每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇一

寒假里學(xué)校組織了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我的感觸很多。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》而制定的。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹;愛是春風(fēng)，可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，是學(xué)習(xí)的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律,，提供給學(xué)生適合的教育,，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)、才能讓學(xué)生健康快樂的成長。

要做到以學(xué)生為本,，就要求教師要把學(xué)科知識,、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐能力,，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,，再實(shí)踐再反思，不斷提高教師專業(yè)能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo);學(xué)生有了錯(cuò)誤，教師要耐心教育;學(xué)生取得了成績,，教師要加以鼓勵(lì)。關(guān)愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果。

能過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,。人類文明悠久的歷史,，值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類社會在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息,。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂,。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”,，現(xiàn)在我要說,，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板(木桶效應(yīng)),，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)學(xué)生的知識能力即將超過教師的短板時(shí),，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。在教學(xué)過程中如何做到“以人為本,、傳授知識,、開啟智慧、潤澤生命,、成就未來”當(dāng)今如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省,，新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新,，教學(xué)方法新,，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”,，是絕對不能適應(yīng)時(shí)代要求的,。因此，我必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，博采眾長,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”才能適應(yīng)社會對教師的要求,。

作為教師應(yīng)該把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會和鼓勵(lì),，每一個(gè)學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才,，鼓勵(lì)人人成才,。“天生我才必有用”,，用鼓勵(lì)的目光,，賞識的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，尊重,、保護(hù)孩子的自信與努力,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”這句話對做教師的我一直是極其深刻的警示,，時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生,，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生,。千萬別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生,。然而，成功不是育人的唯一標(biāo)準(zhǔn),，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn),。俗話說：三百六十行，行行出狀元,。今天，我們的社會需要像牛頓,、愛迪生這樣的成功者,，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功者,。的確,，教室里未來的瓦特、牛頓,、愛迪生需要我們尊重和愛護(hù),，但是，教室里未來的無名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛護(hù),。因?yàn)?，哪怕教室里的學(xué)生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關(guān)重要的,。教師的使命是讓孩子共享愛的藍(lán)天,、為學(xué)生一生幸福奠基，是喚醒良知,、啟迪智慧,，是為了國家和民族的振興,，是為了人類的進(jìn)步和文明。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇二

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說,，首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替,，也不是強(qiáng)行給予,。

其次，要尊重孩子,，因材施教,。作為幼兒教師，要學(xué)會尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，不簡單、粗暴的指責(zé)幼兒,，而是了解實(shí)情的來龍去脈,，再給予必要的.幫助和指導(dǎo)。這樣,，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師。

第三,。以身作則,，言傳身教。常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”,，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎(jiǎng)，也是對我們的鞭策,。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率。

第四,，必須學(xué)會與家長交流,，擺正自己的位置。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人,，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé)。真誠對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,，倍感欣慰的同時(shí)家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持,。

用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇三

作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

心得體會

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替，也不是強(qiáng)行給予,。

其次,，要尊重孩子，因材施教,。作為幼兒教師,，要學(xué)會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師,。

第三.以身作則，言傳身教,。常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎(jiǎng),，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子,。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率,。

第四,，必須學(xué)會與家長交流，擺正自己的位置,。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,，倍感欣慰的同時(shí)家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。

用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。

本次的教研活動(dòng)中,，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個(gè)孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí),，快樂成長。作為老師的我們,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá)?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個(gè)方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個(gè)維度，對照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時(shí)刻的要求自己,，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候,，也會對個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面,，由于自己是新的老師,，很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),，與理論與實(shí)踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。

最后,，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源,。這些需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

一,、幼兒為本、重健康,、安全第一

其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡單地一個(gè)字“愛”,，和孩子成為親密的朋友，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,，什么事都要以幼兒的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的,。孩子是被動(dòng)的，她們對外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識，這是非常重要的,，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn)，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù),。為孩子心理筑上一道防盜墻。

二,、平等的愛孩子,，尊重孩子、樹立師德形象

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,，在教育上我們一直都說一視同仁,，無關(guān)孩子的美丑、智商高低,、行為偏差,、聽話、調(diào)皮,、與否,，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子，我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽者的角色,，而不是一個(gè)決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要，及時(shí)給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。對于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺得自己是被尊重的,，有自己的發(fā)表權(quán),，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”。另外 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候,，也會對個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!

