落實(shí)抓,,教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學(xué)資料、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),,加強(qiáng)對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),,提高教師科研研究水平,,以到達(dá)科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。
2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,,貼近實(shí)際,,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3,、聚焦課堂,,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究,、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,,深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。
(1),、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,,在本校立項解決的第一個要點(diǎn)問題,該課題旨在,,屏棄舊觀念,,掃除舊障礙,把握新課標(biāo),,設(shè)計新方案中,,準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓(xùn)練體系,,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計,作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)資料,,并予以重新組合,,構(gòu)成個性化的教學(xué)資料序列。在課程準(zhǔn)備中,,用心引入群眾備課機(jī)制,,自主創(chuàng)新,同課異構(gòu),,等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色,。
(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,,為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,,即在共同的教育目標(biāo)下,根據(jù)學(xué)生個體的差異,,提出不同的層次要求,,采用不同的教學(xué)方法,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展,。也就是說,,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),,使得教學(xué)目標(biāo)層次化,,教學(xué)資料層次化,作業(yè)要求層次化,,效果評價層次化,。最終到達(dá)優(yōu)生,、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效,。
(3),、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,,在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,,激活封存的記憶,,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,,在課堂教學(xué)中,,用心營造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,,把握時機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。
(4)、有效教學(xué)的反思行動研究小課題,。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗(yàn),、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié)、論證,、和思考,。透過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思,,對獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,教師也能獲得改善教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識,,有利于建立學(xué)習(xí)共同體。透過反思,,促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,,慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,并用心尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,,從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,,使我們的教學(xué)更有效。
(5),、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對必須比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,,停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面,而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識,。研究要透過:a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里,;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課就應(yīng)怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的用心性,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而到達(dá)教學(xué)有效,。
(6)、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,,新鮮搞笑的作業(yè),,使學(xué)生在簡單愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識,,發(fā)展智能,。
(7)、語文教學(xué)互動小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的用心性和創(chuàng)造力,;用心有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和分析潛力;為課堂增添新的血液,,促使學(xué)生全員參與,,人人相互促進(jìn),以到達(dá)激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對潛力,。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會的種種問題,。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)潛力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,提高自身素質(zhì),。
(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究。是根據(jù)長期以來,,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教學(xué)資料脫離學(xué)生生活實(shí)際,,教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn),、被動施教,、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況,在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,,用心踐行開放性原則,,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,,體驗(yàn)創(chuàng)造的激情,,建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣,;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的潛力,。
4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上,,課題組要在以下四個方面:(1),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;(2),、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實(shí)踐;(3),、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實(shí)踐,;(4)、應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實(shí)施課題結(jié)題。
5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu),。構(gòu)成以校、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),,建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,,以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報告、專題講座,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,,努力提高科研的針對性和實(shí)效性。
6,、抓好理論學(xué)習(xí),,提升教師研究水準(zhǔn),為開展群體性研究活動帶給保證,。11年在校本科研培訓(xùn)中,,學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究資料選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷。
