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2022年初中語文教師年度總結(jié)報告(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-13 12:14:45
2022年初中語文教師年度總結(jié)報告(14篇)
時間:2022-12-13 12:14:45     小編:zdfb

在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇一

一,、政治思想方面:

本學(xué)期來,,我始終堅持黨的教育方針,堅持四項基本原則,,擁護黨的路線,、方針,、政策,,有正確的政治立場,。遵守法規(guī)法紀,,關(guān)心集體,,團結(jié)同事,,從嚴治教,,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué),,力求精益求精,絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,任勞任怨,,誠誠懇懇,,從工作中去體味教育工作的崇高,,從工作中去獲取人生的奮斗意義,在工作中去享受為人師的樂趣,,在工作中不斷完善自己,。

二,、工作考勤方面

每天堅持學(xué)校規(guī)定的兩簽到一簽退制度,,從無遲到,、早退現(xiàn)象,。愛崗敬業(yè),,為人師表,,尊重學(xué)生,,能自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作;嚴格律己,為人師表,。

三,、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中,,能面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,我認真鉆研教材,,研究大綱,,做到能正確傳授內(nèi)容,重,、難點突出,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1,、課前認真?zhèn)浜谜n,,做好教學(xué)設(shè)計,認真編寫導(dǎo)學(xué)案,做到了沒有學(xué)案不授課,。

2,、了解學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān),。

5,、認真批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作,,有些學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

五,、工作成績方面:

“一分耕耘,一分收獲”,,經(jīng)過自己的不懈努力,,在全體學(xué)生的共同努力下,,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步,,學(xué)生的成績也有了很大的提高,,在教辦多次組織的考試中,我所帶的班級都名列前矛,。

總之,在今后我將會更加全身心地投入到教學(xué)工作中,,我將更加嚴格要求自己,,努力工作,,不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,,我相信有耕耘總會有收獲!

初中語文教師年度總結(jié)報告篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,,無論在思想方面,、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進步,。回顧一學(xué)期的工作,,總結(jié)了以下幾個方面:

一、思想方面:

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,,遵守勞動紀律,團結(jié)向志,,熱心幫助同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛護學(xué)生,,具有奉獻精神。嚴格要求自己,,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長,、學(xué)生的合格的人民教師。

二,、工作方面:

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認真,、詳細地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,,以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,,本人都認真積極地參與,并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,,認真?zhèn)浜谜n,,設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,,課后虛心地接受他們的點評,,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學(xué)中,。同時,,針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,,以方便今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,,在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果:

三,、個人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,,以適應(yīng)當(dāng)前教育

的形式,,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,,但由于參加工作的時間還短暫,,在為人處世、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?!?/p>

初中語文教師年度總結(jié)報告篇三

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初二7、8 班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)

一方面,,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,,參加自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,,本人能夠嚴格要求自己,,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退,不曠會,。另一方面,,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),,提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,不放過每一個知識點,,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時批改作業(yè),,及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,,進行階段性檢測,,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強研討,,努力提高教研水平

本學(xué)年,,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,,撰寫個案,、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進行實踐,。 在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇四

“未覺池塘春草夢,,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,,開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在其他老師、同事的幫助下,,在同學(xué)們的配合下,,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一,、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),,抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,,但是細看具體的內(nèi)容,,卻都那么陌生。對此,,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,,大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,,有助于學(xué)生理解文章,,更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,,卻對我擴展背景知識,,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,目前只教一個班的語文,,但是每天的聽課學(xué)習(xí),,備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計上,,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),,我知道要想跑先要走得穩(wěn),,從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺,為了緩解緊張情緒,,總是不自覺地走來走去,,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,,已經(jīng)基本改正這一問題,,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間,。在教學(xué)語言方面,,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,,變換評價語言,,增加課堂的靈動性。除此之外,,注重與學(xué)生們的眼神交流,,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,,因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,,抓住課堂時間,好落實,,效果好,,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,,每天一個任務(wù),,利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當(dāng)天反饋,,訂正,,再反饋,如此進行,,收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練,,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,,現(xiàn)在成績還沒有出來,,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,,及時調(diào)整,,不斷學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級的學(xué)生,,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先,,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,,及時檢查落實才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學(xué)中,應(yīng)注重語文知識的講授,,使自己的課堂更有語文味,,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關(guān)于班級管理方面

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,,在班級管理方面,,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,,因為為人師表,,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,,我要對他們負責(zé),。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,,有了這種心境,,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,,我都一視同仁,。對于需要幫助的學(xué)生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的,,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),,光有知識是不夠的,,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,,我要將這樣的心情,永久的保持下去,。

