時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園青藍(lán)工程師傅工作計(jì)劃篇一

以新課程綱要為指導(dǎo),，以提高青年教師素質(zhì)為目的,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和借助名校的骨干教師的力量,，使我校青年教師建立新的教育教學(xué)觀念,，全面提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革,，提高課堂實(shí)效,，成為新一輪課改的主力軍。

1,、充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學(xué)校骨干教師及我校區(qū)首席,、市級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶,。

2,、引導(dǎo)青年教師虛心向師傅學(xué)習(xí)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的'遠(yuǎn)大志向,。

3,、引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力,。

4,、引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠有所創(chuàng)新,，為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德、師品,、師藝,。

(一)外校骨干教師(師傅)需要做的工作:

1、一學(xué)期要圍繞我校的研究課題在學(xué)校借班上一節(jié)教學(xué)示范課,，并要圍繞研究課題進(jìn)行一次理論講座,。

2、一學(xué)期要圍繞徒弟的研究課題指導(dǎo)徒弟上一節(jié)教學(xué)研究課,，并要進(jìn)行教學(xué)診評(píng),。

3、一學(xué)期每周要到校一次聽(tīng)徒弟的課,，并進(jìn)行周教學(xué)指導(dǎo),。

4、學(xué)期末幫助徒弟進(jìn)行學(xué)科教學(xué)成果的總結(jié)和提煉,，并進(jìn)行學(xué)期末幫助總結(jié),。

(二)本校徒弟需要做的工作:

1,、一學(xué)期徒弟在學(xué)校要上一節(jié)教學(xué)研究課，并要進(jìn)行教學(xué)成果的展示,。

2,、一學(xué)期徒弟要到師傅的學(xué)?？凑n,，一學(xué)期兩次。

3,、在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)技能比賽中成績(jī)要有提高,。

(三)本校骨干教師需要做的工作:

1、負(fù)責(zé)所帶徒弟日常的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，督促等工作,。

2、給徒弟上示范課,。

3,、一學(xué)期聽(tīng)取徒弟實(shí)踐課不少于五節(jié)，并認(rèn)真完成備課指導(dǎo),，評(píng)議交流等事項(xiàng),。

4、做好輔導(dǎo)記錄資料積累等工作,。

1,、自覺(jué)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的練習(xí)，勤做學(xué)習(xí)筆記,。

2,、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，競(jìng)賽活動(dòng),，勤學(xué)好問(wèn),，虛心求教。

3,、勇于投入教改活動(dòng),，一學(xué)期上教學(xué)研究課不少于三節(jié)，其中一節(jié)為學(xué)校教學(xué)研究展示課,。

4,、每學(xué)期聽(tīng)取師傅示范課不少于五節(jié)，并寫(xiě)好聽(tīng)課筆記和感想,。

5,、一學(xué)期完成教學(xué)總結(jié)，或教學(xué)設(shè)計(jì),、論文一篇,。

1,、學(xué)科(項(xiàng)目)師傅徒弟

2、語(yǔ)文安豐環(huán)(區(qū)首席教師)楊菊紅

3,、數(shù)學(xué)林燕(區(qū)特聘教師)李琛

4,、體育于麗(市骨干教師)高培林

5、語(yǔ)數(shù)陳巖玲(周水子骨干)白璐

6,、音樂(lè)軻偉(周水子骨干)韓芳

7,、數(shù)學(xué)吳倩(周水子骨干)王英華

8、語(yǔ)文張家偉(椒房骨干教師)孫秀翠

以師徒結(jié)對(duì)為基本形式,，同時(shí)注意其他形式的采用,，諸如專(zhuān)題講座、短期培訓(xùn),、專(zhuān)題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流等，加強(qiáng)師徒讀書(shū)和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。周水子小學(xué)的骨干教師每周二和周四到校進(jìn)行指導(dǎo),。

1、常規(guī)工作:青藍(lán)雙方按教育,、管理常規(guī)安排好日?；顒?dòng)，指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的備課上課等教育教學(xué)常規(guī)給予指點(diǎn)輔導(dǎo),，并適當(dāng)聽(tīng)課指導(dǎo),。青年教師要主動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)課(新參加工作的教師在開(kāi)學(xué)初盡量做到堂堂聽(tīng)課)，做好課前課后的咨詢和交流工作,，雙方做好《師徒合同》的記載工作,，以備評(píng)比、檢查和驗(yàn)收,。

