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中學(xué)專業(yè)教師標準心得篇一

教學(xué)的時間長了,，一些東西也有些淡漠了,，所以對教師的行業(yè)標準也開始模糊，很高興獲得了這次培訓(xùn)指標,，所以一定要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會和與各位同仁的交流機會,。

在仔細的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標準》之后，我有了很深的感受：“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”,，這是時代的理念,。生本、師德,、能力,、終身學(xué)習(xí)是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強因,。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力,，加強師德修養(yǎng),。

《標準》從四個領(lǐng)域?qū)處煹膶I(yè)理念與師德提出具體要求。第一,，突出學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重學(xué)生的人格”,，“信任學(xué)生,，尊重個體差異”。教師要不僅僅服務(wù)教學(xué)更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài),。第二,，《標準》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性,、品質(zhì)、行為是適當?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性,、品質(zhì)和行為要求融入進來。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領(lǐng)域”提出來,，更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性,。第三，教師的能力是教師教育理念,、專業(yè)知識的載體,，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成,?！稑藴省吠怀鲆詭熌転橹兀w現(xiàn)在三個層面：一是實踐能力,，即：把學(xué)科知識教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人實踐能力；二是專業(yè)化水平,，即：研究中學(xué)生遵循中學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；三是專業(yè)能力,，即：堅持實踐反思再實踐再反思不斷提高專業(yè)能力,。第四，終身學(xué)習(xí)是當代社會的重要特征,，教師是終身學(xué)習(xí)者,，在持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自身素質(zhì)的過程中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。《標準》倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),，體現(xiàn)于三個方面：一是學(xué)習(xí)先進理論,。即：學(xué)習(xí)先進中學(xué)教育理論了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；二是提高文化素養(yǎng),，即：優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)提高文化素養(yǎng),；三是形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，即：具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力做終身學(xué)習(xí)的典范,。

教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,，也是一種重要的教育手段,。同時，《標準》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上,、熱情開朗,、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài),，這對我們的心理有極大的幫助,。

在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對教師提出這個“標準”非常必要,。要想在學(xué)生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光,。新時代,，新形勢，呼喚陽光教師,。一個樂觀向上,、熱情開朗,、具有平和心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學(xué)生健康快樂地成長,。

通過學(xué)習(xí)《標準》,，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛崗,、敬業(yè)。我們要依據(jù)《標準》做一個好老師,，做一個有成就感老師,，做一個享受教育的老師,，做一個學(xué)生喜歡的老師，享受我們職業(yè)的幸福,。

中學(xué)專業(yè)教師標準心得篇二

作為一名中學(xué)教師,，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標準。能夠做到專業(yè)標準的基本理念要求,。

一,、以學(xué)生為本

我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本，做到尊重學(xué)生的人格,，全面發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體,，重新審視自己的工作,。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài)，真正喚醒學(xué)生的主體意識,，促進學(xué)生個性生命充分自由發(fā)展,。

在教學(xué)生活中，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,，我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗,，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成。真正做到以學(xué)生為本,。

二,、師德為先

俗話說，學(xué)高為師,，身正為范,，教師的模范作用非常重要，我要處處提高自身的道德素養(yǎng),，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生,，在對待學(xué)生時要有強烈的責任心，足夠的耐心,，還要有全面的審視學(xué)生的細心,，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學(xué)生，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,。用愛去教育學(xué)生,，沒有愛的就沒有教育，愛學(xué)生是教師的天職,。

三,、能力為重

1、熟悉教材,，注重學(xué)科的特殊性,，分析新舊教材的點,，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系,，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進行取舍,，把學(xué)習(xí)教材靈活的運用到教學(xué)中。

2,、課堂教學(xué)能力的提升,，面對課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化,，教師確實在教學(xué)方法上要有所改變,，使自己的課堂活起來。于是我會在教學(xué)設(shè)計抓住主線由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3,、加強學(xué)生的評價體系。

在對學(xué)生的評價中,，體現(xiàn)多元化評價,，學(xué)生的評價不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，語言表達能力,，行為習(xí)慣，與人交往,，溝通等方面的評價學(xué)生,。

四、終身學(xué)習(xí)的能力

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀,，人生觀價值觀,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力,，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔一定責任的合格人才,。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能勝任自己的工作,。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，教育理論,，心理學(xué)等方面的知識,，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢,。

總之,，現(xiàn)代教師的專業(yè)標準時衡量一位教師適應(yīng)教育的要求,，朋友全面發(fā)展人才的要求。我努力用教師的專業(yè)標準三個維度,，十四個領(lǐng)域,，六十一項基本要求來發(fā)展自己。

中學(xué)專業(yè)教師標準心得篇三

首先我們應(yīng)該樹立師德為先,，能力為重的理念,。

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會不斷反思,，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

最后我們應(yīng)該勢力以學(xué)生為本的理念。

“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生,，其底線體現(xiàn)在——學(xué)生可以不成才,，但是要成人。關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

《中學(xué)教師專業(yè)標準》為我的專業(yè)發(fā)展,、自身修養(yǎng)指明了方向,。讓我了解到自己的不足，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生,、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、不斷完善自己的教育教學(xué)方法,。我希望通過自己的不懈努力,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。做到愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)向上,，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,，以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，能夠成為一名新時代的優(yōu)秀人民教師,。