三,、對未來的展望

工作以來,常有家人朋友問我累不累,,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,,幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實,。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,,勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,,盡早教滿課時數(shù),證明自己,,為校解憂,。我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初一(9)班的語文教學(xué) 工作,。七年級是初中階段的起始年級。在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,,我努力滲透新課標(biāo)理念,,不斷思考,逐步形成自己的見解,。作為一名新教師,,我深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué),,并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,。在這個學(xué)習(xí)過程中,我獲益非淺,。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,,備課及時,作業(yè)量適中,,批改指導(dǎo)及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上,、聽,、評課,,從其他教師身上取長補短,及時進行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中,我尊重學(xué)生,,營造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,除文言文外,,大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),,教師點撥指導(dǎo),通過嘗試,,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,,重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂教學(xué)的同時,,我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié),。

在新課程理念的引領(lǐng)下,,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實踐,,也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,,課堂提問有效性的提高,,對提高語文課堂效率,進而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。

眾所周知,,學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的,而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計,,可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,只有全體學(xué)生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的,,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動腦,,怎能期望有收獲呢?

那么,,如何增強課堂提問的有效性呢?

首先,所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺,,沒有思考的余地,,又不能太艱深,讓人難以琢磨,,無從下手,。太淺,索然無味,,提不起學(xué)生的興趣;太深,,學(xué)生答不了,不僅達不到教學(xué)目的,,反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次,,所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo),切合學(xué)生實際,,緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處,。

第三,設(shè)計問題要面向全體學(xué)生,,對于理解或鑒賞性材料的提問,,要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,讓答案具有多維性,,力爭引起發(fā)散思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

第四,,科學(xué)地確定問題的指向,,切忌提“漫談式”的問題,單求課堂“熱鬧”,,弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第五,培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力,。教師要尊重學(xué)生的認識,,把學(xué)生推向主體,很多問題由學(xué)生自己生成,,教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進行篩選整合,隨著問題的解決,,正確對待不斷產(chǎn)生的新問題,。

第六,提高學(xué)生的問題意識,,并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑,。

總之,,課堂提問是教學(xué)的重要方法之一,,是溝通師生教與學(xué)的橋梁,,是傳授知識的有效途徑,。提問得法,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,,提高學(xué)習(xí)效率;提問不當(dāng),,不僅對教學(xué)無益,而且會堵塞學(xué)生思路,,窒息課堂氣氛,。因此,教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性,。

學(xué)習(xí)過程中,,學(xué)生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,,掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然,學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,,閱讀的量還需加大,。另外,,在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,,我會繼續(xù)努力的!

初中語文教師年度總結(jié)報告篇六

今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué),我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

從實施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認真反思自身教學(xué)實際,,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學(xué)論文,,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我們仔細研究教育心理,,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,生生互動,,組際互動,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,,平等、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識的渠道,,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

教學(xué)中,,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴展創(chuàng)造性思維。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,,更新知識結(jié)構(gòu)??梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學(xué)生而言,,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。 共2頁,當(dāng)前第1頁12為此,,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,,大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動,、活潑,扎實,、系統(tǒng),有序,、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。 為此,我針對不同的知識版塊,,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進,,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動、活潑,,扎實,、系統(tǒng),有序,、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇七

有一位教育家曾說過:“難教育的孩子,,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,,都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西自尊心”,。1、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功,,有他超人的智慧,甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法,,基于這些優(yōu)越的條件,,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,,要定下更遠更高的目標(biāo),沒有最好,,只有更好。2,、給中等生以信心

中等生是比上不足,比下有余,,總是吊在中間,,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置,,平平而過,懶懶散散,,消極地對待自己的成績。針對這種心理,,我給中等生的是信心,我鼓勵他們通過努力趕超優(yōu)秀生,,因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,,擴大了優(yōu)生的范圍。原來有些人成績平平,,但到了現(xiàn)在都取得了優(yōu)異成績。3,、給差生以上進心

一個優(yōu)秀教師的眼中,,應(yīng)該沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生,。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心,,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長處”這樣,,這些所謂的差生嘗到了一點學(xué)習(xí)的甜頭,也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了,。二、把情傾灑給每一個學(xué)生

1,、對好生注入嚴厲的情感而非寵愛,。常言道,嚴是愛,,松是害。

2,、對中等生關(guān)愛并非溺愛。

教會她們協(xié)調(diào)各科的關(guān)系,,樹立她們單科精品意識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目,,不放棄自己,因此,,這類同學(xué)的語文成績往往保持優(yōu)秀。3,、對差生包容而非放棄