7,、加強(qiáng)對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo),、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實(shí)性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,,構(gòu)成重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重互動的科研風(fēng)氣,,課題研究不做表面文章,不流于形式,確??蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處,,收到實(shí)效。
8,、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔,,定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法,推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,,建立對此項工作的評價機(jī)制。并于201x年中期舉辦課題推進(jìn)交流會,。對好的經(jīng)驗(yàn)成果,,學(xué)校要用心向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學(xué)??蒲欣碚撍胶蛯?shí)踐操作水平,。
教師科研工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略,,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),聚焦課堂,,研培結(jié)合,,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,,從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。
二,、工作目標(biāo)
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,,用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,以“提高課堂教學(xué)效益”為課題,突出重點(diǎn),,提高教師課堂教學(xué)水平,,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。
2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué),、作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革,,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,,實(shí)施“教師讀書成長”工程,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,,提高自我反思,、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的潛力,,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,,加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),,求實(shí)效,,切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。
5.扎實(shí)開展校本教研,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點(diǎn),,深入開展“說—講—測—評—思”,、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”,、“常態(tài)課堂案例研討,、案例分析、教育敘事,、教育沙龍”等多元化的校本研究活動,。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校,。
6.開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動”,。從“課標(biāo)”、“教材”,、“設(shè)計”,、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達(dá)標(biāo),深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面,、自主,、和諧、持續(xù)發(fā)展,。
7.抓好語言文字工作,。進(jìn)一步鞏固推普成果,使普通話成為校園語言,,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校,。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn),,提高教師基本素質(zhì),。
8.用心參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動,,帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動,,提高研究的實(shí)效性。
三,、采取措施
(一)規(guī)范課題管理,,突出科研的實(shí)效性
深入開展課題研究,以課題研究為突破口,,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,,突出科研的實(shí)效性,。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期,,我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個龍頭課題,,構(gòu)成以教科室為主導(dǎo),,主持人為中介和橋梁,實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),,踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,。
本學(xué)年,,教科室將沿襲過去的成功做法,,定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展?fàn)顩r,確保課題研究的過程真實(shí),、有效,。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展,。
課題研究的基本要求為:課題組集中活動每學(xué)期不少于五次,,資料包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討,、階段研究討論等,;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動,,確保在實(shí)踐中研究,,在研究中實(shí)踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文,;各課題組務(wù)必要撰寫若干教育敘事或案例,,我們所寫的課題論文、案例就應(yīng)是對這些實(shí)踐活動的記錄,、反思,、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動資料。
(二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),,繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長
本著“年輕教師進(jìn)步大,,骨干教師出特色”的思想,堅持重點(diǎn)培養(yǎng),,普遍提高的原則,,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思、在反思中提高,。本學(xué)年,,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究,,打造教師專業(yè)成長之路,。
1.讀書反思提升
繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主,、四個結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)資料以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,,與博覽群書相結(jié)合,;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,與群眾學(xué)習(xí)結(jié)合,;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室,,每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時,。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。具體要求如下:
(1)理論學(xué)習(xí)
①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書計劃,,注明每次的學(xué)習(xí)周次,、學(xué)習(xí)資料(著作、刊物等),、來源,、學(xué)習(xí)方式等。
②學(xué)習(xí)時間15周,,每周一次,,每次字?jǐn)?shù)不少于500字。要注明每次的學(xué)習(xí)周次,、學(xué)習(xí)資料,。
③學(xué)習(xí)資料除每學(xué)月學(xué)習(xí)一次《汶水明珠》資料以外,其他周次學(xué)習(xí)資料自主安排,。但是要求學(xué)習(xí)資料務(wù)必摘自教育名著,,教
教育教學(xué)類期刊。
④本學(xué)期將舉行讀書交流活動,,以便評價老師們讀書效果,。
(2)《汶水明珠》不再每期寫一次心得體會,本學(xué)期將針對《汶水明珠》中的某篇文章進(jìn)展開評論,、或?qū)懜形颉?/p>
(3)聽課記錄每周平均1節(jié),。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外,,每學(xué)期互聽不少于3次,。
深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析,、教育敘事,、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動,。學(xué)校將于期中,、期末前后組織教師理論測試,、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度,,并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報,樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,,并將檢查結(jié)果納入對教師個人和級部的考核,,本學(xué)期重點(diǎn)突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。
