通過寫心得體會(huì),,我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,。寫心得體會(huì)時(shí),要注意從自己的角度出發(fā),,不追求華麗的辭藻和華而不實(shí)的詞句。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,,希望能夠給大家一些啟示和參考,。這些心得體會(huì)涵蓋了學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面,,既有對(duì)自己成長(zhǎng)的思考,也有對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒,,相信能夠給大家?guī)硪恍┦斋@和啟發(fā),。每篇心得體會(huì)都獨(dú)具特色和個(gè)人風(fēng)格,展現(xiàn)了作者的獨(dú)立思考和深度體悟,。希望大家能夠從中尋找到一些共鳴和靈感,,進(jìn)一步完善自己的寫作技巧和表達(dá)能力。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一
本次的教研活動(dòng)中,,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,開心學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,,只有不斷反思,審視自己的教育言行,,不斷更新自己的教育觀念,,才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。
我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來說,首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替,也不是強(qiáng)行給予,。
其次,,要尊重孩子,因材施教,。作為幼兒教師,,要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,,不簡(jiǎn)單,、粗暴的指責(zé)幼兒,而是了解實(shí)情的來龍去脈,,再給予必要的.幫助和指導(dǎo),。這樣,才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,,成為孩子們喜歡的好老師,。
第三。以身作則,,言傳身教,。常有家長(zhǎng)向我們反映說,,老師的話就是“圣旨”,老師說一句抵我們說十句,。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng),,也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),,老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子,。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),,為孩子做好表率,。
第四,必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流,,擺正自己的位置,。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人,,因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé),。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問題很重視,,對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中,,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,,同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,倍感欣慰的同時(shí)家長(zhǎng)朋友們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持,。
用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二
通過奧鵬教師培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)平臺(tái),,聽了劉云艷老師精彩的講座,,和對(duì)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我對(duì)幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,,一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,,必須關(guān)愛幼兒,尊重幼兒,,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間,以飽滿的熱情,,良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒,,和孩子們?nèi)谇⒁黄穑闼麄冮_心過好每一天,。
愛心,、耐心、細(xì)心真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒,。
為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng),,總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來,,并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù),。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí),,也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,得到尊重,,樹立信心,。只要尊重、理解,、信任孩子,,他們才會(huì)很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一個(gè)孩子有冷落,、孤獨(dú)感,,尤其對(duì)那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子,,更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,才會(huì)與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關(guān)系。
關(guān)心,、愛護(hù)幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,,認(rèn)真的和他一起畫畫,,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,對(duì)他們大加表揚(yáng),,使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,,使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),,用親切的語言與之交談,、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,,使幼兒感到平等,,得到尊重,樹立信心,,而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐,,用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí);當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,,并同孩子們建立起深厚的感情,,成為孩子心目中的.好朋友時(shí),所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng),、無私的愛,,也是我們的責(zé)任。
作為新世紀(jì)的幼兒教師,,我們要從多個(gè)方面教育孩子,,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,,必能與孩子之間搭建起愛的橋梁,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三
昨天我們聆聽了關(guān)于幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的講座,老師從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景,、指導(dǎo)思想,、內(nèi)容構(gòu)成以及從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)《幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致的解讀,,使我對(duì)幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識(shí),,下面我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì):
1.將促進(jìn)幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,,他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是模糊的,、潛在的、本能的,,處于生命意識(shí)的萌芽狀態(tài)。所以老師必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī),,了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,,并據(jù)此開展孩子生命成長(zhǎng)的教育,從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),,掌握自救方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
2.尊重幼兒人格,,維護(hù)幼兒合法權(quán)益。
教師要尊重信任幼兒,,與幼兒平等交往,,關(guān)注幼兒不同的需要,及時(shí)給予應(yīng)答,,由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,首先應(yīng)該尊重幼兒,,從心底去關(guān)懷,、接納每一位幼兒,尊重他們的生存權(quán),、發(fā)展權(quán),,把幼兒看成是真正意義上的“人”,,與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音,了解幼兒的需要,,及時(shí)地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),和幼兒一起去探索,一起去體驗(yàn),,師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。
3.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的,永無止境的完善過程,,我認(rèn)為,,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識(shí),,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,使自己的工作做得更好,。