差生,采取包容的態(tài)度,,允許課堂上犯一點點小錯誤,,如聽課走神,作業(yè)做不完等,,但并沒放棄。

三,、把業(yè)授給每一個學(xué)生

蘇霍姆林斯基說:“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界?!币虼耍恳粋€學(xué)生都能成為創(chuàng)造者,。1,、課堂進度顧及每個學(xué)生

我通常上課的進度不快,我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂,,每個同學(xué)有所得。2,、課堂提問針對每一層學(xué)生

提問中我因勢利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,,而差生也不會因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心,。3、課后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生培優(yōu)補差是落實的重點,,對待優(yōu)生我在課堂上進行拔高訓(xùn)練,,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,,而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識,,學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等達到一個鞏固過程,,這樣因地制宜,適得其所,。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇八

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后,,期未考試的鐘聲向我們提示:初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?;貞涍^去,總結(jié)經(jīng)驗,,對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié):

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(5)(6)兩個班的語文教學(xué)工作,,經(jīng)過上個學(xué)期的磨合,,本學(xué)期的教學(xué)工作輕松順利了許多,本學(xué)期我堅持兩手抓:一是堅持打基礎(chǔ),抓閱讀,,促作文,取得一些成效,。二是抓培優(yōu)輔差,,令外對教學(xué)方法進行進一步的探索和改進。

因為這兩個班的語文底子較薄,,我在這學(xué)期依然重抓基礎(chǔ),讓學(xué)生在語文積累上多下功夫,,這樣底子厚實了,就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開展,。具體作法有:1,、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。以此擴大他們的知識面,,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的,,所以只能如此。對于語文尖子生,,還要求他們學(xué)以致用,多寫多練,,教師面批面改,。 2,、每星期的閱讀訓(xùn)練,,讓學(xué)生觀其文而行其道,,在欣賞美文中提高解題技巧,。我的講解也盡量做到有針對性,并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律,,使學(xué)生心中有數(shù),。3,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因為去年教初四多少有了些的經(jīng)驗,,如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,,從初三年級的上學(xué)期開始,,每次月考我都依照中考題型來出題,本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進行訓(xùn)練,,便于學(xué)生的應(yīng)試,。4、 作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,,每星期一次作文,。采用教師全批全改,或?qū)W生互批互改的方式,,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.

通過以上方法,,全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,,使學(xué)生在聽、說,、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,,從而為中考準(zhǔn)備了實力。.

因為明年就升入初四面臨中考,,所以這學(xué)期我重點培養(yǎng)尖子生,同時也不放棄差生,。對尖子生,除了課堂上所學(xué)的知識以外,,我還額外留些提高題,滿足他們求知的欲望,,并為明年的中考打下基礎(chǔ)。比如,,八年(5)班的施旭同學(xué),,是班級的前三名,但作文一直不太理想,,我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨找她談作文,給她講如何寫好作文,,經(jīng)過一學(xué)期的努力,她的作文水平有了明顯的提高,。對于差生,我不放棄他們,,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有問題,,行文不夠流暢,,語病太多,很多錯別字,,甚至寫不夠字數(shù),這些我都一一訂正,,經(jīng)過長時間努力,,這些情況有所改觀。

本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法,例如我在案例中寫到的利用多媒體,,激活語文課堂,本學(xué)期我做了這方面的嘗試,,雖然條件有限,但也收到了一定的效果,,下學(xué)期我還會繼續(xù)努力做下去,。

