總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

開(kāi)學(xué)初,，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo),、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng),，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),，收到了較好的效果，同時(shí),，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,，提出問(wèn)題，共同討論,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教,。

為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力,，本學(xué)期，我們學(xué)行了計(jì)算比賽,，并評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),，通過(guò)比賽,，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí),，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度,，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jī)。

一,、 成績(jī)差

全級(jí)135名學(xué)生，平均分70分,，合格率77%,，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%,、24.7%,，相差太遠(yuǎn)。

二,、 計(jì)算能力不強(qiáng),，差生多。

學(xué)生普遍計(jì)算能力差,，差生面大,，全級(jí)31人不合格，10分以下9人,。

三,、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四,、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期,，邀請(qǐng)各年級(jí)教研組成員指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),，收到了較好的效果,，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,，提出問(wèn)題,，共同討論，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng)在,，因材施教。

在此期間我們采用了以下措施,。

（一）面向全體學(xué)生,，實(shí)行因材施教。

1、分層備課,；2,、分層上課；3,、分層作業(yè),。

（二）堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)滿(mǎn)堂灌,。

1,、少講多練。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，給學(xué)生足夠多的思考時(shí)間，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,，針對(duì)存在問(wèn)題,，對(duì)題目的難點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,，突破難點(diǎn),。

2、少給多引,。要是教師滿(mǎn)堂灌,，學(xué)生只能機(jī)械地吸收，相反,，在學(xué)生思路不明時(shí),，教師不可自己說(shuō)出答案，多用誘導(dǎo),，一步步把學(xué)生引到問(wèn)題的深處,，達(dá)到教學(xué)目的。

3,、扶放結(jié)合,。讓學(xué)生自己解題，多動(dòng)手,，多動(dòng)腦,，在必要時(shí)給予“扶”，培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

（三）適時(shí)適應(yīng)地靈活使用電教媒體

1,、使用電教媒體從教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

2,、把教師基本功引進(jìn)學(xué)堂,，把抽象的語(yǔ)言文字和具體形象的圖解緊密結(jié)合,，使學(xué)生豐富表象，輕松的解題,。

3,、對(duì)例題的圖形，用投影儀出示,，這樣不僅有利于吸引學(xué)生的注意力,，而且有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，照例這時(shí)候又該靜下心來(lái)把把這學(xué)期的工作回顧一下,，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,，也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作,，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí),。總體看,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,，新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，積極探索，改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際情況,，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛(ài)一行,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí),，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書(shū)又育人,，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期,，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，完成本學(xué)期的教學(xué)工作20xx年---20xx學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20xx年---20xx學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用直觀(guān)演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)

：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)小數(shù),，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

總之,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū),、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀(guān),、ppt教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。

3,、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括潛力，分析,、綜合潛力,，決定、推理潛力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力。透過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：

一,、取得的成績(jī)

（一）、以課堂教學(xué)為核心,。

1,、備課。

學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書(shū)中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦,；針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)潛力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí)，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，群眾訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力,。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。

5、成績(jī),。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考,。班級(jí)成績(jī)比較好。

（二）,、設(shè)計(jì)貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),。

三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生透過(guò)測(cè)量自己的體重，加深對(duì)重量單位的理解,。測(cè)量身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的潛力,。

（三）、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對(duì)折、拼圖等。在完成知識(shí)教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

（四）,、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí),，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教。

（五）,、用心參加教研活動(dòng),。

用心參加本校的教學(xué)科研活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽(tīng)課筆記,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教教法,，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫(xiě)了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,，并參加了和省級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競(jìng)賽,，并取得了較好的成績(jī)。

二,、不足之處

1,、有些家長(zhǎng)在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表此刻：家長(zhǎng)不配合造成了學(xué)習(xí)成績(jī)差,。

2、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題,，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,。

3、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊,，練習(xí)的不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作多,，聽(tīng)課不認(rèn)真,。

4、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確,。

三,、改善措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì),、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

2,、針對(duì)作業(yè)中暴露的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，加強(qiáng)互相之間的合作,、互助,，針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)性是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，落實(shí)到位,，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3,、加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。

