體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇一
一,、一個(gè)“心路歷程”本
我x時(shí)，每一個(gè)學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)一個(gè)軟面抄,，作為學(xué)生在校的行為表現(xiàn)記載,，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標(biāo)及自己每次月考記載,，最下面為聯(lián)系方式,，第二面是進(jìn)入新的年級(jí)的認(rèn)識(shí)，接著往后寫的是月考總結(jié)及一些活動(dòng)總結(jié)和備考計(jì)劃，最后面是自己獲得的榮譽(yù)和懲處記載,。此本從我x開始使用,，到我?guī)У疆厴I(yè)結(jié)束為止，是我和學(xué)生無(wú)聲交流的載體,，也是學(xué)生反應(yīng)內(nèi)心世界的基地,。
每次他們寫后我都會(huì)給他們寫上評(píng)語(yǔ)，有鼓勵(lì)的,，也有提希望的,，有些同學(xué)在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學(xué)在一次總結(jié)時(shí)寫到,，我每次回家,，家長(zhǎng)對(duì)我不聞不問，我知道他們對(duì)我失去了信心,，實(shí)際我一直在努力往前趕,。我給她寫的評(píng)語(yǔ)是：你暫時(shí)不要再乎父母的看法，先努力去拼搏,，找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜,，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)你的觀點(diǎn)，我也會(huì)和你父母溝通的,。后來(lái)她看了我的評(píng)語(yǔ),，接下來(lái)一直拼搏著，我也一直關(guān)注著,。
二,、編好一個(gè)座位
座位是最能反應(yīng)班主任能力的，也是最敏感的,。我x后,，在學(xué)生進(jìn)班之前，我先按學(xué)習(xí)成績(jī)把座位編好,，我把教室分成三大組,，每大組三列，每九人一個(gè)小組,，最中間坐班中成績(jī)的,，兩邊坐第一層次的，作為重點(diǎn)幫輔對(duì)向,，前面一排坐第三層次的,，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學(xué)生的第一印象就是,，班主任沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生,，實(shí)際也確實(shí)如此,。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用,，中間層也得到了帶動(dòng),，差一點(diǎn)的學(xué)生心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換,，位置對(duì)學(xué)生觸動(dòng)較大,，每次考試完后都先自己排個(gè)座位，看自己應(yīng)坐到何處,。
有次考試后,，中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好，可我在編座位時(shí),，沒有把他放在正中間,，他事后問我，我說(shuō)你下次考得還是這樣好,，我一定給你編到中間,，給他一鼓勵(lì)，對(duì)于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué),，我也給他施加了一定的壓力,，要求他迅速趕上。
三,、做好一個(gè)表率
作為班主任,，要想學(xué)生服你，你一定要在學(xué)生面前做出表率,，你要讓學(xué)生不遲到,，你就先不遲到;你要學(xué)生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)好,，你就要把書教好;所示我x后就下定決心,，第一次考試就要驗(yàn)證我的實(shí)力，經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)教,，孩子們還是蠻給面子,，第一次考試，物理就是全年級(jí)第一,，班級(jí)總成績(jī)也獲得了很大的突破，年級(jí)前80名有14人,，給了學(xué)生一信心和動(dòng)力,，也讓他們明白，只要聽我班主任的話,，一定會(huì)取得很好的成績(jī),。
因?yàn)槭亲∽x班,，每天早上要出操訓(xùn)練，雖然我們有付班主任,，但我每天早晨都到,，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的,。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，經(jīng)過精心安排，從原來(lái)的精神文明獎(jiǎng)都沒有的份,，一下子沖到了年級(jí)第一名,，學(xué)生更是大受鼓舞，更服我這個(gè)班主任了,。
四,、開好每一次班會(huì)
班會(huì)是班主任德育工作的主陣地，在班會(huì)中,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各種能力,，同時(shí)通過活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，我根據(jù)學(xué)校德育處的安排列出了結(jié)合班級(jí)實(shí)情的特色班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《責(zé)任》《誠(chéng)信》的教育，期中考試后,，班級(jí)考試情況很好,，又對(duì)他們進(jìn)行了一次針對(duì)性的《信心》班會(huì)活動(dòng)，通過分析對(duì)比與過去的成績(jī),，提高同學(xué)們的信心,。
在元旦排練節(jié)目時(shí)，女生中又出現(xiàn)了分歧,，一支由七年級(jí)時(shí)表演節(jié)目的幾個(gè)同學(xué)在做準(zhǔn)備,，可過了兩天，又有一批由成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊(duì)伍也在排一個(gè)節(jié)目,，我發(fā)現(xiàn)后問其原因,，他們說(shuō)，怕第一批人選不上,，因?yàn)樗齻冊(cè)谄吣昙?jí)時(shí)就沒選上,，使班級(jí)失去了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，她們想讓兩個(gè)節(jié)目同時(shí)參加選,，免得又出現(xiàn)七年級(jí)的情況,。他們的班級(jí)榮譽(yù)感是好的，可是這太費(fèi)人力和物力了,，再說(shuō)規(guī)定每個(gè)班都只準(zhǔn)一個(gè)節(jié)目參選,，舍誰(shuí)呢?到時(shí)哪個(gè)隊(duì)被淘汰,，都是對(duì)她們積極性的一種打擊，怎么辦呢?后來(lái)我想了個(gè)辦法?限定一個(gè)時(shí)間段排練,，先在班中選,，剛開始她們都同意，可過了幾天,，她們就又發(fā)生情況了,，成績(jī)差的一隊(duì)來(lái)說(shuō)讓音樂老師選，怕我這個(gè)班主任偏向成績(jī)好的一邊,，可過了幾天她們又催我快選,，可成績(jī)差的一隊(duì)又不同意了，說(shuō)她們?cè)谙旅胬瓟n人緣,。女生就是女生,，我說(shuō)你們就讓音樂老師選吧，我避開,，過了幾天,，結(jié)果下來(lái)了，音樂老師說(shuō)第一隊(duì)舞不適合她們跳,，選第二隊(duì),，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個(gè)第一隊(duì)的同學(xué)不同意,，要再排一個(gè),，這時(shí)我想我該出面了，必須通過這件事談?wù)動(dòng)颜x,。這次我采用了新的班會(huì)模式,，先通過我的博客提出班會(huì)主題《曬友誼》，先通過網(wǎng)絡(luò)寫寫自己的友誼故事,，然后再用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我，因?yàn)槲抑?，不愿合二為一的就有她一個(gè),，當(dāng)時(shí)她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚,，我想我的效果達(dá)到了,，第二天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō)，問她明白我的目的嗎?她說(shuō)明白,，我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了,，最后的結(jié)果可想而知了，她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演,。
五,、找一個(gè)抓手
一個(gè)班級(jí)，要讓它慢慢成長(zhǎng)起來(lái),，應(yīng)找到一個(gè)合適的抓手,。我采用照片上墻，來(lái)表彰學(xué)生,，效果很好,，把每次考試的第一目標(biāo)作為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”,，把每月量化得分最多的作為“行為標(biāo)兵”,。學(xué)生爭(zhēng)先恐后的去拼，爭(zhēng)取有上墻表彰的機(jī)會(huì),。
六,、實(shí)施一次嚴(yán)懲
我治班的原則是：嚴(yán)師出高徙。我對(duì)我的學(xué)生是嚴(yán)格,，特別是行為習(xí)慣方面,，安照規(guī)章制度，如有違反,，就按規(guī)定制度辦,，不管你是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，一視同仁,，也體現(xiàn)了公平,。對(duì)于平常做衛(wèi)生不認(rèn)真，做操不認(rèn)真導(dǎo)致為班級(jí)扣分的,，我都是采用正面引導(dǎo),，輕微懲罰，但班級(jí)中多少還是有些嚴(yán)重違紀(jì)的,，對(duì)于打架的,，我一定會(huì)嚴(yán)懲，來(lái)個(gè)殺雞給猴看,，讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯(cuò),，會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類似錯(cuò)誤,。
成績(jī)都已成為過去,，經(jīng)驗(yàn)也要不斷更新，在新的學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力,，準(zhǔn)備繼續(xù)施實(shí)我們的訓(xùn)練計(jì)劃：
一、每天早晨用15分鐘練字
二,、每天晚自習(xí)前用5分鐘讀一編文章
三,、新班會(huì)模式繼續(xù)推廣
四,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇二
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí),，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六班主任工作,。在班級(jí)管理中，班主任在,，學(xué)生能做好,，說(shuō)明該班主任的工作是成功的;班主任不在，學(xué)生能做好,，說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。幾年以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一,、開好頭：好的開頭是成功的一半,，在新學(xué)期開始我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1.展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，談新學(xué)期新的打算,，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,，要講的精練，生動(dòng),，精彩,，令人難忘。
2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。隨著年齡的增長(zhǎng),，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí),。
3.開總結(jié)班會(huì),。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,，工作思路，再由全班同學(xué)書面提出出我工作中的不足和意見,。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步,。
二,、成績(jī)方面：
(1)狠抓學(xué)生的政治思想工作。初二的學(xué)生已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境,，切實(shí)做好他們的政治工作,，將決定其能否健康地成長(zhǎng)，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀,，因此,，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題能把握好教育的方法,。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現(xiàn)象。處理時(shí)首先對(duì)學(xué)生曉之以理,、動(dòng)之以情,，使其認(rèn)識(shí)到思想上的錯(cuò)誤。同時(shí),，讓他們認(rèn)識(shí)到危害性,。并保證今后不會(huì)再有類似的情況發(fā)生。幫助他們解決學(xué)習(xí),，生活中的困難,，使同學(xué)們能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己一生的重要意義,，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問題，而是做過細(xì)的工作,，以說(shuō)服教育為主,，同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，給他們以改正自新的機(jī)會(huì),。