我覺得本學(xué)期,,我的期未總復(fù)習(xí)做的有些失誤,時間分配不夠合理,,前面總以為時間很充足,所以講的有些慢,,結(jié)果導(dǎo)致前松后緊,文言文部分復(fù)習(xí)的就有些倉促了,。還有方法上也過于單一。經(jīng)過反思我覺得,,隨著復(fù)習(xí)過程的深入,有些學(xué)生可能會出現(xiàn)越復(fù)習(xí)越糊涂的癥狀,。究其原因,,除了學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實外,與教師沒有系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容,、不循序漸進教學(xué)也有很大關(guān)系。一段時間的復(fù)習(xí)后,,學(xué)生暴露出知識的缺陷,這是很正常的現(xiàn)象,。這些“缺陷”,如果不經(jīng)過梳理,、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上解決,復(fù)習(xí)課就變成了“百家講壇”,,雜亂無章了。因此,,課堂上復(fù)習(xí)方法不能太單一,必須帶有普遍性,、具有針對性,。復(fù)習(xí)內(nèi)容也必須有側(cè)重點:生疏的知識點重點復(fù)習(xí),,熟悉的快速復(fù)習(xí);常用的知識點重點復(fù)習(xí),,不常用的次要復(fù)習(xí);易混淆的知識點重點復(fù)習(xí),,單純的簡單復(fù)習(xí),。 通過今年的復(fù)習(xí)我明白了,其實,,復(fù)習(xí)課也需要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計,精心創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣的情景,,精心設(shè)計能夠增進學(xué)生對重點問題識記的教學(xué)環(huán)節(jié),,精心布局能夠把各復(fù)習(xí)要點相互串聯(lián)的知識體系,,這樣復(fù)習(xí)效果才會事半功倍。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),,有成功也有失敗,我想不管最后結(jié)果如何,,我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的,。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇九

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),,全面貫徹實施新課標(biāo),,積極推進課堂教學(xué)改革,,切實提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念,,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路,。例如: “中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策,。“課堂教學(xué)觀摩”,,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,,并落實到課堂內(nèi),,落實到學(xué)生身上。

通過學(xué)習(xí)聽課,,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,教學(xué)改革任重道遠。

另外學(xué)校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。

2、重視初三迎考工作,,凸現(xiàn)合作精神,。

初三語文備課組3位老師,都是中青年教師,,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,,工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,落實備考工作,。例如:抓古詩文的背誦默寫,,我們是一課一課,慢雕細啄,,篇篇出擊,,首首落實,以期收到好一點的效果,。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),,強化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,,了解很少,,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,,我們分文體專項練習(xí),進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,,還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,,力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績,。

3,、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,,共享彼此資源,。

集體備課活動,,重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),,如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動,、多思,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,,學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,,彼此出謀獻策,資源共享,,力求提高我們的語文整體成績,。比如,,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,,或自制課件,把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,,在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),,充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,,彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作,。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個備課組人人出謀獻策,,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,,有序進行。

4,、加強教改與教學(xué)科研,,積極承擔(dān)課題,努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,這一學(xué)期,,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),,不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。老教師做好“青藍工程”的工作,,將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評課活動,加強說課,、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,,而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,,內(nèi)容空泛,,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的,。

(2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,,互相促進,共同提高,。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),,幫助他們修改教案,要多聽課,,還要求新教師也要多聽課,,向老教師虛心學(xué)習(xí),。

6,、語文教研組積極配合學(xué)校工作,,與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動,。

本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽,如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加,。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽,,都取得了很好的效果。

總之,,在看到成績的同時,,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,,沒有嚴肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,,其實有一定藝術(shù),。今后,語文教研組將迎難而上,,不斷完善,加倍努力,、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇十

現(xiàn)將一年來德能勤績總結(jié)如下:

一年來我依然以一名優(yōu)秀的x中學(xué)人嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,,勤奮學(xué)習(xí),,銳于進取,,強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的思想,誠實做人,,踏實做事,,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,,指導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,,以嚴謹?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能,,以實力化魅力,使學(xué)生行以我為范,,言以為我據(jù),想看我思路,,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈,。

本年度是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,,教學(xué)方法靈活新穎,教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,,指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在,,因思考深入而境界猶高,因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀,,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,,還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志,虛心學(xué)習(xí),,勤于總結(jié),銳于改革,,勇于科研,論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表,,獲省教研室論文一等獎一篇,,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎,。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)??傊荒陙恚餮粤π?,提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效,增強能力是天職,。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂,。

本年度忠于職守,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,認真履行做為一名x中學(xué)人的各項職責(zé),出滿勤,,干滿點,一年來無任何違紀現(xiàn)象,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,忠實本份,愛崗敬業(yè),,與各科老師緊密合作,,加強協(xié)調(diào),營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍,。

本年度各項成績優(yōu)異,,教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),科研方面,,完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,,是成績卓著的一年。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇十一

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初二7,、8 班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一方面,,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,在工作中,,本人能夠嚴格要求自己,,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,不曠會。另一方面,,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,,不體罰,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,,不放過每一個知識點,,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時批改作業(yè),,及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,,積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學(xué)年,,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,,撰寫個案,、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進行實踐,。 在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,,大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,,沒能深入研究教材及學(xué)生。

1,、進一步加強對新課改的認識,,在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,,抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施,,加強訓(xùn)練,,落實知識點。

5,、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績,。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇十二

