我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一

我在教育教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施,，雖有長(zhǎng)進(jìn),，但還有許多不足,，還需不斷學(xué)習(xí)，服務(wù)于教學(xué),。

一、幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益,，以幼兒為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,；遵守幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供合適的教育,，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng),。

二,、師德為先：酷愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。

三,、能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒,，遵守幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,，提升保教工作專業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思,，不斷進(jìn)步專業(yè)能力。

四,、終生學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，進(jìn)步文化素養(yǎng),；具有畢生學(xué)習(xí)與延續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做畢生學(xué)習(xí)的典范,。

今后,，我一如既往的`以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，愛崗敬業(yè),，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展保教實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，主動(dòng)參加培訓(xùn)和自主研修,，查缺補(bǔ)漏,，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平等。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二

通過幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》給我的感觸很深，讓我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們面對(duì)的雖然是弱小稚嫩的孩童,，但他們是人類的未來、國(guó)家和社會(huì)的希望,，所以肩負(fù)著教育的重任，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，努力承擔(dān)起這份“根的事業(yè)”，不負(fù)國(guó)家和社會(huì)的使命,，把她視為神圣的職業(yè),，不斷地讀他,、研究他,，最終做一名“人師”,。

作為我們幼兒教師，需要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，更需要具有良好的職業(yè)道德,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅提出了與中小學(xué)階段相同的“師德為先”的基本理念,，而且在幾個(gè)層面都提出了符合幼兒園階段特點(diǎn)的具體要求,。在對(duì)待幼兒的態(tài)度與行為方面,，提到的關(guān)愛、尊重,、信任,、維護(hù),、滿足等富有積極情感色彩和滲透著責(zé)任與呵護(hù)意識(shí)的關(guān)鍵詞，都是專業(yè)的教師對(duì)待幼兒應(yīng)有的態(tài)度與師德,。在對(duì)待幼兒保育和教育的態(tài)度和行為方面,，提到的注重保教結(jié)合、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用,、重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值等都是教育價(jià)值觀的體現(xiàn),。

重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),，將探索,、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式；重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用等都體現(xiàn)了科學(xué)的兒童發(fā)展觀和學(xué)習(xí)觀,。從對(duì)教師的個(gè)人修養(yǎng)與行為的要求來看,，“富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心”,，以及“善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)”兩項(xiàng)基本要求尤其重要,，因?yàn)橹挥芯邆溥@些素質(zhì)的教師,，才能做到熱愛幼兒,，給予幼兒精心的呵護(hù)和專業(yè)的教育培養(yǎng),。有了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我們的幼教隊(duì)伍建設(shè)；教師的培養(yǎng)培訓(xùn),；自身專業(yè)發(fā)展；教師的管理也都相應(yīng)有了重要依據(jù),。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》全面系統(tǒng)的闡述了幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，填補(bǔ)了中國(guó)在幼教這塊的一項(xiàng)空白,，我覺得這是國(guó)家重視學(xué)前教育發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志性文件。讓政府和社會(huì)有關(guān)職能部門對(duì)教師也有了評(píng)估的準(zhǔn)則,。

人們經(jīng)常掛在嘴邊的是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)技能、專業(yè)文化等等,，那我想問到底什么是專業(yè)呢？作為幼兒教師的我認(rèn)為,，如何能做到專業(yè)可以分兩二方面：一,、學(xué)科專業(yè)，我們要問自己能教,、教什么,？二,、教育專業(yè)，會(huì)教,、愿教該怎么去教,。不能再像以前的那個(gè)老套路去走了，我們應(yīng)該廢除一言堂,，讓孩子有充分的活動(dòng)、思考,、想象,、發(fā)言的空間。

若想憑著自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就想教好書育好人,，我想那是不可能的，那頂多只能算是一個(gè)好的教書匠,，不會(huì)有發(fā)展,。若想上升一個(gè)層次,，那就必須在有了經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握新的教育理念和科學(xué)的教育方法成為行家里手。作為教育的最高層次我想就是把教育升華成了一門藝術(shù),，會(huì)讓受教育者得到一種享受的感覺,，覺得教育是幸福的、快樂的,，人們主動(dòng)傾聽、愿意學(xué)習(xí),，那你儼然就是一位了不起的教育家了。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理念是“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的確，要想教好幼兒,，我們老師自身的品行素養(yǎng)要好才行?！皩W(xué)高為師，身正為范”孩子們長(zhǎng)時(shí)間與教師呆在一起,，教師很多方面的行為習(xí)慣無形中影響著孩子們,，他們會(huì)觀察,、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)模仿,，如果自己都沒做好,，還談什么去引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng),！

