報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇一

當(dāng)今社會倡導(dǎo)以人為本,，作為班主任,，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實(shí)處。首先要關(guān)注人本身,，把學(xué)生看成一個有血有肉,、有七情六欲的人,，而不僅僅是你的“教育”對象,，從精神層面給予他們關(guān)愛;其次,，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí),，并且愿意學(xué)習(xí)，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅?，更應(yīng)該愛學(xué)生,，多接近學(xué)生,，多與學(xué)生溝通,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，觸摸他們敏感的精神世界，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片,，讓他們真正感受到教師對他的親近和關(guān)愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

蘇霍姆林斯基深愛著每一個學(xué)生,，關(guān)懷著每一個正在成長著的生命，按他的觀點(diǎn),，優(yōu)生個個教師都愛,，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記住：對于每一個學(xué)習(xí)困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳,?！薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€學(xué)生選擇一條生活道路,，不但有一塊夠吃的面包,，而且能獲得生活的歡樂,，有自尊感,。”

的確,，以關(guān)愛為前提的溝通,，能使心與心更貼近，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師,，這樣班主任的很多引導(dǎo)、要求才能真正落到實(shí)處,，從而達(dá)到教育的目的。

德國教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育絕非單純的文化傳遞,，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在?！薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來,，將生命感,、價值感‘喚醒’”。面對有思想有主見的90后的學(xué)生,，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營養(yǎng)”,，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”，給予學(xué)生肯定和激勵,，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會的要求去自主,、自覺地發(fā)展自我、完成自我,。

以關(guān)愛為前提的溝通,，讓我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈，得到了他們的認(rèn)同,，那么，實(shí)施喚醒教育的時機(jī)已成熟,。我們班的李明同學(xué)，一次考試后成績明顯下降,，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。面對這種情況,，我沒有進(jìn)行粗暴的批評，而是帶他去操場散步,，從談日常生活開始,，通過隨意的聊天,，得知他前一段時間和媽媽鬧別扭，心情不好,，開始看電子書,，并且沉迷其中,。

了解情況后,，我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷,，然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容，以及看電子書的壞處,，并且通過和他母親溝通，化解了他們的矛盾,。在他對我的關(guān)愛表示感謝時,，我適時地對他提出了一些要求，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時予以指導(dǎo),。從此之后,，李明同學(xué)更加開朗大方,，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

教育,，班主任的教育工作,，就是滿懷赤誠之愛在學(xué)生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,，讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,，一次比一次更加真切地認(rèn)識了自我，發(fā)現(xiàn)了自我,，從而逐漸地根據(jù)真實(shí)的自我來自由,、自覺地?fù)P長避短，發(fā)展與完善自我,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇二

過去的一學(xué)期里,，高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)班級管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則,，全面深入地做好班級工作

三(26)班雖然是理科培優(yōu)班,，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,，而且面對升學(xué)，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情,。

二、認(rèn)真布置落實(shí)各個階段的工作,，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重,，每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要，與高考息息相關(guān),。首先是三月份的第二次三項(xiàng)高考，通過前期的精心準(zhǔn)備,，及各個科任老師配合,，取得了優(yōu)異的成績,。通用的平均分達(dá)到84分，英語聽力18.5分,，較之第一考試有了巨大進(jìn)步,。其次,，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績，而且每一次都有明顯的進(jìn)步,，給學(xué)生高考樹立了信心,。另外,，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求,，取得高中畢業(yè)證書,。其它的上些班級工作也得以順利開展，沒有出現(xiàn)任何的差錯,，為學(xué)生順利參加高考,，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ),。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五,、反思中進(jìn)步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運(yùn)用，學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對上學(xué)期我們班的不足,，制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂,，讓課堂活起來,。我相信，一份耕耘一份收獲,，只要有正確的付出就會有成績的取得,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中取得了優(yōu)異的成績,，這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:

一,、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步,。

四、開展好各項(xiàng)活動,本學(xué)期運(yùn)動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主,，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：:

一,、 高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差,、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣,，我主要做了這些工作:

1,、利用班會對學(xué)生進(jìn)行成績分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。

2、個別談心,， 做好個別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期,，把握好每一個學(xué)生周期,，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，讓每一個人學(xué)會感動,，學(xué)會感恩,，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識自己,，重塑自己,，通過這些故事,，不僅教育了學(xué)生也教育了自己,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步。

四,、開展好各項(xiàng)活動,，本學(xué)期運(yùn)動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動會上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總分第四名的好成績。增強(qiáng)了班級凝聚力,，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了,，但,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任,，一學(xué)期以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì)、實(shí),、嚴(yán)”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進(jìn)行了解,，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂,，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面,，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開展高考備戰(zhàn),。另外,，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。

