除了班主任以外,，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，作為一名班主任,，不如寫一篇班主任總結匯報紀念一下吧!你是否在找正準備撰寫“幼師國培班主任工作總結”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考!

幼師國培班主任工作總結1

本學期,、我擔任了一年級語文教學工作,、同時擔任一年級班主任。一學期接近尾聲,、我對我的班主任工作做如下總結：

1,、一年級班主任工作不同于其他各個年級、對于我這個新手老師而言,、我的工作是全新的開始,、對于學生而言,、他們更是一張張等待著被勾畫,、涂色的白紙、即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此,、在學期伊始,、我就有意識地幫助學生盡快適應校園生活、做一名合格的小學生,。

2,、一年級是培養(yǎng)學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期、因此,、本學期,、我確定了如下習慣培養(yǎng)目標：

一、衛(wèi)生習慣

我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,、不小心掉在地上的橡皮擦或尺子,、鉛筆等要及時撿起來、進教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上,、如今、地面上只看得到少許紙屑,。

二,、收納整理習慣

一年級學生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具,、有時候是因為弄丟了或落在家里了,、有時候是因為忘記放在了什么地方。因此,、從本學期期中開始,、我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上、如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰,、如今,、學生基本能在課前準備好文具。

三,、寫字習慣

學生剛開始學習寫字時,、由于不適應、速度很慢,、字也擺不端正,、我對于字跡并未作太多要求。從期中開始,、我要求學生寫字一般大小,、同時不能超格、有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上,。經(jīng)過一段時間的訓練后,、學生的字跡都有一定進步,、個別學生的字跡有很大的提高。

3,、本學期我在班主任工作方面的不足之處：

一,、對學生的收納整理習慣培養(yǎng)不夠、學生還不知道如何整理書包,、愛護書籍,。

二、作業(yè)檢查不及時,、部分學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,。

幼師國培班主任工作總結 2

時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨,，不禁感慨萬千,。這半年來，我們成功過,，失敗過,，但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!

在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平、教育方法,、組織管理能力,、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng),，還要有科學的工作方法。

一,、用愛心激勵學生的自尊和自信,，開展理想教育

雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,，有一定的學習熱情,。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月后,，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況,，我們班組織幾次以理想為主題的班會,，讓學生們講理想、樹理想,，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,，讓學生明白努力在今天,、希望在明天,。

二、科學的進行班級管理

運用掌握的教育和心理學規(guī)律,，科學的進行班級管理,，讓這個班級和諧、溫暖,。十七,、八歲的高中生，正處于“多事之秋”,，教育管理者只有走進他們心中,，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關系,，各方面關系才能捋順,，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,，利用多種形式開展教育,，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛,、團結自律的良好風氣,。

三、素質教育

用各種方式開展如何做人,、如何提升素質教育,，讓學生學會做人，文明行事,。學會學習和學會做人中,，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年,，學會做人則會讓一個人受益終生,。

“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱,，尊重但不諂媚,，不欺軟怕硬，自尊自愛,、自強自立,，堅持原則，有內涵,、高素質”是我教育學生做人的中心思想,。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課,，開展主題班會,，辯論會等，讓學生的行為更加文明,，素質得到提升,。

四、加強養(yǎng)成教育,，形成勤奮好學的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學,，讓學生養(yǎng)成自覺守紀,、自我控制的良好的行為習慣。

為調動學生的求知欲和自我成才的動力,，我把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持,，學生們在這一學期中都能團結友愛,、勤奮向上。

五,、抓住各種機會,，及時與學生、家長及科任教師交流,、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流,，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時,，通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,，主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

七、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大,、知識面廣,，因此,，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步,。

總而言之,，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的希望,，關系到他們未來的前進方向,，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大,。

幼師國培班主任工作總結 3

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”,、“細”,、“恒”和“做好表率”幾字。

首先,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。

要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生,、熱愛學生、信任學生,、鼓勵學生,，以嚴格的要求、嚴明的.紀律,、細心的愛護,、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教,、有的放失地對學生進行必要的教育。

上學期,，我接任了九年級(1)班的班主任工作,，剛接手,，我就著重了解學生，學校沒有分重點班,，學生在學習和氣氛上有較大差異,，由于很多學生家長外出打工，作為留守生,，他們的學習,、生活、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。

使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù),。另外,，對一些比較調皮的學生，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況,，結合家庭一起對學生進行有效的教育,。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的,，不同以往的班主任,。當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀的學生進行獎罰分明的處理,。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學生后,，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到,，并且獎罰分明,。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,。

再次,，班主任工作要“細”。

首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn),。因此，一開學,，我就選思想好的,、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責，把班干部職責打印在墻上,，并教給他們工作方法,，指導并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,，多了解學生,。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況,。

班干部工作有成績時,，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作,，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點,，樹立他們的威信和信心。以表揚為主,，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們,，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報,、安排值日,、安排勞動等。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們,，讓他們認識到：他們應該帶好頭,，給同學們做好榜樣。工作重點要落到實處,。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律,，需要你處理時。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。

不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天,。

最后,，教師要做好學生的表率。

孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到，不早退,，不走課等,，我自己先做到。每天,，提早幾分鐘到校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操,、集會等我都會必到,，另外平時無課上時，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見,，及時了解、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的。

畢業(yè)班面臨的是升學考試,，關系到學生終身利益的大事,，作為班主任，我不敢有一絲馬虎,。在質檢考試后進行了合班教學,，學生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學生進行分班自習,，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來,，將班級前20名學生集中在另一個教室自習。并且利用晚自習的時間到班上巡視,，對學生的思想工作更是嚴抓,，不定期地對學生做思想工作，找學生談心,，從生活上關心學生,，晚上學生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上,，學生受到感動,，學習上也就更刻苦了。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

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