人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇一

首先,，謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長會,。在上學期里,，有你們的支持配合，經(jīng)過大家的共同努力,，孩子們喜歡上幼兒園了,，并在各方面有了很大的進步。在這里,，我對你們表示深深的感謝,！也正是因為有了你們的支持,、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,，讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步,，并與孩子建立了深厚的感情,，因而在這學期我來到這個中四班,，擔任他們的老師的時候,，我感到由衷的開心和榮幸,。再次謝謝你們！

為了我們能更好地開展教育工作,，今天我們聚在了一起,，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子,。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話就是最好的答案,，也就是“家園共育”,，這也是今天我們召開家長會的目的,。

本學期,，我們班有2名幼兒轉學,，現(xiàn)共有35人，其中男孩20人,，女孩15人,。在上學期里,，有你們的支持配合,，經(jīng)過大家的共同努力,，孩子們在各方面有了很大的進步,。本學期還是由我擔任中(2)班的班主任，小朱老師擔任搭班老師,，希望這學期我們繼續(xù)配合,、共同努力,，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

1,、本學期我們繼續(xù)開展主題探索活動,，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合,，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合,、支持我們,。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求,，也有一些是需要家長知識準備上的配合。

2,、結合我園的童話閱讀課題,，我們對每個孩子進行早期閱讀習慣的培養(yǎng),。大家知道3—8歲是兒童閱讀能力發(fā)展的關鍵期,，為了培養(yǎng)我園幼兒早期閱讀習慣，讓教師,、幼兒,、家長共同暢游童話世界，共同享受讀書的快樂,，從本學期開始我園將舉行“讀書節(jié)”活動,，以“活動”促“習慣”,，鼓勵全園師生與書為友、與童話為伴,，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動,。以此開闊眼界,、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊,，引領和推動辛幼師生共同成長,。具體內容有：

(一)班級讀書活動,。

1.完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶童話圖書來園和小朋友分享交流。2.擬定各年齡段童話閱讀推薦書目,，設計家園閱讀記錄表,。3.各班結合日常活動,，保證每天20--30分鐘的幼兒閱讀時間。4.教師每天給幼兒講一個童話故事,。5.教師每周組織一次集體童話閱讀活動。

(二)親子讀書活動,。

1.建議家長帶幼兒到書店、圖書館,、網(wǎng)上購買童話書,，也可在班級圖書角借閱童話故事書，拓展讀書渠道,。2.在孩子生日或節(jié)日時,，以童話書為禮物,。3.每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇經(jīng)典童話故事,。4.根據(jù)閱讀內容,，幼兒口述,，家長記錄孩子敘述內容,，每周上交一次童話閱讀記錄表,。

1、教育教學方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速,，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求,。孩子有太多的精力想發(fā)泄,，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事,。2,、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,，想說就說十分的隨意,。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的,，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學,，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn),。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,，這是對人的禮貌,。

2,、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話,，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的,，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃,，飯也容易涼，吃了腸胃不好,。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差，桌面,、地面都是米粒、菜,，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里,。三是挑食,，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉,。經(jīng)過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管,，孩子的進餐習慣進步比較大,，卓見成效,。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有,，其中也有一些家庭的原因,，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟,，還喂孩子,，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。希望在座的家長今后也注意一下,。

3,、行為習慣的培養(yǎng)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證,。在日常教育中。我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等,。我們采取了一系列的教育措施,。首先。在集中教育活動中,。通過組織“朋友越多越好玩”,、“兔寶寶找快樂”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,，并抓住實例,，引導幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次,，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育,。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小星星,、小紅花,，評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望

在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任,！同時,，我們也相信，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我們的各項工作,！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體,、良好的習慣,、廣泛的興趣、聰明的大腦,、為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解、互相支持,、加強交流,。讓你們的孩子受到更好的學前教育,。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1,、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園,。如果因為一些特殊原因遲入園,，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,，不要影響其他孩子的正?；顒印?/p>

2,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到保健老師的手上,，交待清楚藥的用法用量,，在保健老師處登記后方可喂藥。

3,、孩子都是家里的寶貝,，在家里飯來張口、衣來伸手,，現(xiàn)在幼兒已進入中班下學期,，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活,。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,，盡量要求孩子做到自己的事情自己做,。

4、請家長關注本班的家園聯(lián)系欄,，請幼兒每天自己整理自己的物品,，在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內容。

5,、為了我們的主題活動完成的更好,，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)，例如一些調查表,。

6,、為了更好保障您孩子的安全，每天請您早上拿接送卡,，下午來接時交接送卡,，最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的,，請及時告訴我,。

7、如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事聯(lián)系不上,。

接下來，為了我們的工作能夠做的更好,，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求,。

最后，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解,，以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流,。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議,。讓我們共同攜手,、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康,、平平安安,、快快樂樂地成長！謝謝大家,！

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇二

各位家長：

大家好!

首先,，我先介紹一下我們三位老師……在此我代表我們中三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持,。

我姓胡,，是中班的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好,、教好,，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視,。有句話說的好：家園如同一車兩輪,，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步,。經(jīng)過暑期的相處,，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情,。我想,，我們的目的都是一樣為了我們這群可愛的孩子。本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎上,，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵,，以促進孩子的全面健康成長,，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加,。所以好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點,，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,。

經(jīng)過小班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學習方面的興趣,，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整,。有的孩子接受能力很好,，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點,，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子,，最需要的就是在這個成長過程中,，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心,，激勵他們健康快樂成長,，促進孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之,，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福,。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

(1)現(xiàn)在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來,。相信開學一個星期后,，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好,，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn),。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學,、音樂、社會,、健康,、科學以及兒歌識字,。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時需要帶物品,、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固,。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學期能有所進步,。能學會獨立進餐,。但也有部分孩子雖然是自己進餐,，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等,。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半,。這樣的情況,。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完,。那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持,，不遷就孩子,、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進餐的好習慣,。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,，在幼兒園能多吃一點、吃好一點,，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

逐漸開始轉涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來,?？墒牵医?jīng)常會發(fā)現(xiàn),，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,，幫助他們成為有責任感,、愛勞動的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗,。學習力所能及的事情自己做提高責任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作,，你可以對他說：要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食,、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵,。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話,，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐,。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐,。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量,。

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系,。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子,，疊被子,。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小樹大自然直，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止,，時間長了,，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣,，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來,，不理睬他，直到孩子軟下來,，再給他講道理,。當孩子有進步時，如實同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制,，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和多動癥并不是一回事,，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動,，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等,。例如：玩游戲木頭人，當說到不許說話不許動時要求雙方停止活動,，可以鍛煉自我控制能力,。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵他,。相信他總會有進步的!

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣,，廣泛的興趣,，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解,，互相支持，加強交流,。讓孩子們受到更好的學前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，如需請病事假，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

(3)安全工作,，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機,，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識,、以及需要配合的事宜

(5)關注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙,，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時,，應提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點抽象,，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時,，有些家長可能會說：你不乖的話,，我去告訴老師，讓老師來批評你,。以我們的經(jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的,，一個最好的,。可能說出的這三個人都是同一個老師,。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的,。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,，但是站在不傷害孩子的基礎上的,。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流,，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

(7)因為班級孩子比較多,，孩子們又比較好動,，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處,，請家長們能多多諒解，也請多指正,、多批評,、多溝通。

再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇三

尊敬的各位家長：

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會,，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解,、配合和支持表示感謝,！今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是家園共育,。這也是今天我們召開家長會的目的,。

本次家長會共分五個議程：

一、介紹班級具體情況

二,、課程設置

三,、教師建議、

四,、家長需要配合的事項,。

五、個別交流

今年我們班共有幼兒47名,，其中男孩27女孩20人,。經(jīng)過一年半的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高,，能自己穿脫衣服和鞋襪,、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活,。如李喬野小朋友在數(shù)學題方面，黃墨涵，于俊翔,、游可小朋友在在行為習慣方面,，黃子陽、葉貝雨,、吳知熙小朋友在講故事方面,，曾如涵、倪海若,、曾寧森,、林詩奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾,、林晨,、蘭飛揚、許雨鑫小朋友在繪畫方面,，張良為小朋友在動作發(fā)展方面等,，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步?，F(xiàn)在,，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友,，在園情緒穩(wěn)定愉快,；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動中自己動手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在計算課時一個問題下去,，舉手的幼兒寥寥無幾,。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突,，爭強玩具等,。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手,、懶得動手,，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強,，比如上下樓梯需要靠右行,、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本,，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關心的一個問題,。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,，同時又促進幼兒在社會,、語言、健康,、科學,、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發(fā)展和提高。這一學期,，我們依據(jù)幼兒年齡特點和幼兒的興趣,，開展了《有趣的昆蟲》的主題活動。在每一個主題活動開展之前,，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片,、圖書、照片,、實物或vcd等資料等,，為幼兒積累前期經(jīng)驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源,。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗,，就能積極參與講述、操作,、表演等活動,，從中學會分享經(jīng)驗，豐富知識,，提高動手動腦的能力,，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致、耐心,、主動學習,、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域,、藝術領域,、科學領域、社會性領域,。本學期的語言：要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話,，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事,。數(shù)學許多及其對10以內的物體能按大小或長短的差異進行排序,。音樂：我們有歌唱、韻律活動（根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作,，如：打鼓,、吹喇叭小鳥飛、摘果子等）,、音樂游戲,、欣賞。美術：我們有繪畫（學畫線條,、直線曲線折線和簡單形態(tài),、圓形方形，并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征）,、手工（有泥工,、撕紙、粘貼,、折紙）,、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果）,?？茖W：引導幼兒觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征,，了解各種感官在感知中的作用,，發(fā)展感知能力。健康：幫助幼兒獲得健康常識,，培養(yǎng)良好的生活習慣,，參加體育鍛煉，發(fā)展基本動作,，增強體質,。社會：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往,，愿意表現(xiàn)自己,，有自信,。我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種教學形式，區(qū)角教學是當前幼兒園實施素質教育,，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止狀態(tài)的局面,，不是老師把知識告訴幼兒,，讓幼兒被動、靜止地接受,，而是教師通過設計,，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識,，我們班的幼兒的活動區(qū)有手工坊,、故事屋、智慧樂園,、探索島,、都嘟工作室,、建構天地,。根據(jù)主題網(wǎng)絡我們設置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇同一活動區(qū)活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,，進而不斷地進行新的探索活動,。