我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四
在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》案例式解讀這本書中的領(lǐng)域十二——激勵(lì)與評(píng)價(jià)這一章節(jié)中,,所說到的一個(gè)案例“向著陽光生長(zhǎng)”對(duì)于我們大多數(shù)老師來說并不陌生,。聰明機(jī)靈卻有一些調(diào)皮好動(dòng)的孩子在每個(gè)班級(jí)都有,對(duì)于這樣的一些孩子,,我們需要付出更多的耐心與智慧,,對(duì)于其日常生活中所表現(xiàn)出的種種行為給予一個(gè)及時(shí)而適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和處理方式才能引導(dǎo)孩子積極向上、快樂健康地發(fā)展,。
案例中的那位老師通過對(duì)孩子的細(xì)心觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和抓住了許多教育的契機(jī)。如對(duì)于孩子一些好的`想法加以采納,,讓他獲得老師的認(rèn)可,,可以激發(fā)他的自信心,為他在集體中找到尊重感,;面對(duì)孩子調(diào)皮的行為,,不能僅僅以批評(píng)作為教育的方式,而是要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)約束孩子的行為,,有效的正面引導(dǎo)才是孩子向積極,、健康方向發(fā)展的正確方法。通過對(duì)這個(gè)案例的解讀,對(duì)我平時(shí)的工作有了很多的啟發(fā)和幫助,,我不再用批評(píng)的方法來面對(duì)這類讓老師“頭疼”的孩子了,,這樣的方法只能起到短暫的效果,當(dāng)老師的視線一離開,,他們又會(huì)繼續(xù)他們的“調(diào)皮”,,于是,我也嘗試著去用一些“聰明”的辦法來應(yīng)對(duì)他們的調(diào)皮,,收到了非常不錯(cuò)的效果,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇五
作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀。
心得體會(huì),。
希望對(duì)你有所幫助!
本次的教研活動(dòng)中,,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,開心學(xué)習(xí),,快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,只有不斷反思,,審視自己的教育言行,,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。
我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來說,首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替,也不是強(qiáng)行給予,。
其次,,要尊重孩子,因材施教,。作為幼兒教師,,要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,,不簡(jiǎn)單,、粗暴的指責(zé)幼兒,而是了解實(shí)情的來龍去脈,,再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣,才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,,成為孩子們喜歡的好老師,。
第三.以身作則,言傳身教,。常有家長(zhǎng)向我們反映說,,老師的話就是“圣旨”,老師說一句抵我們說十句,。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng),,也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),,老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子,。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),,為孩子做好表率,。
第四,必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流,,擺正自己的位置,。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人,,因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé),。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問題很重視,,對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,,同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,,倍感欣慰的同時(shí)家長(zhǎng)朋友們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持。
用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),,不斷提高保教能力,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。
本次的教研活動(dòng)中,,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,,使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,,開心學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,,只有不斷反思,審視自己的教育言行,,不斷更新自己的教育觀念,,才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá)?!皭邸?,一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,?!皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述,唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),?!澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個(gè)維度,對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),,能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,,但有時(shí)候,,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,語氣不是很好,,多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,,才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,在這一方面,,自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面,,由于自己是新的老師,很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,,自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),與理論與實(shí)踐之中,,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。
最后,,我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源,。這些需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng),,我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。我就從其中幾點(diǎn)來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí):
一,、幼兒為本、重健康,、安全第一,。
其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡(jiǎn)單地一個(gè)字“愛”,,和孩子成為親密的朋友,,時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,,什么事都要以幼兒的利益為第一位,,把最好的都留給幼兒,讓她們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的,。孩子是被動(dòng)的,,她們對(duì)外界是在摸索的階段,在一步一行的路途中,,受傷是在所難免的,,我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),這是非常重要的,,了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,,并據(jù)此開展孩子生命成長(zhǎng)的教育,從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),,掌握自救方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù),。為孩子心理筑上一道防盜墻,。
二、平等的愛孩子,,尊重孩子,、樹立師德形象。
每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,,在教育上我們一直都說一視同仁,,無關(guān)孩子的美丑、智商高低,、行為偏差,、聽話、調(diào)皮,、與否,,的確我們最要做的就是平等的對(duì)待每個(gè)孩子,我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽者的角色,,而不是一個(gè)決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒,,與幼兒平等交往,,關(guān)注幼兒不同的需要,及時(shí)給予應(yīng)答,,由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。對(duì)于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺得自己是被尊重的,,有自己的發(fā)表權(quán),,從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),,能注意自己的言行舉止,,做好孩子們的榜樣,,但有時(shí)候,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,,語氣不是很好,,多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,,在這一方面,,自己還要不斷地進(jìn)步!