三、完善自己的能力,，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造,。面對日新月異的課改新形勢,，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好。

總結(jié)到最后我也深知,，要當(dāng)好幼兒教師,，更不是一件容易的事兒，它既要有嚴(yán)父的教誨,，更要有慈母般的溫柔,、耐性、愛心,，要時(shí)刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟,，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長……于是,，乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆，將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求,。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),，一份良心的承諾!

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇四

經(jīng)過20xx年市級骨干教師的三天學(xué)習(xí)，受益不少,，特別是張娜蓮老師解讀的《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》讓我深刻理解了”幼兒為本,，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)“的基本理念，對”專業(yè)理念與師德,，專業(yè)知識,，專業(yè)能力“3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

通過學(xué)習(xí),，我更加深刻的體會到做一名合格的幼兒園教師,，首先要理解幼兒，要有高尚的師德,。因?yàn)槲覀兊钠犯裰苯佑绊懙矫恳晃挥變?。我們幼兒教師要關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格,，富有愛心責(zé)任心.耐心和細(xì)心,。我們要做好榜樣，教育育人,，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙住和引路人。

其次,，作為幼兒教師,，要尊重幼兒；不武斷的批評或否定幼兒的想法和做法,，公平的對待每一位幼兒,，培養(yǎng)幼兒的自信心；讓每位幼兒都有展示和鍛煉的機(jī)會,。比如在當(dāng)小班長時(shí),，我沒有只選能力強(qiáng)的幼兒，而是讓每個(gè)人都輪流當(dāng),，每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會,。

我們要注重保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,，注重培養(yǎng)幼兒的想象力,，發(fā)展幼兒的興趣愛好。重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),，將探索.交往等實(shí)踐活動(dòng)作為作為幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,。我們自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展有很重要的影響。

再有,，教師一定要注重幼兒的心理健康,，因?yàn)檫@將是對孩子一輩子的影響。試想一下,，孩子心理不健康,，心存恐懼，膽小怕事,，怎么容易產(chǎn)生幸福感,？所以說幼兒教師首先要心理健康才能培養(yǎng)出心理健康的小朋友。反之,，對幼兒的發(fā)展來說是一種災(zāi)難,。

最后，我們要不斷學(xué)習(xí).反思,，不斷提高自己的專業(yè)能力,。學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,。研究幼兒,，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平,?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》使我更加明白了今后的努力方向,，我也將本著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心,，責(zé)任心.耐心和細(xì)心的理念，公平對待幼兒,，注重他們的心理健康,，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展，要時(shí)刻注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，讓幼兒感受美，表現(xiàn)美,，對生活充滿幸福感,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長,。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇五

一、提高師德素養(yǎng)

師德是作為一名幼兒教師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng),，沒有師德一切也就無從談起,。特別是我們面對的是一顆顆幼小心靈，他們需要我們用心去呵護(hù),，我們的言行舉止對他們的影響是非常大的,。孩子就像一面鏡子，他們身上能折射出老師的影子,，所以既然選擇了這一職業(yè)就要用心做好孩子的領(lǐng)航人,。

二、學(xué)會尊重幼兒

要讓孩子喜歡你,，首先就要尊重孩子,，以幼兒為本。你尊重了孩子,，孩子自然就尊重和喜愛你,。要關(guān)注到每個(gè)孩子,，公平公正的對待每個(gè)孩子,。這句話雖然說起來容易，但做起來就未必會真的一碗水端平,。但是當(dāng)你靜下心去面對每個(gè)孩子時(shí),，也許你就會做得更好。

