計劃是提高工作與學(xué)習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師教科研工作計劃篇一

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教科研活動,；

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干,；

3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次,；

4、抓實課題實施過程,，物化教科研成果,、

（一）強化責任意識，構(gòu)建高效的運行機制,、

1,、更新觀念，營造氛圍,、

2,、完善機制，明確職責,、

（二）搭建發(fā)展平臺,，促進教師專業(yè)化成長

1、倡導(dǎo)讀書活動,，建設(shè)學(xué)習型校園,、

2、開展主題活動,，形成對話機制,、

（三）深入研究探討，確保課題研究成果,、

1,、加強教研和科研的整合力度、

2,、扎實開展課題研究活動,、

（四）工作安排：

2、每位實驗老師制定好子課題研究計劃,，并根據(jù)計劃做好個人研究,、

3、教科研例會,、

4,、每位課題實驗老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組、

5、教育科研專題研討活動,、

7,、組織課題實驗老師學(xué)習《教育心理學(xué)》中“動作技能和智力技能”章節(jié)、

8,、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,，并進行交流評選、

9,、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,，做好教科研資料歸檔工作、

20xx年,，學(xué)校的培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：

（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn),；

（2）實驗教師教師培訓(xùn)培養(yǎng)；

（3）代課教師培訓(xùn),；

（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn),、

（5）按照學(xué)校要求切實做好《課程標準培訓(xùn)》、教材培訓(xùn),、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)等,、

幼兒園教師教科研工作計劃篇二

教師作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的`,，所以，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,，我為自己制定了教科研計劃,，來不斷激勵自己進步。

一,、指導(dǎo)思想：

積極推行素質(zhì)教育,，推進《新課程標準》,，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,。

二,、努力方向及教科研計劃：

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2,、努力改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

3、認真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習,。

4,、認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情,，認真參與每一次班級活動,，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

１,、堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習,。

２、學(xué)習信息技術(shù),，不斷提升教育教學(xué)水平,。

３、提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習進齲

（三）互相交流方面：

1,、做好讀書筆記。知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進,。

2,、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

３,、寫好隨筆。

４,、做好集體備課,，與同事互相交流,，一學(xué)期準備一節(jié)校級“公開課”。

５,、做好網(wǎng)上教研,。通過網(wǎng)上教研，互相交流,，群策群力,，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路,。

6、積極參加各項教科研活動

幼兒園教師教科研工作計劃篇三

圍繞學(xué)?！?0__年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”,，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案，突出校本教研,、課題研究,、教師培養(yǎng)諸方面重點工作，聚焦課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，探索學(xué)校“幸福教育”理念下的課堂樣態(tài),，團隊組建,、項目驅(qū)動、三課融合開展工作,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機制,，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,，著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

二,、主要目標任務(wù)

1.完善教研模式，提高研修實效

加強教師校本研修過程管理,，激勵教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式,，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修、主講專題的過程中,，提升素養(yǎng),，積極成長,。

進一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位,，開展半日教研活動,。每次活動圍繞專題,，在為骨干教師搭建成長平臺的同時,，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。

2.推進課程變革,，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺,，圍繞“國家課程校本化實施”，推進課程變革,，形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究,，優(yōu)化自主課堂學(xué)習體系,，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,，切實提高學(xué)校教科研工作實效。

3.做實課題研究,，促進專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,，結(jié)合市教科所工作計劃要點，以課題管理為工作重點,，以新課改研究為依托,，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點,，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體,，提升師資水平

在“百草園”讀書會、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀,、深層磨課,、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教,、骨干帶教等活動,，使得教研活動人人參與,、獻計獻策、合作攻關(guān),，培養(yǎng)陽光,、自信、成長的教師,，打造學(xué)習型,、研究型教師隊伍。

強化平臺建設(shè),，注重典型引領(lǐng),，發(fā)揮先進典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機制,，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升,，名特優(yōu)師資培育取得新突破。

三,、具體工作措施

（一）聚焦分層建設(shè),，推進教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向,，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,，為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失,、彼此啟發(fā),、共同成就”的平臺,，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計,，各學(xué)科組展開深度研討,，把教師成長落實到每一次研究,，擴張教師發(fā)展張力,。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊,，圍繞學(xué)校承擔的省級課題和國家級課題,，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動,，定期總結(jié)。

積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實際及課程改革需要,，尋找問題申報新課題,，組建課題研究組,，開展理論和實踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀,、專題研討,、專業(yè)寫作。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機制,。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,，借助課題研究、專業(yè)閱讀,、課堂研討,、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。健全管理制度,，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺,，有計劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽,，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展,。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習、交流和研究活動中,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵,、凝聚和輻射作用，通過傳,、幫,、帶有效縮短教師成長周期，促進教師快速成長,。

以各學(xué)科名師工作室為陣地,，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流,、科研基地等平臺,，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。

1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前,，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項,、省級課題五項、市級課題八項,。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實踐”，鼓勵各備課組,、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題,。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討,、專業(yè)寫作,，提升教科研工作的實效。

2.多元化課程建設(shè),，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案,，繪制課程圖譜，編寫校本教材,，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長,，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實踐,。目前,，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進行中,。

3.多樣式課堂教學(xué),，為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習的幸福課堂實踐”，開展“百草園”專題研討課活動,、“一人一課”活動,，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問題,，推進學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研,、課程建設(shè),、課堂研究的研修場，促進教師獨立,、自覺,、有深度地成長。

（三）聚焦項目建設(shè),，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會

組織百草園教師讀書會,，激發(fā)老師們讀書的熱情,，保持讀書的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書的習慣。本學(xué)期,，將繼續(xù)推薦閱讀書目,，創(chuàng)新形式，多角度,、有深度地推進讀書活動,。開展多種形式的讀書交流活動，把教師“讀書工程”真正落實到實處,，建設(shè)幸福書香校園,。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國家課程校本化實施，根據(jù)教學(xué)工作中的實際問題,，從問題出發(fā),，對校級公開課進行整合，開展“百草園”示范課堂活動,。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,，促進校本化課程的開發(fā)與實施,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,，營造學(xué)科教研的濃厚氛圍,，促進教師在實踐,、反思、研討中深入思考,，提升教科研能力,。

3．“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想,、分享收獲的平臺,，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,，催化青年教師成長,，培養(yǎng)三級骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。20__年秋學(xué)期,，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動。

4．“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺,，建立新起點,，以項目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口,，促進教科研發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位,，組織專題研討活動,，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修,、主講專題的過程中,，真正有所思、有所得,，提升素養(yǎng),，積極成長。逐漸形成合作,、共享,、學(xué)習、研究,、反思的校本教研文化,。

（四）聚焦細致服務(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級部門組織的各項教研活動,、論文競賽等,，積極做好宣傳、發(fā)動、組織,、參與等工作,，爭取優(yōu)秀成績，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì),。