(2)紀(jì)律、常規(guī)教育教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事,，上課前做好準(zhǔn)備工作,，上課能集中精力，專心聽講,，積極思考問題,，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，狠抓一日常規(guī)管理，嚴(yán)格控制出遲到,，早退,，狠抓衛(wèi)生，班級(jí),，清潔區(qū)從不留死角,，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”,。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí),，使班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，采用非常時(shí)期非常制度,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步,。積極做好家訪工作,，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢,。
(3)愛國(guó)主義教育教育學(xué)生要尊敬國(guó)旗,、國(guó)徽、國(guó)歌,。平時(shí)結(jié)合事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。比如結(jié)合北京申奧的成功，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。同時(shí),，教育學(xué)生是中國(guó)共產(chǎn)黨使老百姓過上了好日子，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó),。對(duì)有損國(guó)格的言行堅(jiān)決反對(duì)和抵制,，利用xx大精神教育、鼓舞學(xué)生,。積極宣傳黨的方針政策，宣揚(yáng)馬列主義,，使他們?cè)谘孕猩虾忘h中央保持高度的一致,。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀
(4)安全衛(wèi)生教育針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級(jí),，清潔區(qū)從不留死角,，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。
(5)狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué),。班級(jí)還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況,，我付出了大量的精力和時(shí)間,，并取得了一些成效。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì),，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想,，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策,，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣,，成為好習(xí)慣傳播的種子,。然后又將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué)，想學(xué),，有能力學(xué)好的學(xué)生,，讓他們和差生配成對(duì)子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來(lái);一類是想學(xué),，而又無(wú)人引導(dǎo),，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于此類學(xué)習(xí)我主要是通過及時(shí)了解他們,，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的,、破罐子破摔的學(xué)生，主要是能過教師,，學(xué)校,，家庭，三管齊下,，配合各任課教師,，在上課、課后作業(yè),、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,，降低要求，降低難度,，以培養(yǎng)他們的自信心,。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會(huì)議，對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī),，提出更高的要求,，對(duì)中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱,，開動(dòng)機(jī)器,，爭(zhēng)取通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生,，對(duì)“差生”進(jìn)一步鼓氣,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們,，同時(shí),，注意對(duì)他們提出階段性要求，階段性總結(jié),，這一階段達(dá)到目標(biāo)后,，再提出新的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌,。
三,、狠抓習(xí)慣
1.從早讀開始,。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時(shí)做好記錄,。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ),。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,。
2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分,。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。
3.規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,。
4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)離位,，兩個(gè)同學(xué)討論問題聲音不能太大,。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量,。
5.堅(jiān)持寫周記,。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。寫周記,，我要求學(xué)生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話,，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇三
從事了兩年的班主任工作。班主任工作讓我嘗到了苦與累,，但更多的卻是幸福與滿足,。
下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話題，結(jié)合我自己的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),，與大家分享,，希望各位批評(píng)指正。
一,、付出真愛感化心靈
“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說(shuō),。的確，“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵,、最重要,、最核心的內(nèi)容,。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛,，你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才不會(huì)認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛,，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,，反而覺得有意思,、有意義;只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛,，你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作,，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),，為學(xué)生的今后謀化,。
這些學(xué)生剛一入學(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩,，別的同學(xué)不一樣：她不和其他同學(xué)討論題;也不和其他同學(xué)一起玩;每天總是心事重重的樣子,，一點(diǎn)兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑;上學(xué)、放學(xué)也總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。如果你要表?yè)P(yáng)誰(shuí),，你也總會(huì)聽到她的不屑一顧的聲音。和她談過幾次,，總是我在說(shuō),，得不到她的回應(yīng),，收效甚微，就是她開口說(shuō)話了,，也就是說(shuō)：“反正我就是學(xué)不會(huì),，我就這樣”.看著她玩世不恭的樣子我很是心驚，小小年紀(jì)的她為何如此偏激,，而缺少了本該屬于她的天真和快樂,。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非?？释玫絼e人的關(guān)注,，但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理，使她采取了比較極端的方式,。為了改變她的這種心態(tài),，我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外，還在生活上關(guān)心她,，一有成績(jī)?nèi)〉?，我就在班?jí)里及時(shí)表?yè)P(yáng)她，樹立她的自信心,，還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她,，和她一起做作業(yè)、做游戲,，使她逐漸感受到集體的溫暖,。這段時(shí)間，終于看到了她的變化,，變得開朗了一些,，和我也親近了一些。
愛學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬(wàn)種,，但如果方式方法不得當(dāng)，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈,。我希望我的班主任工作能做到“無(wú)痕跡教育”,因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺不到我們是在教育他,，我們教育的效果往往越好。
二,、營(yíng)造氛圍熏陶心靈
古語(yǔ)有云：入芝蘭之室,，久而不聞其香，亦與之化矣;入鮑魚之肆,，久而不聞其臭,，亦與之化矣。現(xiàn)在我們常說(shuō)：班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。的確如此,，要打造一個(gè)良好的班集體，班主任首先要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈,。因此,，作為班主任，我們必須為孩子們營(yíng)造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,。而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),，這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn),，為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期,、近期的目標(biāo),，這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生們?cè)谶@種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。
其次，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,，還必須培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。從接手這些學(xué)生開始,，我就有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)，通過觀察和分析,，挑選一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級(jí)時(shí)的做法,，就是班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”.一級(jí)管理：七名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié),。二級(jí)管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作,。三級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,，如“燈長(zhǎng)”“門長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,，使每個(gè)人都是官,，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng),。只有在一個(gè)積極向上,、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中,，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好的效果。
自然界有這樣一種現(xiàn)象,，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，矮小，瘦弱,，而與眾多同類一起生長(zhǎng)時(shí),，則枝繁葉茂，生機(jī)盎然,。英國(guó)著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,，這就是自然界和人類社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”.我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中“共生”.
