范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得 《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得篇一

1. 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念――學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終生學(xué)習(xí),。由此可知教師的專業(yè)發(fā)展可以高無止境,，但又都是有底線的：“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，其底線體現(xiàn)在――學(xué)生可以不成才,，但是要成人;“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生,，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”,，而不能是灰色或者黑色;“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力,，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒,，做一個(gè)有幽默感的教師;“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會(huì)不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長(zhǎng),。

2.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個(gè)維度來要求教師：專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，它們共覆蓋了14個(gè)領(lǐng)域,。

其中“專業(yè)理念與師德”這個(gè)維度覆蓋了“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”,、“對(duì)中學(xué)生的態(tài)度和行為”、“對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度和行為”,、“個(gè)人的修養(yǎng)和行為”等四個(gè)領(lǐng)域,。“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”要求我們教師要處理好個(gè)人與國(guó)家,、職業(yè),、專業(yè)成長(zhǎng)、社會(huì)以及與同事之間的關(guān)系,?！皩?duì)中學(xué)生的態(tài)度和行為”方面要求教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛+重視+保護(hù)”(重點(diǎn)是保護(hù)學(xué)生的身心安全);“尊重+平等+維護(hù)”(關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生不諷刺挖苦、不體罰,，不對(duì)學(xué)生使用語言和肢體暴力);要尊重學(xué)生的個(gè)體差異;要信任學(xué)生(就是對(duì)學(xué)生不放棄,、不拋棄)?！皩?duì)教育教學(xué)的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣，保護(hù)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好和好奇心,、求知欲，最起碼給學(xué)生留點(diǎn)空白,，用差異性的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生(即只要學(xué)生在某些或某個(gè)方面比原來進(jìn)步了就是好的,，不要以分?jǐn)?shù)排名定優(yōu)劣)。在“個(gè)人的修養(yǎng)和行為”方面對(duì)我們教師提出了五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一標(biāo)準(zhǔn)是要有愛心,、責(zé)任心,、耐心、細(xì)心等;第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要有親和力,、熱情開朗;第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要會(huì)調(diào)節(jié)情緒,，具有平和的心態(tài);第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要求教師要有勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的精神;第五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要求教師應(yīng)該衣著得體,、語言規(guī)范,、舉止要文明禮貌,。

專業(yè)知識(shí)這個(gè)維度覆蓋了四個(gè)領(lǐng)域：教育知識(shí),、學(xué)科知識(shí),、學(xué)科教學(xué)知識(shí)和通識(shí)性知識(shí),，前三者受制于后一個(gè)領(lǐng)域，但這4個(gè)領(lǐng)域需要通過2個(gè)能力――教育教學(xué)能力和組織實(shí)施能力把它們串聯(lián)起來,。在中學(xué)階段,，學(xué)科知識(shí)在本階段教育的作用很大，知識(shí)本身的邏輯性對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要,，而差異性,、兒童觀、教學(xué)設(shè)計(jì)能力是當(dāng)今中學(xué)教師專業(yè)知識(shí)迫切需要的組成部分,。

專業(yè)能力方面覆蓋了六個(gè)領(lǐng)域：教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力、溝通與合作能力,、反思與發(fā)展能力,、班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力、多元評(píng)價(jià)能力,。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注意思考怎樣嘗試個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征?從我做起,，弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié)。而由于教育是有效傳遞知識(shí),、情感,、技能的過程，它需要選擇合適的素材,、設(shè)計(jì)有效的參與過程,、組織好學(xué)生利用有效技術(shù)、材料進(jìn)行有效活動(dòng),。因此對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力提出了五個(gè)方面的要求：創(chuàng)造探究式氛圍,、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式、能夠調(diào)控學(xué)生,、能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、創(chuàng)新探究及思維、能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),。作為教師需要知道了解學(xué)生群體及個(gè)體特征,，有效利用技術(shù)，開展適切的活動(dòng)是有效教學(xué)的決定條件,。還有在班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力方面的要求有6個(gè)：(1)良好的師生關(guān)系;(2)結(jié)合學(xué)科教書育人;(3)有針對(duì)性地組織開展德育活動(dòng);(4)指導(dǎo)學(xué)生理想,、心理、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展;(5)有效管理和開展班級(jí)活動(dòng);(6)妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。作為一個(gè)教師要了解,，所謂的“差生”,，絕不僅僅是認(rèn)知問題造成的,，應(yīng)該多從師生關(guān)系,、心理、同伴關(guān)系和價(jià)值觀上找原因,。而對(duì)于多元評(píng)價(jià)這個(gè)領(lǐng)域,，又有三個(gè)要求：(1)利用評(píng)價(jià)工具掌握多元的評(píng)價(jià)方法;(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià);(3)自我評(píng)價(jià)的教育教學(xué)效果要及時(shí)地調(diào)整和修正。其中多元是指要多視角,、全過程地去觀察學(xué)生;而自我評(píng)價(jià)是指教師能夠經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生能夠客觀和理性的進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，這將會(huì)是學(xué)生獲得受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)。