中學(xué)專業(yè)教師標準心得篇四

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標準》,，讓我重新審視了一位中學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會與心得：

我們既然選擇了干教育事業(yè),，做一名老師,，就要無怨無悔，無私奉獻,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，力求做到盡心盡力,，不求最好,，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

俗話說：人活到老，學(xué)到老,。只有不斷提高自身素質(zhì),、修養(yǎng)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積而薄發(fā)并持之以恒,，才能更好發(fā)揮出“師范”的作用，才能做到真正的有的放矢,。

對學(xué)生一視同仁,，平等對待，努力做到有愛心,，有耐心,，有細心，從學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)愛學(xué)生,，生活上關(guān)心學(xué)生,，注重后進生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生興趣培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生人格養(yǎng)成,，真正做到以人為本。

教師的一言一行一舉一動都影響著學(xué)生,，都可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣,，所以一定讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生把教師當成良師益友,。

“要想給學(xué)生一碗水,，自己必須有一桶水?！币唤o學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能，尤其是學(xué)習(xí)能力,，向?qū)W生傳授正確的人生觀,、價值觀，使學(xué)生成為有責任心得人才,，教師只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的的習(xí)慣,，才能勝任自己的工作，使知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，內(nèi)容不斷更新,，以適應(yīng)新時代的新需求，才能做到與時俱進,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我計劃重新規(guī)劃我的工作軌跡，嚴格按照《中學(xué)生教師專業(yè)標準》來要求自己,，做一名敬業(yè)愛崗的創(chuàng)新的人民滿意的中學(xué)教師,。

中學(xué)專業(yè)教師標準心得篇五

我是一名初中數(shù)學(xué)教師，從教已二十幾年，只知道向?qū)W生傳授知識,，引導(dǎo)學(xué)生做人,，從思想上改變學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的人生觀,，讓學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識,。通過對《中學(xué)教師專業(yè)標準》的學(xué)習(xí)，使我對教師這一職業(yè)有了進一步全新的認識,，讓我理解到一個真正的,、新時代的合格教師，所具備的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識和文化,，更應(yīng)有全新的教育理念,，更高的科學(xué)文化素養(yǎng)，更專業(yè)的教學(xué)技術(shù),，更重要的是要讓學(xué)生成為新時代的有用之才,。

教師必須熱愛自己的本職崗位，熱愛教育事業(yè),，有高度的責任感,，有很強的事業(yè)心教師必須熱愛自己的本職崗位，熱愛教育事業(yè),，有高度的責任感,，有很強的事業(yè)心。要關(guān)愛自己的學(xué)生,，懂得尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。讓自己成為學(xué)生課上的良師,、課后的朋友,；在教育教學(xué)中，要讓學(xué)生完全的接受自己,，要從學(xué)生的角度出發(fā)進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣，保護并激發(fā)學(xué)生的興趣,、愛好和好奇心,、求知欲，要因才施教,；在個人的修養(yǎng)和行為方面,，教師要有健康的心理，用我們的愛心,、責任心,、細心去感化學(xué)生稚嫩的心,，用飽滿的熱情讓學(xué)生去感受老師對他的真情，用勤于學(xué)習(xí)不斷進取的精神去感染學(xué)生,，用自己的行為,、言談舉止去影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣,。

教師首先要掌握教育教學(xué)的基本原理和科學(xué)的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的身心特點和發(fā)展規(guī)律有針對性的教學(xué)；其次,，教師要有對所教學(xué)科的知識體系,、基本內(nèi)容以及與其它學(xué)科與生活實踐的聯(lián)系要能準確定位和把握,，至于學(xué)科教學(xué)知識方面,，要能在學(xué)習(xí)課程標準的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的認知特點挖掘課程資源有針對性地教學(xué)，使課堂教學(xué)效果最大化,。

能力指的是教師的教育,、教學(xué)、科研能力三個方面,?！秾I(yè)標準》明確要把“學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人”,，也就是說不但要你教書育人,，并且還要用自身的.形象,，影響學(xué)生,。

如何進行個性化的教學(xué),？如何突出學(xué)科的認知特征？你必須要創(chuàng)造性的進行教學(xué),，使學(xué)生有新鮮感，并且能積極配合你的教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。選擇適當?shù)慕虒W(xué)組織方式、能讓學(xué)生主動思考,，積極探究，能夠使用現(xiàn)代先進的教學(xué)技術(shù)設(shè)備,；在教育活動中建立良好的師生關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生理想,、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展,；結(jié)合學(xué)科教書育人,；及時進行自我評價教育教學(xué)效果,，及時改進教育教學(xué)工作,。

教學(xué)要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),；不斷的進行反思,，研究自己的教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗升華為思想，了解學(xué)生的認識規(guī)律,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式,；進行學(xué)科間的相互交流，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

《中學(xué)教師專業(yè)標準》為教師明確了今后努力的方向，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標準》轉(zhuǎn)化為我們的實際行動,，貫徹落實到教育教學(xué)工作中,，做一個好老師，做一個有成就感的老師,，做一個享受教育的老師,，更要做一個學(xué)生喜歡的老師,。