三、開展活動(dòng)塑造心靈
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方,，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域,。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人們的東西，可以用音樂的旋律來(lái)訴說(shuō)”.一個(gè)班集體：有書聲,、有笑聲,、有歌聲,，那才是生動(dòng)活潑的班集體,。因此，各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段,。每一次班集體活動(dòng),，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn),。每搞好一次班集體活動(dòng)，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī),。尤其是那些在表面上看來(lái)取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造,。
在活動(dòng)中，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng);給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng);給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們,。
利用好班會(huì)等常規(guī)的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的教育,，這是我們每一位班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的常態(tài)。開學(xué)后不久,，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的行為習(xí)慣不太好,，甚至影響了課堂教學(xué)，我前思后想,，犧牲了自己的一堂教學(xué)課,，那堂課開始時(shí)，我在黑板上用紅粉筆寫了四個(gè)大字：“我長(zhǎng)大了?”并且用了大大的問號(hào),。我對(duì)學(xué)生們說(shuō),，同學(xué)們，你們已經(jīng)上初中了,，但是你真的長(zhǎng)大了嗎?你對(duì)長(zhǎng)大的定義是什么?你認(rèn)為你長(zhǎng)大了所做的能讓你自豪的事情是什么?課堂陷入了片刻的寧?kù)o,，一會(huì)兒學(xué)生們就七嘴八舌的議論開了，看看學(xué)生們談得很熱烈,，我就讓一些學(xué)生們站起來(lái)談?wù)劯惺?，最后用一句話總結(jié)自己對(duì)長(zhǎng)大了的理解，并把它寫在黑板上,。不一會(huì)兒黑板上寫下了這樣的話：長(zhǎng)大了意味著自己生活能夠自理;長(zhǎng)大了意味著能夠幫家長(zhǎng)做家務(wù)……隨著討論的深入,，黑板上漸漸地多了這樣的話：長(zhǎng)大了意味著責(zé)任;長(zhǎng)大了意味付出;長(zhǎng)大了意味著學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人;長(zhǎng)大了意味著要學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩,。黑板已經(jīng)寫滿了,，再看我的學(xué)生們，他們的眼睛亮了,，身板也挺直了,。我知道那是想要長(zhǎng)大，或是長(zhǎng)大了的驕傲和自豪,。最后我用板擦擦去了那個(gè)問號(hào),，同時(shí)重重地畫上一個(gè)大大的感嘆號(hào)。我相信,，這是一次很成功的教育,。通過這堂課，學(xué)生們的狀態(tài)已在不知不覺中發(fā)生著變化。各科老師說(shuō)他們上課極積舉手發(fā)言的多了,，勞動(dòng)也更主動(dòng)了,，更可喜的是作業(yè)完成的質(zhì)量提高了許多。雖然我知道這一屆學(xué)生的路還很長(zhǎng),，這期間還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，但我都不會(huì)害怕了。
記得那次我領(lǐng)班級(jí)男同學(xué)進(jìn)行室外勞動(dòng),，干的活兒可以說(shuō)是又臟又累,，根本不適合女同學(xué)干。等到勞動(dòng)結(jié)束回到班級(jí),，調(diào)皮的男孩子們認(rèn)為自己出去干活了,，自以為很得意，跟我邀功,，問我,，老師給我們什么獎(jiǎng)勵(lì)呀。我說(shuō)有,，請(qǐng)全體女生起立齊聲說(shuō)：謝謝男同學(xué)!你們辛苦了!女同學(xué)說(shuō)完后,，男孩子們調(diào)皮的異口同聲的喊：不辛苦!我說(shuō)：你們說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)：為同學(xué)服務(wù)!一陣笑聲過后,，男孩子們?cè)趧诶壑嗨坪醵昧耸裁词亲瞿泻⒆迂?zé)任,。
事后我覺得教育真是微妙。我們大人不也常常是這樣嗎——我們往往不在意工作有多苦有多累,，我們往往很在意別人對(duì)我們所做事情價(jià)值的認(rèn)可,。孩子們又怎么能例外呢?
四、思想疏導(dǎo)灌溉心靈
我們都知道對(duì)于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要,。一次我到區(qū)里開會(huì),，一天都不在學(xué)校。臨走之前,，我再三叮囑我的學(xué)生,，一定要好好表現(xiàn)?；貋?lái)后,，科任老師跟我反映說(shuō)自習(xí)課的紀(jì)律不好?？梢哉f(shuō)我是滿肚子的火,。怎么辦?大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳?我想都不妥，他們只所以在沒有老師的情況下打鬧,，一方面是不能很好的約束自己,，更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感,，他們沒能真正的把班級(jí)當(dāng)成自己的班級(jí)，只認(rèn)為班級(jí)是老師的,、是班干部的，那么在缺少約束力的情況下,，打鬧也就再所難免了,。怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動(dòng)他們呢?幾天后，我把我的數(shù)學(xué)作業(yè)布置以《班主任不在家的日子》為題目讓學(xué)生寫作,。同學(xué)們剛開始都很驚訝,。后來(lái)我利用班會(huì)課隨機(jī)抽取了幾份，念了起來(lái),。剛開始念的時(shí)候,，班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑，他們感覺情景再現(xiàn)很有意思,?？墒锹犞犞麄兙筒辉傩α?，因?yàn)樗麄兟牫隽藢懽魅说淖l責(zé)和批評(píng),，那些搗蛋鬼也都低下了頭，他們還不時(shí)的偷看好像若無(wú)其事的我,。我知道時(shí)機(jī)成熟了,，于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,，同時(shí)要寫一篇周記，記錄一周來(lái)工作的感受,。通過這件事,，相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易，更重要的是他們有了責(zé)任感,、也明白了人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。
由此，我不禁想,，班主任對(duì)學(xué)生的教育或者懲罰訓(xùn)斥,、指責(zé)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更不要說(shuō)觸及皮肉了,。只有觸動(dòng)他的內(nèi)心,，使他們真正明白道理，才能收到效果,。
其實(shí),，做班主任不能說(shuō)沒有煩惱,。曾經(jīng)看過一篇文題叫做“橡子和南瓜”的寓言。內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人在草地上散步,，他走著走著經(jīng)過一片南瓜田,，他看到了金色的大南瓜。在一個(gè)角落里,，這個(gè)人看到了一棵巨大的橡樹,。他坐在巨大的橡樹下休息，看到了橡樹上結(jié)的小橡子,，然后,，他陷入了沉思。為什么小藤蔓上結(jié)著大南瓜,，而巨大的橡樹上卻結(jié)著小橡子呢?然后,，他心想：“這是上帝創(chuàng)作的失誤!他應(yīng)該讓巨大的橡樹上結(jié)大南瓜，而讓小藤蔓上結(jié)小橡子,，這才公平合理呢,。”這個(gè)人想著想著,，就在橡樹下睡著了,。橡樹上的小橡子掉下了兩顆，掉在這個(gè)人的頭上,，他被驚醒了,，看到掉下來(lái)的橡子。然后,，他笑著說(shuō)：“也許上帝是正確的,，掉下來(lái)的是小橡子而不是大南瓜?！比瞬荒芴澬?，什么事也不可能盡善盡美，班主任的工作也是如此,。我們不可能把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才,。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子成人。但就是這一看似簡(jiǎn)單的目標(biāo),，發(fā)自內(nèi)心的講,，也不是都能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鬟€要受到方方面面的各種因素的影響與制約,。比如家長(zhǎng)的素質(zhì),，比如社會(huì)的大環(huán)境等等等等。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜,，但我們能使大多數(shù)孩子們成長(zhǎng),、成人不也是一種幸運(yùn)嗎?我想班主任的教育工作有時(shí)就如同我們上課一樣,，也是一門遺憾的藝術(shù)。
最后,，我想就我近期的班主任工作談一點(diǎn)感悟：我始終相信班主任工作和教學(xué)工作一樣,，都是教無(wú)定法，貴在得法,，我們一定要尋找適合的和合適的,。這樣我們既不會(huì)迷失自己，也會(huì)形成自己的特點(diǎn),。
還是說(shuō)一則寓言吧：井里的青蛙向往大海，請(qǐng)求大鱉帶它去看海,。大鱉欣然同意,。這樣一鱉一蛙離開了井，來(lái)到海邊,。大鱉叫青蛙趴在自己的背上,，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上,，樂趣無(wú)窮,。過了一陣子，青蛙有些渴了,，但喝不了又苦又咸的海水,。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子,。青蛙想了想,，對(duì)大鱉說(shuō)：“大海的確很好，但以我的身體條件,，不能適應(yīng)海里的生活,。最要命的是，這里沒有我能吃的食物,?？磥?lái)，我還是要回到我的井里去,，那里才是我的樂土,。”于是,，青蛙向大鱉告別,，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活,。
就是這樣,，適合自己的才是最好的,，適合學(xué)生的教育就是最好的教育。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的,，不斷提高自身的教育能力,，使自己的教育行為具有鮮明的個(gè)性。我想這才是我們不斷學(xué)習(xí)的目的,。
我愿意用我對(duì)這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤,，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的,，奉獻(xiàn)是高尚的,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到,，但我們可以默默實(shí)踐,，辛勤耕耘。在平凡中用愛和真情去感化學(xué)生的心靈,，去熏陶學(xué)生的心靈,，去塑造學(xué)生的心靈，去灌溉他們的心靈,。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做老師的意義,，在辛勤勞作中實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇四
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才,。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”,、“‘向老師致敬’的主題班會(huì)”、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)’”等主題隊(duì)會(huì)。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、上進(jìn),、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;
第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;
第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四,、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。
六、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇五
__—__學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間來(lái)此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了,。對(duì)這一學(xué)期的工作,，甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),，是必要的,，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，班主任工作是最基層的工作之一,，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”,。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí),，還要理順各種關(guān)系,，維系教育教學(xué)工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展,。因此,，因材施教顯得尤為重要!