三,、不斷進(jìn)行自我反思

反思是非常重要的,，一個(gè)時(shí)刻反思自己的人做事時(shí)往往事半功倍。我們每次上完課后進(jìn)行反思,，我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。每天對教育孩子的方式方法進(jìn)行反思，我們就會更貼近孩子,，我們的教育就會更輕松,、更有效。反省自己才能更好的提升自己,。

四,、不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)研究型老師

經(jīng)常會聽到一句話叫“活到老學(xué)到老”,，但相信沒有多少人真正的能做到這一點(diǎn),。為了讓老師們更好得學(xué)習(xí)提升自己，今年教育局舉行了一個(gè)讀書活動(dòng),，讓老師們進(jìn)行一些專業(yè)書籍方面的閱讀,。這個(gè)活動(dòng)非常的好,，但是最主要的還是我們自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、閱讀,。真正的想著去提升自己的專業(yè)知識水平,。有很多人認(rèn)為理論不實(shí)用，但是正像老師說的那樣：“理論點(diǎn)亮心燈”,，有理論的支撐我們才能更好的去實(shí)踐,。提到做研究型的教師，總感覺非常的難,，但是正因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)著研究,，才會使我們幼兒教育專業(yè)的教師缺乏了專業(yè)性。所以就變的任何人都可以做幼兒教師,，失去了職業(yè)尊嚴(yán),。因此，我們要學(xué)著做一名研究型的老師,。

總之,，作為一名幼兒園教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，需要我們不斷的努力提升自身專業(yè)修養(yǎng),，不斷提高自身專業(yè)水平。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇六

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。

兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你?！敝挥猩钊氲接變褐虚g,，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們開心過好每一天。

理解,、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一孩子有冷落,、孤獨(dú)感，尤其對那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子,，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關(guān)系,。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇七

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。

作為老師的我們,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替,，也不是強(qiáng)行給予。陳鶴琴先生說過：“一個(gè)滿面笑容的教師,，大家都會喜歡,。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹,，開口常笑,，使兒童感到溫暖，感到親切,，他就會接近你,。”我班的小朋友潘奕彤,，開學(xué)的那段時(shí)間天天尿褲子,，有時(shí)甚至把大便也拉褲子里，這孩子還不愛與人交往,，總是整天呆在自己的座位上,。后來我觀察了她幾次，發(fā)現(xiàn)每次小便都要催著去,，解好小便都是還站在上面的,，原因是她不敢下來，于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子,，每天早上我總會投以親切的微笑和她打招呼,。

和她一起去做游戲，平時(shí)我也會常常微笑著減少孩子的壓力,，也給她更多的愛撫與幫助,。通過這么長時(shí)間的努力，她很快便熟悉了這個(gè)新的環(huán)境,，下課能主動(dòng)跟著小朋友去解小便了,，也不尿褲子了，性格也變開朗了，時(shí)常跑過來喊喊我,，對我笑笑又跑開了,，并與小朋友們成為了好朋友。這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，不簡單、粗暴的指責(zé)幼兒,，而是了解實(shí)情的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣,，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師。

常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”,，老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎(jiǎng),，也是對我們的鞭策,。幼兒的可塑性、模仿性強(qiáng),，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子,。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率,。

幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步，倍感欣慰的同時(shí)家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。

在這個(gè)浮躁的社會,，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。羅曼—羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。”新時(shí)代,，新形勢,，呼喚陽光教師。一個(gè)樂觀向上,、熱情開朗,、具有平滑心態(tài)的老師，必將給孩子提供優(yōu)質(zhì)文化場,，保障孩子健康快樂地成長,。