2,、工程計(jì)劃:工程的啟動(dòng)。召開(kāi)由學(xué)校青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組人員,、青藍(lán)工程參與對(duì)象參加的師徒結(jié)對(duì)儀式,，作為本期青藍(lán)工程的啟動(dòng)工程的展開(kāi)。在每期的青藍(lán)工程實(shí)施活動(dòng)中,，要完成“三考”,、“兩過(guò)關(guān)”?！叭肌奔磦湔n考試和課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考試和教學(xué)研究成果考試;“兩過(guò)關(guān)”即學(xué)校組織組織的“過(guò)三關(guān)”考核和班主任培訓(xùn),。規(guī)劃期內(nèi)學(xué)校將組織青年新教師教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)(備課、說(shuō)課,、課堂教學(xué)等),。青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)師徒合同要求,，對(duì)師徒進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)的考核，定期組織各項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng),，必要時(shí)舉辦有關(guān)成果展示,，并評(píng)選最佳組合對(duì)子，予以表彰,。

1,、幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/p>

2,、立意高,，起步實(shí),，以基本功為切入點(diǎn),。

3、注重共性,，尊重個(gè)性,，互學(xué)互幫，共同提高,。

4,、誠(chéng)誠(chéng)懇懇地教，老老實(shí)實(shí)地學(xué),。

幼兒園青藍(lán)工程師傅工作計(jì)劃篇二

本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個(gè)人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研,、教學(xué)型教研、研究型教研的方法,，有計(jì)劃,、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù),。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)教研,、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論,，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間,、實(shí)踐反思等專(zhuān)欄,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系,。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì),，開(kāi)展互助備課,，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）,；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課,，,。

3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研,，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題,，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平,。

4,、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化,，構(gòu)建家庭,、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，拓寬,、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容,、途徑,、方法，形成三位一體的教育體系,。

5,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思,、所感,；撰寫(xiě)教后反思（每半期1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等,，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí),，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1、每月師徒間互相聽(tīng)課至少１節(jié),，要有聽(tīng)課記錄,、評(píng)課意見(jiàn)。

3,、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書(shū)籍給幾位老師,，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

4,、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開(kāi)課。

5,、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃,，撰寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié)。

6,、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔,。

1,、主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑,。

2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津,。

3、每月聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié),，切實(shí)做到“課前指點(diǎn),、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高。

4,、鼓勵(lì),、指導(dǎo)、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),，讓得到更多的鍛煉和提高,。

5,、向被指導(dǎo)教師提供各種類(lèi)型的示范課，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

6,、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是“備,、教、輔”等環(huán)節(jié),。

7,、被指導(dǎo)教師教學(xué)業(yè)績(jī)突出，應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材,，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、互相聽(tīng)課。每學(xué)期互相聽(tīng)評(píng)課4節(jié),，先是被指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課,，然后指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)校內(nèi)上匯報(bào)課,，由學(xué)校組織評(píng)課,，指出優(yōu)、缺點(diǎn)后,，可到其他班級(jí)組織重上,。

3、每學(xué)期指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師課不少于4節(jié),，被指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)教師課不少于4節(jié),，每次聽(tīng)課要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記和評(píng)語(yǔ)。

5,、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽(tīng)課筆記一本,，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè)，論文一篇,。

6,、被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽(tīng)課，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。

幼兒園青藍(lán)工程師傅工作計(jì)劃篇三

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的'語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

(2)符合小學(xué)生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂(lè)。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書(shū)全部采用彩色畫(huà),，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛(ài)活動(dòng),、善模仿、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

一年級(jí)英語(yǔ)的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，對(duì)于教師所教的內(nèi)容要會(huì)讀,，會(huì)認(rèn),，而且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)要適中，要帶有感情色彩,，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和感情色彩,。

采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.集各家所長(zhǎng)，多和老英語(yǔ)教師溝通,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽(tīng)法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法),、全身反應(yīng)法,、沉浸法、折衷法,、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