一、因材施教的前提——差異的學(xué)生
經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù),、4人學(xué)播音編導(dǎo),、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課,。16人學(xué)文化課中2人成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi),，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測(cè)結(jié)束后去當(dāng)兵,，有的想考文化課本科,，有的只想考個(gè)專科就行,，有的則抱著混日子的態(tài)度,。在整個(gè)高二階段各種問題不斷，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī),，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別,、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,，促進(jìn)其健康發(fā)展,。
二、因材施教的做法——操作流程
1.正常的班級(jí)管理,，也是最基本的,。
(1)班干部的組建和培養(yǎng)。這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開始,，上學(xué)期剛組建的班級(jí),，連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種情況,，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn),，完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱情,，但沒有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí),，再考慮班級(jí)要形成集體，班干部是核心，因此,，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間,，經(jīng)過測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中,、期末考試成績(jī),，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,，成績(jī)須中上等,，為班級(jí)服務(wù)需“認(rèn)真、積極”,。調(diào)整后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位,，班級(jí)日常管理可以放手。
(2)班級(jí)規(guī)章制度的修訂,。我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎(chǔ)上，已經(jīng)幾次加以修訂,。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,，因?yàn)樗幸?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,，是班干部日常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)以“法“治班,。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)過程中,，我采取”值日班長(zhǎng)“制度,，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),，并認(rèn)真記錄班級(jí)日志,。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作,。
(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng),。到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的非常清晰,，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān),。
2.班主任親自做的工作
(1)集體的力量———班級(jí)輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)。通過表?yè)P(yáng)和批評(píng),，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部,。通過學(xué)生評(píng)級(jí)的使用，樹立班級(jí)榜樣,，通過榜樣的力量,，樹立班級(jí)正氣。
(2)交談的力量,。不同層次的學(xué)生,，交流不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀(jì)律的問題,，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等,，給予個(gè)體不同的指導(dǎo),，指引不同的發(fā)展方向。
(3)主題班會(huì)的力量,。這學(xué)期,，開過不少主題班會(huì)，越來(lái)越多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，通過文章學(xué)習(xí),、視頻觀看以及討論等活動(dòng)，始終凝聚集體的力量,、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,，這是個(gè)體交談所達(dá)不到的。選擇好的主題,，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),、思想引領(lǐng)，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的,。
(4)家校共育的力量。家長(zhǎng)始終不可忽視,，教育不只是學(xué)校的事,，而是大家努力的結(jié)果。與家長(zhǎng)合作,，與學(xué)生交心,，尋求三方的共同目標(biāo)，以期形成合力,，自然就會(huì)產(chǎn)生力量,。自然會(huì)帶來(lái)正面的影響,。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式,，交流孩子的成長(zhǎng)以及探討孩子教育問題，成長(zhǎng)的不僅是學(xué)生,，還有家長(zhǎng)和老師,。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇六
10月7日至11月16日，我在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的實(shí)習(xí)生活,。在實(shí)習(xí)的六周中,，我擔(dān)任了高二(6)班的實(shí)習(xí)班主任,。擔(dān)任班主任工作雖然辛苦,，但是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況進(jìn)行一下總結(jié),。
高二(6)是理科尖子班,，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了,，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待，除了尊敬之外還多了一份親切,。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西。
1,、了解學(xué)生,，溝通交流
作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng),。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,，并通過語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察,，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀、課間眼保健操和自修情況,，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過修改學(xué)生的周記、作文,、試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng),。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng),。
2、尊敬學(xué)生,，一視同仁
在實(shí)習(xí)期間,，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,，對(duì)他們一視同仁,。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子,，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走,。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生,，維護(hù)他們的人格,，成為他們的良師益友,。
3、主題班會(huì)
主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作,。在最后一周的實(shí)習(xí)中,，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì),。通過這次班會(huì),，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,，積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用,。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì),。作為實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,，使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中,，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇七
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作,。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松,、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,，形成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課,、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則,，樹立一個(gè)良好的教師形象,，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí),。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任,，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作:
1.當(dāng)天事情,，當(dāng)天解決,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的,，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮,。總認(rèn)為自己很大了沒什么,。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育,。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門,、向老師問好,、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規(guī)教育,。充分利用午會(huì),、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育,。
4.培養(yǎng)班級(jí)骨干,，協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試一下管理班級(jí)的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學(xué)校的工作,，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活,。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。如:主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng),、跳繩比賽,、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋，相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，而是要進(jìn)行全面教育,。如品德教育、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等,。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智,、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的,、系統(tǒng)的,、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。進(jìn)步無(wú)止境,，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓,。一分耕耘，一分收獲,，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,，結(jié)出豐碩的成果。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇八
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展,，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,。回顧上個(gè)學(xué)期的班主任工作,，讓我感觸頗深,。通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心
老師愛學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。
二、善于和學(xué)生平等交往,，真誠(chéng)對(duì)待
作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去,，和他們推心置腹,，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來(lái)看待,，關(guān)注他們的一切，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認(rèn)識(shí),，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加,，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法,，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，自己去主持,。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等,，我的這些做法,，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,，和藹可親,，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，(班主任工作心得 )這樣,，他們樂于接近我,，心中有話敢對(duì)我說(shuō)，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn),，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂,、行為舉止,，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手,，左右逢源,，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。
三,、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作
后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情,，曉之以理,，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作,，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的,，只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作,，我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則,，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。如果說(shuō)，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好,，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn),。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法,，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴,，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，更不得嘲笑、譏諷、挖苦,。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果,。
以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn)，說(shuō)實(shí)在的,，我做的還很不夠,，今后，將加倍地努力工作,，用愛心,、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼之間,，初三的工作已結(jié)束了,，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅,，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說(shuō),，經(jīng)常的回頭看看自己的路,，會(huì)有很多收獲，我想,，對(duì)自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高,。