無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力,，都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問,，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,；專業(yè)知識是與時(shí)俱進(jìn)的,，不同對象，不同時(shí)代,，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同,；專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實(shí)際教學(xué)中,，用行動(dòng)去實(shí)踐,，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行,。我相信,，只有用心付出，堅(jiān)定信念,，努力學(xué)習(xí),，我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于孩子,，服務(wù)于社會,，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇八

一,、幼兒為本,、重健康,、安全第一

其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡單地一個(gè)字“愛”，和孩子成為親密的朋友,，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒,，讓她們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的。孩子是被動(dòng)的,，她們對外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識,，這是非常重要的，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻,。

二,、平等的愛孩子，尊重孩子,、樹立師德形象

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,，在教育上我們一直都說一視同仁，無關(guān)孩子的美丑,、智商高低,、行為偏差、聽話,、調(diào)皮,、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子,，我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份,。從中教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往，關(guān)注幼兒不同的需要,，及時(shí)給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。對于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答,。讓她們覺得自己是被尊重的,，有自己的發(fā)表權(quán)，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”,。另外 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候,，也會對個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!

三,、完善自己的能力，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”,。然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑者,，教師的生命在于創(chuàng)造。面對日新月異的課改新形勢,，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好,。

總結(jié)到最后我也深知,，要當(dāng)好幼兒教師，更不是一件容易的事兒,，它既要有嚴(yán)父的教誨,，更要有慈母般的溫柔、耐性,、愛心,，要時(shí)刻注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用自己的感悟,，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長……于是,，乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆,，將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān)，一份良心的承諾!

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇九

在近期的教研活動(dòng)中,，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，通過這次學(xué)習(xí)我受益良多,，對于幼兒教師這份職業(yè),，我們只有用四個(gè)字來詮釋，那就是責(zé)任與愛,，不光是社會和家長對我們賦予的責(zé)任，而是自己對自己,、對這份職業(yè)的責(zé)任、態(tài)度,。

幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,，他們對生命的認(rèn)識是模糊的、潛在的,、本能的,，處于生命意識的萌芽狀態(tài)。所以我們老師必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,，讓孩子能夠辨別危險(xiǎn)，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù)。

其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡單地一個(gè)字“愛”,，和孩子成為親密的朋友,，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒,，讓她們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的,。孩子是被動(dòng)的,，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識，這是非常重要的,。

二,、尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,，在教育上我們一直都說一視同仁,，無關(guān)孩子的美丑、智商高低,、行為偏差,、聽話調(diào)皮與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子,，我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份,。教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要,，及時(shí)給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,，首先應(yīng)該尊重幼兒,，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權(quán),、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”,；其次是我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，和幼兒一起去探索,，一起去體驗(yàn),，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。

三,、

教學(xué)

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的,，我將時(shí)時(shí)刻刻以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》激勵(lì)自己,，盡心盡職展現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)魅力，展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng),。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇十

一,、幼兒為本、重健康、安全第一

其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡單地一個(gè)字“愛”,，和孩子成為親密的朋友,，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒,，讓她們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的,。孩子是被動(dòng)的,，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識，這是非常重要的,，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn)，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù),。為孩子心理筑上一道防盜墻。

二,、平等的愛孩子,，尊重孩子、樹立師德形象

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,，在教育上我們一直都說一視同仁,，無關(guān)孩子的美丑、智商高低,、行為偏差,、聽話、調(diào)皮,、與否,，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子，我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽者的角色,，而不是一個(gè)決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要，及時(shí)給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。對于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答,。讓她們覺得自己是被尊重的，有自己的發(fā)表權(quán),，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”,。另外 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候，也會對個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!

三、完善自己的能力,，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造,。面對日新月異的課改新形勢,，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好。

總結(jié)到最后我也深知，要當(dāng)好幼兒教師,，更不是一件容易的事兒,，它既要有嚴(yán)父的教誨，更要有慈母般的溫柔,、耐性,、愛心，要時(shí)刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長……于是,，乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆，將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求,。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),，一份良心的承諾!