工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇一

“有人歡喜,，有人憂”有人看到成績沾沾自喜,，自以為滿足，有人看到成績垂頭喪氣,，以為天都塌下來了,，更有人無動于衷，滿不在乎,，只是急壞了父母,，急眼了老班，這是一場殘酷的拼,，有人成功,，收獲了滿桌欣喜,，有人失敗，只能獨自蜷縮在角落舔傷口,，無論怎樣,，前進的步伐都不曾停止，還有明天,，等我們?nèi)ふ?，用明天證明自己。

“三分天注定,，七分靠打拼”付出多少,，得到的少，甚至更少,，但沒了付出,，淡何收獲，沒有經(jīng)歷一場風(fēng)雪交加雷夜,，怎能挺立身軀,，在雨后重逢太陽，邂逅彩虹,，也許,，這一次失利，是為了下一次更好的崛起,，命若天定,，便破了這天，又能如何優(yōu)秀作文 作文人,，成功從來不眷戀平凡,，沒有誰能一帆風(fēng)順。

好了,，豪言壯語也說完了,，再來說說現(xiàn)實吧！現(xiàn)實,，很殘忍的,，語文，字里硬傷,，練字,，更是一條未知的路，這條路很長,，很長,，什么時我才能到達彼岸，秀出一手飄逸的文字，其實,，我也不知道數(shù)學(xué)……唉,，說多了都是淚，希望下一次能報回吧,！最不愿提的英語,，我就這樣受詛咒并快樂她活著。

理綜三門,，各有千秋吧,，化學(xué)，生物,，物理,，有優(yōu)勢也有劣勢，希望能揚長辟短,，更進一步,。

目標早已定下，拭目以待吧,！為了父母,，也為了自己，為了老師,，也為自己,，讀書終究是自己的事。

沒人能讓我們輸,，除非自己放棄，能笑到最后的哪個人,，猶未可知,，就看準能堅持到哪天了。

“魚躍此時海,，花開彼岸天,。”

要記住這篇文章哦：月考總結(jié),，如果喜歡,，可以經(jīng)常來找我，我是你的“秀秀姐”,。

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇二

接下來由我為大家總結(jié)一下本次月考物理科目的情況,。

在本次月考中，全級718人有304人達到了80分以上,，也就是我們所謂的優(yōu)秀,，占全級總?cè)藬?shù)的42。3%,；及格人數(shù)577人,，占全級總?cè)藬?shù)80,。4%。全級物理平均分數(shù)72,。2分,。

本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過程中,，我盡可能將書上每一個重要的知識點以各種不同的題型出現(xiàn)在試卷上,，著重考察了長度時間的測量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生,，很多試題都是我們直接或間接接觸過的,，那么考試結(jié)果又是怎樣的呢？

畢竟初二學(xué)年的第一次考試,。都說初二成績?nèi)菀姿?，又加上新增物?/p>

說句公道話，其實物理沒什么難學(xué)的,，尤其是初中的物理,。學(xué)習(xí)重要的是興趣，假如你對物理很有興趣的話,，那我相信你學(xué)習(xí)初中物理就不難了,；但如果你對物理沒有興趣或者只有一點點興趣的話，那你就需要多看一下物理書了,，其實物理書上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物,，多翻一翻物理書，你就會發(fā)現(xiàn)物理其實很有趣,，那你的注意力就慢慢地跟上來了,，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦?？几叻值闹匾稽c是多作物理練習(xí)冊上的練習(xí),，錯題搞清楚為什么，加上多做,，見識多一點的題型,，那考試拿高分就十分容易了。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的去背,，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科,，如果死記硬背的話,，當題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤,。

我希望大家從這次月考中總結(jié)出一些學(xué)習(xí)道理和,，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話,，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去,。知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去,?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績,。要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力；機會僅有一次,，不能放過任何一次考試,！

學(xué)習(xí)，不僅僅要用腦,，還要用心！

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇三

楊婷婷說：“第三次月考已經(jīng)結(jié)束了,，考得好的,，再接再厲;考得不好的，拾起信心,，繼續(xù)努力,。千萬不要因為別人的開心使自己失落。失敗乃成功之母,，考試前,，我們重視;考試后，我們要做的是淡忘考試成績，努力使自己做得更好……”