五、積極籌備各項(xiàng)活動,，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,，達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心,，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇六

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說,，班里的事務(wù)都能及時處理,，各方面也取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作,，堅(jiān)持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實(shí)、拼搏,、進(jìn)取”,。開學(xué)初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計(jì)時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。二、抓兩頭帶中間,，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我對學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn),。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇七

大家好,，今天在這里，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，供大家參考,。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí)，多觀察,，多講話,，多堅(jiān)守。

第一點(diǎn),，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。

要進(jìn)步,，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事,，事事是教育,。把小事、簡單的事都做好,，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功，必須做好很多事;要失敗,，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動拖沓，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時拖沓,，考試時自然也拖沓，時間自然不夠,，沒做完就等于不會做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，考試時自然緊張;平時考試作弊,，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的，做人也假的,，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小,，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗。

第二點(diǎn),，多觀察,，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。

只有多觀察學(xué)生情況,，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度,。兩年來,，我長期觀察早掃、晚掃,，觀察早讀,、正課、晚自習(xí),、課間休息,，觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí),，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚(yáng)。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,，對每個學(xué)生的操行作出評定，取得了較好的教育效果,。

第三點(diǎn),，多講話，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會課和班務(wù)時間,，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。前段時間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣，可參考參考,。我認(rèn)為,，班會課和班務(wù)時間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,，要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂,、進(jìn)行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課。

第四點(diǎn),，多堅(jiān)守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅(jiān)守,。去的次數(shù)多,，即使有時不去，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要動員全體任課教師共同努力，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守,。

就講這幾點(diǎn)，謝謝大家,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇八

本學(xué)期班級管理的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化班級民主管理,，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)，加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè),，開展有特色的班級活動,，建設(shè)文明的班級秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

一,、班級基本情況

我班共有__人。大部分學(xué)生品質(zhì)不錯,，當(dāng)前最重要的是鍛煉他們積極進(jìn)取,、自立自強(qiáng)的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往,、語言表達(dá)的能力,，使他們認(rèn)識到：自己的命運(yùn)自己掌握，通過自我管理達(dá)到自我提高,、自我完善,。

二、班級管理措施

1.加強(qiáng)班級常規(guī)管理

將落實(shí)學(xué)生常規(guī)管理作為首要任務(wù)來抓,，重視晨讀,、午唱、班會等機(jī)會進(jìn)行教育,。突出抓好紀(jì)律教育和文明禮貌教育,，其中班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生,、課間秩序,、愛護(hù)公物等項(xiàng)目作為重點(diǎn)抓實(shí)抓細(xì)，注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。(具體措施：衛(wèi)生區(qū)域公物包干到人責(zé)任到人,。班級紀(jì)律課間秩序?qū)嵭行〗M督查,，小組長負(fù)責(zé)制。)

2.加大力度進(jìn)行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)

學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干,，要想帶出一個優(yōu)秀的班級,，需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高,、有魄力,、善管理的學(xué)生干部管理隊(duì)伍。為了加強(qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn),，每月安排一次專題學(xué)習(xí)時間,，進(jìn)行班級管理經(jīng)驗(yàn)的交流。強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部工作中要注意自身思想素質(zhì)文化綜合能力的提高,，要著重培養(yǎng)自己組織,、協(xié)調(diào)、表達(dá)人際交往的能力,，這樣在工作中才能樹立良好的形象;強(qiáng)調(diào)工作中注意活動安排的合理性與科學(xué)性,，事前的策劃，事后的總結(jié),，將工作做圓滿;強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部工作中注意團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益，在任務(wù)下放與安排上把握好尺度,，使整個工作處于一種有序,、有責(zé)的狀態(tài)……倡導(dǎo)：自信——成功自強(qiáng)——成才自律——成人。通過學(xué)生的自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)創(chuàng)設(shè)文明班級。

3.建全班級管理檔案

檔案的建全有助于了解學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的考評,，以及時和家長進(jìn)行溝通。與家長聯(lián)系要突出特色,，采取靈活的聯(lián)系方式,，與家長交流溝通要注意方式策略，多肯定少批評,。

4.搞活班級活動,，活躍班級文化生活

通過組織活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提升自身素質(zhì),，掌握四種本領(lǐng)：即學(xué)會求知，學(xué)會實(shí)踐創(chuàng)造,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。

注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，活動過程中全員參與,，學(xué)習(xí)小組輪流組織活動(由計(jì)劃組織至總結(jié)過程)，每名學(xué)習(xí)小組成員都要有自己的職責(zé),。

