在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
作文詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇一
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步,。
我不能走太快,
蝸牛已經(jīng)盡力爬,,為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?
我催它,,我唬它,我責(zé)備它,,
蝸牛用抱歉的眼光看著我,,
仿佛說(shuō):“人家已經(jīng)盡力了嘛!”
我拉它,我扯它,,甚至想踢它,,
蝸牛受了傷,它流著汗,,喘著氣,,往前爬……
真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
“上帝啊!為什么?”
天上一片安靜,。
“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了,,我還管什么?
讓蝸牛往前爬,我在后面生悶氣,。
咦?我聞到花香,,原來(lái)這邊還有個(gè)花園,
我感到微風(fēng),,原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔,。
慢著!我聽到鳥叫,我聽到蟲鳴,。
我看到滿天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)?
我忽然想起來(lái)了,,莫非我錯(cuò)了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步,。
“教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月,雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,,然而,,孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面?!奔议L(zhǎng)們,,爸爸媽媽們你有這個(gè)感覺么?
作文詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇二
孔雀向西飛,今朝更好看,。
“五歲進(jìn)小學(xué),,九歲入省中,,十五游南大,二十研究生,。此生條件好,,工作不愁找。東家婆也夸,,西家嬸也贊,。姐弟笑盈盈,父母樂呵呵!”好事人相承,,傳遍南京城,。
父母笑口開:“咱娃是塊寶,樣貌長(zhǎng)得好,。學(xué)習(xí)成績(jī)棒,,獎(jiǎng)狀沒處放。工作隨你挑,,美女隨你找,。”
此生脾氣牛,,心志過(guò)云頭,。堂上啟父母:“兒子體質(zhì)嬌,猶需多煅造,。家中條件好,,滴滴父母汗;兒子要獨(dú)立,想吃自己飯,?!?/p>
父母大張口,婆嬸都曰奇,,姐弟不作聲,,外人只相疑。父母無(wú)奈何,,只得隨兒意:“孩兒已長(zhǎng)成,,應(yīng)該靠自身。獨(dú)立也可以,,不出南京門!”
此生不樂意,,以背對(duì)雙親:“二老誤兒意。兒子想獨(dú)立,,立志去西北,。國(guó)家政策好,西部旺氣開。兒子肯吃苦,,一定能成才,。”
“西部大開發(fā)?”二老心相疑,,萬(wàn)分不樂意,。東邊招大娘,西邊請(qǐng)阿婆,,南邊望二爺,,北邊喊三叔,親戚聚一堂,,都為此兒忙,。
二爺開尊口:“西部有啥好?環(huán)境太惡劣,困難一重重,。我去十五年,,歸來(lái)兩袖風(fēng)!”
大娘也幫腔:小子相貌好,潘安比不了,,人品沒得說(shuō),,城中很難找。又是研究生,,還愁沒人要?”
此生意志堅(jiān),,就是不松口。任憑誰(shuí)來(lái)說(shuō),,就是不回頭,。
不是此生倔,而是心高遠(yuǎn),。他對(duì)大家說(shuō):“大爺大娘們,,叔叔嬸嬸們,城中安樂窩,,小子并不愛,。國(guó)家搞建設(shè),急急要人才,。我想去西部,,越想越應(yīng)該。東西是一家,,都屬大中華,。東部要發(fā)達(dá),西部不能差;如果差距大,,國(guó)家就要垮。套用魯迅話:我不建西部,誰(shuí)來(lái)建設(shè)她!中華要騰飛,,建設(shè)是關(guān)鍵,。孩兒意志堅(jiān),長(zhǎng)輩壯我行!”