姚新說：“……我希望大家能夠利用最后一點時間,，將自己的成績盡量提高到最高點,，這樣才不會讓自己的人生留下遺憾?！?/p>

李倩說：“時光匆匆流去,，第三次月考已經(jīng)過去，這次月考,，我們還是那句話,，考得很不理想。每次考完試,，我們都是這句話,，可是又有幾個人為我們這句話而想原因呢?原因只有一個，我們努力過嗎?我們考得不好很顯然我們沒努力,，要不我們能考成這樣嗎?我們考得不好,，原因在我們自己。如果我們上課不說話而認真聽課,，如果我們認真完成老師布置的任務(wù),，如果我們認真地讀書，如果我們……最后送大家一句話：不要為失敗找理由,，要為成功找方法,，相信自己一定能行?！?/p>

李明說：“……與其等待自己不想看到的結(jié)果,，不如趁現(xiàn)在奮發(fā)努力，只要我們努力了,，我們也就無悔了……”

劉傳慧說：“……我們是畢業(yè)班的學(xué)生,，按道理來說應(yīng)該要更加緊張才對，可是為什么我們還是漫無目的的……上天只會把成功贈予勤奮的人,，相反,，那些懶惰，放棄的人,，成功是不會再他身邊徘徊的……”

吳純純說：“……沒有挫折的人生是不精彩的人生.....考試已經(jīng)過去,，希望大家揮去這片陰影，拾起信心,，再次奮斗……”

吳雅婷說：“……我覺得我們每個人應(yīng)該克服自己的惰性,，我們應(yīng)該時時刻刻地擠出時間，落實到行動中去……”

戴圣濤說：“……我們每個學(xué)生都應(yīng)該有這樣的進取心,，要超越他人,、超越自己的信念與決心……讓那些碌碌無為的人后悔去吧!”

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇四

從兩班學(xué)生答題情況來看,，基礎(chǔ)題答題情況不錯。但也有存在問題的學(xué)生,。錯誤原因主要有：基礎(chǔ)題,，尤其是計算題，計算錯誤,。一方面由于粗心,，另一方面由于基礎(chǔ)知識不牢，基本法則背誦情況不好,。 應(yīng)用題,，尤其是25題，錯誤率比較高,。一方面一部分由于粗心,，計算錯誤，另一方面大部分同學(xué)不能理解題意,，還有一部分同學(xué)的失分是由于解題步驟不完善,，導(dǎo)致失分。

（1）,、勤抓基礎(chǔ)知識,。把基礎(chǔ)知識講解的會更加透徹一些，讓更多孩子理解并會用基礎(chǔ)知識,。

（2）,、提高學(xué)生的理解能力。以應(yīng)用題為模板,，鍛煉孩子們的理解能力,，勤做應(yīng)用題，并盡可能講解透徹,，尋找思路,，在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提升能力,。

（3）,、嚴格要求解題步驟，拿下基本分數(shù),。

（4）,、對于學(xué)習(xí)后進生，多給與鼓勵和關(guān)注,，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，愛學(xué)數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué)課,。

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇五

順利完成校以來的第一次月考練習(xí),，本次練習(xí)，由校教導(dǎo)處統(tǒng)一出卷對學(xué)生所學(xué)知識進行了測查,。下面就第一次考測試進行如下總結(jié)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想,。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎(chǔ)知識不過關(guān),，學(xué)習(xí)不夠積極主動,，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的,，他們的成績上不去,，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,，因材施教,，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，提高整體成績,。

1、重視課堂教學(xué),，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,。

2、能聯(lián)系實際,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。

3、通過各種題型的練習(xí),，鞏固并深化所學(xué)知識,，使學(xué)生達到學(xué)以致用。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用,。

2,、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差,。

3,。 個別學(xué)生不會審題，不理解題意,，原有基礎(chǔ)知識功底江薄,。

4。有些題型訓(xùn)練不到位,，學(xué)生失誤多,。教師在平時認為這類題簡單,，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,。

1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重,。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，必須進行培養(yǎng)。

3,、加強各類題型訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力

4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,。加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,。

6,、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足,，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7,、狠抓后進生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改,。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8,、教師不斷改進教法,，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系,，從中找出差距,，自加壓力，改進不足,，拼搏向前,！

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇六

本次測試共有三個大題,，分為選擇、填空,、解答，計有23個小題,。

1,、基本題的分值占75%，以基本題為主,。突出了對學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價,；突出對數(shù)學(xué)思想方法的考查。