今年，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些成績(jī)，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步,，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,，我想這些成績(jī)的得來(lái)，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的,。
一,、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
開學(xué)第一個(gè)星期,，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”,、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,，營(yíng)造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。
二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任,，我專門召開主題班會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
個(gè)性是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時(shí)，用心開展有益文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。
三,、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
(1)針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
(2)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便用心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
(3)建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。透過競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
四，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生,，用大家的智慧解決問題
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開始,，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,，構(gòu)成了較高的班級(jí)凝聚力,，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。
五,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差,，屬于雙差生,。我明白，班級(jí)很多問題的發(fā)生,，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有必須關(guān)系,，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系,，在平時(shí)多激勵(lì)他們，多要求他們,，多關(guān)注他們,，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,，習(xí)慣有了很大的改觀,，成績(jī)也有了提高,，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。
總之,，班主任的工作瑣碎,、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我的工作取得了必須的成績(jī),，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁,，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī),。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇十
班主任工作可謂是千頭萬(wàn)緒,，我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育，把德育工作滲透在班主任管理工作中,。我的工作方法是：制定班規(guī)班紀(jì),，嚴(yán)格制度;培養(yǎng)班委骨干;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;開展有特色的班級(jí)活動(dòng);讓學(xué)生自己管理自己。
一,、建設(shè)良好的班規(guī),，班風(fēng)，班貌,。
中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī),、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級(jí)管理中,，我利用晨會(huì)課,，每周班會(huì)課對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定、公約,，并由值日班長(zhǎng)對(duì)照檢查記錄,，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自重、自強(qiáng),、自律的良好品德,，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，反對(duì)自由散漫現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)生是一視同仁，不護(hù)短,，對(duì)班干從嚴(yán)要求,，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則,。我作為班主任,，對(duì)班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事,，更不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,，對(duì)事不早下結(jié)論,，處理問題盡量公正合理，不草率,，更不偏聽偏信,，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說(shuō)話算數(shù),，言而有信,，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中有無(wú)威信的關(guān)鍵,。在班上布置的事情要做到檢查,、落實(shí)、兌現(xiàn),，以便在學(xué)生中樹立良好的威信,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
二,、盡早和學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
開學(xué)初的軍訓(xùn)工作難度較大,，班主任與學(xué)生相互不了解,，缺泛理性溝通的基礎(chǔ)，我就注重盡早和學(xué)生多接觸，多了解,，多關(guān)心學(xué)生的身心狀況，增加相互溝通的機(jī)會(huì),，幫學(xué)生樹立“流汗,，流血，不流淚”的堅(jiān)強(qiáng)毅力,，增強(qiáng)一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性,，發(fā)現(xiàn)不好苗頭及時(shí)糾正教育。本班的徐鑫同學(xué),，在軍訓(xùn)時(shí)和教官發(fā)生沖突,，情緒非常激動(dòng)，硬是要回家,，我便及時(shí)對(duì)該生進(jìn)行教育疏導(dǎo),，首先把他請(qǐng)到隊(duì)伍之外的樹陰下，給他一瓶水,，幫他擦擦額頭上的汗,，做他的傾訴對(duì)象，等他講的差不多了,，先站在該學(xué)生思想的角度,，適當(dāng)表?yè)P(yáng)他在能在軍訓(xùn)中堅(jiān)持到現(xiàn)在，能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，很了不起!以前可能還沒吃過這么大的苦,，鼓勵(lì)他如果更堅(jiān)強(qiáng)一些，堅(jiān)持到最后就更好了,，至于教官的嚴(yán)厲,，我則引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到這也是為了更好地幫助他們磨練自己，完成軍訓(xùn)任務(wù),。待他情緒穩(wěn)定后,，再找出他自身存在的不足，適時(shí)批評(píng)與教育,。最終讓他安心完成軍訓(xùn)任務(wù),。在部隊(duì)，我還針對(duì)我校管理方向,，懇請(qǐng)教官在宿舍內(nèi)務(wù),，文明禮貌，紀(jì)律,，隊(duì)列進(jìn)場(chǎng)軍事化等方面給予重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練,。，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我便及時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)小結(jié),，提示學(xué)生要珍惜軍訓(xùn)的收獲,，鞏固軍訓(xùn)成果。讓部隊(duì)軍訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校管理方法統(tǒng)一起來(lái),。使學(xué)生很快了解并適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)生活,。特別是對(duì)住校生的管理，我更是投入很大的精力,，因?yàn)樽⌒Ｉ谛r(shí)間較長(zhǎng),，需要管理的事情多，要想班級(jí)穩(wěn),，首先住校生要穩(wěn),。在宿舍我首先設(shè)一內(nèi)務(wù)宿長(zhǎng)和一紀(jì)律宿長(zhǎng)，分別管好宿舍內(nèi)務(wù)和紀(jì)律,，各盡所能,，各負(fù)其責(zé)。我深知“千里之行始于足下”,，“萬(wàn)事開頭難”的道理,，所以開學(xué)初我是每天早早來(lái)到宿舍，對(duì)學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督促,，檢查,，甚至是手把手的教，嚴(yán)格按照學(xué)校的宿舍內(nèi)務(wù)軍事化評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,，力求宿舍內(nèi)務(wù)整潔,、統(tǒng)一。在宿舍紀(jì)律方面,，嚴(yán)查學(xué)生在宿舍抽煙賭博等不文明現(xiàn)象,，可是在這方面開始收效并不明顯，表面上學(xué)生聽從了我的教育,，還寫了不抽煙,，不賭博的保證書，實(shí)際上學(xué)生只是抽的更隱蔽了,，夜里抽,，我得知學(xué)生反映情況后，深知夜里抽煙的危險(xiǎn),，便經(jīng)常找那幾個(gè)學(xué)生談心,，從各方面和他們談抽煙的危害，狠狠批評(píng)和循循善誘相結(jié)合,，慢慢的,，抽煙方面有了很大的好轉(zhuǎn),。以后我便經(jīng)常和宿舍管理員、校警交流住宿生情況,，以求更多的了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，達(dá)到有的放矢的管理效果,。
三,、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍,。
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”,，而反對(duì)獨(dú)斷專橫;主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法),。我所帶班級(jí)的干部有三個(gè)層次,。1、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長(zhǎng),，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.2,、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委，他們各司其職,，各負(fù)其責(zé),，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù),。3、“基層干部”——小組長(zhǎng)和課代表,，他們是一事一議,、一人一責(zé)，日常性事物工作長(zhǎng)期落在他們的身上,，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”,。班委干部的選拔也是多樣性的，有無(wú)記名投票,、自我推薦等方式,。
四、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，多和學(xué)生談心，把關(guān)心落在實(shí)處,。
作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的知心朋友,，隨時(shí)了解他們的所思所想，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況,。經(jīng)常深入班級(jí),，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心,，加強(qiáng)師生間的情感交流,，并以誠(chéng)懇的態(tài)度，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見,，解除他們心理負(fù)擔(dān),，讓其講真話、講實(shí)話,。要善于抓住學(xué)生的各種思想狀況,，及時(shí)用不同的方式進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)教育，配合家長(zhǎng),，以共同做好學(xué)生思想工作,。我對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視,、不冷落,、不嫌棄、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，并為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)處,，以增強(qiáng)其進(jìn)步的信心,，并經(jīng)常找后進(jìn)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情,，曉之以理,，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛心和熱情!在這項(xiàng)工作中,，我是非常注重情感交流,，以心換心，設(shè)身處地,，用師愛去溫暖他們?cè)?jīng)被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn),。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。最后，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍,，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了和家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。例如,，我班學(xué)生楊松,，上學(xué)兩星期，便開始逃課,，我跟家長(zhǎng)電話聯(lián)系不上的情況下，便到他家了解情況,，得知該生竟向家長(zhǎng)多次以學(xué)校收各種費(fèi)用為由,，撒謊要錢亂花，由于他經(jīng)常跟社會(huì)青年來(lái)往,，后來(lái)不想上學(xué)了,，連續(xù)兩個(gè)星期都沒來(lái)上課，家長(zhǎng)氣憤之余說(shuō)不上也隨他了,，事后我先是說(shuō)服家長(zhǎng),，并再次到他家對(duì)他進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的教育,，該生最終還是想上學(xué)了,，事后，我常勸他少跟社會(huì)青年來(lái)往,，建議他每天中午盡量不外出,，他竟也能做到，并且一副痛改前非的樣子,，我則很重視他的存在,，中午經(jīng)常到班上關(guān)心他，哪怕是一句問候的話,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他中午就吃一袋方便面,，我便給他送上一些餅干之類的點(diǎn)心，并告訴他快餐面弊端多應(yīng)少吃,，為此他很感動(dòng),。最終他也正常完成了上學(xué)年的學(xué)業(yè),。再如，我班最后從湖中轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的一名學(xué)生趙玉峰,，進(jìn)我班之前易校長(zhǎng)向我介紹了該生因沉迷上網(wǎng)而從普教轉(zhuǎn)到我校的情況,，我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心,，生怕他進(jìn)了我班帶動(dòng)其他同學(xué)上網(wǎng),，當(dāng)他到我面前報(bào)道時(shí),，我竟不由自主的先表?yè)P(yáng)了他一通,，首先從他能考上高中而肯定他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智商,，以增加他的自信心,，然后再對(duì)他提要求,，為此我和他交流溝通了一個(gè)多小時(shí),，沒過幾天,，期中考試一篇作文《我的老師》,，該同學(xué)竟然寫了我，說(shuō)高中一年來(lái)他聽夠了批評(píng),、訓(xùn)斥,，而我讓他再次聽到了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他重新找回了自我,，他發(fā)誓再也不上網(wǎng),，立志要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,。我抓住這一時(shí)機(jī),，再次找他談心，發(fā)現(xiàn)他很有上進(jìn)心,，先給他當(dāng)了體委,，在每周廣播操軍事化評(píng)比中他帶領(lǐng)班級(jí)屢創(chuàng)先進(jìn)，在班上發(fā)揮了積極的作用,，他家長(zhǎng)也電話反映該生確實(shí)變化很大,，改掉了一些不良習(xí)慣。現(xiàn)在擔(dān)任我班級(jí)紀(jì)律班長(zhǎng),，班級(jí)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，已成為我班級(jí)管理工作中的一名得力助手。所以我一直奉行一句話：尺有所短,，寸有所長(zhǎng),，無(wú)論多落后的學(xué)生都會(huì)有其積極的一面，關(guān)鍵是作為一名班主任應(yīng)如何引導(dǎo),，我想作為班主任應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，讓后進(jìn)生了解班主任不僅是班級(jí)和管理者,，更是“引路人”,、“知心朋友”,。并在談心中，了解學(xué)生個(gè)人的思想;在談心中,，了解學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好;在談心中,，了解整個(gè)班級(jí)取得的成績(jī)，存在的問題,。在談心中,，讓學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重?？傊?，沒有談心，就談不上班主任工作,。