我們的一周的活動安排都會在周1張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排,。這張安排表可以幫助你們更好的指導您的孩子,。

本學期我們的班級工作安排如下

0—7歲是塑造人的關鍵期，早期教育機不可失,，讓我們密切配合,，共同努力，讓我們的孩子發(fā)展的更好,。下面我在這里對各位真誠地提一些建議,。僅供參考：

1．幼兒的進餐習慣。

實際上,，每班孩子都有一部分不會好好吃點心,，點心時磨磨噌噌，或者個別還伴有摳吐現(xiàn)象,，這時就有個別家長過來要求老師不要強迫讓孩子吃點心,。其實這樣很不好。我們不要小看吃點心問題,。它很有可能關系孩子今后的學習習慣和做事態(tài)度,。上了小學,，老師反映上課注意力不集中，作業(yè)拖拖沓沓,，做事責任心不強,，是什么原因造成的呢？除了個別是身體的原因外,，大多是喂養(yǎng)方式不當造成的,。如果你的孩子現(xiàn)在不肯好好吃點心，我們應該找找原因,，想想辦法,，大家一起配合教育，孩子一定會琢步養(yǎng)成良好的用餐習慣,。

2．社會交往方面,。

早在1996年21世紀委員會聯(lián)合國教科文組織提交的報告中提出：學會學習，學會生活,，學會做人,。社會核心內容是做人，現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突,，有的被別人抓傷了,，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢,？這跟他們年齡小,，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往經(jīng)驗,，往往采取最直接的方法,，打你不商量。他打別人是為了保護自己,。（舉例：擁擠時別人碰了一下,，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具,。）這也體現(xiàn)了自我中心,，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義,。專家指出,，孩子就是在磕磕碰碰中成長,，有時家長很緊張,，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友,。我們和家長所要做的是循循善誘,，堅持正面教育,。靜地問明事發(fā)的原因,，經(jīng)過，分析孩子的對與錯,，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力,。

3。重視對孩子的賞識教育

我們對待班級孩子進行賞識教育，認同孩子的做法,，每天在學習,、紀律、用餐,、禮貌,、等方面對孩子進行表揚。用小五角星來獎勵他們,，他們會很開心的與同伴進行互相比較,，看看誰的星星最多。在幼兒數(shù)的這個過程中,，既訓練了

幼兒的點數(shù)能力還激勵了幼兒的上進心,。希望家長也能多用您的大拇指。

4,、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力

你可以每天抽半小時與孩子談談心,、做做親子游戲、講講故事,，推薦讀物：《嬰兒畫報》,、《東方娃娃》、《父母必讀》,、《早期教育》等,。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,，孩子的詞匯量增加,，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話,，家長還可以適當教些漢字,，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

我們的工作要做好,，更重要的是得到各位的支持,，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、本學期六月份我們將迎來福建省標準實驗幼兒園的復評及福州市優(yōu)質園的評審工作,，我園為此購買了大量的幼兒教玩具,，而幼兒的人手一件的戶外活動玩具還需要家長的大力配合和幫助。

2,、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。

3、為了您的孩子安全,，家長應把孩子送到教室門口教師的手里,，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接,，應事先通知本班教師,。

4、幼兒的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合,，如多引導幼兒講禮貌用語,，多培養(yǎng)幼兒的自理能力在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

5、春季早晚溫差較大,，請家長適時為幼兒增減衣服,。如果您的孩子身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能好的進行照顧,。

6、請及時填寫家園聯(lián)系手冊,，我們將在每月最后一周的周五下午把手冊發(fā)回去,，請您周一交給班級老師。

7,、請家長教會幼兒學寫自己的名字,。，并注意正確的筆畫

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇四

尊敬的各位家長;

大家下午好,！

首先,，我先介紹一下我們三位老師……在此我代表我們中三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。

現(xiàn)在由我、李老師,、韓老師還有黃老師來帶這個班,，在我們老師帶班的這二十幾天里，感謝有各位家長的支持,、理解和配合,，謝謝大家！相信在大家的支持,、理解和配合下,，我們班上老師一定會做的更好，讓大家更加的信任我們,！

本學期幼兒園的重點工作就是培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，其他活動都是圍繞這些活動開展的,。首先我們即將開展的第一個活動是：讀書節(jié)的活動,，這個星期一的早上幼兒園開展了圖書漂流啟動儀式。關于讀書節(jié),，幼兒園在三月底左右利用周末的時間開展戶外親子閱讀沙龍,。

一、活動流程：家長自駕車到松山湖圖書館,，集中參觀松山湖圖書館,，再駕車前往中心公園停車場。找片草地圍坐,，表演節(jié)目(可以幼兒講故事,，親子講故事，幼兒集體朗誦兒歌等),，精彩表演有機會參加幼兒園讀書節(jié)閉幕式的表演,。之后，家長探討親子閱讀經(jīng)驗,。最后自帶美食分享,。所有讀書節(jié)活動開展完后會評選書香家庭、書香班級,，希望各位家長和孩子能踴躍參加,！

二：才藝大賽地點改到長塘大廈，希望家長重視,，這是給孩子難得的機會,。希望孩子們能踴躍參加！

三：幼兒園近兩周會開展親子游的活動,，地點是：順德長鹿農莊,，費用：270元/人(多出來的家長170元/人多出來的幼兒100元/人),，如果決定參加的話，待會兒散會就可以到老師處報名,。

四：各位家長覺得有哪些方法可以培養(yǎng)孩子的生活習慣?請大家提出寶貴的意見,。我這里有一份關于良好行為習慣培養(yǎng)的一個方法,，看看大家覺得是否可行,，舉手表決！

五：作業(yè),！(月反饋,、分享閱讀家園聯(lián)系卡、幼兒習慣教育,、借書本等)

六,、為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。

七,、結束語

家長會到此結束，如果你們還有什么想了解的地方,，您可以和我們老師個別交流,。最后，我忠心感謝家長們對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善,，當然在我們的工作中還存在著一些不足，在以后的工作中我們會不斷的實踐和總結,，爭取將這份工作做的更好,，同時也希望家長們能給我們提一些寶貴意見，以便家園共育,，為促進幼兒的全方面發(fā)展做努力,！謝謝！

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇五

各位家長：

你們好!

感謝你們能在百忙之中抽時間來參加我們的中班家長會,，時間過得真快,，轉眼間，一學期又將結束,，看到孩子們的成長,，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

學期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象;而且本學期有部分新生插入，部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信的個性,、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上，特別是對新生進行重點培養(yǎng)。

以“讓孩子健康成長”為目標,，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器械,，組織多種形式的體育集體活動,，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力，在大家努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學期初相比均有明顯的提高。參與各類活動時,，孩子們基本上能積極,、主動;遇到困難、小糾紛時,，能樂觀,、自信地面對，或請求老師幫助,、解決,。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯,，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習慣等等,，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣,。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時間,，自理能力也較強,，但他們畢竟年齡小，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關注,，只有幼兒身心健康，他們才能全身心地投入到活動中,，不斷發(fā)展,。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至，從對杯子,、毛巾等的每天消毒,，到孩子們的冷暖,，身體狀況等都能做得細致周到,，孩子們的用餐習慣，張老師也能耐心的指導,，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長,，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，我們會及時通知家長,，給予孩子特別的關心和照顧。

在這一學期,，我們換了新教材,，但仍圍繞“創(chuàng)新素質教育”進行活動。結合本班特色,，我們開展了小型多樣的區(qū)域活動,，設計各種區(qū)域投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境,。如我班的語言區(qū),，我們老師會結合教學內容，制作各種圖片給幼兒自由講述故事,，一學期以來,，幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多;在數(shù)學區(qū)內，我們設計了各種數(shù)字卡片,，擺放各種圖形,，引導幼兒按物點數(shù)，按物取數(shù),，學習排序等等,。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新,。

同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)域內容,，激發(fā)幼兒的學習。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與同伴分享,、合作的習慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。在教學上我們兩位老師認真組織好幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會,。

在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，念念兒歌,，孩子們能獨立,、自信地表達自己的想法，會交談;能與同伴互相學習,，共同進步!