2,、以學(xué)生的發(fā)展為本,，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

3,、形式活潑多樣，知識點覆蓋面廣,。在考查內(nèi)容上對本章各個層面數(shù)學(xué)知識均有所涉及,，突出對數(shù)學(xué)思維能力的考查，如第7,、9,、10、15,、22等題,；讓各個層次的學(xué)生考出自己的水平；適宜不同層次的考生能充分發(fā)揮其水平,。

1,、 試卷基本情況試卷基本統(tǒng)計量說明：60分及其以上為及格，75分及其以上為優(yōu)秀,。

2,、答題分析從本班學(xué)生答題情況看，基本題的得分情況較好：

（1）選擇題中出現(xiàn)的問題主要有：第9題中對于三角形的內(nèi)角掌握不到位,。第10題中對于特殊三角形邊的關(guān)系掌握不夠,。

（2）填空題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第17、18題對于角平分線性質(zhì)的應(yīng)用分析理解不夠,。

（3）解答題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第22題對于實際生活中三角形勾股定理的應(yīng)用分析還欠缺,；第23題是對勾股定理的二次計算，學(xué)生分析不到位,。

1,、抓好基礎(chǔ),，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法 的教學(xué),，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件,。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標準要求,，加強對基礎(chǔ)知識的教學(xué),，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理,、公式,、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué),，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，把握蘊涵其中的數(shù)學(xué)思想方法,。

2、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”

從試卷分析中,，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高,，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識,，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”,，這不得不引起我們認真反思。

（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué),，是提高理解能力的關(guān)鍵,。“不懂”是他們最難過的門檻,，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式,。加強數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強對數(shù)學(xué)理論知識的理解,，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，起到“治本”的效果。講概念要尋根求源,。因為幾乎每一個數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景,，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念,，用置換或改變條件的方法引入新概念,。讓“學(xué)困生”用準確的語言講述概念。通過語言對“學(xué)困生”有組織,、有系統(tǒng)的訓(xùn)練,，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解,，逐字逐句地推敲,，如分辨“解不等式、不等式解,、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。

（2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)

“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏,。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類。教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo),、講解,，讓他們漸進領(lǐng)悟，學(xué)困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多,，要靠教師明察秋毫 ,，教學(xué)中及時補缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù),。

（3）要給“學(xué)困生”多一些體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂的機會

數(shù)學(xué)教材中大量的“觀察,、思考、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動,，教師通過鼓勵,、關(guān)心和個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生積極參與其中,，對他們“點滴”成功方面,，都應(yīng)給予及時表揚，讓他們擁有獲得體驗成功的喜悅,。

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇七

月考之后之后,，感受頗多。具體的分析先不多說,，就簡單談?wù)勛约旱男那椤?/p>

自己覺得成績不是很理想,，可是又覺得自己的教學(xué)并未出現(xiàn)什么“事故”，于是百 思不得其解之后,，要求每個學(xué)生針對自己本次考試寫出總結(jié),，分析自己為什么考出這個 成績，詳述原因，除此之外還要定下自己的目標和制定學(xué)習(xí)計劃,。

昨天,，九年級學(xué)生的總結(jié)及計劃交上來了。我一篇一篇認真地看,，突然發(fā)現(xiàn)了一篇 讓我瞠目結(jié)舌的總結(jié),。這份總結(jié)出自一個成績不錯的學(xué)生之手，他在總結(jié)里面坦然寫到 ：由于我上課不認真,，導(dǎo)致考試完了之后,，我還不知道試卷中的選段就是我們講過的課 文中的一部分?？吹竭@樣的字眼,，我傻了，盡管他說是由于自己不認真,，但我還是嚇了 一大跳：難道我上課這么差勁,，以致學(xué)生竟然犯這樣的錯誤？

我馬上就去找了這位同學(xué),，我想知道,，作為一個成績好的學(xué)生，怎么會出現(xiàn)這樣的 情況,。來到我房間,，他有點惶恐，但還是鼓起勇氣告訴我,，出現(xiàn)這樣的問題,，主要是他 沒有預(yù)習(xí)，所以上課的時候聽不懂,，然后就干脆不聽了,。他說《敬業(yè)樂業(yè)》這篇文章， 很長,，沒有情節(jié),，根本吸引不了讀者，甚至都看不下去,。沒有預(yù)習(xí),，上課的時候就跟不 上來，課后也沒有再去看這篇文章,。

看上去,，這都是他自己的原因，其實不然,，老師的教學(xué)也占了一大部分,。假如，老 師能讓課堂更有趣味，會出現(xiàn)這樣的情況嗎,？假如,，老師及時檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，會 有這樣的問題存在嗎,？不會,，都不會。我深刻地明白,，我現(xiàn)在做的還不夠,，甚至還不合 格。針對學(xué)生的情況,，來創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，是我以后要走的路,。