4,、重視基本算理教學(xué),，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地,、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲,。為了今后能更好的工作,，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀(guān)念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持“自主,、合作、探究”的教學(xué)思想,，采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等),，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂35分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂35分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書(shū)又育人,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話(huà),，會(huì)思考，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀(guān)念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué)，善學(xué),。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計(jì),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。

通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。 我們常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了,。授人以魚(yú)，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)狀況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!但是在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也著時(shí)有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會(huì)直接體此刻一切工作之中,，只有透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷理解新觀(guān)念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī)。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要資料,，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，透過(guò)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,，用心探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)資料和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法，用心引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)潛力的培養(yǎng),。

如：解答“某玩具廠(chǎng)生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計(jì)劃每一天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù),，實(shí)際只用6天就全部完成了,。實(shí)際每一天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時(shí)，照常規(guī)解法,，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,，實(shí)際每一天生產(chǎn)多少件，然后求出實(shí)際每一天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件,，列式為60×7÷6-60=10(件),。這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過(guò)自己思考、小組討論,，得出了“60÷6”,。理由是7天任務(wù)6天完成，時(shí)間提前了1天,，自然這一天的任務(wù)(60件)也務(wù)必分配在6天內(nèi)完成,，所以，60÷6=10,，就是實(shí)際每一天比計(jì)劃多做的件數(shù)了,。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望。

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月,、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年,、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：

48個(gè)星期大約為一年;

365天或366天為一年;

12個(gè)月為一年;

春、夏,、秋,、冬4個(gè)季節(jié)為一年;

24個(gè)節(jié)氣為一年…….

大約4個(gè)星期為一個(gè)月;

30天或31天或28、29天為一個(gè)月……

鐘表上時(shí)針走2圈為一日;

從這天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日;

24時(shí)為一日……

這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3,、教研組長(zhǎng)工作能盡職盡責(zé),。

帶領(lǐng)本組教師用心、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),，用心參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作,，互相幫忙,，共同進(jìn)步。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改善的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向,。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),，用心實(shí)踐，勤于積累,，爭(zhēng)取不斷地超越自己,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，完善提高,。

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書(shū)又育人,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話(huà),會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué),善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的'面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫(xiě)小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程,。我們常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú),不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

花開(kāi)花謝，暑往寒來(lái),，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)工作中,，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并重點(diǎn)做好以下工作：

一,、重視課堂教學(xué)的有效性,，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,，因地制宜,、因課制宜，有效利用各類(lèi)課程資源,，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備;第二,，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律,，保證良好的課堂秩序;第三,，上課飽含激情，注重課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;第四,、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué),，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái),，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第五、課堂評(píng)價(jià)生動(dòng)多樣,，因人而異,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、緊扣教材,，合理練習(xí),，有效控制學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

教材內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最基礎(chǔ)的,，也是最重要的,。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確,、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)(有百分只九十的學(xué)生能達(dá)到要求),，在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯,，大部分學(xué)生雙基扎實(shí),，思維活躍，在課堂常常帶來(lái)令人驚喜的答案,。本學(xué)期沒(méi)有給學(xué)生增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān),，通過(guò)平時(shí)的調(diào)查了解，本班大多數(shù)學(xué)生每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成,，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效控制,。

三、深入學(xué)生之中,，了解學(xué)生的情感和思想,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ),。只有和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)使學(xué)生“親其師，信其道”,，提高教育效果,。了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異,，面向全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間,、路隊(duì)護(hù)送和班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生親密接觸，成功地建立起良好的師生關(guān)系,，每次下課,，總有幾個(gè)學(xué)生帶著課堂上的問(wèn)題圍在我的身邊,，使教學(xué)由課堂延伸到課間。

四,、積極反思,，做反思型教師。

在教學(xué)過(guò)程中,，我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，辛苦中充滿(mǎn)歡樂(lè)和幸福,。本學(xué)期撰寫(xiě)的論文《在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評(píng)選中榮獲第一,、三等獎(jiǎng),，在《小學(xué)教學(xué)》上發(fā)表了教育敘事《家訪(fǎng)》,，在《數(shù)學(xué)小靈通》上發(fā)表了數(shù)學(xué)故事《狐貍老師上課》,。本班現(xiàn)有在校學(xué)生68人,，雖然他們來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)存在著較大的差異;雖然他們的年齡有大又小,，能力有強(qiáng)有弱;雖然他們的基礎(chǔ)有高有下，悟性有好有差,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們一起較好的完成了教學(xué)任務(wù)，他們都掌握了所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。在期末檢測(cè)中,，我們班及格率100%，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6%,?？粗稚系钠谀┏煽?jī)表，疲憊中感到一絲欣慰和自豪,。