五,、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律,。
班級(jí)管理僅靠班主任抓是不夠的,，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見,，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以求在班級(jí)建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。可是說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)困難,，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣,，上課不認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在，為此,，我軟硬兼施,，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂,，也知道老師教學(xué)的辛苦,，可是我們基礎(chǔ)差，學(xué)不進(jìn),，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律,。因此，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通,，了解課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象,。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，協(xié)助任課教師,，齊抓共管，這對(duì)改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的,。
六,、班級(jí)衛(wèi)生，常抓不懈,。
首先對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉。讓學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮的觀念,。其次就是分工明確,，責(zé)任到人，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,，嚴(yán)格監(jiān)督,，對(duì)于故意不按時(shí)完成值日，甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待,，有罰有賞,，罰就罰掃地，扣操行評(píng)定分,，但更多的我還是側(cè)重于激勵(lì),。班上勞動(dòng)委員是吃低保學(xué)生，家庭困難,，但為人老實(shí)勤快,，每天勤勤懇懇查遍包干區(qū)，看著他天天穿那一雙又臟又破的鞋,，我實(shí)在于心不忍,，就給他買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，他既興奮又激動(dòng),，對(duì)我說(shuō),，他穿的最多的是別人救濟(jì)的舊衣服舊鞋子，好久沒買新鞋了……從此值日生工作這一塊,，他干的更認(rèn)真,，更仔細(xì)了，幾乎天天邊檢查邊陪著干,，一天三遍,，一如既往。教室四個(gè)墻角他帶領(lǐng)同學(xué)收拾的干干凈凈，從來(lái)不讓同學(xué)把灑掃工具亂扔,，都整齊的擺放柜子里,，為此我多次表?yè)P(yáng)他，也常提醒他以檢查督促為主,，否則其他學(xué)生都依著他干了,，他說(shuō)我應(yīng)該帶頭干，吃點(diǎn)苦,，多做一點(diǎn)無(wú)所謂,。
七、讓學(xué)生自己管理自己,，提高他們的自覺意識(shí),。
為了激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，揚(yáng)善抑惡,，我班按照學(xué)校管理要求實(shí)行操行考核制度,，讓學(xué)生感到生活在班級(jí)體這個(gè)環(huán)境中既緊張，又活潑,，而且時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng),。每天由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、勞動(dòng)、衛(wèi)生,、兩操情況檢查后列表統(tǒng)計(jì),，再由班長(zhǎng)匯報(bào)，每周小結(jié)一次,，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來(lái)的操行分加,、減情況，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng),，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次。這對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面都能帶來(lái)很大促進(jìn),。學(xué)生操行值作為評(píng)先進(jìn),、三好生、加入共青團(tuán)的依據(jù),。
八,、開展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿活力,。
中專學(xué)生正是長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,，他們愛好廣泛，精力充沛,，個(gè)性各異,，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令,，用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束,，但也不能放任自流。所以,，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性,。如“三八”婦女節(jié)時(shí),，要求學(xué)生給母親寫一封信、為老師做一件事;“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽;教師節(jié)時(shí),，開展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會(huì),， “十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽;元旦節(jié)組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。除節(jié)日活動(dòng)外,，我們還有班級(jí)定時(shí)的主題班會(huì),。如 “我愛我的班級(jí)”， “會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)生活”,， “學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”,。寓教育于活動(dòng)中,，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動(dòng),，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,，讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流,，心靈接觸,。
九、言傳身教,，以情激情,。
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出一點(diǎn)疏漏,。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到,。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時(shí),，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,，引起學(xué)生感情上的共鳴,。
總之，中專生的特點(diǎn)多,，班級(jí)工作瑣碎,，班主任工作任務(wù)就是理清無(wú)數(shù)瑣事，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn),，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，有著“捧著一顆心來(lái)不帶走半根草去”的思想，有著春風(fēng)化雨般的愛心,，也就能滋潤(rùn)每一棵樹苗長(zhǎng)成參天大樹,，就能為社會(huì)急需的億萬(wàn)勞動(dòng)大軍盡一個(gè)老師的微薄之力。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇十一
首先認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,。
其次,、明確了今后工作的導(dǎo)向。
“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心,、細(xì)心、耐心,，教師要對(duì)學(xué)生傾聽,，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的希望,，要細(xì)心地聽,。
教育，要讓學(xué)生感到快樂,，首先老師要會(huì)自尋歡樂,。有位老師說(shuō)過:“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上,，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心?！睂⑦@些無(wú)形地傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色,。(班主任)這些老師精彩的演講,，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音，沒有華麗的詞藻,，卻以大量的生動(dòng)感人的事例,，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,，我們所面臨的問題是必然存在的,，現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論,，現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!
再次,、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。
走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,，每一面墻都會(huì)說(shuō)話，都起到育人的作用,，再走進(jìn)每個(gè)班級(jí)更是讓人賞心悅目,，每個(gè)班級(jí)都有自己的名字，班級(jí)文化建設(shè)更是豐富多彩,，讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),，生活，真是一種幸福,。
最后,、知道成長(zhǎng)為專業(yè)班主任的努力方向。
作為專業(yè)班主任,，首先要關(guān)心和了解學(xué)生,，蘇霍姆林斯基說(shuō):“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼的接觸他的心靈,，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的，許多時(shí)候,，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),，才能做好班主任工作，成為一個(gè)專業(yè)勝任受歡迎的班主任,。
作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽學(xué)生的心聲,，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,，處理事情。作為班主任,，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，qq等,，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),，密切家校聯(lián)系，全方位,，多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。
總之,，通過此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),，為我所用，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任,。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng),。成為國(guó)家的棟梁之才。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇十二
光陰似箭,，歲月如梭,，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期,。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對(duì)老師也基本了解,，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,，與此同時(shí),，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了,。而初三年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響,，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,，為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ),。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó),、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。我一直都這么認(rèn)為,，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
①抓制度促班風(fēng),。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律,，班干也主動(dòng)管理班級(jí),，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,，可是,，我的計(jì)劃還沒實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了,。于是我召開班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管、不敢管,。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生,，多次召開班委會(huì)，找問題,，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí),，我又根據(jù)同學(xué)們的建議,，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng),，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律,，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快,，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律,，班級(jí)的評(píng)比也由二星,、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。
②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng),。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí),。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到,。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,，要是自己通過努力可以達(dá)到的,，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標(biāo)就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比,，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因,。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符,、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,，并同樣要求是實(shí)在的,、可行的，這樣,，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下,，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步,。三,、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂,、出勤,、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是,，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話,，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。