還有一位同學(xué)在自己的總結(jié)里面這樣寫到：以前我都能考70多分,，從來沒有不及格 ，可是這一次,，我卻只考了55分，這是我不敢想象的,，可能是我不適應(yīng)老師的教學(xué)方法 吧,。看到這里,，我不禁又困惑了,，到底我的教學(xué)方法，哪里不對他們的胃口,？

我也找了這位同學(xué)談話,，她告訴我，他們以前的老師抓得很嚴,，不像我一樣,，作業(yè) 不多，還不用背,。背,？原來他們以前的語文老師要求他們要將上課講過的知識點，還有 基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的答案都背下來,，還要聽寫,。

我頓時想，這學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性太差了,！他們已經(jīng)習(xí)慣了,，就和一頭牛一樣，老師 牽著走，他們就走,，老師不牽,，他們就不知道走，甚至還在后退,！

雖然,，情況是這樣，但是,，我覺得語文學(xué)習(xí),，最重要的就是基礎(chǔ)和理解，理解能力 不行,，背再多也沒有用,。

我想，我還是堅持自己的教學(xué)方法吧。我相信，盡管他們現(xiàn)在不適應(yīng)這種教學(xué)方法 ,，但以后,，他們能轉(zhuǎn)變過來的！

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇八

在這次月考中,，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試,，倒退了45個名次。我深感汗顏,。從這次月考中,，我深深體會到了“不進則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習(xí)的緊迫,。反省這次考試,，有不少教訓(xùn)。

1,、在考試的過程中,，切記要聚精會神，不要因為一些外來的因素而擾亂了自己的心神,，切忌心不在焉,。

2、在考試中,，卷面很重要,，尤其是語文科中的作文，可以不夸張地說,，卷面決定了作文的命運,。所以在答題過程中,，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔,。

3,、在語文作文中，一定要注意審清題目,，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求,。

4、在數(shù)學(xué)考試中,，將近八十分的計算分,，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不,，所以,，我們一定要做到細心。

5,、在英語考試的聽力部分,，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時候先在試卷上標出答案,，聽力播放完畢之后,，再往答題材卡上整理。

6,、在答題完畢之后,，一定要細心檢查試卷，有必要的話,，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。切忌在做完的時候自以為形勢一遍大好,，甚至看到別人睡覺的時候,，自己也盲目樂觀地睡下去。

這次考試給我的教訓(xùn)太多,，在期中考試前的這一段時間內(nèi),，我一定會好好反思，并且盡力在期中考試中改進自己,。

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇九

針對本學(xué)期第一次月考成績,，結(jié)合我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下教學(xué)反思：

1,、學(xué)生在英語課堂上不積極參與,，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力;另外，相當一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的語言,。

2,、課堂知識的掌握不實在,、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本，適時地回歸課本,，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,、主動性。

3,、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點, 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

根據(jù)以上情況,，我認為作為中考學(xué)生的把關(guān)者,，教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認識到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效課堂教學(xué),。

1,、在教學(xué)設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識,，提高能力的標準來設(shè)計教學(xué),。其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不停止,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

2,、多鼓勵后進生開口說英語,，并能及時地表揚他們,。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做,。

3,、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果,。如做到：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);

(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。

4,、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),，以應(yīng)用為目的。在歸納,、檢查,、分析、對比,、討論,、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教,，從而達到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,，在中考中取得優(yōu)異的成績。

總之,，我們已經(jīng)認識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,，因此，需要不斷地更新理念,，提高自身的理論水平和實踐能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和輕松面對中考作出最大的成績,。

月考的成績上周三就知道了,，之所以今天在在這里總結(jié)，主要是想等小兔回來一同分析這次月考的情況,。在記錄本次月考成績的同時,，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績，好讓她自己做個比較,，找出差距,。

這次數(shù)學(xué)確實是考砸了,，考出了初中以來的最低分，數(shù)學(xué)的分數(shù)是最先知道的,，知道了數(shù)學(xué)的分數(shù)后小兔和我都做了認真的分析與總結(jié),，問題主要有以下幾個方面：