我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒了解小朋友之間應該團結,，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為，如：互相幫助穿脫衣服等,，及時表揚,，逐步形成互相幫助的良好品德，一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,，我們就及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,，于是一段時間我們老師就對他們進行留意,、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正,，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚,、鼓勵。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,，不好的行為少了,。

這學期我們開展一系列安全主題活動，如遵守交通規(guī)則,、小心觸電,、上下樓梯慢慢走，不要推擠,，以免碰撞,。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等等,，來增強幼兒的防范意識,。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高,，心理素質、應變能力也明顯加強,。不過,，盡管這樣，一學期下來還是有個別小朋友跌傷,、撞傷,，在這里，我要向家長們說聲“對不起”,，我們以后一定會多加注意和留意小朋友的,。

最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善,，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育,，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇六

各位家長：

你們好!首先,，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持,，這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學前中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它的年齡特點,，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

1,、注意力集中,，能集中精力從事某種活動的時間也較短，一般為20分鐘―25分鐘,。

2,、能動靜結合、反應快,，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多,，如動動手,、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動,，比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束。所以,，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多,。

開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活,，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強,，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境,，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了,，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好,，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),，是家長們配合我們工作的結果。

1,、生活方面

現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確,、有的孩子邊進餐邊講話,、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵為主,，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的,。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食,，在一定的時間內吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,，我們會隨時為孩子增減衣服,，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

2,、學習方面

隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要,。因此,，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進,。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行,。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,，進入小學后很難糾正。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音,。但可以盡心簡單的、涂色練習,，練習時注意孩子的握筆姿勢,，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

幼兒園為幼兒準備了一套整合教材,，這套教材是以主題來進行教育教學的,，它包括社會、、藝術,、科學,、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學,，每個月開展一個主題的教育教學活動,。

1、在“我喜歡”的主題單元里,，從我出發(fā),，讓幼兒觀察自己的外貌、身體,、情緒等和別人的不同之處開始,，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼,，并通過各種享受表達是的愉悅,。

2、“感官總動員”的課程單元里,，我將引導幼兒看,、聽、嘗,、摸,、嗅，使得幼兒的感覺與生活體驗產(chǎn)生良性的互動,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，教育幼兒保護好自己的感官。

3,、在“傘的世界”這個單元里,，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣，探索傘的特征,，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗,。

4、在“給你一封信”的主題單元里,，我將帶領幼兒以自己的,、喜好，做適當?shù)倪x擇,，讓他們體驗寫信,、寄信及當郵遞員的樂趣,。

5、在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,，我們可以很地與慶典音樂結合,，是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象,。

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇七

尊敬的家長老師們：

大家好,，很高興各位家長能在百忙中來參加我們班本學期的家長會。經(jīng)過半年的中班生活,，孩子們的各方面都有了不少的進步,，雖然還有個別幼兒早上來園不情愿，但就在園內的表現(xiàn)來看,，孩子們的變化還是很大的,。

在上學期，我們班的孩子在常規(guī)上進步最多,，無論是入廁,、喝水，還是吃飯,、活動,，都形成的一定的規(guī)范。他們對老師的要求不但能遵守,，而且還能隨著老師們要求的提高而不斷提高,。其次，孩子們的自理能力增強,，有很多事情都可以自己去處理,，象自已整理各區(qū)域的材料，自己整理衣服等,。本學期,，應該說是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處于多個敏感期發(fā)展的階段,，因此,，就本學期的各項工作計劃，我也有了不同的打算,，現(xiàn)在就同大家一起進行溝通討論。

隨著孩子們進入中班下學期,，一日生活的各項要求也要進行提高,。尤其是自理方面的能力培養(yǎng)，是本學期的重點,。

隨著天氣的日漸轉暖,，孩子們的被褥和衣服也會越來越薄，所以我想利用這樣的一個時機，引導孩子們學習整理被褥和衣服,。雖然有很多的孩子能基本做到這些,，但是還是不夠細致。我想對于會的孩子,，我會給他們機會去幫助那些不會做的孩子,，培養(yǎng)他們與同伴間的友愛之情、關愛之情,，學會照顧別人,。對于那些不會做這些事情的孩子，我希望家長能抽出時間來教教他們,，而我們也會在班里鼓勵他們去做去學,。

隨著孩子們的成長，我希望給他們更多的機會,，讓他們感到自己長大了,，

所以我想本學期增加值日生這個工作。每天都有兩名幼兒負責今天的碗筷擺放,，負責監(jiān)督其它小朋友喝水,。從以前的情況來看，孩子們似乎對這項工作還不是太熟悉,，所以我也希望家長們在家里也讓孩子們來做一做這項工作,，讓他們了解分碗筷的工作方法，給他們的成長更多的鼓勵,。至于整理物品,，圖書的擺放也是一個比較有難度的工作，我們在班里的要求是按書的大小擺放,，希望家長們在家里也要按這個要求去引導孩子們去進行整理,。

為什么我要把這一項單獨出來說呢，我想我應該給家長們進行一下說明,，并不是我們的老師說培養(yǎng)這個能力,，就一點也不管孩子了。不是這樣的,，因為我們班的孩子大部分還是屬于中班偏小的孩子,，但是這個能力確實是需要在這個階段進行培養(yǎng)的，所以我希望家長能配合我們,，在家里也適當培養(yǎng)一下孩子們自己擦屁股的能力,，我們在幼兒園里呢會根據(jù)孩子們的情況給予適當?shù)闹笇c幫助，小一些孩子我們也不會勉強,。這一點還請家長放心,。

下面我來說說教育教學方面的計劃,。

今年的蒙氏教學，我們主要以蒙氏數(shù)學和三段式識字為主,，以感觀教學和日常生活教育為輔,。蒙氏數(shù)學的本學期的內容是以教具為載體，以不同的方式和方法,，向幼兒傳授關于數(shù)字組成,，分解，立體與平面,、平分等內容,，同時要學習數(shù)字的書寫。在這里我要著重說說寫數(shù)字的問題,，數(shù)字書寫看似簡單,，但是想要我們的孩子們會寫也不是一件容易的事。我想家長們在家里要注意的事孩子們的握筆,，先要學會握筆,，再讓孩子們在紙上寫（其實是畫）數(shù)字，讓孩子們在思想上先有一個印象,，這樣老師們在講的時候,，孩子們才會更快的明白。但是孩子們必竟還小,，有困難的事情如果常做可以會讓他們退縮,。就象以前有過類似的情況，孩子因為寫數(shù)字據(jù)覺的困難,，就產(chǎn)生不愿來幼兒園的想法,，家長也出面的來阻止學習數(shù)字書寫，我想如果要是那樣的話就不好了,。所以我想我們大家都不要著急,，慢慢來引導，家長們配合我我也協(xié)助家長,，咱們走著看,，如果確實有寫不了的，我們再另作考慮,，不知這樣大家是否同意,。

另外就是三段式識字，我們這學期還是以《幫我早讀書》教材為輔助,，用蒙氏教學的特有方法,，來引導孩子們進行漢字認讀。不過我們還是以豐富詞匯為目的,，著重表達能力和朗誦能力的培養(yǎng),。因為現(xiàn)階段的孩子對單字認讀是有困難的，屬于短時記憶,，如果家長有興趣,，可以在家里多給孩子講講故事，同孩子一起看故事,，你會發(fā)現(xiàn)這樣孩子們認讀的速度可能會更快,。

本學期，我們班主要進行的主題一共有五個,，分別是《了不起的我》,、《春天的秘密》、《奇妙的動物》,、《我們的節(jié)日》,、《家鄉(xiāng)美、迎全運》,。

之所以選擇這幾個主題,，我們也是考慮到滿足孩子們各方面發(fā)展的需求，本學期的主題活動內容豐富多彩,，強度幼兒的參與性和操作性,。所以在進行主題活動時，可能就需要家長們來幫助收集各種不同的材料或圖片等東西,。我希望家長們參給予我們大力的支持,，只有有了豐富的材料，孩子們才能有更多的操作機會,，才能在操作中滿足發(fā)展的需求,。在這里，我可以提前給大家說一下,，各個主題大體需要的資料,，請家長們平時就注意引導幼兒進行搜集。

象《了不起的我》這個主題,，我們需要一些媽媽們進行工作時的照片,，通過照片的交流引導幼兒了解媽媽的工作，體會媽媽的辛苦,?！洞禾斓拿孛堋穭t需要一些帶有春天明顯特征的圖片或照片，動物的,、植物的,、人物的都行?！镀婷畹膭游铩愤@個主題,，我們需要進行的時間最長,，所以需要的材料也就更豐富一些，象有關動物本領的音像,、畫冊,，小動物的家的圖片，還有小動物是怎樣長大的圖片等等,，希望家長們能利用不忙的時間幫我們進行一下搜集,，提供給我們。還有就是《家鄉(xiāng)美,、迎全運》這個主題了,，大家一看就知道我們需要的是兩方面的材料，一方面是我們齊魯大地的名勝圖片,，傳奇故事等,，另一方面就是與全運會相關的內容。大家都知道今年是全運年,，我希望能利用這樣一個機會,，讓我們的孩子從各個方面了解一個全運會。如這是第幾界全運會,，主要的場館有哪些,，我最喜歡的體育項目是什么，喜歡的運動員是誰等等,。也想利用這個機會,，促進幼兒的身體鍛煉，參與全民健身,，發(fā)展孩子們的體能,、智能。