上述這些內(nèi)容是國(guó)家,、政府及社會(huì)從各個(gè)方面對(duì)教師提出來的要求,，專家的闡述非常細(xì)致，解釋得也挺清楚明白,，讓我了解到自己的不足,，也給了我一個(gè)要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、不斷完善自己的教育教學(xué)過程,。我希望通過自己的不懈努力，能夠成為自己生命中的“最好的老師”,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教育心得600字精選篇5

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得 《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得篇二

窗外依舊是不大不小,、不快不慢的雨。再次拿起《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》,，看著“專業(yè)”二字,，的確，21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí),、智力和創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。目前，校長(zhǎng)要專業(yè)化發(fā)展,，教師要專業(yè)化發(fā)展,。“教書匠”已不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育需要,，已不再適應(yīng)個(gè)性化成長(zhǎng)的孩子的需要,。教育的創(chuàng)新需要具有終身教育理念的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

書中提出,，教師專業(yè)素質(zhì)體系的核心和基礎(chǔ)是“學(xué)生為本”,、“師德為先”、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)“基本理念”,。教師只有秉承并踐行“基本理念”,，才能形成良好的專業(yè)理念與師德，才能優(yōu)化專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)能力,，并最終以恰當(dāng)而優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面,、健康,、快樂發(fā)展,。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容是“三個(gè)維度,、十三個(gè)領(lǐng)域、五十八項(xiàng)基本要求”,。

瀏覽,，翻閱筆記，梳理書的內(nèi)涵,，主要有以下幾點(diǎn)啟示：

“學(xué)生為本”,。教育的核心是人，人的發(fā)展既是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之源,，又是社會(huì)發(fā)展的最終目的,。教育是培養(yǎng)人的，課堂的主體是學(xué)生,，教師首先要尊重學(xué)生,，用自己淵博的知識(shí)和人格魅力影響學(xué)生。不僅教給學(xué)生知識(shí),，還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。教師要做學(xué)生平等中的首席,。課堂上是組織者,、引導(dǎo)者和合作者;課下是學(xué)生的親人、朋友,，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康,。但以學(xué)生為本，并不意味著忽視教師的教育作用,，也不意味著肆意縱容學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，對(duì)學(xué)生也絕不是除了夸獎(jiǎng)就是賞識(shí)。

“師德為先”,。教師要有高尚的師德,。雖然現(xiàn)在很多老師不愿做蠟燭――燃燒自己，照亮別人,。但教師必須有愛心,，有一顆甘于平凡,、勇于奉獻(xiàn)的愛心。因?yàn)橹挥袩釔劢逃?，才?huì)因?yàn)闊釔鄱度雮€(gè)人感情,，才會(huì)喜歡別人的孩子，才會(huì)真正做到關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)孩子,，才會(huì)有“最美女教師”張麗莉的勇敢之舉,。