三、完善自己的能力,,學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。
一直以來,人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”,。然而,,新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,,教師也不僅是傳道,、授業(yè)、解惑者,,教師的生命在于創(chuàng)造,。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì),我知道,,只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),,不斷地更新觀念,不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認(rèn)為,,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識(shí),,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,使自己的工作做得更好,。
總結(jié)到最后我也深知,,要當(dāng)好幼兒教師,更不是一件容易的事兒,,它既要有嚴(yán)父的教誨,,更要有慈母般的溫柔、耐性、愛心,,要時(shí)刻注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),,然后用自己的感悟,,膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)……于是,,乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆,,將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心的理念,繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),,一份良心的承諾!
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇六
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則?!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出了:“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求作了詳細(xì)的闡述,。使我印象最深的就是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,我覺得可以用四個(gè)字來表達(dá):愛和能力,。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出:幼兒園教師應(yīng)該關(guān)愛幼兒,,尊重幼兒人格,富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心?!皭邸笔菐煹碌撵`魂,。“幼兒為本,、師德為先”和孩子成為親密的朋友,,時(shí)刻以幼兒發(fā)展為本,這是“愛”的具體表現(xiàn),。
我喜歡幼兒教師這個(gè)職業(yè),,因?yàn)樗请x心靈最近的地方,也是離真善美最近的地方,,在這里我覺得很踏實(shí),。我喜歡孩子們圍著我問各種各樣的問題,。每每看到一張張幸福的笑臉用澄澈的眼神看著我,我的心真的是萌化了,,他們是那么的天真可愛,,在他們的眼睛里你絲毫看不到任何的雜質(zhì)。我喜歡和孩子們相處,,因?yàn)樗麄兊囊谎砸恍卸甲屇憧吹搅肆硪粋€(gè)自己,,你的一顰一笑、一言一行都在孩子們身上展現(xiàn)的淋淋盡致,。
記得有一次戶外活動(dòng)時(shí),,我?guī)е⒆觽冊(cè)谕嫣K,一個(gè)小朋友不小心用繩子甩著了我的手背,,瞬間手背就紅腫起來,,我順著繩子的方向看到了那個(gè)小朋友,他水汪汪的大眼睛里含著淚水,,估計(jì)知道自己打著老師,,嚇得不輕。我忍著疼痛走到他的身邊蹲下來撫摸著他的頭說“沒關(guān)系的,,老師知道你不是故意的,,下次跳繩的時(shí)候一定要先看看周圍有沒有人,知道嗎,?”我話音剛落,,就看見軒軒急匆匆跑過來拉著我的手放在自己的嘴邊吹起來,我當(dāng)時(shí)一愣,,還沒有反應(yīng)過來,,就聽見他說“小路老師,我給你吹吹就不疼了,,我再給你揉揉,,不疼的不疼的,一會(huì)就好了,?!?/p>
看著他胖乎乎的小手在我的手背上揉來揉去,我瞬間被暖化了,,我俯下身子問他“誰教你的,,是不是媽媽?”他抬頭對(duì)我說“不是的,,我上次腦袋碰到了,,你就是這樣對(duì)我的呀?”他一邊說,一邊用手指撫摸著上次被碰的地方,??吹剿煺娴臉幼樱野阉麚г趹牙飳?duì)他說:“老師已經(jīng)不疼了,,謝謝你哦,!