我知道大家平時工作都很忙,，所以在這里我提前謝謝各位家長,。

除了以上的教學活動，我們還要按時進行英語活動的教學,，學具活動的教學,。英語方面我們還是延用美樂蒂的英語教材，指導老師也會定期的來聽我們英語老師的課程,，這一點還請家長們放心,。在學具活動方面，我們班的孩子已經(jīng)能夠熟練的進行各種顏色的翻色練習,，并能進行記憶翻色,、排序能活動。本學期的學具教學活動，主要以記憶能力,、數(shù)學邏輯能力和概括分類的培養(yǎng)為主,，在此基礎上培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，合作能力等,。

本學期,，我們還是會象上學期一樣，每兩周開一次家長懇談會,。本學期的懇談會呢，我希望咱們輪流來參加,，爭取每位家長都能來參加一次,。象第一次懇談會呢，我們就先請女孩子們的家長來,，大家都是女孩子,，可能共同的話題要多一些，也希望家長們能盡量抽出時間來參加,。如果您真的沒有時間來的話,，那也沒辦法，我們只好另辟它徑,。我的qq號是944753939,，如果你想和我單獨溝通，請先提前給我一個信,，這樣我就會準時在線上等著你,。還有就是要按時請假，這樣我就知道孩子為什么沒來園,，我也放心,。

除此之外，我們還會在六一進行家長開放活動,。也會找一些合適的親子活動,，請大家來參加。

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇八

尊敬的各位家長,、各位老師,、同學們大家好!

九月金秋，秋高氣爽,，陽光明媚,，景色宜人。在這豐收的季節(jié)里,，大家都在忙碌著收獲一年來的豐碩成果,，可謂是爭分奪秒啊!

在這繁忙的時候，學校按照教育局的要求,，召開這次住宿生家長會,，家長們在百忙當中抽出寶貴時間,，特意來參加這次會議，我們感到非常高興,，可以看出,，家長對孩子的學習、成長的重視和關心,，同時也是對學校工作的大力支持,，為此，我代表龍河中心學校的全體師生對前來參加會議的家長們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝家長們和學校相互溝通,，互相配合結合社會教育,，初步形成了社會、學校,、家庭三結合的教育網(wǎng)絡,，還感謝家長們把孩子的健康成長看得比收獲莊稼還重要!

親愛的家長們哪!這就對了，現(xiàn)在一家就這么一個孩子,，是父母的心肝寶貝,，是爺爺奶奶的命根子，它比收獲糧食貴重千百倍!而莊稼不收可以年年種,，但是孩子要是學壞了,，偏離了軌道，那是找不回來的,。是一輩子的大事啊!會影響孩子的一生啊!

正是因為孩子的重要,，所以，從孩子呱呱墜地那時起,，家里的所有人都圍著孩子轉,，真可謂是十分的關心，百倍的疼愛,，千倍的呵護!孩子要東,，不敢給西，長此以往,，給孩子的心靈上烙上了"嬌子"的烙印,，養(yǎng)成了不少壞的毛病。比如說：孩子愛吃零食,，愛吃方便面,、辣條等小食品，有些家長盡量滿足,，養(yǎng)成了不好的飲食習慣,，學校號召學生自己帶飲用水，可是一些孩子卻賣冰紅茶或者飲料喝，大家知道,，一瓶冰紅茶能買幾瓶礦泉水呀!還有的孩子,，學校的飯菜不吃，領著幾個小哥們兒去飯店下館子喝酒,，每頓飯都得幾十塊錢或者上百塊錢。養(yǎng)成了亂花錢的不良習慣,，還有的同學迷戀網(wǎng)吧,，半夜從窗戶跳出去了，然后把窗戶虛掩著,，到了早上四五點鐘回來了,，住宿點的管理人員不知道，可是老師在上課的時候發(fā)現(xiàn)了打瞌睡,，沒有精神，有的干脆就爬桌子上大睡,，老師叫都叫不醒,。這些學生小臉熬的蠟黃蠟黃的，眼圈變成了大熊貓,，時間一長,，身體和精神上受到了極大的傷害。錢花光了,，不敢和家里要,，就向同學借，可氣的是,，有些孩子向低年級的學生要錢,，不給就打，嚇得低年級的學生只有給錢才能免去一頓打,，還不讓說,，你說我就揍你，簡直成了強盜了;還有個別學學生的煙癮極大,，凈抽好煙,，下課了，緊忙到了廁所或者旮旯點著煙猛吸幾口,，上課鈴響了趕忙扔掉了,，更有甚者有的學生年紀還小就談上了談戀愛? ?當然，這樣的學生是少數(shù)的,。

我們所有的家長都不希望自己的孩子這樣,，都是望子成龍，盼女成鳳，多數(shù)家長都十分關心孩子的學習,，經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,，問老師：我家的孩子最近怎樣啊?這次月考的成績如何?在學校里淘不淘氣呀，若是不好好學習,，給我好好管管等等,。這樣的家長是開明的家長?？捎械募议L對孩子的關心太少了,，溝通也不多，孩子在家是寵兒,，在學校是老大,，長此以往，性格出現(xiàn)了唯我獨尊,，孤僻,、抑郁的狀態(tài)，嚴重影響了孩子的心理上的發(fā)展,，所以我們學校努力做到對孩子進行人生觀,，世界觀，價值觀教育,，教育孩子形成健康的人格,，良好的心態(tài)，明確的學習目的,，樂觀的心理,，希望孩子既成才又成人，或不能成才也要成人,，不要成為社會的負擔,。

最近，訥河三中連續(xù)出現(xiàn)了兩件事清,，開學初,，(8月16日)，老師檢查作業(yè)時,，發(fā)現(xiàn)陳壯等四個同學,，沒有完成暑假作業(yè)，老師讓這幾個同學的爸爸,、媽媽捎來,，可是陳壯說都沒在家,，老師就沒有說別的,，可是陳壯回家跳樓了，9月11日初三的學生孫紹佳給李娜發(fā)信息說："我愛你!我到另一個世界等你,。"李娜沒有理睬，孫紹佳把手機給了姓秦的同學,，就出去了,，碰到了姓郭的同學，那時的手就在發(fā)抖,，姓郭的同學說："你咋的了"孫說："沒咋的,，你給借一個手機去"然后孫往西走了，郭和幾個同學覺得不對勁,，就出來了,，可是晚了，看到的是孫紹佳跳樓時的身影(四樓),。摔成骨折,。這兩件事情同處于一所學校，但是學校沒有什么責任,，可是孩子沒了,，孩子殘了，這是多么沉痛的教訓啊!

這幾天,，教育局連連發(fā)通知,，昨天上午，召開了緊急會議,，對安全工作進行了嚴密的部署，以保證我們的學生你們的孩子度過一個平安祥和的學生時代,，為此,，我們學校根據(jù)教育局的指示精神，召開了這次家長會,，學校,、家長共同對孩子進行安全教育，使孩子健康成長,。努力學習將來成為國家的棟梁之才,。

學生的教育是多方面的，不是單一的學校教育,，而是我們共同的責任,，只要我們共同攜起手來，教育孩子,，經(jīng)常和孩子溝通,，多了解孩子的一些事情，才能及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良反應,，也可能及時的打開孩子的心結,。正面教育,，多方面的引導，長此以往,，才能使孩子的心里健康,，才能避免惡劣事件的發(fā)生。

為了避免安全事故的發(fā)生,，教育局對各學校 的安全工作進行了周密的部署,，要求如下：

1、教育學生不坐無證,、無牌車輛,，不乘坐超員的車輛，不乘坐非客運車輛(如拖拉機,、貨車,、客貨混裝車、大型卡車等),，不坐酗酒司機駕駛的車輛,，不坐超速行駛的車輛，教育學生無論是步行,、騎自行車,、乘坐客車，還是搭乘私家車,，都要時刻保持安全意識,，要遵守交通規(guī)則，嚴防各種交通事故的發(fā)生,。

2,、學校和家長簽訂責任書，家長必須配合學校做好學生的安全教育工作,，未滿12周歲的學生不許騎自行車上學,，未滿18周歲的學生不許駕駛機動車輛，家長與送子車車主及住宿點的責任人,，簽訂責任書,，確保學生的安全。

3,、學生到校后要關閉大門,，校園實行封閉式管理，在校上課期間,，任何學生不可以私自離開學校,，學校要堅持學生離校審批制度，學生請假必須通知家長來接,，并經(jīng)學校校長批準后方可離開學校,，門衛(wèi)要見到班主任和學校領導的批條才可放行,。

4、每天第一節(jié)課的時候,，班主任老師要清點人數(shù),，掌握學生到校情況，如有未請假沒來上學的學生,，班主任必須及時告知家長并說明原因,。

總之，孩子是祖國的未來,，是民族的希望,，為了孩子的安全，希望家長和學校共同攜起手來,，對孩子進行安全教育,，學習目的教育，世界觀,、人生觀,，、價值觀,、理想等方面的教育,，使孩子安全的度過學生時代。將來成為國家的棟梁之才,，為國家和社會做出更大的貢獻!