要求：每個同學(xué)都要認(rèn)真準(zhǔn)備盡可能做到有知識性,、趣味性，學(xué)習(xí)小組要發(fā)揮全員力量集思廣益不能流于形式,，每次活動都要由其他學(xué)習(xí)小組評價并指出不足,，以做到人人都參與，個個有收獲,。

5.完善班級考核制度(小組間評比,，組內(nèi)各人評比)

學(xué)習(xí)成績，學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動中的表現(xiàn),，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)在各人及小組內(nèi)展開評比,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭機(jī)制，形成良好的班級風(fēng)貌,。

6.嚴(yán)抓早晚自習(xí)

讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間更充足,，積極性更高，更有效率,，讓每個學(xué)生的在校時間得到合理利用,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇九

良好的開端是成功的一半，高二是轉(zhuǎn)型年級,，雖然高二已經(jīng)下來一個學(xué)期,，師生之間，學(xué)生之間都不再陌生,，但為了讓學(xué)生更好地自我完善,，更高更快地發(fā)展自己，順利通過“小高考”,，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ),，有必要擬訂新學(xué)期班級工作計(jì)劃，本學(xué)期高二(10)班工作計(jì)劃如下：

一,、班級情況分析

本班情況比較復(fù)雜,，本班共有學(xué)生32人，其中男生16人,，女生16人;全住宿生7人,，半住宿生25人。學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生24人,，學(xué)習(xí)播音主持的有6人,，學(xué)習(xí)體育的有2人,。他們的文化成績平均水平不是很好，且參差不齊,，他們中的很多人的學(xué)習(xí)意識也不是很強(qiáng),。

二、上學(xué)期存在的問題

上學(xué)期,，高二年級進(jìn)行了分科,，本人接手了高二10班，班上成員來自不同班級,，生源陌生,，因此對學(xué)生不夠熟悉，對于工作的開展,，剛開始有一定的難度;

大部分學(xué)生文化成績基礎(chǔ)不好,，現(xiàn)在跟不上就有點(diǎn)自曝自棄的思想，甚至拒絕教育;

有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明,，學(xué)習(xí)動力不強(qiáng),，原地踏步，有的學(xué)生惰性較強(qiáng),，對學(xué)習(xí)熱情不高,，對自身要求不嚴(yán);有的認(rèn)為自己是體藝班的，對紀(jì)律,、文化等要求寬松,，有拖拉懶散現(xiàn)象，甚至存在混日子思想,。這些成為班級管理的一個難點(diǎn),。

一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)，班委會核心成員能力還是比較強(qiáng)的,，但是有的自我控制能力不強(qiáng),，也有的工作責(zé)任心不足，有的交際能力差,，不注意方法,，有時不能起到帶頭作用。

就文化成績而言,，部分同學(xué)就通過三門有點(diǎn)難度,，目前在各科老師精心引導(dǎo)下，正在全力沖刺,。

三,、本學(xué)期班級目標(biāo)

1、營造積極上進(jìn)的班級氛圍，讓想發(fā)展的學(xué)生能得到充分發(fā)展;

2,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，打造一支以身作則、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍

3,、力爭讓每一個學(xué)生順利通過小高考!

4,、爭取在每周的各項(xiàng)“常規(guī)”的評比中不斷進(jìn)步;

5、確保本學(xué)期無重大安全事故,，無重大惡性事件,，構(gòu)建和諧班級;

6、力爭不流失一個學(xué)生,。

四,、具體措施

(一)繼續(xù)狠抓行為規(guī)范建設(shè)

建立班級常規(guī),，穩(wěn)定班級的秩序,。努力促成學(xué)生進(jìn)一步形成規(guī)范意識，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理,。

1,、抓好開學(xué)的第一個月，著重基本要素教育：守時,，禮貌,，衣著得體。

強(qiáng)化行為規(guī)范的管理和落實(shí),，細(xì)化學(xué)生各方面的常規(guī)措施,，在西區(qū)校的整體要求下，全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《揚(yáng)州中學(xué)西區(qū)校宿舍管理制度》,，要求認(rèn)真領(lǐng)會班級公約的內(nèi)涵,。

2、利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識”,、“服從意識”,、“涅槃意識”。

3,、繼續(xù)推行值日班干“今日我當(dāng)家”制度,。

(二)抓好班風(fēng)建設(shè)