播種“愛”收獲“愛”?!皭邸笔且磺惺挛锏那疤幔皭邸笔恰皩I(yè)理念”和“師德”的最好闡述,,唯有“愛”才能夠從事幼兒教師這份神圣的職業(yè),。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出:教師應(yīng)研究幼兒、遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,,提升保教工作專業(yè)化水平,;堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思,不斷提高專業(yè)能力,。從教五年來,,我從一個(gè)保育老師升為配班教師、班主任,、學(xué)科組長(zhǎng),、幼兒園的骨干教師等。我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念,,積極參加各種省內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn),,帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)共同研討課程的改革,不斷提高自己的專業(yè)水平,。
回首這短短的五年,,是我人生當(dāng)中成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段。幼兒園的大小活動(dòng)我都積極參與策劃,、組織,,擔(dān)任主持人,我還多次代表幼兒園參加縣,、市的各種比賽,,如說課比賽、案例分析比賽,、優(yōu)質(zhì)課比賽,、五項(xiàng)技能比賽等并取得了優(yōu)異的成績(jī)。xx年9月被新鄉(xiāng)市教育局評(píng)為“模范班主任”,被城關(guān)鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。這些榮譽(yù)是我成長(zhǎng)路上的足跡,,也是促我奮進(jìn)的催化劑。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師:學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,。時(shí)代在不停地變化,作為幼兒教師也要跟上時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn),。通過訂閱《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等雜志,聆聽專家講座,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式,,讓我了解到幼兒園的課程改革是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì),我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的小學(xué)式教育,,轉(zhuǎn)換為游戲化課程,。尤其是許卓雅教授對(duì)幼兒音樂教育的思考獨(dú)樹一幟,與眾不同,。她推翻了很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,致力推廣幼兒園游戲化教學(xué)的方法,并且將游戲化音樂教學(xué)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)聯(lián)系起來,。
通過學(xué)習(xí),,我知道了音樂并不是獨(dú)立的,而是與各科教學(xué)互相滲透,,相輔相成的,。在音樂教學(xué)活動(dòng)中我注重用數(shù)學(xué)的思維去思考,會(huì)讓很多難題迎刃而解,。比如:幫助輸?shù)暮⒆舆M(jìn)行反思,,為什么會(huì)輸;贏的孩子則會(huì)說出自己贏的經(jīng)驗(yàn)以便大家可以借鑒,。要做到這些,,首先老師要看淡輸贏,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自我實(shí)現(xiàn)的需要,,我們要讓幼兒在寬松安全的心理環(huán)境中充分釋放潛能,。
在中班音樂韻律活動(dòng)《小兔子乖乖》中,我就改變了以往“你教我學(xué)”的教學(xué)模式,,使孩子通過游戲在情景化教學(xué)中,,反復(fù)聆聽、反復(fù)練習(xí),,輕松掌握音樂律動(dòng),。
“愛”是幼兒教師的基本標(biāo)準(zhǔn),,“能力”是幼兒教師基本的教育手段。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇七
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。
心得體會(huì)。
希望對(duì)你有所幫助!
非常有幸聆聽了廣西師范大學(xué)侯莉敏老師的講座,,侯老師從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景,、指導(dǎo)思想、內(nèi)容構(gòu)成以及從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)《幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué),、細(xì)致的解讀,,使我對(duì)幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識(shí),,下面我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì):
1,、將促進(jìn)幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,,他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是模糊的,、潛在的、本能的,,處于生命意識(shí)的萌芽狀態(tài),。所以老師必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī),了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,,并據(jù)此開展孩子生命成長(zhǎng)的教育,,從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),,掌握自救方法,,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2,、尊重幼兒人格,,維護(hù)幼兒合法權(quán)益。
教師要尊重信任幼兒,,與幼兒平等交往,,關(guān)注幼兒不同的需要,及時(shí)給予應(yīng)答,,由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,,首先應(yīng)該尊重幼兒,從心底去關(guān)懷,、接納每一位幼兒,,尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),,把幼兒看成是真正意義上的“人”,,與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音,了解幼兒的需要,,及時(shí)地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),,和幼兒一起去探索,一起去體驗(yàn),,師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力,。
3、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的,永無止境的完善過程,,我認(rèn)為,,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識(shí),,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,使自己的工作做得更好,。
我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。
本次的教研活動(dòng)中,,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,,使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,,開心學(xué)習(xí),,快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,只有不斷反思,,審視自己的教育言行,,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá),?!皭邸?,一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,,唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。“能力”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,,包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。參照這三個(gè)維度,,對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),能注意自己的言行舉止,,做好孩子們的榜樣,,但有時(shí)候,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,,語氣不是很好,多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,,才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,,在這一方面,自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面,,由于自己是新的老師,很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,,自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),與理論與實(shí)踐之中,,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。