{c}1.{c}及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動,、論文評比活動，積極做好宣傳,、發(fā)動,、組織、參與等工作,。發(fā)揮學(xué)科組,、備課組的集體智慧，群策群力,，做好教師參賽的服務(wù)工作,，力爭在全市、全省獲獎,，做到通過一次活動,，成長一批教師。

{c}2.{c}及時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報名信息,，有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作,。

四,、月度工作安排：

八月份：

1．組織20__年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽

第16期“百草園”論壇,、第11期“百草園”教師讀書會

2．召開學(xué)科主任、備課組長會議,；

3．制定學(xué)校教科研工作計劃,。

九月份：

1．20__年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，資料上傳資源庫,；

2.完善學(xué)校教科研工作計劃,；

3．召開課題主持人會議，討論制定本學(xué)期課題研究計劃,；

4.確定“百草園”示范課堂研討專題,；

5.組織20__-20__學(xué)年度師徒結(jié)對活動；

6.組織職初教師培訓(xùn),；

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查,。

十月份：

1.“百草園”示范課堂；

2.青年教師基本功訓(xùn)練（建設(shè)完善練字打卡群）；

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；

4.課題研究工作月度檢查,；

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動；

6.職初教師校本研修月度檢查,。

十一月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.課題組研究工作月度檢查；

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗交流活動,；

4.職初教師校本研修月度檢查,；

5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作,；

6．參加江蘇省基地校教研活動,。

十二月份：

1.“百草園”示范課堂；

2．課題研究工作月度檢查,；

3.職初教師校本研修月度檢查,；

4.統(tǒng)計20__年教師教科研成果；

5．完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作,。

一月份：

1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié),；

2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查；

3.整理各項教學(xué),、教研成果資料,，匯編成集；

4.推薦教師寒假閱讀書目,；

5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,，教研資料歸檔。

幼兒園教師教科研工作計劃篇四

六到九年級共有政治教師十三名,，每位教師都能愛崗敬業(yè),，且大部分教師所任教的政治學(xué)科有五年以上的教齡，可以說教學(xué)經(jīng)驗豐富,，也有高度的責任感,，能通過各種學(xué)習途徑不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

政治學(xué)科相對于其它學(xué)科枯燥無味,，學(xué)生學(xué)習興趣低,，興趣低導(dǎo)致了學(xué)習的主動性就差，從而成績就不盡如人意,。尤其是初四,，與全市相比，盡管平均分在全市上游,，但優(yōu)生率卻居于下游水平,，差生多,，所以初四的政治教師面臨任務(wù)艱，擔子重的形勢,，因此在今后的的教學(xué)中要面向全體學(xué)生的同時,，注重提高優(yōu)生率，為今年的中考做好準備,。

初中生相對于小學(xué)生來講,，能力有所提高，但不可否認的是學(xué)困生太多,，學(xué)生分析問題,、解決問題的能力差，象初四第一學(xué)期期末考試的第二十三題,，重點考察學(xué)生的理解能力,、分析問題能力、解決問題的能力,，可是學(xué)生失分很多,，得分率僅為41%多一點，因此,，本學(xué)期除了加強基礎(chǔ)知識的同時,，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

盡管四個年級教學(xué)內(nèi)容不同,，但教學(xué)任務(wù),、目標是一致的。

1抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，特別是初四要嚴格按照教研中心出臺的“一輪三層二補”板快復(fù)習方案做,。

2積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重理論聯(lián)系實際,。

3爭取本學(xué)期各個年級的教學(xué)成績名列全市前列,，三率達到全市中游以上。

1要搞好集體備課,。特別是初四年級要做到超前“集體備課”認真反芻,。復(fù)習的難度大，任務(wù)重,，要用超前備課來贏得質(zhì)量、主動,、成績,。

2量體裁衣，精心選擇材料,，用心設(shè)計問題

尤其是初四復(fù)習時間緊,，題量大,，應(yīng)該惜時如金，所以習題必須精,，切勿濫,。

3各個年級要制定好復(fù)習計劃。

4科學(xué)批改,。

5針對考試時出現(xiàn)的問題,，找出病因，講透規(guī)律,。

6注重從宏觀上找重點,，比如初四一、二課不是重點,，主觀性題少,，不是復(fù)習重點。

按照教研中心制定的進度進行,。

如何搞好復(fù)習,。

附教科研活動配檔

1組織初四教師學(xué)習教研中心下發(fā)的文件。

2組織集體聽評課活動,。

3研討第四板塊的集體備課及習題設(shè)計,。

4制定復(fù)習計劃。初四研討制定第二輪復(fù)習計劃,。

5聽評課,。初四教查找當前的時政熱點，設(shè)計試題,，考前練兵,，為中考做準備。

幼兒園教師教科研工作計劃篇五

通過上半學(xué)期的教育教學(xué),，我對每個班的學(xué)生都有所了解,。整個級別系的學(xué)生整體素質(zhì)比較高，能夠快速掌握老師所教的知識,。優(yōu)秀的學(xué)生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用,，每個孩子都對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是有些孩子的學(xué)習習慣不是很好,，聽歌的習慣需要老師在課堂上不斷提醒,。本學(xué)期將從習慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂習慣,，打造高效的常態(tài)課堂,。

1、知識體系分析：

這本書分為六個單元,，每個單元都有自己的主題,，但每個主題都有對應(yīng)關(guān)系,。即“感受與欣賞”、“表達”,、“創(chuàng)造”和“音樂及相關(guān)文化”,，與孩子的生活息息相關(guān)。

2.本學(xué)期要達到的教學(xué)目標,。

(1)對于音樂感知力強的學(xué)生,，給予個性化教育，提高難度,，促進發(fā)展,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注重聽的好習慣和科學(xué)唱歌的好習慣,。準確唱好這學(xué)期的演唱曲目,，盡量做到背唱。

(3)通過歌曲學(xué)習唱歌,，可以畫出歌曲的旋律走向,，可以準確地對七個音符的音高進行建模和區(qū)分。

(4)通過唱歌,、欣賞歌曲和音樂活動激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

(5)在音樂活動中學(xué)會與他人合作,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(6)進一步學(xué)習吹口琴,。能夠熟練運用正確的指法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

1.關(guān)注孩子的個性發(fā)展,，關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生,，給出難懂的知識點。吸引學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,。

2.重視歌曲拓展部分的延伸，重視學(xué)生對音樂活動的參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動,。

3.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生快樂健康地發(fā)展,。

4.采用多種教學(xué)方式，靈活教授歌曲,，注重鼓勵性語言的運用,，創(chuàng)設(shè)不同層次、不同教育的音樂課堂,。

小學(xué)音樂教師工作計劃2,。

音樂是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。它在陶冶情操,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力,、增進身心健康,、促進學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展等方面具有不可替代的作用,。