“能力為重”,。新課改理念要求教師具有多種能力，因?yàn)椤耙o學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水”的說法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的節(jié)奏;“填鴨式”,、“滿堂灌”教學(xué)，已不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;“題海戰(zhàn)術(shù)”并沒有換來理想的學(xué)習(xí)成績(jī);教師老黃牛似的苦和累,，并沒有驗(yàn)證“一分耕耘一分收獲”,。提高課堂效率，有效教學(xué)勢(shì)在必行,。教師只有在“在教學(xué)中研究,，在研究中成長(zhǎng)”，不斷提升個(gè)人專業(yè)能力,，才能體會(huì)到自己存在的價(jià)值與意義,。

“終身學(xué)習(xí)”。蘇霍姆林斯基說“教師的知識(shí)越豐富,，他越能經(jīng)常而又巧妙地開闊學(xué)生的科學(xué)視野,，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出越強(qiáng)烈的探索志趣和求知愿望。他們的問題和質(zhì)疑之處越多,，提的問題就越有頭腦,，越有趣，難度也越大,。這些問題反過來又促使教師去思索,，去讀書?！薄皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！苯處熤挥袠淞⒔K身學(xué)習(xí)理念,，讓讀書成為一種習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐,，才能不斷更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新;才能使教師的職業(yè)人生成為“奮斗的人生,，成功的人生，健康的人生,，快樂的人生,。”

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得 《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得篇三

我是一名初中數(shù)學(xué)教師,，從教已二十幾年,，只知道向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做人,，從思想上改變學(xué)生,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，讓學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),。通過對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步全新的認(rèn)識(shí)，讓我理解到一個(gè)真正的,、新時(shí)代的合格教師,，所具備的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和文化，更應(yīng)有全新的教育理念,，更高的科學(xué)文化素養(yǎng),，更專業(yè)的教學(xué)技術(shù)，更重要的是要讓學(xué)生成為新時(shí)代的有用之才,。

一,、教師首先要有良好的師德

教師必須熱愛自己的本職崗位，熱愛教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感,，有很強(qiáng)的事業(yè)心教師必須熱愛自己的本職崗位，熱愛教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感,，有很強(qiáng)的事業(yè)心。要關(guān)愛自己的學(xué)生,，懂得尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。讓自己成為學(xué)生課上的良師,、課后的朋友;在教育教學(xué)中,，要讓學(xué)生完全的接受自己，要從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣,，保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的興趣,、愛好和好奇心、求知欲,，要因才施教;在個(gè)人的修養(yǎng)和行為方面,，教師要有健康的心理，用我們的愛心,、責(zé)任心,、細(xì)心去感化學(xué)生稚嫩的心，用飽滿的熱情讓學(xué)生去感受老師對(duì)他的真情,，用勤于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的精神去感染學(xué)生,，用自己的行為、言談舉止去影響學(xué)生,，做學(xué)生的榜樣,。

二,、教師要有豐富的專業(yè)知識(shí)

教師首先要掌握教育教學(xué)的基本原理和科學(xué)的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律有針對(duì)性的教學(xué);其次，教師要有對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)體系,、基本內(nèi)容以及與其它學(xué)科與生活實(shí)踐的聯(lián)系要能準(zhǔn)確定位和把握,，至于學(xué)科教學(xué)知識(shí)方面，要能在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)挖掘課程資源有針對(duì)性地教學(xué),，使課堂教學(xué)效果最大化,。

三、教師要有突出的教學(xué)能力

能力指的是教師的教育,、教學(xué),、科研能力三個(gè)方面?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人”,，也就是說不但要你教書育人,，并且還要用自身的形象，影響學(xué)生,。

如何進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)?如何突出學(xué)科的認(rèn)知特征?你必須要?jiǎng)?chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生有新鮮感，并且能積極配合你的教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式、能讓學(xué)生主動(dòng)思考,，積極探究,，能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備;在教育活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生理想、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展;結(jié)合學(xué)科教書育人;及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果,，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作。

四,、教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

教學(xué)要不斷的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的進(jìn)行反思,，研究自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)升華為思想,，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式;進(jìn)行學(xué)科間的相互交流，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中,，做一個(gè)好老師，做一個(gè)有成就感的老師,，做一個(gè)享受教育的老師,，更要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教育心得600字精選篇2