2.專家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,,用心參加各級的教研活動,,并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,和大家進(jìn)行共享,。另一方面我們將邀請專家,、教研員進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動,透過名師引領(lǐng),、課堂示范,、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn),、縣教研共同體活動,,充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師務(wù)必按時參加相關(guān)學(xué)科的活動,。如有事不能參加,,務(wù)必提前請假,寫好請假條,,然后依次由所在級部主任,、教研組長、教導(dǎo)主任簽字方可生效,。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假,。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。
3.扎實(shí)開展校本教研
繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,,認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,,使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點(diǎn),,深入開展“說—講—測—評—思”,、“三課兩評一反思”活動,。
本學(xué)期仍然設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、品社(品生),、活動,、藝體七個教研組。教研活動語文,、數(shù)學(xué)每兩周開展一次,,其他組每學(xué)月開展一次,每次活動不少于兩節(jié)課,。教研活動的開展要嚴(yán)格按照“研—說—講—測—評—思”的思路,,并開展連環(huán)式行為跟進(jìn)的“三課兩評一反思”課例研究?;玖鞒淌牵菏紫?,對教師的“常態(tài)課”,進(jìn)行“一評”,。關(guān)注原始教學(xué)問題,,尋找個人經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊智慧的差距。其次,,在一評的基礎(chǔ)上上“改善課”,,進(jìn)行“二評”。關(guān)注教學(xué)問題的行為改善,,尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距,;第三,在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”,,最終進(jìn)行全程反思,。透過反思,感悟教育智慧,,改善教學(xué)行為,,實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升?!俺B(tài)課”“改善課”主要在備課組內(nèi)進(jìn)行,,備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與,并邀請教研組長,、骨干教師參與評課研討,,找出不足,改善教學(xué)思路,再反復(fù)修改教案,,直至定稿,。執(zhí)教教師要不斷反思,并及時寫出反思總結(jié),。
充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,,完善“師徒工作常規(guī)”制度,、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
認(rèn)真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動”以教師普通話,、硬筆書法,、多媒體應(yīng)用,、教學(xué)才藝,、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個一”學(xué)科素養(yǎng)為主要資料,,以校本培訓(xùn)為主要方式,,強(qiáng)化組織訓(xùn)練,造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬,、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍,。
認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本第一范文網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,,并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去,,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
學(xué)校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要用心參與教研活動,,與教師共同研究,共同提高,,并對教研活動進(jìn)行指導(dǎo),。
4.開展基本功練兵活動
經(jīng)過幾年的培訓(xùn),我校教師的基本功水平有了很大提高,。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動,,開展教師基本功大練兵活動。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽,、說課比賽等,,不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠(yuǎn)程研修,。
5.支持教師外出學(xué)習(xí)
抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng)。,。外出學(xué)習(xí)教師務(wù)必持學(xué)習(xí)通知,,撰寫學(xué)習(xí)體會,并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報銷學(xué)習(xí)費(fèi)用,。
(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制
教科研是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,,就務(wù)必在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),,不斷調(diào)整,,充實(shí)資料,進(jìn)一步完善教科研機(jī)制,。
(1)各項活動統(tǒng)籌安排,,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負(fù)責(zé)人,、資料,、時間、形式,,及早公布,,使活動明確有序,進(jìn)展順利,。
(2)建立考核與獎懲制度,,以調(diào)動教師的用心性。級部要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核,。
(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
教師科研工作計劃篇五
xx年,,我教科研工作以鄧小平理論,、重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教育工作主題,用心組織廣大教師開展教育科學(xué)研究活動,,在深化研究,、提高實(shí)效上下功夫,為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),,為教師隊伍建設(shè)服務(wù)。
一,、工作目標(biāo)
1,、做好申報國家、盛市“十?五”教科研課題的準(zhǔn)備工作,。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目),。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展規(guī)劃》精神,突出研究重點(diǎn),,增強(qiáng)針對性和實(shí)效性,,探索德育工作新思路、新途徑,,解決新課改中的實(shí)際問題,。
2,、推進(jìn)各級各類學(xué)校教科研活動,,力爭重點(diǎn)學(xué)校教師教科研參與率到達(dá)50%,一般學(xué)校教師教科研參與率達(dá)35%,。
3,、做好“十五”課題的結(jié)題工作,完成16項盛市級課題任務(wù),。
4,、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項,,校校落實(shí)推廣項目,,將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
5,、加強(qiáng)教科研基地建設(shè),,評選教科研示范學(xué)校5所。
6,、抓好教科研骨干隊伍建設(shè),。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班,加強(qiáng)對教師教科研實(shí)踐的指導(dǎo),,提高廣大教師的教科研潛力,。
7、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作,力爭獲獎總項數(shù)量在全市,。
8,、做好中小學(xué)科技教育工作。認(rèn)真做好全拾金鑰匙”科技競賽的組織工作,,力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列,。
二、主要措施
1,、做好選取研究課題,,撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作。
2,、加強(qiáng)課題管理,,加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),推進(jìn)課題研究的科學(xué)化,、規(guī)范化,。
3、深入學(xué)校,,和廣大教師一同討論解決德育,、新課改和課題研究中的理論和實(shí)踐問題。
4,、召開課題研究交流會,、成果展示會,為教師交流教育教改經(jīng)驗(yàn)搭建平臺,。
5,、開展教科研成果評獎活動,激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性,。