幼兒園教師教科研工作計劃篇六

本學(xué)期，以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),，充分挖掘家庭,、社會資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展,。

1,、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2、加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)實踐水平。

3,、本學(xué)期做好新課題的申報工作,，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理,。

（一）加強全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1、為教師提供理論學(xué)習的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習,，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習活動中共同進步,、共同發(fā)展。

2,、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學(xué)習提煉經(jīng)驗,，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎項,。

3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標,，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位,、個個有發(fā)展,。

4、建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平,。

（二）加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實踐水平。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政,、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

2、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學(xué),、合理、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3,、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題。

4,、以整合的思路實施課程內(nèi)容,。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析,，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動,。

5、本學(xué)期,，我們將實行師徒幫扶制度,，以點帶面開展展示、觀摩,、研討活動,，提高教師的能力。

6,、加強隨堂聽課,。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。進一步落實本園教師間聽課制度,。

（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動,，促進教研質(zhì)量的提高,。

1,、開展多層次的教學(xué)展示活動,。

（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力,。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示,。

2,、加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效,。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動,，每次教研組活動都做到充分的準備,，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄。

3,、切實保證兩周一次的大教研活動,，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思,。

（四）加強課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。

1,、根據(jù)“十二·五”精神，我園準備進行高一級課題的申報,。

2,、本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進行推廣,，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料,。

（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間,。

1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動,。

2、通過網(wǎng)絡(luò)窗口,，拓展教師們交流學(xué)習的時間與空間,。

幼兒園教師教科研工作計劃篇七

本學(xué)期，以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),，充分挖掘家庭,、社會資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展,。

1．通過各類業(yè)務(wù)活動,，進行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2．加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平。

3．本學(xué)期做好新課題的申報工作,，并扎實地做好課題的'研究工作,，加強過程管理。

（一）加強全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1．為教師提供理論學(xué)習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習,，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習活動中共同進步,、共同發(fā)展,。

2．鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵教師學(xué)習提煉經(jīng)驗,，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎項。

3．根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標,，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位,、個個有發(fā)展,。

4．建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平。

（二）加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

1．抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究。

2．加強計劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學(xué),、合理,、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3．繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標,、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題,。

4．以整合的思路實施課程內(nèi)容,。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析,，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5．本學(xué)期,，我們將實行師徒幫扶制度,，以點帶面開展展示、觀摩,、研討活動,，提高教師的能力。

6．加強隨堂聽課,。園長,、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法。進一步落實本園教師間聽課制度,。

（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高,。

1．開展多層次的教學(xué)展示活動,。

（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力,。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示,。

2．加強教研組建設(shè),，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效,。各小組每周定期開展一次教研活動,，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備,，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄,。

3．切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析,，引導(dǎo)大家反思。

（四）加強課題研究,，以科研促教研,，提高科研意識。

1．根據(jù)“十二·五”精神,，我園準備進行高一級課題的申報,。

2．本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進行推廣,，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料,。

（五）發(fā)揮示范輻射作用,，拓展園際交流的時間與空間。

1．繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動,。

2．通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習的時間與空間,。

九月份：

1．召開教研會議,，傳達教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù),。

2．師徒結(jié)對儀式,。

3．本園骨干教師（園級優(yōu)秀教師）教學(xué)活動展示。

十月份：

1．園內(nèi)各小組組長上交小組計劃,。

2．各小組定期開展教研活動

十一月份：

1．教研活動學(xué)習

十二月份：

1．本園青年教師賽課活動（師徒幫扶）

一月份：

1．課題小結(jié),，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況,。

2．整理各類研究資料和各類教學(xué)資料,。

3．教研工作總結(jié)。

幼兒園教師教科研工作計劃篇八

本學(xué)期我擔任二,、三,、五、六年級音樂教學(xué)工作,。低,、中、高三個年齡階段的學(xué)生參差不齊,，個性差異很大,。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù),，因材施教。從學(xué)生實際需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計教材資料與教學(xué)形式,，透過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間,，并將音樂評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的潛力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的潛力。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生透過動腦、動口等多種途徑用心參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使資料更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為用心、主動地學(xué)習創(chuàng)造條件,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學(xué)生的年齡小,，思維潛力弱，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中，運用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。實踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象。

教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生主動學(xué)習,。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種十分寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài)。這樣,，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的,。在孩子們進行群眾演唱時為學(xué)生營造一個“自由王國”,。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生帶給“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

1,、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,，解釋的自由度是最大的。

所以,，音樂能夠讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象,、解釋，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主,、自由、簡單,、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間能夠走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,，不斷給孩子新的資料,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一齊歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認為，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友好信賴的關(guān)系,，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,，理解老師的教誨。同時在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主體和創(chuàng)造的用心性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性、肯定性的語言,，能樹立學(xué)生進步的信心,，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習氛圍里感受美、體驗美,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映潛力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。透過學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

1、開學(xué)初,，探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2,、堅持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標準的正常進行,，并及時公布總結(jié)，以便改善音樂教學(xué),。

3,、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習慣,。

4、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4,、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步,，到達在高年級后能進行創(chuàng)編活動,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習,，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動主角”躍為“主動主角”,，成為學(xué)習活動的主體,。

幼兒園教師教科研工作計劃篇九

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點,，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實際,，明確我縣教育科研工作目標，逐步規(guī)范管理,，有計劃地開展一系列教研工作,，力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。

一,、九月

各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,，力求務(wù)實，以科研帶動課改,，以科研推動教師成長,；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1,、“少教多學(xué)”實驗校做好子課題研究工作,。

2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實驗校,，以之為依托,，開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,，培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,，自愿報名，9月20日報齊,。我縣將建立市級課題,，建立實驗校聯(lián)系制度，共同研究,，共同進步,。

3、利用利用重大節(jié)日,，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,，活動要有目標、有重點,、有計劃,、有落實、有總結(jié),。

4,、開展好已申報其它課題的研究工作。

二,、十月

對開展市,、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。組織參與課題研究的教師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,，要求全員參與,，層層選拔。10月30日前,，各鄉(xiāng)校完成初選,，報至教科所,。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校，取消觀摩課指標,。

三,、十一月

對申報的觀摩課進行驗收、指導(dǎo),，評出市,、縣級觀摩課侯選人，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽,。

四,、十二月

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進行總結(jié)，對典型課題,、典型實驗校的經(jīng)驗進行反思,。

五、次年三——四月

全縣召開觀摩課比賽,，評出縣級課題觀摩課；評先出縣教科研先進單位,、縣教科研先進個人,。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課、先進單位或個人,。