謝謝大家!

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇九

各位家長：你們好,！

首先，我先介紹一下我們三位老師.............在此我代表我們中三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持,。

接下來我來介紹一下本班的一些基本情況：本班有女生15人，男生25人,，這些孩子都是來自不同的幼兒園都是新生,，所以他們的生活習慣和學習習慣都不一樣，這就需要一段時間的磨合,。從開學到現(xiàn)在,，大部分的孩子適應能力都很強,，但是還是有個別孩子依賴性強，上幼兒園還有哭的現(xiàn)象,，其實家長狠心一走,，他們過幾分鐘就沒事了。當然,，這種情況要等一段時間,，等他們慢慢適應了新環(huán)境、新生活,、新朋友,，這種分離焦慮就會慢慢消失了。

作為你們——新入園孩子的家長最關心的是孩子入園后適不適應幼兒園的生活,。比如：孩子會不會自己吃飯,？吃的飽不飽？會不會自己上廁所,？老師對孩子好不好,？孩子在幼兒園一天都干了些什么？

為了能讓家長更清楚更全面的了解孩子在幼兒園的一日生活情況,，我們就把一日在園的生活學習活動安排來告知大家,。~~~~聽了剛才的介紹，我想家長們對孩子們一日生活情況了解的更清楚了,，希望家長們配合我們一起做好對孩子的教育工作。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作,，我簡單地介紹一下,。

1、注意力集中了,。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,，小班一堂課15分鐘,，中班為25~30分鐘。

2,、能動能靜,。反應快,，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢和活動方式,。如動動手,、伸伸腿或做小動作,、自由的奔跑等，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動,，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束,。

這些說明孩子適應了班級環(huán)境,，對班級有了歸屬感，消除了陌生感,。但是,，這里有一個問題，就是中班的孩子好動,，因此,，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為,。這是中班孩子一個較普遍的特點,。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學習的規(guī)律。

3,、嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高,。比較愛講話,，甚至不分場合和時間，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點,，我們時刻要求孩子回答問題完整,，能說一整句，就不說半句,，能說半句,，就不說兩個字,。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,，有些事情小孩子認為自己解決不了,，告訴大人，這也是好事情,，應該鼓勵,。

當然，孩子告狀的時候,，并不總是他有理,，也不總是他做的對。這個時候,，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則,，如果孩子告的對，要表揚,，如果孩子告的不對,，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談,，有些家長說孩子愛撒謊,，說大話，其實不是,，是孩子希望這樣,，但是他不明白希望不等于事實

所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候,，我們不能去指責孩子,，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的,。要讓孩子明白：告狀≠有理,。這樣，孩子在遇到一些事情,，就會根據(jù)情況,，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀,。

4,、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期,，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲,。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲,。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系,。而且,，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們,，好姐妹”,。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢,？由于交往技能的不足,，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為,。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,，比如：

第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,，如警*片,、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強,，好奇心也教強,，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺,。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打,。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

第二,，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),，在家里當慣了小公主，小皇子,。過慣了衣來伸手,、飯來張口的生活，習慣了爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子,。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人,。

第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理,，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往,，因此才會有肢體的沖突,。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,，多鼓勵,。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態(tài),，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作,，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想,。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識,，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧,，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

（一）自理方面,。

中班的孩子應以培養(yǎng)良好的習慣,，不斷提升自理能力為重點。大部分孩子都能自己吃飯,、不挑食,、自己穿衣服、穿鞋子,。但在與家長的交流中,，我了解到很多家長在家指導孩子做簡單的家務。但是一些家長反映,，孩子在家不愿意自己吃飯,、喜歡看電視，玩完的玩具也不收拾,。

其實,，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，我們在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做,，不要去代替孩子收拾玩具,，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好,，如果家長什么都包辦,，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作,、動手能力會比其他孩子晚,。

這學期我們將在班級增設生活區(qū)，投放一些筷子,、牙刷,、衣服等供幼兒練習，提高孩子的自理能力,。

（二）解決問題方面,。

上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外,，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,，希望老師能來幫忙解決,，而我現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言,，還能培養(yǎng)孩子的情商,。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想,、敢說,、勇于實踐。

還有些孩子平常在班級里面比較靦腆,，我們也將注重孩子自信心的訓練,，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）班級管理方面

中班的孩子自理能力提高了,，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此,，我們建立了值日生制度,。每個星期五天,，每天有10個孩子輪當值日生，輪到的孩子,，8：15到園,，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確,、督促其它幼兒洗手、喝水排隊,、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等,。每周五我們會根據(jù)孩子們一周的表現(xiàn)評選“紅孩子”，孩子們得到的小小獎勵希望家長們在家也能及時鼓勵,，給與他們前進的動力,。

（四）本學期課程安排

（五）特長班的開設

（一）本學期我們班將開展彩色世界的主題活動，希望家長有空帶幼兒認識生活中各種常見的顏色,。

（二）關于床位的安排，我們暫時不會再調整,，如果家長有什么意見或者建議可以跟我們老師講,。

（三）現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了,，上下樓梯就成為安全問題了,，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走,，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲。另外,，升中班了,，早操的時間也提前了，希望家長準時8：20送幼兒入園,，不要遲到,。

（四）我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度,。每個幼兒有兩張接送卡,，一張爸爸的,、一張媽媽的，每天早上幼兒入園時刷一下,，離園時刷一下,。憑卡接送，因此,，也希望家長妥善保管,，不要遺失。

（五）關于幼兒吃藥,，需中午吃藥的幼兒,，請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會保育員或老師,，并認真填寫服藥登記,。如果幼兒生病不來上學，請家長在早上9：00之前與老師聯(lián)系,，打電話或發(fā)短信都可以,。

（六）家長配合。為提高孩子的自理能力,，我們將在班級增設生活區(qū),，投放筷子、牙刷,、衣服等供幼兒練習,，這里需要家長配合提供一些材料，比如：筷子,、梳子,、鏡子、牙刷,、骰子,、彈珠、毛線,、小朋友舊的衣服（有扣子的衣服和有拉鏈的衣服都可以）,、過期的vip卡。如果誰家里有這些材料,，下周一帶進來交,。

在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上,，請您來接孩子時注意看一下,。

三

感謝各位對我們工作的支持與幫助,，如果有家長有什么疑問可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,，謝謝,。今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加,。

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇十

各位家長：

你們好!

非常感謝大家能在百忙之中來參加這次家長會,，在這里，我們非常感謝各位家長對我們工作的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心,，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將咱們班的小朋友們帶好,、教好,，玩好!

本學期咱們班老師也有一些調整，我是本班班主任魏老師,，配班老師是老師，生活老師還是老師,，由我們三位老師和孩子們一起開始中班生活,。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，在小班時,，有你們的支持、配合,，經(jīng)過大家的共同努力,，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里,，我對大家表示深深的感謝!也正是因為有了大家的支持,、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點,，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情,。我想,，我們的目的都是一樣-----就是為了我們這群可愛的孩子。

本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎上,，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵,，以促進孩子的全面健康成長,，希望您一如既往地支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家說以下幾個方面的內容：

中班教學是一個很關鍵的時期，孩子們好的學習生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，所以我們希望家長能對孩子進行正確的引導,。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,，我們不難發(fā)現(xiàn),，孩子們語言表達能力很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整,。這時候的他們,，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁,，喝聲彩,。培養(yǎng)他們的信心，激勵他們繼續(xù)成長,，獲得更大進步,，而我們中班老師正是要抓住這個特點，因地制宜實施保教工作,，促進幼兒更好更全面的發(fā)展,，為我們的教育目標打下更扎實的基礎。中班重點培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，我們從區(qū)域,、生活、課程不同角度對幼兒的各種規(guī)則意識進行重點培養(yǎng),。

本學期是中班的第一學期,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣,。結合本班孩子的實際情況,，開展健康、語言,、藝術,、科學、社會五大領域的教育活動,，還添加了幾門課程圍棋,、烘焙、武術,、水墨畫等,，讓孩子動手體驗活動的樂趣,。使每個孩子得到鍛煉、得到提高,。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

當然，在課程的實施過程中需要家長配合的也有很多,。比如：帶物品,、幫助孩子完成一些任務等等，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們,。