眾人聽此言,,倍感心靈撼,。此子之選擇,令人心底嘆,。心靈之選擇,,實(shí)在不簡(jiǎn)單。眾人支持他,,西部去登攀,。孔雀向西飛,,今朝更好看,。
【點(diǎn)評(píng)】本文是采用樂府詩(shī)《孔雀東南飛》新編的形式,新穎別致,,敘述了有志青年建設(shè)祖國(guó),,開發(fā)大西部的故事,非常感人,。作為古詩(shī),,對(duì)韻律是有要求的,作者成功的表達(dá),,讓舊瓶裝新酒,,芳香四溢。結(jié)尾“心靈之選擇”點(diǎn)題升華,。
作文詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇三
“人非圣賢,,孰能無(wú)過(guò)?”一瞧你虎頭虎腦,,就知道你是一位多么聰明,、機(jī)靈的孩子??赡阌袝r(shí)就顯得那樣的不“聰明”了,。放假回來(lái)檢查作業(yè)時(shí),同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè),,你卻交出字跡潦草的作業(yè),,令老師多么失望啊,令老師多么著急啊,。如果只貪玩不學(xué)習(xí),,難道知識(shí)會(huì)自己飛到你的腦子里嗎,?在此,老師贈(zèng)你一句話:少年不努力,,老大徒傷悲,。請(qǐng)你好好想一想,今后該怎么做,?
“少年不識(shí)愁滋味,,為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁?!辈灰?jì)較老師總批評(píng)你,,其實(shí)那是老師喜歡你。學(xué)習(xí),,既是學(xué)知識(shí),,又是學(xué)做人的過(guò)程,從“蹣跚學(xué)步”到“健步如飛”,,一路上會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗,,更會(huì)經(jīng)歷很多誘惑,你的父母非常關(guān)注你的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展,,在他們的配合下,,你已在各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。希望你能牢記“每天四問”,,做一個(gè)全面發(fā)展的人,。
“俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),?!弊非蟪晒Γ非笸昝?,是你矢志不渝的奮斗目標(biāo),。自信,快樂總掛在你的臉上,,永不服輸?shù)钠焚|(zhì)令人敬佩,,平時(shí)能為集體、為他人貢獻(xiàn)自己的力量,。我和家人一樣對(duì)你寄予很高的期望,,因?yàn)槲掖_信,你聰明和睿智,,將來(lái)一定能造就一番事業(yè)?,F(xiàn)在你最需要做的,就是千里之行,,始于足下,,鍛煉自己的實(shí)踐能力,。
“好男兒當(dāng)與青山比雄奇”你是個(gè)既有愛心又善解人意的孩子,懂得同情弱者,,為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)也有目共睹,,這一點(diǎn)是足以令趙老師感到欣慰,。但趙老師在欣慰之余又多了幾分,。
擔(dān)心,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,,這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾,。其實(shí)只要你遠(yuǎn)離“懶惰”這個(gè)伙伴,和“勤奮”交上朋友,,加上你聰明的小腦瓜,,還有什么克服不了的困難呢?
“不識(shí)廬山真面目,,只緣身在此山中,。”默默地進(jìn)取,,不懈地努力,,是你的本色,也是你學(xué)業(yè)取得進(jìn)步的源泉,。你心地善良,,為人真誠(chéng),同學(xué)們都愿意與你交往,。生活中,,愿你多一份大膽、主動(dòng),,你的天地將更廣闊,、更美好!
“青春留不住,,白發(fā)自然生,。”你像一只活潑可愛的小燕子,,把溫暖和快樂無(wú)私地帶給每一個(gè)人,。趙老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)同學(xué)所流露出的渴盼的目光。其實(shí),,你是一位力求上進(jìn)的好孩子,,如果你能學(xué)會(huì)控制自己,抓緊時(shí)間,,少玩點(diǎn),,少看電視,,那么,你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上去,,愿你做一個(gè)時(shí)間的主人,,做一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。
“節(jié)氣如竹,,品性如蓮,。”你是一個(gè)非常文靜,、禮貌,、懂事的女孩,對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞,、一絲不茍,,對(duì)待他人總是坦率與友好。從中我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)做事細(xì)心且非常內(nèi)秀的孩子,。學(xué)習(xí)不是件容易事,,你仍然踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,,勇往直前,。愿你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈,,繼續(xù)努力,,我始終會(huì)做你的支持者、為你加油,,為你鼓勁,!
“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,?!睙o(wú)論于何時(shí)何地,遇到老師時(shí),,你總是親呢地叫一聲:“老師,,您好!”,。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合,,你的身影總是忙忙碌碌。你的彬彬有禮,,心靈手巧給老師留下了深刻印象,。“世上無(wú)難事,,只怕有心人”,,只要你學(xué)習(xí)專心些,、勤奮些、細(xì)心些,,不懂就問,。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你,!等你的好消息噢,!