最后,我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源,。這些需要培養(yǎng),需要教育,,更需要每位教師的自我修養(yǎng),,我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),通過努力學(xué)習(xí),,不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良,,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
本次的教研活動(dòng)中,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,,使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,開心學(xué)習(xí),,快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,,只有不斷反思,審視自己的教育言行,,不斷更新自己的教育觀念,,才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá),?!皭邸保皇且笥變航處熞獰釔酃ぷ鲘徫?,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,,唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),?!澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,,包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個(gè)維度,,對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),,能注意自己的言行舉止,,做好孩子們的榜樣,但有時(shí)候,,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,,語氣不是很好,,多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,,在這一方面,,自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面,由于自己是新的老師,,很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,,自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),,與理論與實(shí)踐之中,,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。
最后,,我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源。這些需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要每位教師的自我修養(yǎng),我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),,不斷提高保教能力,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇八
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,,必須關(guān)愛幼兒,尊重幼兒,,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。
兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會(huì)接近你?!敝挥猩钊氲接變褐虚g,,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒,,和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?,陪他們開心過好每一天。
理解,、信任孩子,,他們才會(huì)很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,,不讓任何一孩子有冷落,、孤獨(dú)感,尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子,,更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣,,才會(huì)與幼兒建立一種平等,、民主、和諧的良好關(guān)系,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇九
通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,,使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,,開心學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,,只有不斷反思,,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,,才能成為一名合格的教育工作者,。
本次教研會(huì)組織全員教師學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》7點(diǎn)20分結(jié)束。通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,,使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,開心學(xué)習(xí),,快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,只有不斷反思,,審視自己的教育言行,,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。
我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來說,,首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替,,也不是強(qiáng)行給予,。
其次,要尊重孩子,,因材施教,。作為幼兒教師,要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,,不簡(jiǎn)單,、粗暴的指責(zé)幼兒,而是了解實(shí)情的來龍去脈,,再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣,才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,,成為孩子們喜歡的好老師,。
第三.以身作則,言傳身教,。常有家長(zhǎng)向我們反映說,,老師的話就是“圣旨”,老師說一句抵我們說十句,。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng),,也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),,老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子,。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),,為孩子做好表率,。
第四,必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流,,擺正自己的位置,。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人,,因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé),。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問題很重視,,對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中,,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,,同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,,倍感欣慰的同時(shí)家長(zhǎng)朋友們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持。
最后,,我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源,。這些需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng),,我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。作為新世紀(jì)的幼兒教師,,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),,通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,,成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒,又要用自己的高尚人格影響幼兒,、感化幼兒,,使幼兒的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,,純潔美好的心靈,。在工作中,教師要安貧樂教,,甘于奉獻(xiàn),。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求幼兒教師要具備一下基本理念,。
尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,,保障幼兒快樂健康成長(zhǎng),。只有以幼兒為本,教師的教育才會(huì)圍要幼兒開展,,幼兒才得以全身心的發(fā)展,。
熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,,尊重幼兒人格,,富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,;為人師表,教書育人,,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。只有老師做好表率了,,幼兒才有更大的動(dòng)力去參與日常生活中的每一件事。
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,,突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,,提升保教工作專業(yè)化水平,;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐,、再反思,,不斷提高專業(yè)能力,。沒有能力的老師只會(huì)把幼兒引入誤區(qū),會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量的落后,會(huì)讓幼兒失去榜樣,失去對(duì)美好事物的向往,。在幼兒教育的道路上,,教師的能力是極其重要的!
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,,做終身學(xué)習(xí)的典范,。
1,、關(guān)愛幼兒,重視幼兒身心健康,,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位,。只有保證了安全,,教育才能順順利利的完成,。
2,、尊重幼兒人格,,維護(hù)幼兒合法權(quán)益,,平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,。不諷刺、挖苦,、歧視幼兒,,不體罰或變相體罰幼兒。體罰是對(duì)幼兒的不重視,,只有尊重幼兒,,幼兒才能主動(dòng)的積極的去創(chuàng)建他自己的良好人格。
3,、信任幼兒,,尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求,。
4,、重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值,積極創(chuàng)造條件,,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活,。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,,但處理不好,,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,,學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,,才能收到良好的效果,,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,,只要多了解學(xué)生的要求,,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待,,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,,想到手心手背都是肉,,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),,學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,,促使其全面發(fā)展,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十一
二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒。對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在師德方面會(huì)時(shí)刻地要求自己,,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),,能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時(shí)候,,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,,語氣不是很好,學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后,,我會(huì)控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,,在這一方面,自己還要不斷地改進(jìn)!王子斌是我班的一個(gè)小男孩,,是典型的調(diào)皮大王,,搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,。
小朋友們都不喜歡跟他交往,,常常來告他的狀。學(xué)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以后,,我多了一份耐心及愛心,,就經(jīng)常觀察他,王子斌其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,,也樂意與他們一起游戲,。
每次在區(qū)域活動(dòng)中,他都積極的參加,,表現(xiàn)自己,,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的方法不是很正確,,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,,經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。
針對(duì)這種情況,,我就有意識(shí)的去接近他,,多關(guān)注他,摸一下他的頭,,給他一個(gè)會(huì)意的微笑,,與他交談在與小朋友玩時(shí),遇到情況怎么辦,,鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),,互相謙讓,有玩具大家玩,,學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂,。王子斌小朋友寫數(shù)字寫的比較棒,在活動(dòng)時(shí),,我有意拿著他的作業(yè)向小朋友進(jìn)行展示,,進(jìn)行表揚(yáng),,引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。
“人之初,,性本善”,,每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外,。”一切為了孩子,,為了一切孩子,,為了孩子一切”是我們的教育宗旨,愛是我們的教育手段,,讓我們多一點(diǎn)愛心,,多一些賞識(shí),多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧,,你肯定會(huì)有意想不到的收獲,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十二
觀察評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí),是幼兒教師工作中重要的一環(huán),,尤其在幼兒自主主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景下,,教師作為一個(gè)觀察者、記錄的角色就更重要了,。我們常用的幼兒觀察記錄方法有:日記法,、樣本描述法、軼事記錄法,、時(shí)間取樣法,、事件取樣法、檢核表法,、評(píng)量表,、范圍單位分析。常用的評(píng)價(jià)幼兒的方法有:觀察法,、作品分析法,、談話法、問卷調(diào)查法,、檔案評(píng)估法,。
我在工作中比較喜歡用到的是幼兒觀察記錄法是事件取樣法,比如,,對(duì)幼兒的爭(zhēng)吵,、打架、合作等發(fā)生頻率較低的行為,,所設(shè)計(jì)的觀察法,。
我在工作中比較比較喜歡用到的評(píng)價(jià)幼兒的方法是談話法。借此途徑及時(shí)了解幼兒的想法,,引導(dǎo)他們健康快樂的成長(zhǎng),。例如,我通過觀察發(fā)現(xiàn)大二班新轉(zhuǎn)來一個(gè)男孩不愛說話,,不入群,。于是我就找他聊天,談?dòng)嘘P(guān)他感興趣的話題,,慢慢的他喜歡主動(dòng)找我說話,,有什么事總是第一個(gè)告訴我,漸漸地也和小朋友們一起玩,,融入了集體,,喜歡上了幼兒園。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十三
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。
作為老師的我們,,只有不斷反思,審視自己的教育言行,,不斷更新自己的教育觀念,,才能成為一名合格的教育工作者。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。
愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替,,也不是強(qiáng)行給予,。陳鶴琴先生說過:“一個(gè)滿面笑容的教師,大家都會(huì)喜歡,。兒童是最有感情的,,你態(tài)度和藹,,開口常笑,使兒童感到溫暖,,感到親切,,他就會(huì)接近你?!蔽野嗟男∨笥雅宿韧?,開學(xué)的那段時(shí)間天天尿褲子,有時(shí)甚至把大便也拉褲子里,,這孩子還不愛與人交往,,總是整天呆在自己的座位上。后來我觀察了她幾次,,發(fā)現(xiàn)每次小便都要催著去,,解好小便都是還站在上面的,原因是她不敢下來,,于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子,,每天早上我總會(huì)投以親切的微笑和她打招呼。