說到“終生學(xué)習(xí)”我認(rèn)為那是必須得，只有自我專業(yè)發(fā)展有了規(guī)劃,，敢于不斷創(chuàng)新，大膽開展保教實(shí)踐,，積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，主動(dòng)參與教師專業(yè)培訓(xùn)和自主研修,，才能逐步提升專業(yè)發(fā)展水平，那樣才能讓我們的幼教事業(yè)奮發(fā)向前,，我們會(huì)為孩子們學(xué)到了更多知識(shí)而感到驕傲和自豪的,！

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三

x幼兒師范大學(xué)余雅斌老師的講座從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、指導(dǎo)思想,、基本特點(diǎn)、基本理念,、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面對(duì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué),、細(xì)致的解讀,，使我對(duì)幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識(shí)。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：

1、熱愛理解幼兒,。

我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來說,，首先要愛孩子，就要給他需要的幫助和指引,，關(guān)注幼兒的不同需要，給予及時(shí)的回應(yīng)與幫助,。愛不是包辦代替,，也不是強(qiáng)行給予,。

2、尊重幼兒人格,。

教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往。由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者與支持者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，首先應(yīng)該尊重幼兒,，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權(quán),、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”；教師要傾聽幼兒的心靈之音,，了解幼兒的需要,，及時(shí)地給予應(yīng)答；另外我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),，和幼兒一起去探索，一起去體驗(yàn)，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力,。

3,、嚴(yán)于律己,，言傳身教。

幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),，老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會(huì)有老師的影子,。因此,，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，我們都要時(shí)刻的要求自己，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率。

4,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的,，永無止境的完善過程,，我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好,。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)幼兒園合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒教師開展一日教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、考核工作的重要依據(jù)。

郭娜工作坊組織坊員們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，使我受益匪淺,。同時(shí)我深深感到了我們幼兒教師肩上的擔(dān)子和責(zé)任。曾有同行開玩笑說：“什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生,！”是啊,！我們是孩子的榜樣,，孩子是我的鏡子,，折射出教師的行為舉止。作為幼兒教師,，我們只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思,。結(jié)合《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)對(duì)照自己審視自己的言行，才能成為符合國(guó)家要求,，被社會(huì),、家長(zhǎng),、幼兒共同家哪的合格教育工作者,。

一、幼兒為本,，因材施教

“幼兒為本”這個(gè)基本理念需要我們將其落實(shí)到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，真正地做到尊重幼兒,。尊重的內(nèi)容有很多，總的一點(diǎn)是,，要把孩子當(dāng)做一個(gè)人來看待,，而不僅僅是一個(gè)孩子,，具體的做法師將心比心，我們不喜歡別人如何對(duì)待我們,，我們也不要用這種方式對(duì)待孩子,。

活動(dòng)中能以幼兒為主體，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、積極性；活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),、認(rèn)知水平,，并結(jié)合幼兒的興趣、需要,，提供適宜的教育。同時(shí)要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求,，做到因人施教,，因材施教，支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,。確保教育內(nèi)容能夠有效地促進(jìn)幼兒能夠健康快樂成長(zhǎng),。

二,、愛崗敬業(yè),，為人師表

作為幼兒教師,，要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛心，耐心,，責(zé)任心與細(xì)心。將愛和嚴(yán)格要求融為一體,，公平對(duì)待每個(gè)幼兒,，幫助，陪伴孩子的健康成長(zhǎng),。同時(shí)教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表,，教書育人,，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。

三、掌握知識(shí),，促進(jìn)發(fā)展

幼兒教育的專業(yè)知識(shí)包含了幼兒發(fā)展知識(shí),，保育和教育知識(shí),，以及通識(shí)性知識(shí)。只有掌握了這些相關(guān)知識(shí),，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

“大自然是最好的課堂,。”“生活是教育的源泉,，教育活動(dòng)離不開生活?！焙⒆觽兲焐闷?，喜歡問這問那，教師擁有一定的人文科學(xué),、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)、各領(lǐng)域教育的知識(shí),，以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的策略方法,。這樣教師才能隨時(shí)隨地為幼兒解疑答惑,，引導(dǎo)幼兒在大自然中、在生活中去觀察,，去探索,，去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn),，就能更加有效地進(jìn)一步挖掘幼兒的潛能，幫助幼兒不斷進(jìn)步,、不斷發(fā)展,。