6,、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期,舉辦教育科研“沙龍”2期,。
7,、加強(qiáng)同高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo),。
8,、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)工作。
教師科研工作計劃篇六
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,所以,,作為一名教師,,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。為此,我為自己制定了教科研計劃,,來不斷激勵自己進(jìn)步,。
一、自身成長方面:
1,、認(rèn)真參加每一次的教研活動,,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3,、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真參與每一次班級活動,,協(xié)助班主任管理好班集體,。
4,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。
二、個人提高方面:
新課程的實(shí)施,,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進(jìn),,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。
多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,,效率的提高,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,,以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。
我們的工作不同于一般的工作,,教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,,具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中,。因此,,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累,。
教師科研工作計劃篇七
緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所,、延津縣教體局的工作重點(diǎn),聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實(shí)際,,明確我縣教育科研工作目標(biāo),,逐步規(guī)范管理,有計劃地開展一系列教研工作,,力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù),。
一、九月
各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,,力求務(wù)實(shí),以科研帶動課改,,以科研推動教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作,。
1、“少教多學(xué)”實(shí)驗(yàn)校做好子課題研究工作,。
2,、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)校,,以之為依托,開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實(shí)驗(yàn)研究”,,力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,,培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,自愿報名,,9月20日報齊,。我縣將建立市級課題,建立實(shí)驗(yàn)校聯(lián)系制度,,共同研究,,共同進(jìn)步。
3,、利用利用重大節(jié)日,,選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,活動要有目標(biāo),、有重點(diǎn),、有計劃、有落實(shí),、有總結(jié),。
4、開展好已申報其它課題的研究工作,。
二,、十月
對開展市、縣級課題研究的成員進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收,,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。組織參與課題研究的教師,,開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,,要求全員參與,層層選拔,。10月30日前,,各鄉(xiāng)校完成初選,報至教科所,。凡沒有進(jìn)行初選的鄉(xiāng)校,取消觀摩課指標(biāo),。
三,、十一月
對申報的觀摩課進(jìn)行驗(yàn)收、指導(dǎo),,評出市,、縣級觀摩課侯選人,,明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。
四,、十二月
各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié),,對典型課題、典型實(shí)驗(yàn)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,。
五,、次年三——四月
全縣召開觀摩課比賽,評出縣級課題觀摩課;評先出縣教科研先進(jìn)單位,、縣教科研先進(jìn)個人,。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課、先進(jìn)單位或個人,。
六,、五月
組織市、縣級課題成果獎評審,。
八,、六月份
各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題和亮點(diǎn),,對典型成果進(jìn)行匯總,。
九、組織參加市教科所開展的各項工作,。
未盡事宜,,另行安排。
教師科研工作計劃篇八
一,、科研工作指導(dǎo)思想:
以黨的十x大精神為指導(dǎo),,以教育局xx年教育科研工作綱要為依據(jù),以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),,堅持科學(xué)的發(fā)展觀,,樹立“問題即課題、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念,,深化教學(xué)行動研究,“學(xué),、研,、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,,全面提升教師教學(xué)科研水平,,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二,、科研工作目標(biāo):
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,,建立問題就是課題的研究理念,,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,,積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究,。實(shí)踐“科研興校、科研興教”的長遠(yuǎn)目標(biāo),,
1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,積極開展課題學(xué)校研究,。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。
2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題,繼續(xù)對學(xué)?!队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí),、完善和提高,要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色,。
3,、在校本行動研究中要重點(diǎn)抓好8個小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,,具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科,、年段、班組,,要統(tǒng)一思想,,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,,扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究,,把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化,、的一項工作,。
4、要進(jìn)一步規(guī)范管理,,建立健全研究制度,,細(xì)化研究內(nèi)容,明確責(zé)任,,建立健全研究課題檔案,,做到一題一擋。
5,、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),,定期組織校本培訓(xùn),引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展課題研究,,規(guī)范課題研究過程,,抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。
三,、科研工作的主要任務(wù)與措施
1,、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。建立主管校長親自抓,,科研主任具體抓,,學(xué)科組長落實(shí)抓,教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),,加強(qiáng)對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),,深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),提高教師科研研究水平,,以達(dá)到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的。
2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?!暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,,本著德育源于生活又高于生活的原則,,開展貼近生活,貼近實(shí)際,,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。