六,、五月

組織市、縣級課題成果獎評審,。

八,、六月份

各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和亮點,，對典型成果進行匯總,。

九、組織參加市教科所開展的各項工作,。

未盡事宜,，另行安排。

一,、科研工作指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神為指導(dǎo),，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育要求為目標,，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念,，深化教學(xué)行動研究,，“學(xué)、研,、做”一體,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二、科研工作目標：

1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，積極開展課題學(xué)校研究。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高,，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風格和特色。

3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科,、年段,、班組，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究,，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化、的一項工作,。

4,、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度,，細化研究內(nèi)容,，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋,。

5,、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。

三,、科研工作的主要任務(wù)與措施

1、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長親自抓,，科研主任具體抓，學(xué)科組長落實抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo)，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),，提高教師科研研究水平，以達到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。

2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則,，開展貼近生活,，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3,、聚焦課堂，依托校本科研,，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

（1）、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題,，該課題旨在,，屏棄舊觀念，掃除舊障礙,，把握新課標,，設(shè)計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設(shè)計,，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內(nèi)容,，并予以重新組合，形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列,。在課程準備中,，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色,。

（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標下,，根據(jù)學(xué)生個體的差異,，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生的學(xué)習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展,。也就是說，教師根據(jù)學(xué)生實際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標,，使得教學(xué)目標層次化，教學(xué)內(nèi)容層次化，作業(yè)要求層次化,，效果評價層次化,。最終達到優(yōu)生、中等生,、后進生都學(xué)習有效,。

（3）、有效合作學(xué)習的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,，在中小學(xué)立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習,，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學(xué)中，積極營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習的巨大功能，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。

（4）、有效教學(xué)的反思行動研究小課題,。是針對教育教學(xué)的問題（成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn)）進行的總結(jié)、論證,、和思考,。通過我們加強教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,，不僅能提高學(xué)生學(xué)習效率,，教師也能獲得改進教學(xué)實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學(xué)習共同體,。通過反思，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學(xué)更有效,。

（5）,、〈數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習興趣,，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面,，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習意識。研究要通過：a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習興趣不濃厚的思想根源,；b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習興趣的興奮點在哪里,；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的積極性,，化被動學(xué)習為主動學(xué)習。從而達到教學(xué)有效,。

（6）,、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè),，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識，發(fā)展智能,。

（7）,、語文教學(xué)互動小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,；積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力,；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進,，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力,。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高自身素質(zhì),。

（8）、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究,。是根據(jù)長期以來,，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際,，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教,、封閉機械的教學(xué)狀況,，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情,，建立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神,；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習慣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個方面：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑,；

（2）現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐,；

（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習英語的理論與實踐；

（4）應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題。

5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu),。形成以校、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習,、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究,、問題解決、專家報告,、專題講座,、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性,。

6,、抓好理論學(xué)習，提升教師研究水準,，為開展群體性研究活動提供保證,。20xx年在校本科研培訓(xùn)中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、（天津出版社,、張仁賢總主編）的10本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷,。

7,、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查,、指導(dǎo),、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實性,、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,，反思型科研研究模式,，形成重研討、重實踐,、重反思,、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章,，不流于形式,，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦帲盏綄嵭?。

8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會,。對好的經(jīng)驗成果，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省,、青島市教育科研工作會議精神為指針,，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育,，打造科研品牌”的意識,，以“堅守、創(chuàng)新,、服務(wù)”為工作理念,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H,、開拓創(chuàng)新,、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教,、強校,、塑師方面的影響力，為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻,。

1,、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系,。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度,，積極探索有效的教育科研運行機制,。

2,、召開膠州市教育學(xué)會第xx屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會,。

3,、圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年,，是x五課題結(jié)題年,，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度,，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標,，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”,，擴大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥Α?/p>

4,、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會,、課題研究觀摩課等形式,，推廣優(yōu)秀科研成果。

5,、以教育科研作引領(lǐng),，積極推進校園文化建設(shè)。要加強學(xué)習和交流,，走出去,，請進來，通過舉辦學(xué)習思想沙龍,、專家報告會,、主題研討會、成果展示會,、科研項目月等活動,，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。

6,、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),，促進學(xué)校特色建設(shè),。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實踐性，集中群體智慧,，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7.加強校本研究,，促進教師專業(yè)化成長,。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài),。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”,。要積極鼓勵教師開展課題研究,，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺,。

8,、深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”。要認真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗,，為開展閱讀工程做好準備,，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9,、編制課題規(guī)劃,，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性,、針對性和實效性,，適時出臺《膠州市教育科研課題研究指南》。

10,、辦好《膠州教育》,，秉持“堅持指導(dǎo)、注重實用,、提高學(xué)術(shù),、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流,，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺,。

新的學(xué)年，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律,，配合我院今年的評估工作，貫徹“以評促建,，以評促改,，以評促管，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”的方針,，本人制定個人教學(xué)科研

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習《教師法》,、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作,。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習,，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

二,、素質(zhì)教育：

關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案

三、教學(xué)常規(guī)：

四,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲,。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文。在工作方面做到謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學(xué)習、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習,。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名高職院校的教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

六、本期教學(xué)的能力要求

1,、專業(yè)知識技能

2,、動手與實際操作能力；

3,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題,。

七,、工作目標：

通過教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì),，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景,，在各行各業(yè)的應(yīng)用情況，發(fā)展趨勢等,。能把理論和實際相結(jié)合,，擴大他們的知識視野，自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力,，為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎(chǔ)。形成良好學(xué)風,。形成良好的學(xué)習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,，使其在德,、智、體各方面綜合發(fā)展,。

總之,，我會認真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù),。盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。為學(xué)校的美好明天貢獻自己的力量,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持教學(xué)中心地位,、質(zhì)量核心地位,，以承擔河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項目實驗區(qū)為契機，以推進新課改縱深發(fā)展為主線,，以提高教研工作實效性為重點,，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng)新教研機制,，提升教師素質(zhì),，加強科學(xué)研究，推進校本革命,，優(yōu)化課程管理,，創(chuàng)建高效課堂，強化質(zhì)量監(jiān)控,，打造核心競爭力,，為加快實現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進城鄉(xiāng)教研均衡,、快速發(fā)展,，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。

二,、總體思路

堅持“一個中心”,，即進一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心；圍繞“三化目標：即教育科研制度化,、教學(xué)管理精細化,、教學(xué)質(zhì)量高效化,；實現(xiàn)“七個突破”,，即在項目研究、課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、教研隊伍,、教育科研,、教育質(zhì)量等七個方面實現(xiàn)新的突破，打造教學(xué)研究和教育科研強市,。