四、提升能力,，寓教于樂

與幼兒有效溝通需要一些技巧，但是更重要的是態(tài)度,，在交流中對(duì)孩子真誠(chéng),，信任，接納,，尊重的態(tài)度會(huì)吸引孩子，會(huì)使他們主動(dòng)與教師進(jìn)行互動(dòng),。此外,，教師還應(yīng)會(huì)利用教育環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育,，“良好的環(huán)境會(huì)說話！”班上的主題墻,，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)能把許多隱性知識(shí)傳遞給幼兒,，這對(duì)發(fā)展中的幼兒來說顯得尤為重要。

“教無定法”反映出教育中存在大量的有效方法,，只要教師做個(gè)有心人，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，珍視情境性,，游戲性,，生活性等獨(dú)特價(jià)值,。寓教于樂,，使孩子們?cè)诓僮髦袑W(xué)習(xí),，在游戲中感悟，在思考中成長(zhǎng),。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇五

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，趁著寒假,，我仔細(xì)閱讀了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任――我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng)?，F(xiàn)在就來談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

一、成為一名有愛心的教師,。

（1）站在幼兒的角度看問題，對(duì)幼兒多一份關(guān)愛,。如在組織集體活動(dòng),，如果忽然外面?zhèn)鱽硪魂嚭茼懥恋呐谡搪?，有一些膽小的孩子可能?huì)嚇得叫起來，也有不少孩子會(huì)乘機(jī)大聲喊叫起來,，教室里會(huì)亂成一團(tuán),。如果我趕緊對(duì)孩子們說：“不要怕，有老師在呢,！來,！都，到老師身邊來,?！痹掚m不多,，卻表達(dá)出老師對(duì)孩子的一份愛，孩子們都站在我的身旁,，那時(shí)溫馨的場(chǎng)景讓“意外”煙消云散了,。所有愛是教育的前提，愛是教師和幼兒溝通的基礎(chǔ),，是教育取得成功的奧秘所在。要對(duì)每位孩子充滿著愛,。

（2）站在教師的角度用教師的機(jī)智幽默對(duì)待幼兒出現(xiàn)的問題,。教師可以充滿愛的語言和動(dòng)作穩(wěn)定幼兒的情緒,，讓幼兒安靜下來，重新融入到活動(dòng)中來,。而不是大聲呵斥,。記得有一次在組織幼兒看圖講述時(shí)，張貼好的圖片突然掉到地上,，幼兒全都叫了起來，有的孩子趁機(jī)跑上去撿圖片,。這是老師肯定會(huì)慌張,，孩子們會(huì)趁機(jī)大喊大叫,，所以就會(huì)提醒孩子：“下次圖片掉了不用你來撿，老師自己會(huì)撿的,。”其實(shí)這時(shí)如果換一種方式就更能體現(xiàn)出教師的教育機(jī)智：“小動(dòng)物沒站穩(wěn),，摔到了,，謝謝小朋友把它扶起來。你們也趕緊休息好”這樣孩子會(huì)逐漸安靜下來并馬上融入到集體活動(dòng)中去,。做到了尊重孩子，不要否定孩子的“好奇心”,。

二,、成為一名有責(zé)任心的教師。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備教具，不僅要對(duì)班中的孩子,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。我要不斷豐富自己的教育觀念，做一個(gè)敏感性強(qiáng)的教師,，關(guān)注社會(huì),，將教育與社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系在一起。因?yàn)槲蚁嘈?，只有這樣的教育，才能教育出能融入社會(huì),，走向世界的孩子,。

在今后的教育工作中，我將不斷反思,、實(shí)踐，努力提升自己的專業(yè)水平,，創(chuàng)新自己的教育理念,，將《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中，讓我們把師德牢記在心中,，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來,。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇六