光陰荏苒,,白駒過隙,,轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé),,勉力耕耘、不斷進取的4年,,現(xiàn)總結(jié)如下:

過去的4年中,我一直擔(dān)任初中語文,、政治教學(xué),。在實踐過程中,,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì),。我認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到:民主平等,,公正合理,,嚴格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則,、為人師表,。

在教育教學(xué)方面,,我努力加強教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,,掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,。

考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),,有的抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,,彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效,力爭通俗易懂,,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來,,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,,每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,得到了師生的好評,。

xx年11月,,我承擔(dān)初一3個班語文教學(xué),。初涉語文學(xué)科,這既是機遇,,又是挑戰(zhàn),尤其是學(xué)生剛剛進入初中,,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,,加快教育,、教學(xué)方法的研究,,更新教育觀念,,掌握教學(xué)改革的方式方法,,提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,,提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,,我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導(dǎo)讀書方法,,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,,歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,,訓(xùn)練學(xué)生能力,,所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),,近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課,、教學(xué)基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收,。

在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,,運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,,具有一定的實用價值,。總之,,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,,而教與學(xué)是一個良性互動的過程,在教中學(xué),,在學(xué)中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍,。走進21世紀,實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)中,,我將嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知,,自己目前的水平距離我夢想的目標(biāo)還遠,,前面的路還很長,。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

初中語文教師年度總結(jié)報告篇十三

我加入“__初中語文教師工作室”不知不覺已一年了,,回顧自己一年以來在工作和學(xué)習(xí)上的點點滴滴,感慨良多,。既有忙碌的艱辛,也有進步的快樂。現(xiàn)小結(jié)如下:

1,、根據(jù)“工作室”計劃,制定個人三年成長計劃并形成文字,。

2,、根據(jù)“工作室”計劃,,制定20__年—20__年個人計劃。

3,、準(zhǔn)時參加工作室召開的工作會議,,聆聽主持人的教學(xué)經(jīng)驗以及工作安排,,同時探討工作中遇到的問題,尋找解決的辦法,。

4、在日常的教學(xué)中,,我認真鉆研教材,潛心研究教法,、學(xué)法,突出重點,,突破難點,,上好每一節(jié)課,。課堂體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,老師為主導(dǎo)的教改模式。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高課堂效率,。

5、積極開展課題研究,,以此來促進課堂教學(xué)。本學(xué)年我共完成精品課件及其教案有《曹劌論戰(zhàn)》和作文課《景物描寫》;完成教學(xué)反思有《曹劌論戰(zhàn)》和《景物描寫》;完成八年級月測試卷3份;完成八年級語文期末考試試卷分析2次,。

6,、積極開展課題“作文生活化與考場作文技巧的探索與研究”的工作,與工作室的成員一起探討上好作文課的辦法,,使自己在不斷學(xué)習(xí)研究中進步。

7,、注重理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)。平時常閱讀語文教學(xué)類專業(yè)報刊及雜志等,,如:《師道》、《中學(xué)語文教學(xué)》,、《怎樣成為一名優(yōu)秀語文教師》等,并堅持寫讀書心得體會,。

8、加強與主持人,、工作室成員的交流。通過網(wǎng)頁,、q群等途徑互通信息,交流教學(xué)教研開展情況,,分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗,,上傳讀書心得,課件,,教學(xué)案例,教學(xué)反思等并虛心聽取主持人及成員的意見,及時更改教學(xué)設(shè)計,。

9、我深深地認識到終身學(xué)習(xí)對個人成長的重要性,,所以我借工作室這個平臺,,抓住外出學(xué)習(xí)交流的機會,不斷更新知識,,學(xué)習(xí)別人先進的教育理念,,寫好心得體會、活動總結(jié),。

在教學(xué)中總結(jié),在總結(jié)中反思,,在反思中進步。名師工作室,,為我成長提供了一次很好的機會,我要借此機會實現(xiàn)自我的人生價值,,也為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

初中語文教師年度總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點,,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一方面,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、"三個代表"重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,,在工作中,,本人能夠嚴格要求自己,,時時處處以一個員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,不曠會。另一方面,,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,,不放過每一個知識點,,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實分層施教的原則,,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,,及時了解學(xué)情,,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,,積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年,,本人參加省級教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,,撰寫個案、教學(xué)心得體會,,及時總結(jié)研究成果,,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,,大膽進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,,但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生,。

1,、進一步加強對新課改的認識,,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,,努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,,抓在手上,。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,加強訓(xùn)練,,落實知識點,。

5、加強對學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績,。

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