新學(xué)期的努力方向：

一,、繼續(xù)探究課堂教學(xué)的有效性，致力于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、抽取更多的時(shí)間深入了解學(xué)生,，擴(kuò)大家訪(fǎng)的面,，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

三,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，忙碌的同時(shí)也有很多的收獲,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這套蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)較多較難,，不好把握。加之本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較短,，教學(xué)任務(wù)非常繁重,。教材知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù),，年、月,、日的認(rèn)識(shí),，軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)及面積計(jì)算,，以及平均數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用等等,。一直以來(lái),，我堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，積極向同行老師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作,。

一,、師德方面。

始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書(shū)又育人,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，力爭(zhēng)突出新教材,、新思路、新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

三,、教學(xué)管理系統(tǒng)化。

學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄,，并進(jìn)行分析,。從從數(shù)據(jù)分析，本

學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

四,、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,。

班內(nèi)四人一組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。

本學(xué)期,，為了提高學(xué)生們的口算計(jì)算能力，我堅(jiān)持每天給他們發(fā)一張20道題的口算練習(xí),，全對(duì)了記10分,，累計(jì)十個(gè)10分可以在“數(shù)學(xué)紅花榜”上畫(huà)一朵小紅花，孩子們積極參與,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，口算計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率提高不少。

五,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。

六,、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

七,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八,、注重教學(xué)反思,。

首先、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;其次,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);再次,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

九,、多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)思考,，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破砂鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我充分利用課余時(shí)間,，多讀書(shū),，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的

教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

十,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

十一,、今后努力方向。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，提高聽(tīng)課的效率。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期以來(lái)，我一直抱著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和虛心請(qǐng)教的態(tài)度來(lái)從事本學(xué)科的教學(xué)工作,，,。

為了能夠早點(diǎn)讓自己了解和適應(yīng)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求,，我一直從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，研究教材和教法,，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,，我基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，自己主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

在接到三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教材和大綱，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo),、重點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。另外,，在教學(xué)方法方面，我積極的向有經(jīng)驗(yàn)的教平行班的老教師請(qǐng)教,，相互交流教法,。

這個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況,，我一直都在認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，做到"不寫(xiě)教案,，不進(jìn)課堂"，爭(zhēng)取使自己上的每一堂課都做到"有備而來(lái)",，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,，爭(zhēng)取在一次次的反思過(guò)程中有所收獲,，有所進(jìn)步！

在這學(xué)期,，我積極參加學(xué)?；?qū)W區(qū)舉行的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，反思自己在教學(xué)中的不足,，珍惜每次一學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)自己的上課技能。爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

在教學(xué)過(guò)程中，我一直要求自己及時(shí),、認(rèn)真的批閱學(xué)生的每一次作業(yè),，作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個(gè)很好參照。在批改作業(yè)時(shí),，我會(huì)詳細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。另外，在課堂上我盡量實(shí)行分層式教學(xué),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高，并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學(xué)的要求,，針對(duì)學(xué)生的具體情況,，具體分析，區(qū)別對(duì)待,。

期中檢測(cè)過(guò)后,，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生較多，因此在課后，我就針對(duì)學(xué)生的情況對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,，同時(shí)還加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。在輔導(dǎo)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不僅僅是知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是要幫助這部分學(xué)生樹(shù)立起他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)自己的信心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。要想辦法轉(zhuǎn)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他們從外在的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺(jué)求知。真正讓這部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)從"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的思想轉(zhuǎn)變,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我要積極主動(dòng)的去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，在廣泛吸取別人經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)從自身方面不斷反思,，力求提高自己的教學(xué)水平，使自己在以后教學(xué)中能有更多的進(jìn)步和更好地發(fā)展,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二

一,、學(xué)生基本情況剖析：

本班共有27名學(xué)生，通過(guò)一段時(shí)間的培育操練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣有了較大的進(jìn)步,，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言;課后了解按要求完結(jié)作業(yè),，同學(xué)之間相互幫忙,，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié),。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，常識(shí)的把握較差，有些學(xué)生此刻還不會(huì)閱讀了解題意,，留意力不集中,，了解潛力較差，因而,，在往后的教育中,，要留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等。