“節(jié)氣如竹,,品性如蓮,。”如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,,那么你就是其中最璀璨的一顆,。你寫的字就像一個(gè)個(gè)可愛的音符,你讀起書來(lái)像是山泉在唱歌,,每次考試,,你總
是沖在前列。你深邃的思想,,老練又不失純真的文筆,,常常帶給趙老師意想不到的感覺;你正直的人品,,剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任,。“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”老師欣賞你的才華和工作能力,,愿你這個(gè)老師的得意門生的才華能進(jìn)一步升華,。
作文詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇四
吳佳健
你是一個(gè)愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師,,熱愛勞動(dòng),,能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,,玩字當(dāng)頭,,把作業(yè)丟在腦后。其實(shí)老師很欣賞你的聰明,。希望你明確學(xué)習(xí)目的,,向班上好同學(xué)看齊,不要把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)掉,。
宋陽(yáng)檳:
你為人正直,,熱愛勞動(dòng),,生活儉樸,你遵守學(xué)校紀(jì)律,,尊敬師長(zhǎng),,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,,但作業(yè)質(zhì)量不高,,雖書寫工整,但寫錯(cuò)別字較多,。希加倍努力,,做一個(gè)勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取的好少年,。
李 瑩
你是一個(gè)聰明善良的孩子,,喜歡大自然,熱愛小動(dòng)物,。能尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班集體,,積極參加學(xué)校的活動(dòng),,但學(xué)習(xí)上要掌握方法,上課要專心聽講,,要靈活掌握所學(xué)知識(shí),,相信成功的果實(shí)一定會(huì)被勤奮的人采到的!
楊 珍
你是一個(gè)塌實(shí)可愛的女孩子,。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,講禮貌,講衛(wèi)生,,能按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,一個(gè)學(xué)期以來(lái),,你慢慢地適應(yīng)了新的環(huán)境,,進(jìn)步較大。但上課舉手發(fā)言太少,,希望今后更加努力,、刻苦,相信你的明天是一片光明的,。
徐凱民:
你是一個(gè)活潑的男孩,,平時(shí)很頑皮。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,成績(jī)也可以,你愛動(dòng)腦筋,,但上課注意力不集中,,愛開小差,有時(shí)沒有按時(shí)完成作業(yè),。希望你發(fā)揚(yáng)成績(jī),,改掉壞習(xí)慣,努力提高自己各個(gè)方面的能力,。
楊 加
你是一個(gè)好動(dòng),、可愛的男孩,你能積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)公益活動(dòng),,能與同學(xué)和睦相處,,學(xué)習(xí)上還不夠自覺,雖作業(yè)能按時(shí)完成,,但書寫有待進(jìn)步,,希望學(xué)習(xí)上多用一份心,做一個(gè)活潑可愛,、朝氣蓬勃、熱愛學(xué)習(xí)的好少年,。
作文詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇五
沒有去過(guò)康橋
卻可以遙望
在滿空里尋思
康橋迷人的魅力
想必也不過(guò)是一處小橋流水罷了
夕陽(yáng)中那曼舞的金柳
想必也不過(guò)是詩(shī)人幻想中的新娘
軟泥上招搖著青春的音符
想必也不過(guò)是康河里的一顆水草
沉淀如彩虹似的幻夢(mèng)
想必也不過(guò)是投滿船癡心的月光
悄然笙簫也未必放開歌喉
于是在康和輕柔的靜默之夜
流淌的只是詩(shī)人的依依惜別
一支尋夢(mèng)的長(zhǎng)篙
沒能探出夢(mèng)中的長(zhǎng)路
卻在來(lái)去匆匆中撐響星夜飄蕩的歌
令康橋難忘
康橋在否
唯有天際火紅的云彩
復(fù)述著詩(shī)人真情綿綿的眷戀
折起二十八行詩(shī)
將一個(gè)熱情浸透的靈魂緬懷,、緬懷
是一種純粹的美麗
沒有去過(guò)康橋
卻可以遙望
在滿空里尋思
康橋還有的故事
【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)延續(xù)了《再別康橋》的憂傷纏綿的風(fēng)格,針對(duì)其中的意象和情感進(jìn)行演繹,,讓人感覺親切而美好,。 “沒有去過(guò)康橋/卻可以遙望/在滿空里尋思/康橋還有的故事”表達(dá)了對(duì)徐志摩的深切懷念。