(2)積極抓好三操。開學(xué)的第三個(gè)星期,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍,，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委,，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做,，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間,，然后改為不定時(shí)到課室檢查,，這樣，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了,，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時(shí)注意觀察學(xué)生,，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心,，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系,，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),。
四,、有效利用好主題班會(huì)課
這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排,，以“孝”為主題召開班會(huì),。整個(gè)學(xué)期，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會(huì),，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們交流自己的事例,，談自己的體會(huì)和理解,，讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”,。
總之,，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán),，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的,。今后,，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心,、多一些關(guān)愛,，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀,。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇十三
作為一名六年級(jí)學(xué)生班主任,，這幾個(gè)月來(lái)，在師生的共同配合努力下,，班級(jí)的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘，一分收獲”,，但在享受喜悅的同時(shí),，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、思品教育方面。
做為一個(gè)班主任的我,，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來(lái),，對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對(duì)來(lái)說(shuō),，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí),。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向?qū)W生進(jìn)行思品教育,，努力挖掘?qū)W生真、善,、美的潛質(zhì),，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2,、抓住有利契機(jī),，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育,。 ①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。教師節(jié)(征文賽，主題為頌教師),，國(guó)慶節(jié)(祖國(guó)在我心中繪畫,、手抄報(bào))等，并辦好每期班刊,。
②,、組織開展好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì)(班隊(duì)會(huì))回顧一周的工作任務(wù),，指出不良表現(xiàn),，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù),，開展好主題班會(huì)(“民族精神代代傳”,、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì)),。在活動(dòng)中,，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力,。
③,、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》測(cè)試,，并開展知識(shí)競(jìng)賽,，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高,。
二,、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng),。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人,，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人?！备鶕?jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,，在本學(xué)期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓學(xué)生自己去開展活動(dòng)，如:“友誼花更絢爛”主題班會(huì),，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng),。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了,，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，為學(xué)生服務(wù)的好思想,，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變,。
三,、安全工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作,。我班有一部分都是騎自行車,，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要,。我每周星期一,、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,，就及時(shí)制止,。
四、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,，在每節(jié)的寫字課中,，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中多次舉行書法比賽活動(dòng),，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高,。
2、開展“讀書,、讀報(bào)”教育活動(dòng),。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識(shí)對(duì)人類的重要性,，針對(duì)全班學(xué) 生知識(shí)面滑動(dòng)度大小,，見識(shí)偏狹的情況,，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng),，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本,，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人,，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦小報(bào)編輯,、選材,、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),，重視?？挠俗饔茫⑴c學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合,，爭(zhēng)取創(chuàng)新,，選優(yōu)上校刊,。充分利用“圖書角”這個(gè)小陣地的功能,，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書,。
本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(zhǎng)了見識(shí),，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感,，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動(dòng),，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高能力,。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇十四
教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》總則第二條指出“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工
作的主要實(shí)施者,，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。”28年小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)證明：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持正面教育為主原則,，堅(jiān)持育人為本、關(guān)愛先行的工作方針和方法,，是做好小學(xué)班主任工作的基本方法,。
用行為影響學(xué)生
我國(guó)著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范,。” 意思是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精湛,，知識(shí)淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生,。作為小學(xué)班主任,，一般都是學(xué)科教師。教師的天職是"傳道,、授業(yè),、解惑"。以其昏昏,，使人昭昭是不行的,。原來(lái)我不懂電腦，一心教好自己任教的語(yǔ)文,。后來(lái)小學(xué)從三年級(jí)起開設(shè)了“信息技術(shù)”課,，電腦也逐步走進(jìn)了學(xué)生家庭，學(xué)生有很多關(guān)于電腦方面的問題帶到學(xué)校來(lái)問老師,。我不懂,，又介紹到“信息技術(shù)”課老師那里去解決。這使我感覺到自己不足,，從真正意義上認(rèn)識(shí)了只有老師是一桶水,，才能灌滿學(xué)生一杯水，于是我就下定決心學(xué)習(xí)電腦?，F(xiàn)在我不但能順利回答學(xué)生提出的關(guān)于電腦方面的問題,，還能協(xié)助家長(zhǎng)利用軟件設(shè)置，控制學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)頁(yè),。班主任必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，具有真才實(shí)學(xué)，滿足學(xué)生求知的欲望,。
小學(xué)生的辨別能力差,，控制能力差。模仿性強(qiáng),，可塑性強(qiáng),。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。他們認(rèn)為老師是神圣的,，更多只是知道跟著老師學(xué)，照著老師做,。班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，身教重于言教,。努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范,。老師只有業(yè)務(wù)精通,，品格高尚，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，行為的楷模,，才能取得學(xué)生的敬重和信任，才能把班主任工作做好,，,。
實(shí)踐證明：用教師的良好行為影響學(xué)生，是做好班主任工作的基本條件,。
用信任鼓舞學(xué)生
小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。班主任要充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì),、座談會(huì)、課外活動(dòng),、少先隊(duì)活動(dòng),、祭掃烈士墓、參觀旅游,、夏令營(yíng)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、前途理想、勤奮學(xué)習(xí),、艱苦奮斗,、助人為樂和社會(huì)主義榮辱觀的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,，使他們長(zhǎng)大了成為"四有新人" 。在這些活動(dòng)中的始終,，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線,。對(duì)學(xué)習(xí)用功，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績(jī),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步;對(duì)愛貪玩、好鬧事的學(xué)生,，也要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)(或不批評(píng)),，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，變后進(jìn)為先進(jìn);對(duì)好打架,、說(shuō)謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生,，就要采用說(shuō)理,、規(guī)勸、誘導(dǎo)的辦法,，鼓勵(lì)他們走正道,，當(dāng)一名好學(xué)生。工作中的大量實(shí)事說(shuō)明,，用信任鼓勵(lì)的辦法教育學(xué)生,，要比批評(píng)、懲罰,、向家長(zhǎng)告狀的辦法好得多,。上學(xué)期，我們班有個(gè)學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆,，幾天沒歸還,。放學(xué)的時(shí)候，我叫他留下,，等到同學(xué)們都走了以后,，關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“xx同學(xué)，你沒筆寫作業(yè)吧?”他沒作聲,。我從荷包拿出一支新筆遞給他,，“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你,?！彼麤]有接過筆，卻傷心地哭了,，懺悔地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了。我偷了同學(xué)一支筆,，明天一定還到他書包里,。”我趁勢(shì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的,，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤。老師相信,，你一定能成為一個(gè)好孩子,，班上的好學(xué)生?！睆拇?，這個(gè)學(xué)生像換了一個(gè)人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律,，敬師愛友,，助人為樂，本學(xué)期末被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀生,。
實(shí)踐證明：用信任鼓勵(lì)的方法教育學(xué)生,，是做好班主任工作的重要途徑。
用愛心呵護(hù)學(xué)生
小學(xué)生是嫩苗,，老師是園丁,。嫩苗需要園丁松土、施肥,、除草,、澆水，才能開出鮮艷的花朵,。班主任要善于接近學(xué)生,，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師的愛,，幸福成長(zhǎng),。
班主任老師的愛是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。班主任對(duì)學(xué)生沒有“親”,、“疏”之別,，更無(wú)“好”、“壞”之分,。班干部是班級(jí)的優(yōu)秀者,，學(xué)生的“領(lǐng)袖”，有班主任的左右手之稱,，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿?。班主任要幫助他們搞好學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的組織和工作能力,，做遵守紀(jì)律的模范,，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威性，這是一種很特別的愛;學(xué)生是班級(jí)的主體,，班主任工作的載體,。班主任希望全班學(xué)生品德好、學(xué)習(xí)好,、身體好,，人人優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都能為爭(zhēng)取班榮譽(yù)出力，這是一種自然的愛;更重要的是對(duì)班上的“差生”,、“頑劣生”,、“貧困生”、“殘疾生”,、“單親生”,、“留守孩”學(xué)生,、“弱勢(shì)群體”學(xué)生等,，非但不能歧視，還要加倍的呵護(hù),。這些孩子缺少溫暖,、缺少關(guān)愛、缺少幫助,，班主任要像對(duì)待自己的孩子一樣,，加強(qiáng)輔導(dǎo)、加強(qiáng)關(guān)心,、加強(qiáng)幫助,，讓他們感受到愛的溫暖，愿意和老師交朋友,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，誠(chéng)懇接受教育，這是一種無(wú)私的愛,、崇高的愛,、偉大的愛。20__年,，我班有個(gè)學(xué)生,，父母親在深圳打工，把他丟在家里,，和爺爺奶奶一起生活,，由于長(zhǎng)期得不到父愛和母愛，心靈扭曲,，性格孤僻,，態(tài)度野蠻