和她一起去做游戲,,平時(shí)我也會(huì)常常微笑著減少孩子的壓力,,也給她更多的愛撫與幫助。通過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,,她很快便熟悉了這個(gè)新的環(huán)境,,下課能主動(dòng)跟著小朋友去解小便了,也不尿褲子了,,性格也變開朗了,,時(shí)常跑過來喊喊我,對(duì)我笑笑又跑開了,,并與小朋友們成為了好朋友,。這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,,不簡(jiǎn)單,、粗暴的指責(zé)幼兒,而是了解實(shí)情的來龍去脈,,再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣,才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,,成為孩子們喜歡的好老師,。
常有家長(zhǎng)向我們反映說,老師的話就是“圣旨”,,老師說一句抵我們說十句,。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng),,也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),,老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子。因此,,我們要努力提高自身修養(yǎng),,為孩子做好表率。
出自 m.sevw.cn
幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人,,因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé)。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問題很重視,,對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,,倍感欣慰的同時(shí)家長(zhǎng)朋友們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持,。
在這個(gè)浮躁的社會(huì),在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,,對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要,。羅曼—羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光,?!毙聲r(shí)代,新形勢(shì),,呼喚陽光教師,。一個(gè)樂觀向上、熱情開朗,、具有平滑心態(tài)的老師,,必將給孩子提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng),保障孩子健康快樂地成長(zhǎng),。
無論是新的教育理念還是師德修煉,,無論是專業(yè)知識(shí)還是專業(yè)能力,,都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問,教育理念,、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,;專業(yè)知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的,不同對(duì)象,,不同時(shí)代,,對(duì)我們的教學(xué)行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問,,他需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中,,用行動(dòng)去實(shí)踐,用智慧去反思,,用自己的專業(yè)和心智去踐行,。我相信,只有用心付出,,堅(jiān)定信念,,努力學(xué)習(xí),我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念,,服務(wù)于孩子,,服務(wù)于社會(huì),不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十四
我在教育教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,雖有長(zhǎng)進(jìn),但還有許多不足,,還需不斷學(xué)習(xí),,服務(wù)于教學(xué)。
一,,幼兒為本:尊重幼兒權(quán)益,,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵守幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,,提供合適的教育,,保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。
二,、師德為先:酷愛學(xué)前教育事業(yè),,具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。
三、能力為重:把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,遵守幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,,提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思,,不斷進(jìn)步專業(yè)能力。
四,、終生學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)步文化素養(yǎng);具有畢生學(xué)習(xí)與延續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,,做畢生學(xué)習(xí)的典范,。
今后,我一如既往的以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù),制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,愛崗敬業(yè),增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性;大膽開展保教實(shí)踐,,不斷創(chuàng)新;積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià),,主動(dòng)參加培訓(xùn)和自主研修,查缺補(bǔ)漏,逐步提升專業(yè)發(fā)展水平等,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十五
在近期的教研活動(dòng)中,,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,通過這次學(xué)習(xí)我受益良多,,對(duì)于幼兒教師這份職業(yè),,我們只有用四個(gè)字來詮釋,那就是責(zé)任與愛,,不光是社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們賦予的責(zé)任,,而是自己對(duì)自己、對(duì)這份職業(yè)的責(zé)任,、態(tài)度,。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,,是幼兒園教師培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字中,,其實(shí)賦予的含義是很深刻的,,下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想和體會(huì):
一、關(guān)愛幼兒,,以幼兒為本,,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位,。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,,他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是模糊的、潛在的,、本能的,,處于生命意識(shí)的萌芽狀態(tài)。所以我們老師必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī),,了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,,并據(jù)此開展孩子生命成長(zhǎng)的教育,從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒,,讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),,掌握自救方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡(jiǎn)單地一個(gè)字“愛”,,和孩子成為親密的朋友,時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,,什么事都要以幼兒的利益為第一位,,把最好的都留給幼兒,讓她們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的,。孩子是被動(dòng)的,她們對(duì)外界是在摸索的階段,,在一步一行的路途中,,受傷是在所難免的,我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),,這是非常重要的,。
二、尊重幼兒人格,,平等對(duì)待每一位幼兒,。