在上學(xué)期基礎(chǔ)上，進(jìn)一步悉心觀察,，多“跑”班級,，注意同學(xué)們的細(xì)節(jié)之處，包括穿著,、禮儀,、談吐、舉止。課后多以朋友的身份與同學(xué)們交流,，深入到他們中間去,，這樣有利于全面了解同學(xué)們的思想動向、個性特征,、興趣愛好等,，同時，能夠及時了解班級近期的動態(tài),，可以及時對出現(xiàn)的問題予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和控制,。

1、利用班會課開展榜樣教育,。

設(shè)想1：學(xué)習(xí)20__——20__年感動揚(yáng)州中學(xué)西區(qū)校十大人物的先進(jìn)事跡;

設(shè)想2：邀請揚(yáng)州中學(xué)高二4班王偉同學(xué)來本班進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流;

設(shè)想3：“1年半后的我”夢想主題班會,。

設(shè)想4：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進(jìn)行專題的教育。

2,、真正發(fā)揮教室中書柜的作用,，建立班級“青春書架”(發(fā)動學(xué)生自愿捐書;安排專人管理。)

3,、及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生,，每月評出一個優(yōu)秀小組、2—4位標(biāo)兵為班級楷模,。

4,、堅(jiān)持利用語文課寫周記，對本周的情況進(jìn)行總結(jié)反思,。

(三)營造學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)業(yè)成績

引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱,，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源,，學(xué)習(xí)的方向盤。堅(jiān)持用“面向中上,，以高帶低,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績和美術(shù),、播音等專業(yè)學(xué)習(xí),。通過以下措施，力爭形成良好學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心,，爭取他們在班級中無論是早讀前,、早讀、課上還是晚自習(xí)時間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“進(jìn)門即靜,，入室即學(xué),，心無雜念，口無雜言,，手無雜事”,，對班級其他學(xué)生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生,。同時關(guān)注主要群體中下生,。

2、近一個月,，利用好晚自習(xí)前15分鐘的時間進(jìn)行晚讀,，確保小高考科目學(xué)習(xí)效率。

3,、認(rèn)真落實(shí)周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到學(xué)習(xí)任務(wù)周周清。

4,、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛,，早自習(xí)書聲瑯瑯,，晚自習(xí)保持安靜,，課堂活躍睿智。

5,、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。在班內(nèi)開展學(xué)法交流，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識,，運(yùn)用鼓勵和期待,，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個個向上,，以形成你追我趕的學(xué)習(xí)局面,。

6、定期(每周一晚自習(xí)第一節(jié)課下)召開班干部會議,。要求班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級優(yōu)良班風(fēng)的形成。

(四)建立高效的班級主導(dǎo)群體,，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級,。多與任課老師聯(lián)系。

(五)利用家校通，繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,。老師時刻了解學(xué)生在家里的動態(tài),，不僅是學(xué)習(xí)上的，對于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注,。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗(yàn)的成績狀況,。雙方配合促進(jìn)孩子成長。

新的學(xué)期,，新的開始,，新的挑戰(zhàn)，本人有信心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的指揮下,，將班級打造得更加精致，從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力!

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇十

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),，讓每一位學(xué)生快樂地度過在學(xué)校的每一天,，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，特制定本班三年工作計(jì)劃：

班級建設(shè)的目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)目的,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,。

2、班干部隊(duì)伍建設(shè)：建立一支有責(zé)任心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。更好的協(xié)助老師管理好班級。

3,、紀(jì)律建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，同時加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育。

4,、德育目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的德育計(jì)劃,，努力提高思想道德素質(zhì)。

5,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：樹立有效的學(xué)習(xí)的方法,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

6,、集體建設(shè)：師生共同努力把班級建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié),、溫暖、向上的集體,。

具體措施：

一,、班級組織建設(shè)。

1,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣才行,。俗話說：“嫩枝易彎也易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強(qiáng)。因而,我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

(2)充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,、各項(xiàng)活動中、日?；顒又?，把握其規(guī)范性、實(shí)效性,、具體性,。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道,。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月,，才能達(dá)到目的。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，除在課堂教學(xué)中抓之外,，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和加強(qiáng)。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、團(tuán)隊(duì)精神教育

(1)選拔得力的班級干部,。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此，從現(xiàn)在開始我要根據(jù)班級的實(shí)際情況,，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用,。首先,，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴(yán)格地要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,，要大力表揚(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;第三,，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達(dá)，協(xié)助班主任做好工作,，還要創(chuàng)造性地開展班級活動,。

(2)堅(jiān)持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識,，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為將來作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(3)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

二,、班級教學(xué)管理,。

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

從一年級開始指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利,，并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。這將對他們終身受益，對我而言,，也是最大的收獲,。