三,、工作措施

（一）科學(xué)實施項目研究，研究實效上求突破,。

今年,，我市承擔了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目,，這次實驗工作，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措,，又是大力推進素質(zhì)教育的有效載體,，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進教師專業(yè)化成長的重要平臺,，更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的顯著標志,。對于整體推進我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量,，具有重要的現(xiàn)實意義,。我們決心把此項工作當做大事來抓，抓實,、抓好,、抓出成效。一是全面啟動,。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口,，全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動模式”,、“有效教學(xué),、有效學(xué)習策略的理論與實踐”、“高中課程改革的理論與實踐”,、“幼兒教育存在問題及其對策”,、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個研究項目，同時,，根據(jù)我市實際,，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機制研究”。二是全員參與,。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃,、整體推進、典型示范,、重點突破,、總結(jié)成果、提高效益”工作原則,，確定40所實驗校,，采用群體性行動研究法，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo),、教育專家,、教研員、學(xué)校校長和骨干教師研究團隊,，市成立以主管副市長為組長,，以局長為常務(wù)副組長的項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作,；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠在教研室，具體負責研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作,；同時抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量,，建立項目研究組，參加項目組織,、研究和指導(dǎo),；各實驗校成立以校長（園長）為組長的項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部,、年級組長,、教研組長和骨干教師為主體的研究小組，參與實驗研究,。項目組主研組長是項目的第一責任人,。各實驗校校長（園長）是本校的第一責任人。切實加強組織管理,，強化領(lǐng)導(dǎo),。保障項目研究的科學(xué)、有序?qū)嵤?。邊研究,、邊總結(jié)、邊推廣,，滾動發(fā)展,，以提高研究科學(xué)性、實用性和有效性,。努力提高辦學(xué)水平,，打造品牌學(xué)校。三是全程管理,。建立健全項目研究組織,、制度、實施和評價管理制度,，強化督查。項目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項目研究的調(diào)度和督查,，建立信息通報制度,，對實驗工作扎實有效的學(xué)校進行表彰，對先進做法及時推廣,；對消極研究,，走形式,，走過場的學(xué)校要進行通報批評。保障經(jīng)費,。市教育局建立專項研究經(jīng)費,，資助項目研究。實驗校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費,，確保經(jīng)費投入,，做到專款專用,，力爭取得項目研究效果和成果的“雙豐收”,。

（二）扎實推進課程改革，縱深發(fā)展上求突破,。

1,、提升義務(wù)教育課改實效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項目為抓手”,，推進義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展,。一是開展國家課程計劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究，深入了解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況,，找出問題癥結(jié),，研究相關(guān)政策，確保國家課程開齊,、開足和開好,。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng),、課程開發(fā)管理系統(tǒng),、課程實施管理系統(tǒng)和課程評價管理系統(tǒng)，形成健全的,、完善的,、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實現(xiàn)課程管理過程的精細化,。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究,。依據(jù)國家課程計劃和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際,，從課程課目,、課時、用書,、作息時間,、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,，構(gòu)建高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率。四是強化校本課程的研究,，重點開發(fā)《書法》,、《太極拳》、《跆拳道》,、《

國學(xué)

2,、全面推進普通高中新課改。搶抓機遇,，迎接挑戰(zhàn),，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點。一是加強通識理論和教材培訓(xùn),。組織參加高中新課程改革培訓(xùn),，組織赴課程改革實驗區(qū)山東、上海等地學(xué)習考察,。同時邀請全國教育專家,、課改實驗校校長進行專題講座，扎實開展市級培訓(xùn),。二是制定普通高中課程改革實驗方案,、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認定管理辦法,、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見,、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實施指導(dǎo)意見等文件,，扎實推進新課程實驗,。三是強化高中學(xué)科中心教研組的管理，分學(xué)科開展課改研討會,，及時發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題,，提高高中教師的適應(yīng)能力。四是加強對課改后應(yīng)對高考的研究,，加強選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo),，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法,，提高教學(xué)效益,，創(chuàng)辦特色品牌，實現(xiàn)高考新突破,。

（二）強化常規(guī)教學(xué)管理,，管理效益上求突破。

1,、加強常規(guī)教學(xué)管理,。認真落實《武安市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，加強對教師備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教研,、評價等各個環(huán)節(jié)的精細化、科學(xué)化的研究,、指導(dǎo)和管理,。

2、開展教學(xué)評估工作,。建立常態(tài)化教學(xué)評估工作機制,。根據(jù)修訂后的省義務(wù)教育階段學(xué)校和教師教學(xué)評估細則和實施意見，完善我市學(xué)校和教師教學(xué)評估標準和辦法,，并制定高中教學(xué)評估標準和辦法,，將學(xué)校評估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學(xué)校校長考核體系,，將教師考核結(jié)果納入教師聘任,、績效工資、崗位置換評價體系,。召開教學(xué)評估

工作總結(jié)

（三）深化課堂教學(xué)改革，高效課堂上求突破,。

1,、強化高效課堂的指導(dǎo)。針對教學(xué)“高耗低效”的問題,，深入開展教師,、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”,，提高課堂教學(xué)效率,。組織教研員、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動,，傾聽教學(xué)意見,，展開教學(xué)對話，舉辦專題講座,，隨堂聽課評課,，開展專題培訓(xùn)活動，及時發(fā)現(xiàn),、解決課堂教學(xué)的新問題,，把準課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導(dǎo)工作,。

2,、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫質(zhì)量,。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標,、吃透教材、研究教法,、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上,，編寫出教學(xué)目標、方法,、重難點,、典型例題等框架，全體教師在此基礎(chǔ)上進行二次備課,。二是提高“優(yōu)課”的活動質(zhì)量,，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般教師上好匯報課,，同時要組織全體教師觀摩視頻公開課,，觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實錄活動，通過“觀一觀,、議一議,、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,，廣泛開展反思和評議,，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進教師課堂教學(xué)的根本變革,。三是提高“四清”管理質(zhì)量,。精心組織教師編寫“周考、月考”試題,，加強檢測后的分析和撲救,，堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰(zhàn)術(shù),。

3、開展分級提高活動,。開展“三項達標”活動,，即課程標準、教材體系,、課堂教學(xué)進行專項檢測評估,，進一步加強對課程標準的全面學(xué)習和研究,，使每一個教師掌握課程性質(zhì),、目標和改進的措施。進一步加強對教材的鉆研,，使每一個教師吃透教材編寫的意圖,，掌握教材體系，促進廣大教師更新教學(xué)理念,，改變當前教學(xué)中存在的觀念落后,、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,，提高課堂教學(xué)水平,。

（五）加強教研隊伍建設(shè)，素質(zhì)提高上求突破,。

1,、加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊伍建設(shè),。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》,，加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度,，對學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的履職情況進行全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動中示范作用,，建立傳幫帶工作機制，帶動全市課堂教學(xué)改革的深入開展,。建立一支專業(yè)素質(zhì)好,、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊伍,。