每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,,在教育上我們一直都說一視同仁,無關(guān)孩子的美丑,、智商高低,、行為偏差、聽話調(diào)皮與否,,的確我們最要做的就是平等的對(duì)待每個(gè)孩子,,我們教師在其中是一個(gè)合作者、傾聽者的角色,,而不是一個(gè)決策者的身份,。教師要尊重信任幼兒,與幼兒平等交往,,關(guān)注幼兒不同的需要,,及時(shí)給予應(yīng)答,由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,,首先應(yīng)該尊重幼兒,從心底去關(guān)懷,、接納每一位幼兒,,尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),,把幼兒看成是真正意義上的“人”,與自己平等的“人”,;其次是我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),,和幼兒一起去探索,一起去體驗(yàn),,師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力,。
三、
制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的,,永無止境的完善過程,面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì),,只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),,不斷地更新觀念,不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認(rèn)為,,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育。
教學(xué),。
實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,,找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,多思考自己該怎樣做更好,,樹立反思的意識(shí),養(yǎng)成反思的習(xí)慣,,使自己的工作做得更好,。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,,我將時(shí)時(shí)刻刻以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》激勵(lì)自己,,盡心盡職展現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)魅力,展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng),。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十六
前幾天,,園領(lǐng)導(dǎo)組織了我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,通過這次學(xué)習(xí)讓我覺得挺有收獲的,。讓我知道了幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,,需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn),是孩子人生旅途的啟蒙人,,同時(shí)也讓我知道了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá),。“愛”,,一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒?!皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述,,唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)?!澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,,包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。
教師還要有一個(gè)健康的身體,。身心健康是最關(guān)鍵的,。身體健康是教育行為的本錢。沒有健康的身軀教育行為無法執(zhí)行,。心理健康是教育思想的本錢,。沒有健康的心理,你以什么思想去教育孩子?你教給他什么?幼兒是以教師為榜樣的,,所以教師要帶好模范,。將正確的世界觀,人生觀,,價(jià)值觀自覺的寓于教育,,把幼兒健康培養(yǎng)成長(zhǎng)和諧發(fā)展的健康人。還要自己不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技能知識(shí),。給孩子“一杯水”,,我們必須具備“一桶水”。一位幼兒園教師,,要給與孩子更多的知識(shí),、關(guān)注他們的身心健康,必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng),,多閱讀相關(guān)的.教育書籍,跳出幼教看幼教,,才能用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)和規(guī)范日常的教學(xué)行為和教學(xué)實(shí)踐,。
作為一個(gè)幼兒教師,我清楚地認(rèn)識(shí)到,,專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無限的,成熟是相對(duì)的,,成長(zhǎng)則是絕對(duì)的,。刻苦鉆研,,是作為一個(gè)教師的責(zé)任感體現(xiàn),,自己在教學(xué)中技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,,直接影響到自己在孩子中的威信,、影響家長(zhǎng)們對(duì)我的信任。這需要我在今后長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí),,艱苦的實(shí)踐,,才能不斷完善,,盡快成長(zhǎng)。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十七
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。
通過本次學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我收益很大,,使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。更加深刻理解貫穿《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念:“幼兒為本,、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)”,。
熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì),,對(duì)孩子沒有真正的愛,就不會(huì)有真正的教育,。教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段,。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個(gè)人情緒的偏愛,不是個(gè)人的好惡,,不是自然的愛,,而是理智的愛,尊重的愛,,嚴(yán)格的愛,,更不是溺愛或放縱的愛。特別對(duì)個(gè)別的孩子,,更是要“特別的愛給特別的你”,,要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,,全面健康地成長(zhǎng),。
作為一名幼兒教師,必須具備高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神,。幼兒教育是份良心活,,面對(duì)兩三歲不諳世事的孩子,,在他們心靈的白紙上渲染什么樣的底色?這取決于我們每位幼兒教師的行為舉止。作為幼兒教師,,要學(xué)會(huì)尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,這樣,,才能促進(jìn)幼兒的真正進(jìn)步,,成為孩子們喜歡的好老師。再有,,以身作則,、言傳身教。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),,老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,,孩子身上都會(huì)有老師的影子,。因此,我們要努力提高自身休養(yǎng),,為孩子們做好表率,。
在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中,“能力為重”被定位為幼兒園教師必須秉承的一個(gè)基本理念,?!澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,分別是“與理論相結(jié)合的實(shí)踐保教能力”“研究幼兒的專業(yè)能力”“反思提高的自我發(fā)展能力”,。因此,,我們必須在實(shí)踐中不斷地錘煉自己的工作能力。只有具備了比較強(qiáng)的專業(yè)能力,,才能樹立我們幼兒教育的“專業(yè)權(quán)威”,,得到社會(huì)大眾的尊重和認(rèn)可,這就需要我們每位老師從自身做起,,共同努力,。
每個(gè)人的知識(shí)能力都是有限的,我們要不斷學(xué)習(xí),,更新自己,轉(zhuǎn)變教育理念,,用心去觀察,,用心去發(fā)現(xiàn)。要不斷實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐中得到成長(zhǎng)和歷練,,自覺形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,做終身學(xué)習(xí)的教師,,只有這樣堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),,才能學(xué)以致用!才能成為一名合格的幼兒園教師!
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),通過努力學(xué)習(xí),,不斷提高保教能力,,追求“一個(gè)仁者,一個(gè)智者,,一個(gè)樂者,,一個(gè)行者”的老師境界,成為“健康生活,、快樂教學(xué),、充滿智慧、不斷發(fā)展”的好老師!