2.創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問(wèn)路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事,，他們便情不自禁,，喜形于色，因測(cè)興趣倍增,、信心加強(qiáng),，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

3.練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities)，開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergentthinking),，更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergentthinking),。

1.短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。

2.開(kāi)展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神,。

幼兒園青藍(lán)工程師傅工作計(jì)劃篇四

1、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，對(duì)兩位教師提出明確具體的要求,，指導(dǎo)被他們制定一個(gè)為期一年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2,、言傳身教,，指導(dǎo)被龔正英、于冬冬二位老師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3,、協(xié)助新教師制訂教學(xué)計(jì)劃,、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、探討疑難,、組織教學(xué),、作業(yè)批改評(píng)講、師生交流等,。其次指導(dǎo)教師為新教師上示范課一學(xué)年不少于4節(jié),，協(xié)助新教師備課、指導(dǎo)新教師開(kāi)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、說(shuō)課一學(xué)期不少于4節(jié),。

4,、及時(shí)上交計(jì)劃，示范課教案,，聽(tīng)課記錄,，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收考核使用,。

5,、要在各方面基本成型,，掌握基本的教學(xué)方法，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué),，新授課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,、實(shí)驗(yàn)課全部達(dá)標(biāo),。不但要備好教材，還要備好學(xué)生,，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，教學(xué)目標(biāo)明確、知識(shí)準(zhǔn)確,、步驟合理,、效果良好，能獨(dú)立擔(dān)任班主任,、管理好班級(jí),。

6、積極參加教育科研,，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的科研課題,，并注意發(fā)現(xiàn)、選擇自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究,，每學(xué)期寫(xiě)兩篇以上有學(xué)術(shù)價(jià)值的文章,，有一篇文章在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

7,、為青年教師提供鍛煉機(jī)會(huì),，舉行公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng),，青年教師要敢于上,、優(yōu)先上，積極參加教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀課件的評(píng)選活動(dòng),。

8、作風(fēng)上嚴(yán)格要求,。形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，一絲不茍，誨人不倦,，為人師表”和“到位,、務(wù)實(shí)、有序,、高效”的工作作風(fēng),，儀表穿著、舉止言談,、教態(tài)教風(fēng)都要文質(zhì)彬彬,，文明謙遜，嚴(yán)以律己,，處處為學(xué)生做表率,。

9、使用上大膽突破,。對(duì)于在教書(shū)育人中做出一定成績(jī),、具有一定才干的青年教師，充分肯定成績(jī),，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并根據(jù)特長(zhǎng)在評(píng)優(yōu)、評(píng)模,、晉升等方面優(yōu)先考慮,，打破資歷框框，為學(xué)校管理引入活水,。

一是新教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃和每學(xué)期的階段性反思和總結(jié),。二是年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄，包括反映自己體會(huì)最深刻,、最典型的教學(xué)日志,，典型課例和教學(xué)敘事或案例的記錄；一年的教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我評(píng)價(jià),，指導(dǎo)教師評(píng)價(jià),；三是教師承擔(dān)匯報(bào)課、業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng),、閱讀教育專(zhuān)著名著的心得和學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況的記錄,；四是學(xué)校對(duì)新教師一年來(lái)的教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)。

11,、完成學(xué)校商定的任務(wù),。

幼兒園青藍(lán)工程師傅工作計(jì)劃篇五

本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、個(gè)人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研,、研究型教研的方法,，有計(jì)劃,、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù),。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)教研,、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論,，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間,、實(shí)踐反思等專(zhuān)欄,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2,、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì),，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上,，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課,、徒弟上好4節(jié)探究課,。

3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研,，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題,，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究或課題研究,，形成個(gè)性化教學(xué)能力,，提升師徒的教科研能力和水平。

4,、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭,、社會(huì),、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，拓寬、整合,、優(yōu)化德育內(nèi)容,、途徑、方法,，形成三位一體的教育體系。

5,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣,，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感,；撰寫(xiě)教后反思（每課1篇）,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí),，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1、每月師徒間互相聽(tīng)課至少1節(jié),，要有聽(tīng)課記錄,、評(píng)課意見(jiàn)。

3,、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論方面的書(shū)籍給王瓊老師,，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4,、要求王瓊老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課,。

5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃,，撰寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié),。