1、對待數(shù)學(xué)還缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的嚴謹?shù)膽B(tài)度,，這個不嚴謹?shù)膽B(tài)度可以追述到暑假預(yù)習(xí)的時候,，暑假預(yù)習(xí)時對待沒有掌握的概念和錯題沒有引起重視，沒有去深入分析思考,，開學(xué)后的錯題本也是只顧將錯題抄在錯題本上就算了,，沒有反思、更沒有回顧,，課外的拔高題倒是做了不少,，但都是猴子扳包谷，沒有在做之前回顧前一天沒有掌握的錯難題,，遇到自己不能解決的問題看了答案后,，也沒有好好地思考，當時是看懂了,，但沒有深入思考,，過后不回顧，過一段時間又忘記了,，見到這種題時有似曾相識的感覺但又不會做了,。

解決思路：要盡量做到做一道題就會一類題，準備錯題本的同時還要準備好題本,，遇到難題,、錯題光改錯還不行，還應(yīng)該分析錯誤點,、知識漏洞,、考察點，總結(jié)這種類型題的解題思路,、解題突破口,、條件陷阱，每天做的課外練習(xí)量不一定要多,，做一些有代表性的典型例題就可以了,，關(guān)鍵是做了之后要反思，第二天做新題之前必須回顧第一天的題型,，真正能做到掌握這一類題型,。

2、不論是數(shù)學(xué)還是物理在計算上都有問題,，不細心只是表面上的問題,，反復(fù)的錯誤是更深層次地反映了有些基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。

解決思路：規(guī)范書寫、準備正規(guī)的草稿本,，分析錯誤反應(yīng)的漏洞,，及時改正，做題之前一定要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度,、細致平靜的心態(tài),。

3、對難題有畏難情緒,，不愛思考,。

解決思路：每周利用周末適當?shù)刈鰩最}拔高的典型題，題量不用太多,，有代表性就可以,，關(guān)鍵是做了之后要反思、總結(jié),、回顧,，盡量我自己先將這些題弄懂，挑選出來,，讓小她做了之后給我講一次,。返校時在準備幾道相關(guān)類型的好題帶到學(xué)校，讓她每天在做新題前在做一次,。盡量養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)思維,。

其它幾科的情況，我在周三家長探視日時也同各位任課老師簡單地交流了一下,，語文有進步,，英語失分是犯了一些非常低級的錯誤，物理計算上出了些問題,，目前看來這幾科的情況都還可以,，繼續(xù)保持，特別是物理還是要多做一些題,，畢竟這是一門新的學(xué)科,，小兔對物理的還是很有興趣的。

這次月考充分的說明了數(shù)學(xué)的重要性,，小免的數(shù)學(xué)比第一名和第三名差了18分,，這個差距真不小，這個差距也引起了我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視,，與反思，感到慶幸的是這個問題暴露得早,，讓我們有調(diào)整的信心與時間,，數(shù)學(xué)的較量才開始,，希望小兔能因為這次失敗有所收獲。

昨天返校前,，我為她寫家長寄語時也將我的分析,、建議及調(diào)整后的學(xué)習(xí)規(guī)劃都詳細地寫在了寄語本上，并同她做了很好的溝通,，咱們母女的觀點基本一致,。

八年級英語試卷題型多樣，靈活,，要求高,，難度較大。本次考試試卷,，聯(lián)系學(xué)生實際生活,，緊扣課本，突出對學(xué)生語言運用能力的考察,，但對我們的學(xué)生來說,，要求確實有點高。例如：詞匯應(yīng)用上不僅要掌握單詞的詞性,、還要注意動詞的時態(tài)變化,、固定搭配，如果考慮得不到位就會造成失分,。由此可見,，只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子，而不能靈活運用所學(xué)知識,，是很難學(xué)好英語的,，也不可能考出理想的成績。

粗心大意,，審題不嚴是失分的原因之一,。其次基礎(chǔ)知識不扎實，基本的單詞等拼寫錯誤,，這說明平時的教學(xué)中,，機械性記憶落實不到位，應(yīng)強化訓(xùn)練,。

聽力和閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲,，也是教學(xué)的難點。每次考試都是失分較多的題型,。要想提高聽力和閱讀能力必須進行大量的聽讀訓(xùn)練,，課堂上，老師只能提供有限的時間，指導(dǎo)方法和技巧,。師傅引進門,，修行在個人。

面對嚴峻的現(xiàn)實,，總要有改進的措施,，有解決問題的辦法。首先狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。根據(jù)本班的學(xué)情,，應(yīng)降低要求，立足課本,，掌握最基本的知識,，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭降低低分率,，提高及格率,。教會學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學(xué)科,，要大膽地練習(xí),，敢說、敢讀,，積極回答老師提出的問題,，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓(xùn)練,，課堂上積極發(fā)言是很有好處的,，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽課效率,。對課堂上不清楚的地方,，下課后一定要及時向老師請教，否則漏洞越來越大,，造成英語成績的嚴重下滑,。