現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有個別孩子雖然是自己進餐,，但是進餐習慣不好,，中班后慢慢幼兒就開始使用筷子吃飯，現(xiàn)在希望家長在家就開始慢慢讓幼兒練習?，F(xiàn)在還會發(fā)現(xiàn)有的孩子吃飯喜歡拌飯,，有的孩子邊吃飯邊講話等一些不好的行為習慣，還是需要加強的,。孩子是很情緒化的,，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡,，他就會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半,。”如果遷就他的話,，我們就不能保證他的飯量,，是否能吃飽;強迫他吃的話，又會考慮到他的情緒,。我們的方法是：鼓勵的形式,，讓他高高興興地把飯吃完。

所以在這里要特別提出這件事,，是因為孩子們在幼兒園能夠攝取到充足的,、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持,，不遷就孩子,、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣,。關于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,，我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子,，收拾玩具,、整理自己的房間，擺碗筷等,，他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難,、不怕失敗樹立信心,，學會自己的事自己做，提高責任感,。

之前我們的開展的各種活動得到了家長的大力支持,，真的很感謝大家，同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作!需要家長們配合工作以下有幾點：

1,、希望各位家長能盡量讓孩子在7：30--8：00來園,，一是因為天氣越來越冷，能上孩子吃上熱飯,，二是給孩子養(yǎng)成準時的好習慣,。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外的發(fā)生。

2,、如果給孩子服藥,，家長在門口登記填寫藥單，寫上孩子的姓名,，服藥時間及藥量,，以及注意事項，填好后把藥給大夫就好。

3,、每天接送幼兒的地點是：早上送幼兒在里面,，放學時在陽臺上接。關于孩子接送情況，由于家長們工作比較忙，有事兒沒時間來接孩子,，請他人代接時，為了孩子的安全，請?zhí)崆按螂娫捀嬷蠋煛?/p>

4、本學期主題內容是神奇的小烏龜,，在接下來做主題活動時有可能需要家長配合搜集圖片,、了解這方面知識等等。

5,、安全工作,，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和尖銳有危險的東西，不要給孩子項鏈等貴重物品，以免發(fā)生危險或遺失,。

6,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

7、家長有什么疑問,，及時和我聯(lián)系,。

最后補充一下，我們平時保教工作肯定會有一些不足之處，請家長們諒解的同時,，也請多指正!有事情我們及時溝通,，多交流,，一起努力!希望在我們的共同努力下，中班越來越和諧,、越來越溫馨有愛。

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇十一

尊敬的各位家長：

你們好!

首先,，謝謝你們在百忙中抽空來參加我班的家長會,。

新的學期開始了，今晚很高興在這里和大家來交流我對班級常規(guī)管理的想法和做法,。由于王老師要生小寶寶的緣故,，再加上園領導的安排，因此本學期我擔任了中一班的班主任,。雖然我是一名從教只有兩年的年輕幼兒教師,，但我用自己的愛，認真地“看”,，仔細地“讀”幼兒這本生動的書,，讓我在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。

我們中一班是由40名幼兒組成的,，其中21名女生,，19名男生，有9名幼兒為新生,，其余幼兒都是小班讀過的,，作為老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規(guī)上已經(jīng)有了良好的基礎,，但對于新生,，我們不但要在生活上照料他們，更要在行為上引導他們,，讓他們得到更多的關愛和呵護,。

一個好的班級，離不開教師的精心管理,，好的常規(guī)教育使孩子們生活有序,、心情愉快，使我們的老師帶班輕松,、得心應手,。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。

孩子在生活上生活的快樂,，在學習上學習得輕松,，這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的，因此我和王老師研討,、總結后概括為三個大點,。

1、利用餐前小故事促進幼兒進餐常規(guī),。

現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,，雖然是中班的孩子了，可是聽大部分的家長反應，在家吃飯是最頭痛的一件事情,，有的孩子還需要喂,，有的要看菜……..吃好一頓飯， 桌子上撒一些飯粒,，衣服上也粘一些飯粒,，地上也撒了一些飯粒等，那么如何讓幼兒能安靜,、快速,、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前,，這幾個方面都做地不是很好,，現(xiàn)在通過餐前小故事的方法幼兒的進步很大,，每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況或者是當日的食譜,，自編一個相關的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求,。這樣不僅能讓幼兒安靜愉快地進餐,，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進餐的不良習慣，大大提高了我班的進餐質量,，現(xiàn)在我們班的幼兒基本上每天都能把自己分到的一份飯菜全部吃干凈,。

2、堅持不懈,，形成習慣,，有利于常規(guī)培養(yǎng)。

雖然是中班的孩子了,，可是幼兒的行為有反復性大的特點,。所以，幼兒良好的常規(guī)形成不是一朝一夕的事情,，而是一個持之以恒的過程,，教師要反復的訓練。比如,，幼兒要遵守的課堂常規(guī)有：“課前入廁,，上課的時候不隨便離開座位，不隨便講話,，不東張西望,，不做小動作?！蔽覀兝蠋熢诿看紊险n的時候都要求幼兒這樣做,。一旦發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的幼兒，就及時制止,，告訴他這樣做會影響其他小朋友,。通過訓練,，幼兒的行為得到了強化。逐步養(yǎng)成了專心聽,、仔細想,、大膽舉手發(fā)言、注意傾聽老師講課或其他小朋友發(fā)言的習慣?，F(xiàn)在在課上我們班的孩子舉手的積極性也高了,，因此課上的效率也提高了。

3,、利用榜樣作用,，利于班級常規(guī)培養(yǎng)。

都說榜樣的力量是無窮的,，我們在教育管理的過程中發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的閃光點,，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。每個班的孩子都有不同的特點,，我們教師會利用孩子的不同特點來捕捉他們的這些閃光點進行現(xiàn)場的常規(guī)教育,。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好,，用完之后總會隨手一丟,。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾放好，利用這位幼兒的閃光點,，我們馬上表揚了這位幼兒,，并請她來督促其他幼兒把毛巾放好，并鼓勵其他幼兒也向她學習自覺地放毛巾,。 幼兒都很喜歡模仿,，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵后幼兒都想改正自己的缺點,，成為大家學習的榜樣,。當然，榜樣的行為不僅要讓幼兒在心理上產(chǎn)生共鳴,，最重要的的是反映到幼兒的行為中去,。所以當幼兒自覺地以榜樣的精神為動力，以榜樣規(guī)范行為做出良好的表現(xiàn)時,，我們會及時給予幼兒充分的表揚,，使幼兒感受到學榜樣的益處，從而強化榜樣的影響力,。

4,、“小蘋果”的評比，調動孩子的積極性，有利于常規(guī)培養(yǎng),。

每個孩子都希望得到“小蘋果”,，因為對于孩子們來說，他們的自控能力還不夠好,，他們在某些方面做得很好,，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多,。每星期公布一條要求,，告訴幼兒這星期“小蘋果”要找的朋友是什么樣的朋友，例如,，不隨意的趴在地上,，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到“小蘋果”。通過一段時間的實施,，我們發(fā)現(xiàn)孩子遵守規(guī)則的意識增強了,，當有個別小朋友不遵守規(guī)則時，旁邊的小朋友就會提醒他,，所以獲得“小蘋果”的小朋友越來越多了,。

1,、嚴于律己,，率先垂范，有利于常規(guī)培養(yǎng),。

幼兒善于模仿,，對老師是“聽其言，觀其行”,。不論好壞都會向老師學習,。所以老師要為幼兒樹立一個良好的榜樣，起到示范表率作用,，用好的言行潛移默化影響幼兒,。例如：班上有的幼兒不注意教室清潔衛(wèi)生，常常亂扔紙屑,。開始,，我就親自將地上的紙屑拾起來放在垃圾簍里，并告知幼兒不能亂扔紙屑,。堅持幾天后,，幼兒都會主動將地上的紙屑拾干凈，慢慢地也沒有幼兒亂扔紙屑了,，從而自覺養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣,。有的時候，老師對這種現(xiàn)象苦口婆心地強調多次，往往也收不到這種效果,。再打個比方,，如我們要求幼兒坐的規(guī)范是：坐在小椅子上，不東倒西歪,，腳并攏,，背伸直、小手放在小腿上,。 當然作為教師的我們只有自己先做的端正了,，幼兒也才能像我們學習，因此教師一定要以身作則,、嚴于律己,。對幼兒怎么要求，自己也就一定要做到,，并且率先做到,、做好。這樣才不會在幼兒心中失去威信,，也才會促進自己對幼兒的常規(guī)管理,。

2、寬嚴相濟,，以愛制勝,，有利于常規(guī)培養(yǎng)。

幼兒天生活潑好動,，可班級常規(guī)對幼兒來說卻是一些死板的條條款款,，因此幼兒不喜歡。但是常規(guī)又是必須要有的,，怎樣讓幼兒對它不排斥呢?首先,，教師要有一顆熱愛幼兒的心。我們既要用慈母般的愛關心幼兒,，又要用嚴父般的`愛教育幼兒,。不能一味地寵愛幼兒而不加約束，也不能長期兇巴巴地要求幼兒要怎樣怎樣,。當他們養(yǎng)成良好習慣時,，及時鼓勵表揚，讓幼兒感到自豪與愉悅;當他們有過錯時,，注意批評的藝術,，做到嚴中有寬容，愛中有嚴厲,。讓幼兒明白錯誤,，但又不傷其自尊心,。對一些自我控制力較差的幼兒，多給他們時間來適應,，這樣就會調動幼兒遵守常規(guī)的積極性,，將常規(guī)要求轉化為幼兒的自覺要求和行動。以此學會自我管理,，真正建立良好的班級常規(guī),。