2,、推進名師工程。創(chuàng)新“教學(xué),、培訓(xùn),、研究一體化”的教師教育模式，全面啟動名師工程，開展“十個一”工程,，即進行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),；一次職業(yè)道德教育培訓(xùn)；一次課程標準培訓(xùn),；一次教育科研理論和方法的培訓(xùn),；一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動,；一次普通話講演活動,；一次硬筆書法比賽活動；一次高質(zhì)量的匯報課活動,；一次教育教學(xué)論文比賽活動,。對每次活動進行專項評價，分層有序地打造研究型教師隊伍,。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式,，有獨特教學(xué)風格的名師。

（六）加強課題管理,，科研品位上求突破,。

1、規(guī)范過程管理,。加強立項課題的過程管理,，對課題研究進行結(jié)題，通過聽取課題負責人情況匯報,，觀摩實驗教師專題研究課,，查看課題研究檔案資料，督促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式,，對實驗方案,、年度研究計劃與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進行檢查,，并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo),。

2、優(yōu)化成果管理,。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎工作,，設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎，加大優(yōu)秀成果推廣力度,，開展校際之間,，區(qū)域之間交流、學(xué)習,，發(fā)揮《武安教育》的平臺作用,，并通過報告會,、成果展示會、觀摩課,、研討會,、科研課等方式，促進科研成果的轉(zhuǎn)化,，使課題研究與課堂教學(xué),、理論與實踐、普及與提高融為一體,，形成合力,。

（七）加強教學(xué)管理管理，質(zhì)量提升上求突破,。

1,、制定質(zhì)量目標。新的學(xué)年,，教學(xué)質(zhì)量的目標是：高中教育，鞏固提高普及成果,，高考上線增幅保持邯鄲市第一,，本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一,，并在名校上求突破,；職業(yè)教育，對口升學(xué)實現(xiàn)“十連冠”,，就業(yè)率100%,；義務(wù)教育，初中,、小學(xué)分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校,，教學(xué)質(zhì)量均衡提高，內(nèi)涵發(fā)展全面提升,，城鄉(xiāng)差距明顯縮小,。

2、強化質(zhì)量管理,。一是健全質(zhì)量目標責任機制,。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目標責任制，以年級主任為核心的年級目標責任制,，以班主任為核心的班級目標責任制,；以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標責任制，做到層層有目標,，人人有責任,，校校抓落實,。二是健全質(zhì)量反饋機制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織,，強化質(zhì)量的動態(tài)分析,；要通過檢查備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī),，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會議,，強化對教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎懲機制,，把質(zhì)量納入到干部教師效益工資,、職稱評聘、評功評模工作軌道,，全面實施質(zhì)量責任追究制和“一票否決制”,，加大獎懲力度，營造上質(zhì)量的濃厚氛圍,。

3,、強化評價研究。強化“高考”研究,。認真研讀《考試大綱》,，分析高考試題的特點和改革趨勢；加強對試題內(nèi)容和復(fù)習方式的研究,，總結(jié)梳理先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗,，提高高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查,。完善教學(xué)質(zhì)量評價制度,，全面實行質(zhì)量檢測和考查制度，小學(xué)實行語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、社會與品德考試,，其他學(xué)科實行全面考查，記入學(xué)生成長報告冊,，初中除考試科目外,，也要對學(xué)生進行其他科目的考查，從而促進學(xué)校開齊開全課程,，深入推進課程計劃的全面實施,。

4,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好高,、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價工作,，認真分析各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量,，開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會議,。進一步改革《高考、中考獎勵方案》,，建立了面向所有學(xué)科,、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校,、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法,。

幼兒園教師教科研工作計劃篇十

一、具體措施

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣,。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的

散文

2、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，努力將把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。

3、堅持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4、加強基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,，今后的學(xué)習中,，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

6、認真學(xué)習看圖寫話指導(dǎo)理論,，上好習作指導(dǎo)課,。

二、目標的達成措施

1,、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。

2,、認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。認真參加每一次教研室組織的活動,，認真思考并虛心學(xué)習。

4,、在班級管理方面多下功夫,，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務(wù),，組織好每一次班級活動,。

5、通過和學(xué)生談心,、座談,、活動等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。

6、通過一些現(xiàn)代教育手段,，如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課,，認真學(xué)習,，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能,。

7,、認真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習,、培訓(xùn)。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航,，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力,。

一,、科研工作指導(dǎo)思想：

以黨的十x大精神為指導(dǎo)，以教育局xx年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實施素質(zhì)教育要求為目標,，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，樹立“問題即課題,、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動研究,，“學(xué),、研、做”一體,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、科研工作目標：

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，積極開展課題學(xué)校研究,。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風格和特色,。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科、年段,、班組,，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化、制度化,、的一項工作,。

4、要進一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度,，細化研究內(nèi)容，明確責任,，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋。

5,、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗交流。

三,、科研工作的主要任務(wù)與措施

1,、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。建立主管校長親自抓,，科研主任具體抓,，學(xué)科組長落實抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平,，以達到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的。

2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3、聚焦課堂,，依托校本科研,，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究,、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

(1),、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在,，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙，把握新課標,，設(shè)計新方案中,，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細節(jié)設(shè)計，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內(nèi)容,，并予以重新組合,，形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準備中,，積極引入集體備課機制,，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色,。

(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標下,，根據(jù)學(xué)生個體的差異，提出不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生的學(xué)習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標，使得教學(xué)目標層次化,，教學(xué)內(nèi)容層次化,，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化,。最終達到優(yōu)生,、中等生、后進生都學(xué)習有效,。

(3),、有效合作學(xué)習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,，在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學(xué)中,，積極營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習的巨大功能,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。

(4),、有效教學(xué)的反思行動研究小課題。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié),、論證、和思考,。通過我們加強教師的教學(xué)反思,，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習效率,，教師也能獲得改進教學(xué)實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學(xué)習共同體,。通過反思，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,，從而不斷促進自己的專業(yè)成長,，使我們的教學(xué)更有效。

(5),、〈數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習興趣，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬、被動的局面,，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習意識,。研究要通過：a、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習興趣不濃厚的思想根源;b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習興趣的興奮點在哪里;c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的積極性,，化被動學(xué)習為主動學(xué)習。從而達到教學(xué)有效,。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè),，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識，發(fā)展智能,。

(7),、語文教學(xué)互動小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力,。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高自身素質(zhì)。

(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究,。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際,，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠,、被動施教,、封閉機械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際,，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗創(chuàng)造的激情,，建立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個方面：

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐;

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習英語的理論與實踐;

(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題,。

5、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu),。形成以校,、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習,、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究、問題解決,、專家報告,、專題講座、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對性和實效性。

6,、抓好理論學(xué)習,，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動提供保證,。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。

7,、加強對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo),、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式,，形成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的科研風氣,，課題研究不做表面文章，不流于形式,，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦?，收到實效。