總之，英語的教學(xué)工作步履艱難,，但是我仍會盡心,，盡力，盡責(zé)做好本職工作,，期待下次考出更好的成績,。

本次考試主要考查八年級上1-3單元的內(nèi)容，總分150分,，時間90分鐘,。題型分為客觀性試題(即選擇題,，包括聽力、單項選擇,、句型轉(zhuǎn)換 和完型填空,、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空、完成對話,、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材,，設(shè)題階梯性好,，難易相當。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合,。能力題有一定拓展,。有一定的深度和廣 度。同時也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容,。這樣有利于突出學(xué)生主體,，尊重學(xué)生的個體差異。

從學(xué)生答題情況來看,，主要存在以下問題：

1.兩極分化情況比上學(xué)期更嚴重,。

2. 基礎(chǔ)知識不扎實。

月考學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿篇十

“思維方式?jīng)Q定做事行為,，做事行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格，性格決定命運,?！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗,，一次次的總結(jié),，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),，說明我自我在思想上存在問題,，所以當務(wù)之急并不是解決成績，而是思想上的問題,，因為這將關(guān)系到我一生的命運,。

成績問題的確很讓人頭疼，可是路是自我選的,，問題也應(yīng)由自我來承擔(dān),，針對單科存在的問題還是應(yīng)當系統(tǒng)的分析。

這次考試語文試卷得了104分,，放在高一高二的確是個高分,，但對于高三來說,，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語,，每個人在思想中都已構(gòu)成了一種固定的模式,，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看,，影響成績的還是選擇和作文,，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識丟分,，我個人認為還是比較好彌補的,。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會,，如果你不強,，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績,，針對此次考試,，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意,，所以丟了許多不該丟的分,。此次數(shù)學(xué)考試，就我個人看來124分是正常分數(shù),，因為這124分都是基礎(chǔ)分,，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一向是班級里最好的,，但這次的失誤令我十分懊悔,，期望沒有令數(shù)學(xué)教師失望，下次月考,，我會拿回本屬于我的東西,。

英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟發(fā)達,、國際交流日益頻繁的今日,，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語,、英語可是關(guān),，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言,。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式,，由此可見，英語對于我們這些90之后說十分重要,，必須無條件的學(xué)好英語,。

政史地一向被人們視為小科,，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山,，想要考高分,，政史地絕不能缺腿?？晌掖丝踢€僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很可是關(guān),，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,，但事實證明，并沒我想得那么簡單,。上高中以來，欠下了太多的債,，此刻想一次性還清的確很不現(xiàn)實,。此刻我所能做的就是堅持，不放棄,。正如政治說的那樣“做好量的積累,，抓住時機，促成之變”,。

已經(jīng)在路上,，就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當初許下的承諾,，是否還記得當初夸下的?？凇Ｗ鋈藨?yīng)做到“無悔”,，已經(jīng)到了這步田地,，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了,，重要的是過程,，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,，是否敢對自我說“我無悔”,，如果能，那就沒有對不起這三年的努力,，就不會給自我的人生留下遺憾,。

知識沒能學(xué)會，但做人我們還總是要學(xué)會的,。所以說思維方式很重要,。

我們此刻所做的一切都是在為自我的人生積累財富,，不要放過每次學(xué)習(xí)的機會，知識無處不在,，我們應(yīng)當懂得探索,。每個人都應(yīng)有自我的追求，不然這真是一個失敗的人生,，鎖定目標,，專注重復(fù)，永不言敗,。

人的一生就好比在拍一部電影,，有的人把自我看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣,，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自我看作電影的主角,，主演著人生的點點滴滴，將自我的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自我視為電影的編導(dǎo),，影片的劇情由自我決定,，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員,，我要導(dǎo)演自我的人生,，拍好這部電影，因為我不想給自我留下遺憾,，因為我要做到真正的無悔,。

思路決定出路，態(tài)度決定高度,。命運掌握在自我手中,，自我的命運應(yīng)由自我來主宰。我要做成功的編導(dǎo),，為自我的高中生活畫上圓滿的句號,。所以我必須要加倍努力，不為自我留下遺憾,。當從高考考場走出時,，我必須會昂首挺胸的對自我說“我無悔”!