。開口罵別人,，動(dòng)手打同學(xué),。上課不聽講，回家不做作業(yè),。就在期末考試前夕他患了重感冒,，醫(yī)生要他住院治療。一個(gè)星期的時(shí)間，我每天堅(jiān)持給他送飯,，有時(shí)間就去陪伴他,。出院后上學(xué)第一天他找到我，說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)完了,。今后一定遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí),，不打架罵人,，做您的好學(xué)生?！币粋€(gè)好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生,，知學(xué)生所想，幫學(xué)生所需,，解學(xué)生所惑,。做到了這些，就能把班上的每一個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己的周圍 ,，形成一個(gè)朝氣蓬勃,、積極向上的班級(jí)集體。
實(shí)踐證明：用愛心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，是做好班主任工作的有效方法,。
用制度規(guī)范學(xué)生
小學(xué)生年齡小，自我管理能力差,，紀(jì)律渙散,。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上制定適合本班學(xué)生實(shí)際,、好操作,、便于督促檢查的《班級(jí)公約》，用制度約束學(xué)生,，管理學(xué)生,。小學(xué)生守則貫徹好了，小學(xué)生日常行為規(guī)范了,，人人遵守紀(jì)律,，人人執(zhí)行制度,，班風(fēng)會(huì)自然好起來(lái)。在督促,、檢查,、處理各項(xiàng)違規(guī)問題時(shí)，班主任應(yīng)維持公正,、平等,，不能因?qū)W生成績(jī)的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞,、是否是班干部等而有所偏差,，具體問題具體對(duì)待、妥善處理,。有一次班上組織義務(wù)勞動(dòng),，班長(zhǎng)把最重的活派給了一個(gè)調(diào)皮生,，兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，找到我評(píng)理。我沒有批評(píng)兩中的任何一個(gè),，只說(shuō)：“重活可以安排個(gè)子大,、力氣大的同學(xué)去做，或安排幾個(gè)人去共同完成,?！闭{(diào)皮生聽了說(shuō)：“老師說(shuō)的對(duì)，我自愿報(bào)名,，參加去干這重活,。”兩人都高高興興地走了,。手心手背都是肉,，學(xué)生都老師的子弟，應(yīng)當(dāng)一視同仁,。做到了這一點(diǎn)，班上正氣上升，班主任工作自然就得心應(yīng)手了,。
實(shí)踐證明：用制度規(guī)范學(xué)生行為,，是做好班主任工作的最好手段。
燭光閃爍照耀未來(lái),，和風(fēng)喜雨潤(rùn)澤后代,。班主任工作是做人的工作，是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜,、艱巨細(xì)致,、千變?nèi)f化的工作，需要愛心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心，讓我們點(diǎn)燃生命之火,，發(fā)出光和熱,，盡心盡責(zé)，加倍努力,，把班主任工作做得更好,，為祖國(guó)培養(yǎng)出合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇十五
班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者,，是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織,、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校貫徹黨的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,。同樣在管理班級(jí)過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的;在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長(zhǎng),。從事小學(xué)班主任工作多年,，在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展,，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行,。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題,。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì),。
一、自身修養(yǎng)班主任對(duì)其本職工作有無(wú)責(zé)任感,，是否愛學(xué)生,，是做好班主任工作的前提。
小學(xué)生,，特別是處于低年級(jí)的學(xué)生,，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性，具有尊重教師,，樂意接受教師的教導(dǎo),，希望得到教師的表?yè)P(yáng)、重視,、關(guān)懷,。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任,，由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高,，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任,，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度，教育方法不當(dāng),，如說(shuō)話時(shí)諷刺挖苦,，有體罰現(xiàn)象，傷害了學(xué)生,，甚至造成學(xué)生的心理障礙,。我記得我剛出來(lái)帶的一批學(xué)生，一出來(lái),，我就接任了一年級(jí)的班主任,，在教育時(shí)喜歡下馬威，立師道尊嚴(yán),，表面上學(xué)生很乖,、聽話，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好,，實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣,，不在時(shí)另一個(gè)樣,，學(xué)生成為兩面人,，特別虛偽，其效果甚微,，反而挫傷了學(xué)生的自尊心,。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求,，才能把自己看作是與學(xué)生平等,，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng),、積極的發(fā)展,，深入了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致,。只有嚴(yán)中有愛,，用愛熏陶出來(lái)的學(xué)生，才是教書育人的赤誠(chéng)之心,。
二,、嚴(yán)抓德育班主任工作，千條萬(wàn)條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。
俗話說(shuō)得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范,。就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來(lái)看,，德、智,、體,、美、勞五者是不可缺的基本因素,，它們既相互促進(jìn),，又相互制約。其中德育又是最基本的,。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn),。我是這樣做的：
首先,，一方面，審時(shí)度勢(shì),，因地制宜,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班公約》,、《衛(wèi)生評(píng)比》,、《紅花中隊(duì)評(píng)比》、《操行獎(jiǎng)扣分條例》,，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展,。記得我在接一個(gè)四年級(jí)班的時(shí)候,，小學(xué)生處于中年級(jí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室,，本班有不少的男生迷戀上去，造成無(wú)心向?qū)W,，思想品德極差,，直接影響了班風(fēng)，整個(gè)班都陷入了黑洞之中,。這時(shí),，我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，從我做起》,，及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,，教育學(xué)生明辨是非，收到較好的效果,。一方面是按章辦事,，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求學(xué)生,。要工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺，不肯起床,，這必須引起重視,，及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，必須毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次,，另一方面是學(xué)習(xí)時(shí)事,，參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生也是社會(huì)的一員,，他們的成長(zhǎng)離不開社會(huì),，如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子，長(zhǎng)大后他們又會(huì)成什么的樣子,。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人,，還要多參加必要的活動(dòng),。如元旦文藝表演、法制展覽,、春游,、秋游、捐款等,，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，成為未來(lái)建設(shè)的有用人才。
三,、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。
學(xué)生到學(xué)校里來(lái)，就是為了通過學(xué)習(xí)文化知識(shí),，掌握本領(lǐng),，為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)，沒有現(xiàn)代的科學(xué)文化,，不論有多大的雄心壯志,，也只不過空有一腔熱血，無(wú)法實(shí)現(xiàn),。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué),。而教師是言傳身教者，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，那也談不上完成工作?，F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育，減負(fù)減壓,，班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí),，就很難完成本職工作,。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生的家長(zhǎng)比教師具有高得多的專業(yè)知識(shí)和科學(xué),、文化水平,，但他們卻取代不了教師的教育地位，其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,，他們只是專才,，而不是通才，而班主任應(yīng)該是通才,，才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足,，也教育下代，培養(yǎng)下一代如何面對(duì)世界,。還有,，到了小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不喜歡寫作,，說(shuō)到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋,，不看課外書，少觀察引起的,。我在教學(xué)中采取情景教學(xué),，熏陶學(xué)生，在不知不覺教會(huì)他們多觀察,，積極動(dòng)腦;對(duì)于看課外書,，我讓學(xué)生在每節(jié)語(yǔ)文課課前五分鐘請(qǐng)一位學(xué)生講故事，使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),，也促使他們多看書,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，班主任不僅要做好學(xué)生的工作,，還要從各方面統(tǒng)一,、協(xié)調(diào)好，避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
四,、班風(fēng)建設(shè)對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué),，建立良好的班集體，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展的教育目的,，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo),。
多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任,、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào),，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能,，有其不可替代的價(jià)值,，是班主任、教師強(qiáng)有力的助手,，在實(shí)現(xiàn)教育目的,、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面,，起著十分重要的作用,。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育、教學(xué)時(shí),，則可謂有“天壤之別”,。作為班主任，個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班,，那么,，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢?我非常欣賞全國(guó)特級(jí)教師毛蓓蕾老師的做法,，我在工作中無(wú)意地把其做法滲透進(jìn)去,，先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作，并建立服務(wù)員制度,，使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”,，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級(jí)一天中經(jīng)常性的事務(wù)，如上課時(shí)喊口令,，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮,，課間領(lǐng)做眼保健操，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作,，讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級(jí)的主人,，這樣，一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來(lái)了,。
總之,，作為一個(gè)班主任，只有做好以上四項(xiàng)工作,，才能調(diào)動(dòng)各種教育力量,，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作，做好班主任的本職工作。
八年級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任了美術(shù)班班主任工作,，在過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,，主要有以下幾個(gè)方面。
一,、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高二后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問題也越來(lái)越突出,。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。
我所帶的高二美術(shù)班共50人，女生占了30人,，而女生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭,。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ),、郁郁寡歡、心不在焉,，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),。
二,、激勵(lì)教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高二的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會(huì),、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，明確人生的方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高二學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切,，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有六門功課,，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維,，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行,。
高二復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié),，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),，增加習(xí)題量,。