8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會,。對好的經(jīng)驗成果,，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平,。

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點,，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實際,，明確我縣教育科研工作目標，逐步規(guī)范管理,，有計劃地開展一系列教研工作,，力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。

一,、九月

各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作，力求務(wù)實,，以科研帶動課改,，以科研推動教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1,、“少教多學(xué)”實驗校做好子課題研究工作,。

2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實驗校,，以之為依托,，開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,，培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,，自愿報名，9月20日報齊。我縣將建立市級課題,，建立實驗校聯(lián)系制度,，共同研究，共同進步,。

3,、利用利用重大節(jié)日，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,，活動要有目標,、有重點、有計劃,、有落實,、有總結(jié)。

4,、開展好已申報其它課題的研究工作,。

二、十月

對開展市,、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。組織參與課題研究的教師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,，要求全員參與,，層層選拔。10月30日前,，各鄉(xiāng)校完成初選,，報至教科所。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校,，取消觀摩課指標,。

三、十一月

對申報的觀摩課進行驗收,、指導(dǎo),，評出市、縣級觀摩課侯選人,，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽,。

四、十二月

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進行總結(jié),，對典型課題,、典型實驗校的經(jīng)驗進行反思。

五,、次年三——四月

全縣召開觀摩課比賽,，評出縣級課題觀摩課;評先出縣教科研先進單位,、縣教科研先進個人。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課,、先進單位或個人,。

六、五月

組織市,、縣級課題成果獎評審,。

八、六月份

各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題和亮點,，對典型成果進行匯總。

九,、組織參加市教科所開展的各項工作,。

未盡事宜，另行安排,。

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),。為此,，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步,。

一,、自身成長方面：

1、認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學(xué)習,。認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。

2,、努力改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

3,、認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情,，認真參與每一次班級活動,，協(xié)助班主任管理好班集體。

4,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

二、個人提高方面：

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學(xué)習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力,。

我們的工作不同于一般的工作，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊,，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中,。因此，要不斷的學(xué)習,，不斷的積累,。

一、方向與目標：

通過理論學(xué)習,、教學(xué)實踐,、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及同行,、專家指導(dǎo)等途徑,，努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。力爭通過一年的學(xué)習和實踐，以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求,，并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果,。

二、步驟與方法：

1,、加強理論學(xué)習,，盡快適應(yīng)工作需要。

想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底,、扎實的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實踐經(jīng)驗,，這樣才能按照規(guī)范的程序，幫助來訪者解決心理問題,，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題,。為此，需要不斷學(xué)習,，夯實理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》,、《中學(xué)生心理健康100問》,、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍,，豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作實踐,，提高工作能力,。

2,、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累，也就很難

有心理健康教師的收獲和成長。為此,，我要多走進學(xué)生的學(xué)習與生活中去,，多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀，力爭多做個案，逐步積累經(jīng)驗教訓(xùn)，建立規(guī)范的咨詢檔案，不斷總結(jié)提高咨詢水平,。咨詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告,、每一次的咨詢記錄,、咨詢效果、咨詢結(jié)束總結(jié)等等,。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗,，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質(zhì)的提升,。

3,、多學(xué)習、勤動筆,、善反思,。

除了向書本著作中學(xué)，還要虛心向身邊的同事學(xué)習實踐經(jīng)驗,，借鑒每位教師因材施教,、個別輔導(dǎo)的先進經(jīng)驗，及時做好學(xué)習筆記和經(jīng)驗描述的記錄,。同時,，要善于反思，教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長,。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長,。積極對個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足,、提出改進措施,，不斷充實和提高自己。

幼兒園教師教科研工作計劃篇十一

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究

1,、進一步掌握扎實的心理學(xué),、教育學(xué)有關(guān)的理論知識,，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學(xué)理念,，把理論結(jié)合實際，走進課堂,，做到理論結(jié)合實際去研究,。

3、通過多方面的學(xué)習,，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強職業(yè)信念。

1,、積極參加各種專家講座,，并認真做好筆記，寫好感想,；

3,、虛心向同伴學(xué)習，積極參加各種教研活動,，認真聽課,、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

1,、結(jié)合學(xué)校、科組的課題,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，有針對性進行備課，設(shè)計教學(xué)活動,、教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、有效地運用多媒體輔助教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量,。

3,、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

4,、運用不同教學(xué)手段,。

2,、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課；

3,、班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究能力,。

幼兒園教師教科研工作計劃篇十二

[閱讀提示]制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。這篇關(guān)于《初中語文教師教科研工作計劃》的文章,，是》為大家匯編的,，希望對大家有所幫助！

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)遵循語文學(xué)習規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為核心,，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性,，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文教育的正確方向,、有效途徑和科學(xué)方法,。本學(xué)期，要著眼于根基教育,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,，終生受益的良好習慣,，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習興趣和生活興趣，教會孩子科學(xué)的生活方法,、思維方法和學(xué)習方法,。根據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇自己的突破點,，形成自己的教學(xué)特色,。

二、工作目標

根據(jù)教研組的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作,、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導(dǎo),，營造氛圍，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學(xué),，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處,，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。加強課程建設(shè)研究,，深化“學(xué)為中心”課堂改革,。根據(jù)前十周為線上教學(xué)的特點，要及時了解學(xué)生的基本情況,，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法。堅持“零起點”教學(xué),，合理安排教學(xué)進度,，提前制定出個人教學(xué)銜接計劃。認真鉆研教研,，對教材的基本思路,、概念，研究透徹,，了解重難點,，靈活的運用教學(xué)方法，包括如何組織教材,、如何安排課堂活動,。

三、工作舉措

(一)認真組織學(xué)習,，提升教育教學(xué)理念,，促進教師專業(yè)成長。

關(guān)注溫州市“促進有效學(xué)習”第二輪課堂變革的行動計劃,，從學(xué)習活動設(shè)計,、作業(yè)改革、學(xué)習指導(dǎo),，教學(xué)管理等角度聚焦課堂變革,。積極探索基于初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)也能力的課程改革模式。嘗試以“單元整體教學(xué)”為核心,，研究單元教材,，緊扣單元目標，整合課外資源,，豐富教學(xué)內(nèi)涵,。組織本教研組教師學(xué)習常規(guī),，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。特別是今年中考取消《考試說明》,，這就更加迫使老師們要多研讀單元目標和課程標準。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標,、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),，更加緊密地加強協(xié)作。

(二)加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1,、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。加強“精準教學(xué)”研究,。梳理線上教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)實際精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習質(zhì)量進行診斷性評估,。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，制定好學(xué)期教學(xué)計劃,。

2,、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習，共同成長,。組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課，通過研討,、觀摩、評議等形式,，從備課,、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,，共同提高,。