3、聚焦課堂,,依托校本科研,,繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究,、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學(xué)策略研究。
(1),、〈有效備課〉的研究小課題,,是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,,在本校立項解決的第一個要點(diǎn)問題,,該課題旨在,屏棄舊觀念,,掃除舊障礙,,把握新課標(biāo),設(shè)計新方案中,,準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,,把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計,,作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容,并予以重新組合,,形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列,。在課程準(zhǔn)備中,積極引入集體備課機(jī)制,,自主創(chuàng)新,,同課異構(gòu),等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色。
(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,,即在共同的教育目標(biāo)下,,根據(jù)學(xué)生個體的差異,提出不同的層次要求,,采用不同的教學(xué)方法,,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),使得教學(xué)目標(biāo)層次化,,教學(xué)內(nèi)容層次化,,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化。最終達(dá)到優(yōu)生,、中等生,、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。
(3),、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,,在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,,激活封存的記憶,,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,,在課堂教學(xué)中,,積極營造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,,把握時機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。
(4),、有效教學(xué)的反思行動研究小課題。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗(yàn),、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié),、論證、和思考,。通過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思,,對獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,,教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識,,有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過反思,,促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,,慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,,從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,,使我們的教學(xué)更有效。
(5)、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,,停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面,而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識,。研究要通過:a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的積極性,,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而達(dá)到教學(xué)有效。
(6),、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,,利用形式多樣,,新鮮有趣的作業(yè),使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),,鞏固知識,,發(fā)展智能。
(7),、語文教學(xué)互動小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學(xué)生全員參與,,人人相互促進(jìn),,以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力,。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提高自身素質(zhì)。
(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究,。是根據(jù)長期以來,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際,,教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,,教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動施教,、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況,,在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,積極踐行開放性原則,,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,體驗(yàn)創(chuàng)造的激情,,建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。
4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上,,課題組要在以下四個方面:
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實(shí)踐;
(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實(shí)踐;
(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實(shí)施課題結(jié)題,。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu),。形成以校,、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),,建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,,以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報告、專題講座,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,,努力提高科研的針對性和實(shí)效性,。
6、抓好理論學(xué)習(xí),,提升教師研究水準(zhǔn),,為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,,學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷,。
7、加強(qiáng)對科研工作的的監(jiān)控,、檢查,、指導(dǎo)、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實(shí)性,、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,,反思型科研研究模式,形成重研討,、重實(shí)踐,、重反思、重互動的科研風(fēng)氣,,課題研究不做表面文章,,不流于形式,確??蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處,,收到實(shí)效。
8,、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔,,定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法,推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,,建立對此項工作的評價機(jī)制,。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會。對好的經(jīng)驗(yàn)成果,,學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,,不斷提升學(xué)校科研理論水平和實(shí)踐操作水平,。
教師科研工作計劃篇九
一,、方向與目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及同行,、專家指導(dǎo)等途徑,,努力提高教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力,。力爭通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求,并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實(shí)踐并有所成果,。
二,、步驟與方法:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,盡快適應(yīng)工作需要。