教師必須熱愛自己的本職崗位,，熱愛教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感,，有很強(qiáng)的事業(yè)心教師必須熱愛自己的本職崗位,，熱愛教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感,，有很強(qiáng)的事業(yè)心。要關(guān)愛自己的學(xué)生,，懂得尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。讓自己成為學(xué)生課上的良師、課后的朋友,；在教育教學(xué)中,，要讓學(xué)生完全的接受自己,，要從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣,，保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的興趣,、愛好和好奇心、求知欲,，要因才施教；在個(gè)人的修養(yǎng)和行為方面,，教師要有健康的心理，用我們的愛心,、責(zé)任心,、細(xì)心去感化學(xué)生稚嫩的心,，用飽滿的熱情讓學(xué)生去感受老師對(duì)他的真情,，用勤于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的精神去感染學(xué)生，用自己的行為,、言談舉止去影響學(xué)生,，做學(xué)生的榜樣,。

教師首先要掌握教育教學(xué)的基本原理和科學(xué)的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律有針對(duì)性的教學(xué)；其次,，教師要有對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)體系,、基本內(nèi)容以及與其它學(xué)科與生活實(shí)踐的聯(lián)系要能準(zhǔn)確定位和把握,，至于學(xué)科教學(xué)知識(shí)方面，要能在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)挖掘課程資源有針對(duì)性地教學(xué),，使課堂教學(xué)效果最大化,。

能力指的是教師的教育,、教學(xué)、科研能力三個(gè)方面,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人”，也就是說不但要你教書育人,，并且還要用自身的形象，影響學(xué)生,。

如何進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),？如何突出學(xué)科的認(rèn)知特征,？你必須要?jiǎng)?chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有新鮮感,，并且能積極配合你的教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式、能讓學(xué)生主動(dòng)思考,，積極探究,，能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備,；在教育活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生理想,、心理、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展,；結(jié)合學(xué)科教書育人,；及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

教學(xué)要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),；不斷的進(jìn)行反思，研究自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)升華為思想，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,；進(jìn)行學(xué)科間的相互交流,，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，學(xué)習(xí)一定是必不可少的,。實(shí)驗(yàn)幼兒園在“世界讀書日”來臨之際舉行這樣一個(gè)讀書活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常好,，讓老師們進(jìn)行一些專業(yè)書籍方面的閱讀，自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),、閱讀,。真正地想著去提升自己的專業(yè)知識(shí)水平,，用強(qiáng)大的理論支撐我們更好的去實(shí)踐。

通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我對(duì)自己的專業(yè)定位和成長(zhǎng)有了更好的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為有效提高自身專業(yè)修養(yǎng)要做到這樣幾點(diǎn)：一,、提高師德素養(yǎng)，師德是作為一名幼兒教師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng),，沒有師德一切也就無從談起,。特別是我們面對(duì)的是一顆顆幼小心靈,，他們需要我們用心去呵護(hù)，我們的言行舉止對(duì)他們的影響是非常大的,。孩子就像一面鏡子,，他們身上能折射出老師的影子，所以既然選擇了這一職業(yè),，就要用心做好孩子的領(lǐng)航人,。二、學(xué)會(huì)尊重幼兒,，要讓孩子喜歡你,。首先就要尊重孩子，以幼兒為本,，你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜愛你,。要關(guān)注到每個(gè)孩子,，公平公正地對(duì)待每個(gè)孩子,。當(dāng)你真正靜下心去面對(duì)每個(gè)孩子時(shí),，也許你就會(huì)做得更好。三,、不斷進(jìn)行自我反思,，反思是非常重要的。一個(gè)時(shí)刻反思自己的人做事時(shí)往往事半功倍,。我們每次上完課后進(jìn)行反思，我們的業(yè)務(wù)水平就會(huì)不斷提高,。每天對(duì)教育孩子的方式方法進(jìn)行反思,，我們就會(huì)更貼近孩子，我們的教育就會(huì)更輕松,、更有效。反省自己,，才能更好地提升自己,。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇八

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒,，又要用自己的高尚人格影響幼兒,、感化幼兒，使幼兒的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求幼兒教師要具備一下基本理念

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng),。只有以幼兒為本，教師的教育才會(huì)圍要幼兒開展,，幼兒才得以全身心的發(fā)展,。

熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書育人，自尊自律,，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。只有老師做好表率了,，幼兒才有更大的動(dòng)力去參與日常生活中的每一件事,。

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力,；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,，提升保教工作專業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,。沒有能力的老師只會(huì)把幼兒引入誤區(qū),，會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量的落后,，會(huì)讓幼兒失去榜樣,，失去對(duì)美好事物的向往。在幼兒教育的道路上,，教師的能力是極其重要的,！

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。