3、要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習,、研究,，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,，在共同學(xué)習中一起成長,，不斷適應(yīng)新的變革，促進本組教師共同提高,。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思,。

4,、積極參加各類教研活動，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(三)創(chuàng)造性地開展語文活動，利用“小文學(xué)家”活動等平臺開展豐富多彩的語文拓展活動,，進一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃,、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識,，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

新學(xué)期即將到來,，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：

一,、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動,，努力提高教育科研管理水平,。

二、教研目標

通過教研,、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平；
增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力,；
充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；
認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。

三、工作重點

（一）加強日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔,、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認真學(xué)習名 師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖,。

2,、認真落實學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習常規(guī)的學(xué)習,，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。重點要抓學(xué)生的聽課習慣和自主學(xué)習習慣,。

3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，開展有效地預(yù)習指導(dǎo),、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習指導(dǎo),、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實,。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施,；
在復(fù)習過程中,，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；
要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；
在高年級教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生匯編基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做,，要做到“四精”：參考,、精練、精批,、精講,；
對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8,、重視實施分層教學(xué)策略,，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習的信心,，及時給他們做好補差工作。

（二）加強學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡#工作計劃# 導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長。

1,、認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實效,，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

3,、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4,、切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),，為教師的專業(yè)成長服務(wù),。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù),。

1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要,，開展師德、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認真開展以培養(yǎng)能教、能說,、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動,。

2,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),，并及時做好資料的匯編和反思；
虛心向師傅學(xué)習,，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,；
積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié),，將理論與實踐結(jié)合起來,；
善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平,；
加強自身基本功的練習，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學(xué)習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長,，取長補短,，開拓思路。

四,、20xx年秋學(xué)季各月工作安排

九月份：

1,、制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作,；

2,、照常開展教研活動（上課、聽課,、評課）,；

3、組織開展“師徒結(jié)對”工作,；

十月份：

1,、照常開展教研活動（上課、聽課,、評課）,；

2,、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動,；

3,、組織參加語文教學(xué)專題研討會。

十一月份：

1,、照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2,、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；

3,、組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動,；

十二月份：

1、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

2,、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽,；

3、組織參加書香班級評比,；

一月份

1,、照常開展教研活動（上課、聽課,、評課）,；

2,、組織期末復(fù)習,，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；

3,、做好課題結(jié)題,、成果參評工作；

4,、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動,；

5、撰寫工作總結(jié),。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：

二,、工作目標：

1,、認真學(xué)習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

三、工作措施：

1,、認真學(xué)習教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習,、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習效率，切實提高自己的理論水平,。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率,。

(2)學(xué)習研究新課標,、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標準》,，樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法,，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié),，邊提高”,。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,。

(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(5)任課教師要認真進行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。

(6)加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

3,、堅持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察,。七年級,、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范,，培養(yǎng)能力,，教學(xué)形式多樣。

八年級,、不僅抓好基礎(chǔ),，而且要提升能力，舉一反三,，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法,。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，加強綜合能力的訓(xùn)練,，知識點清晰，落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學(xué)習中考改革的有關(guān)精神,，學(xué)習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考,，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué)，有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖,、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。

4,、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學(xué)生視野。

舉辦靈活多樣,、小型的學(xué)生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等,，提升學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

這些活動由各備課組設(shè)計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。

幼兒園教師教科研工作計劃篇十三

1.以201x版《英語課程標準》理念為指導(dǎo)，鼓勵教師研磨教材,，創(chuàng)新方法,，突破難點，努力建設(shè)以學(xué)為主的課堂,，通過教材“文本解讀”備課會暨新課標解讀培訓(xùn)會,，小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動等發(fā)揮學(xué)科課改項目的輻射力和影響力，多元探索以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué),。

2.立足單元目標整體設(shè)計,，繼續(xù)深化三項教研主題活動。

3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測調(diào)研為抓手,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo),，通過數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，提供解決策略,，幫助教師改進教學(xué)，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習習慣,、學(xué)習方式和學(xué)習效果,。

4.通過組織全區(qū)五年級學(xué)生的英語書寫評比活動，全面提高學(xué)生英語書寫能力和書寫質(zhì)量,。

（二）促均衡

1.改進教研方式,，規(guī)范教研流程。通過集體飛行調(diào)研和教研員個體調(diào)研等活動的開展,，促進農(nóng)村及薄弱學(xué)校教育的均衡發(fā)展,。加強農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度，做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作,。

2.通過舉行農(nóng)村英語教師英語簡筆畫現(xiàn)場評比,、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評優(yōu)活動和部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動，切實提高農(nóng)村教師及薄弱學(xué)校教師的整體素質(zhì),。

（三）抓培訓(xùn)

1.通過16學(xué)時和90學(xué)時的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等多項工作的開展,，切實做好教師培訓(xùn)工作,。

2.通過學(xué)科研究課題的深入開展,，多方位提升教師教學(xué)素養(yǎng)和教研能力,。

幼兒園教師教科研工作計劃篇十四

本學(xué)期，我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計劃將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（__年）》,、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《3～6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以推進科學(xué)保教為宗旨,，以促進幼兒發(fā)展為目的`,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。

二,、工作目標和任務(wù)

1,、每位教師撰寫學(xué)期個人工作計劃。

2,、班主任撰寫班級工作計劃,。

3、年級教研組長召開組員會議并制定本學(xué)期教研計劃（奧爾夫音樂教研,、主題教研,、國學(xué)）。

4,、完善區(qū)域材料,。

5、按月檢查“主題墻”評比,。

6,、按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。

7,、按月檢查“班級常規(guī)”評比,。

8、按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”,。

9,、按月檢查“教師教學(xué)常規(guī)”

10、教研活動集體備課,、聽課,、評課、教研記錄,。

11,、教研教師教育教學(xué)專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲,、創(chuàng)造性游戲。

12,、開展學(xué)習故事的撰寫教研活動,。

13、教師家訪活動,。教師家訪記錄情況,，書面總結(jié)情況。

14,、有效地組織教師參加縣學(xué)前教研室“在線研討”并總結(jié),。

15、開展奧爾夫音樂教學(xué)觀摩活動,。

16,、完善幼兒園博客，參加縣級博客評比活動

三,、主要工作及措施

1,、加強教研，促進教師的專業(yè)提升,。

2,、加強園本教研，進行一月一個教研題目,，各組員教師進行集體備課,，實施教學(xué)活動，評課和反思,。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記,。

3、開展扎實有效的教研活動,。組織教師認真研討新教材,，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際,，合理運用新教材,，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高,。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子,、心中有目標、隨時有教育”,。

4,、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思,；整理一個教育故事,，寫出案例評析,；通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

5,、組織教師練習舞蹈、視唱,。

6,、積極鼓勵教師完善個人博客內(nèi)容,。

7,、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評比活動,。