想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底,、扎實(shí)的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,這樣才能按照規(guī)范的程序,幫助來訪者解決心理問題,,而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實(shí)問題,。為此,需要不斷學(xué)習(xí),,夯實(shí)理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我擬定重點(diǎn)閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》,、《中學(xué)生心理健康100問》,、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》、《認(rèn)知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍,,豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作實(shí)踐,,提高工作能力,。
2,、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累,,也就很難
有心理健康教師的收獲和成長,。為此,我要多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去,,多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀,,力爭多做個案,逐步積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,建立規(guī)范的咨詢檔案,,不斷總結(jié)提高咨詢水平。咨詢檔案包括來訪者的基本資料,、心理測試報告,、每一次的咨詢記錄、咨詢效果,、咨詢結(jié)束總結(jié)等等,。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗(yàn),在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料,,在量的累積中促進(jìn)質(zhì)的提升,。
3、多學(xué)習(xí),、勤動筆,、善反思。
除了向書本著作中學(xué),,還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,借鑒每位教師因材施教、個別輔導(dǎo)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,及時做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗(yàn)描述的記錄,。同時,要善于反思,,教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動自己的專業(yè)成長,。積極對個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足,、提出改進(jìn)措施,,不斷充實(shí)和提高自己。
教師科研工作計劃篇十
本學(xué)期我校教科研工作,,堅持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,,切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,,不斷更新教育理念,,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,透過多種形式,、多個層面的課題研究活動,幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績,。
一,、指導(dǎo)思想
以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,,探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,,邁出了堅實(shí)有力的第一步,。
二、主要工作
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等,。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,,努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2,、課題研究與各類公開課整合,。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動:研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,,明確了本教研組研究課題,,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,,落實(shí)研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,,課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行,,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料,。
本學(xué)期,我校遵循“問題即課題”的原則,,各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,在學(xué)期初定出自我的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”,、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動,,學(xué)期末撰寫專題論文,,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評選出一,、二,、三等獎,對教師進(jìn)行獎勵,。
3,、全體教師撰寫反思、隨筆,,構(gòu)成濃厚的氛圍,。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,,期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,,而且在總結(jié)和反思的過程中,,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性,,提高了教學(xué)的質(zhì)量,。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況,,我們從學(xué)習(xí)理論入手,,要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,,就無所謂教育科研,更談不上“科研興?!薄T趯W(xué)好理論的同時,,我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,,超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律,,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣;教學(xué)有法,,但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),,才能收到預(yù)期的效果,。因此,只有參與教育科研,,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,,共同學(xué)習(xí),,共同研究,共同提高,,這樣能夠聚合一批人,,帶動一批人,培養(yǎng)一批人,,推出一批人,。
4、培養(yǎng)教育科研意識,。
對教師而言,,科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,,基于上述觀點(diǎn),我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,,提高教師教科研意識。以前,,學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,,認(rèn)為教科研是專家的專利,自我把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識,,我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,揭開教科研神秘的面紗,,指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,,逼著教師改變過去的看法,,增強(qiáng)教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),,增強(qiáng)教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,,我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。
教師科研工作計劃篇十一
xx年,,我教科研工作以*理論,、重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教育工作主題,,用心組織廣大教師開展教育科學(xué)研究活動,,在深化研究、提高實(shí)效上下功夫,,為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為教師隊伍建設(shè)服務(wù),。
一,、工作目標(biāo)
1、做好申報國家,、盛市“十?五”教科研課題的準(zhǔn)備工作,。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目)。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展規(guī)劃》精神,,突出研究重點(diǎn),,增強(qiáng)針對性和實(shí)效性,探索德育工作新思路,、新途徑,,解決新課改中的實(shí)際問題。
2,、推進(jìn)各級各類學(xué)校教科研活動,,力爭重點(diǎn)學(xué)校教師教科研參與率到達(dá)50%,一般學(xué)校教師教科研參與率達(dá)35%,。
3,、做好“十五”課題的結(jié)題工作,,完成16項盛市級課題任務(wù)。
4,、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項,,校校落實(shí)推廣項目,,將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
5,、加強(qiáng)教科研基地建設(shè),,評選教科研示范學(xué)校5所。