3、做個“勤”老師也能促常規(guī),。

我班的幼兒雖然已經(jīng)有了規(guī)則意識了但是畢竟自控能力還是不夠,，不能較好地遵守規(guī)則，會給我們的工作帶來一些安全的隱患,。為此,，教師就要勤字當頭了，善于觀察幼兒的舉動,，當發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時,，可以反復地練習、講解,，直至幼兒能遵守相應的規(guī)則為止,。

(一)家園配合，利于班級常規(guī)培養(yǎng),。

1,、門口牌子要掛好，這樣看就知道班級里來了多少幼兒,，身體好的掛紅牌子,，有藥的掛藍牌子，另外幼兒服藥,，只要帶當天服用的藥就可以了。

2,、早晨來園時間7:20~~8:00,。

3、早飯要在家吃飽,，孩子的早餐時不能馬虎的,，早餐營養(yǎng)攝入量與全天的30%，不僅要吃飽,，還要吃好,，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習慣的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天上午和下午都會給孩子安排一次餐點,，上午的有果珍,、餅干,，每周二、四是吃水果,，下午基本上是我們食堂自制的小點心,、八寶粥、年糕等,，中午的菜也是我們保健老師和食堂人員從健康角度給孩子精心安排的,。 我們的原則是“讓孩子吃飽、吃好,，吃得健康”,。我們沒一個月會召開膳管會，還會邀請個別家長一起參加,，所以孩子吃得問題請家長朋友們放心,。

4、只要孩子不生病,，就應天天送幼兒園,，不要因為家里有人就不來了，這樣會讓幼兒不愿意上幼兒園,。生病的幼兒到園,，應給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好加強觀察,。如果有事不來園的一定要請假,。(聯(lián)系電話已經(jīng)粘貼在家園欄)

5、安全問題是我們不可忽視的一部分,，安全工作,，警鐘長鳴。每天在幼兒來源之前請您檢查一下孩子的口袋,，不要讓孩子帶有危險地東西,，如硬幣、小刀,、鐵釘?shù)?，不要給孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類的物品，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險,，同時也容易丟失,。

6、現(xiàn)在正是各類傳染病流行的季節(jié),，如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病,，如，紅眼病等,，請務必留在家中休息,，以免傳染給其他的孩子,。

(二)家長的意見和建議

為了我們的工作能做得更好，希望各位家長能給我們提出寶貴的意見,。

當然好的班級,，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的，雖說幼兒園每天的生活是平淡重復的,，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的,，但是跟這群天真、可愛的孩子生活在一起,，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的,，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱,、驚喜……通過對班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，養(yǎng)成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受,、仔細回味的時候,我們會發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂的事情,。快樂是需要經(jīng)營的,，我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂成長!

另外,，我們幼兒園的網(wǎng)站已經(jīng)開通，網(wǎng)址是http:/// 請大家多多瀏覽我們的班級網(wǎng)頁,，這里有我們上課的二個,、歌曲、周計劃等,。

今天的家長會到這里已經(jīng)基本結束了,，再次感謝各位家長的光臨，如果你還有什么疑問,，可留下來與我們個別交流,，請大家在回去的路上注意安全。

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇十二

尊敬的各位家長：

大家早上好,！

首先,，感謝大家在百忙中來參加我們的這次家長會，在此,，也可看出家長對幼兒的重視以及對我們的信任。我是中班的楊老師,，在我們班,，目前有25位小朋友，其中,，男孩12人,，女孩13人,。

今天召開這次家長會，主要和家長溝通幾個問題,。同時,，也讓我們家園共育的開展做到實處。

一,、學習方面,。

1、 由于現(xiàn)在是中班下學期,，部分幼兒是從小班升上來的,、部分幼兒是剛上幼兒園的，他們來到這個陌生而又新奇的集體,，很多東西充滿好奇和探索,。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學期。孩子們在接受及習作上都存在很大的差別,。例如,，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書寫數(shù)字，但對于以上所提的部分幼兒,，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)也是一個考驗,。部分幼兒在握筆、運筆這方面覺得很吃力,，在這里,，我希望家長給幼兒在家準備筆和本子。讓他們多練習,。不管寫好與壞,，至少先讓他有一個意識，自己的事情自己做,，同時,，也從不好到好，從不會到會這樣一個良性的轉換,。因為,，每天我們都有不同的課時安排,，所以,，在幼兒園里，沒有足夠,、多于的時間給孩子們練習,。

2,、 作業(yè)部分

每個星期五我都會安排描紅本子，上面有筆順筆畫,，要求孩子們的習作部分,，我會在上面寫上“作業(yè)”兩個字,。請各位家長每天都要檢查幼兒的書本，看是不是有家作的,，如有的請家長輔導完成,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的習慣。

二,、幼兒的獨立方面

1,、幼兒逐漸長大，應該學會獨立,。不管做什么事情,，先讓孩子自己動手。例如：洗臉,、洗腳,、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事,，讓孩子們養(yǎng)成一個習慣,，知道自己的事情自己做，不依賴父母,。

2,、進餐方面，常聽很多家長說孩子在家很不聽話,、調皮,、不吃飯等不好的習慣，這些,，或許是孩子展示在家長面前的本性表現(xiàn),。但大多數(shù)孩子來到幼兒園，或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn),。如拿進餐來說,，大多孩子在家非要父母陪著、哄著,、喂著進餐,，在園，雖沒有這么夸張,，但也有個別小朋友存在此現(xiàn)象,，等著老師喂他，才張嘴,。所以,，我希望家長和我一同幫孩子改掉這個壞習慣。在家,，家長讓幼兒自己吃飯,。事后，給予肯定和表揚,。讓孩子知道什么是對是好,，什么是不對不好。適當?shù)目隙ê捅頁P也會增加幼兒的自信心,。

三,、幼兒作息時間

8:40前入園 8:50吃早餐 9:10第一節(jié)教學活動

10:00課間操 10:20自由活動 10:40第二教學活動

11:20吃午餐 12:10午睡 2:30起床

3:00第一活動 3:40課堂活動

4:20午點 5:00離園

以上是孩子們一天的作息時間，家長作為參考,，這樣,，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另,，請家長散會后看看墻上的幼兒園家長須知,。為送幼兒入園做好準備工作。上面要求家長配合的及需要家長注意的都寫得很清楚,。我園,，幼兒進餐情況，每天是兩餐一點,。幼兒回到家,，父母下班吃晚飯時間基本上是6:30或許更晚些。這時候孩子要求與家長進餐,，這是很正常的,。不要以為在幼兒園進餐的時間就可滿足孩子一天的食物需求。所以,，在此,，請家長們不要有這種想法。四點過的午點到第二天的時間,，是可算的,。

謝謝大家！

中班家長會教師發(fā)言稿下學期篇十三

尊敬的各位家長：

晚上好,，感謝大家百忙中抽出時間參加今天的家長會,，轉眼間我們攜手愉快地度過了一個學年，今天我們又聚集在這里,，無論談什么,，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們在這一學年里有個更好地發(fā)展?

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過："幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。"我想這句話就是對我剛才提到的話題最好的回答,，首先我來介紹一下班級的總體情況,，我們班共有幼兒x名，其中男x人,，女生x人,。經(jīng)過一學年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步,，比如喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活，自理能力明顯提高,，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等,。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈,，在活動中自己動手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時注意力集中時間不長,，容易走神,，動腦的習慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒能形成謙讓的習慣,，體現(xiàn)在游戲中爭搶玩具,，排隊時你爭我搶等。極少數(shù)幼兒不愛動手,，比如在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫輪廓而不愿意涂顏色,。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯不知道靠右行,、他人講話時不知道安靜的傾聽等等,。

本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識,。根據(jù)我班幼兒的實際情況和幼兒發(fā)展狀況,，我們將以"多元化智能"課程為媒介，全方面,、多元化地開展一系列的教育活動,，促進每個幼兒的發(fā)展。

下面介紹一下我們幼兒園的課程設置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學習的特點,，多側面,、多手段、多方法地對幼兒進行教育引導,，讓幼兒從好奇,、有趣、好玩中產(chǎn)生學習的動機。從實際體驗,、操作的活動中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂,。從討論、對話,、操作中不斷地重建知識,、整合經(jīng)驗，增強能力,，從而享受學習帶來的樂趣。

我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅,，同時又促進孩子在社會,、語言、健康,、科學,、藝術等領域方面得以發(fā)展和提高。每一個主題活動開展前,，我們都做了充分的準備,，同時也為活動的開展提供豐富的資源。