二,、教育的經(jīng)歷：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法,，做好充沛的教育工作

⑴仔細(xì)做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是通過(guò)仔細(xì)構(gòu)思和計(jì)劃的。

①仔細(xì)研究教材,，全面把握本冊(cè)的教育目標(biāo)、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握常識(shí)的邏輯,。恰當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)相關(guān)資料，讓學(xué)生在講堂能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到可是又是務(wù)必要把握的常識(shí),，保證教育的順利進(jìn)行,。

②了解學(xué)生原有的常識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的愛(ài)好,、需求、辦法、習(xí)氣，學(xué)習(xí)新常識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些曾經(jīng)現(xiàn)已學(xué)過(guò)的常識(shí)把握得不安定就恰當(dāng)及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回想已學(xué)常識(shí)同時(shí)在原有的常識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的常識(shí)拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法,，依據(jù)不同的常識(shí)特點(diǎn)用不同的辦法把已把握的教材常識(shí)傳授給學(xué)生,，包含怎么安排教材,、怎么安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)集學(xué)生的用心性選用競(jìng)賽的形式來(lái)上課,。上新課時(shí)競(jìng)賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)則和定論,，操練課就競(jìng)賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平常上課都盡量能交叉和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動(dòng),。

(2)講堂上的情況

安排好講堂教育,，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋,，在講堂上個(gè)性留意調(diào)集學(xué)生的用心性，調(diào)集學(xué)生的有意留意，加強(qiáng)師生溝通,，充沛體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快,，留意精力,，培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的潛力。

2.做好課后教導(dǎo)工作,，留意分層教育

本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺少自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完結(jié)作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo),，并不限于學(xué)生常識(shí)性的教導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的教導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī),，首要處理他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛(ài)好,。

3.重視學(xué)生的思想教育

厚愛(ài)差生：首要做到“真摯”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有一點(diǎn)點(diǎn)虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“了解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心思體現(xiàn)和觀(guān)點(diǎn),，如對(duì)學(xué)習(xí)的害怕、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠，過(guò)錯(cuò)的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自在評(píng)論。最后做到“了解”二字,，即透過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

三、存在的不足之處：

1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不行清晰,，學(xué)習(xí)態(tài)度不行端正,。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成,。

2.個(gè)別同學(xué)常識(shí)把握不行扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)氣有待于培育，改進(jìn)與進(jìn)步;整體常識(shí)整合不行,，學(xué)生剖析問(wèn)題和運(yùn)用常識(shí)的潛力有待進(jìn)步,，常識(shí)的構(gòu)成不行系統(tǒng)。

3.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不行重視,，主要表此刻：學(xué)生家庭的不合作,，造成了學(xué)習(xí)差。

4.還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

四,、往后盡力的方向：

1.針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問(wèn)，課下多教導(dǎo),，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2.加強(qiáng)常識(shí)運(yùn)用的歸納性,，靈活性與實(shí)踐性;重視將常識(shí)堆集與著手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。

3.重視常識(shí)的全方位整合與歸納運(yùn)用,，剖析;在常識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視培育學(xué)生常識(shí)回顧與反思的習(xí)氣,。

4.在常識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;留意潛力的培育及習(xí)氣的養(yǎng)成

5.結(jié)合教育資料進(jìn)行德育滲透,。在教育中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十三

20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，在此,，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

1、指導(dǎo)思想

半期過(guò)去了,，開(kāi)心忙碌同時(shí)也是收獲多多,。 在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察,，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

2.認(rèn)真鉆研教材,。

在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法,，,、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到有備而來(lái),，課后及時(shí)作出總結(jié),，寫(xiě)課后記,，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、增強(qiáng)上課技能。

提高上課質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化。做到線(xiàn)條清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

4,、虛心請(qǐng)教其它教師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

5、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿(mǎn)分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

6,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

7,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解,。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)..

8,、學(xué)情分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題,，有待指導(dǎo)與提高,。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

9,、教學(xué)反思

(1) 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性;

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;

(3) 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);

(5) 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。

在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲，不斷努力,。