6,、抓好教科研骨干隊伍建設(shè),。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班,加強(qiáng)對教師教科研實(shí)踐的指導(dǎo),,提高廣大教師的教科研潛力,。
7、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作,,力爭獲獎總項數(shù)量在全市,。
8、做好中小學(xué)科技教育工作,。認(rèn)真做好全拾金鑰匙”科技競賽的組織工作,,力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列。
二,、主要措施
1,、做好選取研究課題,撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作,。
2,、加強(qiáng)課題管理,加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),,推進(jìn)課題研究的科學(xué)化,、規(guī)范化。
3,、深入學(xué)校,,和廣大教師一同討論解決德育、新課改和課題研究中的理論和實(shí)踐問題,。
4,、召開課題研究交流會、成果展示會,,為教師交流教育教改經(jīng)驗(yàn)搭建平臺,。
5,、開展教科研成果評獎活動,激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性,。
6,、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期,舉辦教育科研“沙龍”2期,。
7,、加強(qiáng)同高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo),。
8,、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)工作。
教師科研工作計劃篇十二
一學(xué)期即將過去,,能夠說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,用心探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。
在業(yè)務(wù)上我用心利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,用心參加教研活動,,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,,堅持不懈地進(jìn)行"自我充電",以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,,我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),,共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時的教學(xué)反思等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以"師長"自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,,幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,,應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。應(yīng)對各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子,,互幫互助,,共同提高。一學(xué)期來,,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),,逐步得以夯實(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
三,、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自我的不足,,力爭取得更好的成績,。
教師科研工作計劃篇十三
為了更好的抓好本期的教育科研工作,實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校的工作安排,,特制定本教育科研工作計劃:
一,、指導(dǎo)思想:
堅持以人為本的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,全面落實(shí)黨和國家的教育方針,。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研,、課題為載體,堅持以“突出教學(xué),、強(qiáng)化管理,、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想,,堅持“教學(xué)工作課題化,、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,,堅持強(qiáng)化教育科研“以人為本,、關(guān)注學(xué)生、親近教師,、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。
二,、工作目標(biāo):
進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作意識和實(shí)踐能力,,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展,。推進(jìn)科研、校本研修,、課程改革的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,,完善教學(xué)模式。
三,、總體思路:
1,、突出一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
2,、實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。
3、促進(jìn)三個提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量,。
4,、達(dá)到五個結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,教研與科研結(jié)合,,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,,教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合,。
5,、配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊抓好教師的各項征文活動,,積極向外推薦,、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強(qiáng)教師的成果意識,。
教師科研工作計劃篇十四
一,、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,,我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師,。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺,,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,,不斷地實(shí)踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,,努力將把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師。
3,、堅持寫“教育反思”,。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn),堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆,,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。
4,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,,讓學(xué)生“親其師、信其道,?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W(xué)習(xí)中,,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,,以便更好的指導(dǎo)學(xué)生。
5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,,取他人之長,,補(bǔ)已之短。
6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,,上好習(xí)作指導(dǎo)課。
二,、目標(biāo)的達(dá)成措施
1,、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識,、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一堂課,,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動,,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。
3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,,力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;
4,、在班級管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),,組織好每一次班級活動。
5,、通過和學(xué)生談心,、座談、活動等形式增加對學(xué)生的了解,,通過家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
6,、通過一些現(xiàn)代教育手段,,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等,,認(rèn)真觀摩名家的示范課,,認(rèn)真學(xué)習(xí),并付諸實(shí)踐,,不斷提高自己的專業(yè)技能,。
7,、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),,都不是一日之功,,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,,但是“心有多大,,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,。