例如：現(xiàn)在我們正在進行的"秋天"主題活動,，根據(jù)多元智能的原則,，我們帶領幼兒走進秋天，尋找秋天的秘密,，引導幼兒去發(fā)現(xiàn),、去探索，"秋天的樹葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?"等,，從而生成關于"多彩的秋天"的主題活動,。又如"秋弟弟"、"秋天!到處走走",、"彩色的路"等主題活動,。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗，又能積極參與講述,、操作,、表演等活動，因此豐富了知識,，提高了動手動腦的能力,，并逐漸養(yǎng)成細致、耐心,、主動學習等良好的學習習慣,。而領域活動則分為語言領域、生活與健康領域、藝術領域,、科學領域,、社會性領域、數(shù)學領域,。

語言領域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話,，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事,。

數(shù)學領域主要注重于學習一種思考,、一種方法、一種游戲,、一種興趣,、一種解決問題的能力。

音樂領域,，我們有歌唱,、韻律活動(根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓,、吹喇叭,、小鳥飛、摘果子等),、音樂游戲,、欣賞。

美術領域,，我們有繪畫(學畫線條,、直線曲線折線和簡單形態(tài)、圓形方形,，并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征),、手工(有泥工、撕紙,、粘貼,、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品,，如：秋天的水果),。

科學領域則引導孩子觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征,，了解各種感官在感知中的作用,，發(fā)展感知能力。

健康：幫助幼兒獲得健康常識,，培養(yǎng)良好的生活習慣,，參加體育鍛煉,，發(fā)展基本協(xié)調能力，增強體質,。

社會領域：關心周圍的同伴與成人,，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己,。

我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種形式,。集體教學又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見,、聽得到,、摸得到的東西，例如：兒歌,、繪畫,、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的,，它隱藏在幼兒的潛意識里，但是它會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來,。比如"科學神奇的磁鐵"就是隱性的,，它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性,，利用磁鐵特性進行分類活動等等,。"數(shù)學彩云屋"這是讓幼兒理解表格與空間相對應的關系，練習形狀與顏色的區(qū)域位置對應,。而社會公共汽車來了是讓幼兒了解乘坐公共汽車的有序規(guī)則等,。區(qū)角活動是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動,，靜止狀態(tài)的局面，孩子不再是被動靜止地接受知識,，而是通過教師的設計,，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識,。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的其次介紹一下班級格言和特色,，我班的班級格言是"聆聽童音、擁有童心",。為了更好地發(fā)展幼兒的"手,、眼、腦"的協(xié)調能力,，我們把開展繪畫活動作為班級特色活動,。中班幼兒的動手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，在這樣的基礎上開展繪畫活動是恰到好處的，我們利用正式活動以外的時間有計劃,、有目的地引導孩子畫一些生活中常見的物品,。例如：蝴蝶、螃蟹,、磨菇,、章魚、蘋果樹等,。

當然,，要想把我們工作做好，最重要的是能得到各位的支持,，因此最后我們談談希望家長們能配合我們做的一些工作：

第一,，為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在八點左右到園,。如果因為一些特殊原因遲到,，請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時，盡量不要影響其他孩子的正?；顒?。

第二，為了孩子的安全考慮,，自接送的家長把孩子送到幼兒園門口,，請記定要刷卡，我們電腦里才有孩子入園的記錄,，應讓幼兒自已走到教室,，同時要有專人接送，如果臨時有事需要其他人代接,，應事先打電話通知我們老師,。

第三，孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合,，比如多引導孩子講禮貌用語,，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵他們把衣褲疊放整齊,，從而讓孩子的自我服務能力得到更好的鍛煉。

第四,，如果孩子身體不適,，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進行照顧,。

第王,，幼兒有事不能來園,，請家長事先打個電話向老師請假。一,、三,、五打xxx老師電話，二,、四打xxx老師電話,。

第五，有時由于活動需要,，我們會請家長協(xié)助幼兒帶一些物品,，請家長盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動,。

第六,，我們會每兩周的周五下午把《周末作業(yè)》發(fā)給孩子帶回去，請您及時填寫后在下個周一交還給我們,。

第七,，自接孩子的家長下午4：30才能接孩子，請各位家長把車放在對面六中的路邊,，以免造成交通堵塞,。

第八，請家長上報幼兒興趣班的項目：繪畫,、舞蹈、武術,。

另外,，如果有空，可以每天抽半小時與孩子談談心,、做做親子游戲,、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》,、《東方娃娃》,、《父母必讀》、《早期教育》等,。日積月累,，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加,，表達能力提高,。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字,，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣,。

最后,，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，讓我們在各方面都有了一定的進步和改善,，當然我們的工作中肯定還存在著一些不足,，在以后的工作我們一定不斷實踐和下午好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持!你們的積極參與就是對孩子教育的重視,，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它特有的年齡特點,。為了我們能更好地開展教育工作,，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個話題,，那就是我們的孩子,。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的回答,，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的,。接下來我就本學期開展的集體工作展開來向各位匯報幾個方面：

1,、教育教學方面：本學期我們采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,，同時又促進他們在社會,、語言、健康,、科學,、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發(fā)展和提高。這個學期,，我們依據(jù)幼兒年齡特點和幼兒的興趣,，計劃開展主要開展的主題活動有“我長大了”“祖國媽媽過生日”“秋天的畫報”“我們都是好朋友”“可愛的動物”“冬爺爺?shù)亩Y物”“紙”在每個主題活動開展之前，我們都會提前告訴孩子,，并和他們一起做好各項準備：有知識經(jīng)驗方面的,、物質準備方面的、環(huán)境布置方面等;在活動進行中：我們面向全體,、注重個體,，從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的活動,，以游戲為主,，讓他們在玩中學,，在操作中得到發(fā)展;在活動之后，我們老師之間也會及時交流,、反思,，并和個別幼兒談話，了解他們的學習情況,，給予他們一些肯定的贊許與積極的鼓勵,。

2、學習游戲方面：在我剛接觸這些孩子的時候,，我發(fā)現(xiàn)許多的孩子都不會握筆,、不會用剪刀、不會折紙,，也沒有自我管理意識,。針對這個情況，本學期,，我們注重培養(yǎng)孩子的學習技能,、以培養(yǎng)孩子們自我管理能力為重點開展了系列活動。例如：折房子,、衣服,、輪船、剪面條,、圖形等多個折,、剪類活動;在繪畫活動中，我們確立了重點活動“線描畫”,，盡可能的讓孩子多一些握筆的機會,，現(xiàn)在大部分的孩子具有了初步的繪畫意識、繪畫眼光,，他們的繪畫作品構圖大氣、運筆大膽流暢,。

同時我們創(chuàng)設了色彩鮮艷,，整體溫馨的班級環(huán)境，如主題墻,、節(jié)日環(huán)境,、活動區(qū)角等。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,，在日常教育中,，我們注重更多途徑,，多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)，通過獎勵貼紙,、發(fā)放分享食品等鼓勵手段,，激發(fā)幼兒改正缺點。

3,、生活習慣方面：我們班幼兒的進餐習慣特別好,。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們，吃中午飯和午休,，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣(例如：我們班每一位小朋友都能干干凈凈的吃完自己的一份飯菜,，飯后能主動的收拾桌面衛(wèi)生;我們班的午睡入睡率很高，一直得到保健醫(yī)生及園長的表揚)這是我們中班的一大優(yōu)點,。學期初,，由于班里的孩子自理能力較差，他們有許多不會穿脫衣服,、鞋子,，什么事都等著老師來做。對于這個問題,，學期初我們三位帶班老師就統(tǒng)一了二,、本學期的杰立卡學習情況：

1、常規(guī)：自己找寶盒,、自己放寶盒;端正坐姿;學習材料擺放規(guī)范;在工作室里動腦動手不動嘴,。(附加老師操作演示)

2、常有一些家長向我詢問一些關于杰立卡學習內容的問題,，今天我就拿來了您所關注或不理解的兩個題型,。(老師操作演示英語題、操作題)

3,、匯報學期測評情況：希望不要太在意測評結果,、給孩子太大的壓力。其實就結果而言,，過程更漫長,、更重要。

下面是一些發(fā)生在我們班里的一些案例,，為了我們的工作能夠做的更好,，讓大家更滿意，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。

1,、為了孩子們準備好學習用品，如：記號筆、水彩筆等,，以便我們能夠正常的組織活動,。(舉例說明：經(jīng)多次提醒，杰力卡考試時還是有兩位幼兒沒有水彩筆;美術興趣組里有些孩子在第一支筆用完之后,，始終沒有再帶筆來。)

2,、現(xiàn)在孩子們在數(shù)學操作方面,，已經(jīng)需要書寫數(shù)字?？砂嗬镉幸恍┖⒆舆€不會寫數(shù)字1-10,，建議家長在家中備一個田字格本，一支鉛筆,，讓孩子練習拿筆和書寫數(shù)字,。

3、有時幼兒園里開展的一些活動需要家長們一起準備一些東西：例如空的飲料瓶,、冰激凌盒子,、方便面盒子等，無論帶什么,，都請您清洗干凈再帶來,。

我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體,，良好的習慣,、廣泛的興趣，聰明的大腦,，為了這一共同的心愿,，讓我們互相理解，互相支持,，加強交流,。最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們個方面都有了一定的進步和改善,。當然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們獻計獻策,。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進,，讓我們的工作盡善盡美,，讓你們也更滿意!

今天的家長會到此結束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個別交流,。