3,、培養(yǎng)得力的班干部

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了使班級規(guī)章制度能順利有效的實(shí)施,，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。從二年級開始，我將在大穩(wěn)定不動搖的前提下,，采取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”,，實(shí)行班級管理民主化、自主化,。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級,，并及時總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等的對待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng),，從而提高學(xué)困生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍,，鼓勵學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長,，積極主動的與家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法,。

5,、教師要面向全體學(xué)生

面向全體學(xué)生，顧全大局,，做到抓兩頭,，促中間，爭取全員進(jìn)步,。成績好,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;對表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注,，及時表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放,。這三年，我將實(shí)行“一幫一”,、“二幫一”的學(xué)習(xí)活動,，即優(yōu)、差生結(jié)對子,，實(shí)行學(xué)習(xí)責(zé)任小組,，互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相競爭,、共同進(jìn)步。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

三、其它方面,。

1,、加強(qiáng)思想教育

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育”。因此,，在新學(xué)期里,，我準(zhǔn)備從正面激勵樹立榜樣，充分利用主題班會,、課堂教學(xué)和日常生活,，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束、自我管理的思想,，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增強(qiáng)自我控制意識,，經(jīng)常檢討自己的言行,，努力做到超越自我，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,，使明日之我比今日之我更進(jìn)步,。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道,。比如對學(xué)生進(jìn)行自信心教育,、學(xué)習(xí)積極性教育、意志品質(zhì)教育等,。

2,、緊抓衛(wèi)生工作

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。抓好班級衛(wèi)生工作,，落實(shí)一人一崗制,。班級建立衛(wèi)生崗位固定制度，以小組為單位,，擔(dān)任每天的衛(wèi)生任務(wù),。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃，并做好保持清潔,。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長,，負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促、檢查,、評比,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3,、搞好師生關(guān)系

公正合理,、一視同仁，對全班每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，做到一碗水端平,，不厚此薄彼，愛甲煩乙,。課間,，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動態(tài),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人，努力做學(xué)生的良師益友、慈母嚴(yán)父,。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解,、被關(guān)懷、被尊重的寬松氛圍,，讓學(xué)生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學(xué)的關(guān)心，感受到老師的愛護(hù),。

計(jì)劃只是開始,，實(shí)施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任,，我將擁有愛心,、信心、細(xì)心,、恒心,，還有“將心比心”，努力作好自己的本職工作,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級，做一個“多心眼”的人,，讓學(xué)生開心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長寬心,。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇十一

班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心，是聯(lián)系學(xué)校,、家庭和社會的紐帶,。 班主任工作對學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義。 我校是一所普通高中,，按照有關(guān)高中招生政策,，示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低,，概括為“一薄兩差三問題”,。一薄即學(xué)生文化課底子薄，兩差即學(xué)生主動學(xué)習(xí)性差,、自律性差,，三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高,，心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣，小毛病不斷,，從小到大在批評中長大,，抗批評能力很強(qiáng)，或虛心接受堅(jiān)決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴?缺乏感恩心,，認(rèn)為父母,、教師,、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的,，沒有感激之情，花錢如流水,。 面對這樣的學(xué)生,，我經(jīng)過幾年的教育實(shí)踐、學(xué)習(xí),、研究,、思考有一點(diǎn)體會和心得，與各位教師探討,。

兩千多年前,，孔子就講因材施教，面對“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 ,， 我們別無選擇 ,。兵法講知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起,。

1.了解學(xué)生 ，這是貫穿于班主任工作全過程的一項(xiàng)內(nèi)容,。了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡,、住址、家庭情況,、家長電話,，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、健康狀況,、個性差異,。

在了解的過程中要聽其言、觀其行,，尤其要把重點(diǎn)放在觀其行上,， 要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)展地,、全面地看待學(xué)生,。 任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，不同的是有的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多一些即所謂的“好學(xué)生”，有的學(xué)生缺點(diǎn)多一些即所謂的“壞學(xué)生”,。我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進(jìn)而成為社會有用之人,。

2.加強(qiáng)安全管理 。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事,，對“一薄兩差三問題”的學(xué)生,，這方面工作更應(yīng)加強(qiáng)。

這個問題從兩個方面說,，身體安全方面,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄，學(xué)習(xí)主動性差,，心思不在學(xué)習(xí)上,，自律性又差，必然無事生非,，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng),，打架，吸煙,，男女生交往過密等等都是安全隱患,。為此，我校從課上到課下實(shí)行無縫隙管理,。上課實(shí)行任課教師簽條制度,，任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口，學(xué)生處收條后核對請假學(xué)生,，有問題的及時通知班主任查找學(xué)生下落,。課下時間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況，同時保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動情況,。

心理安全方面,，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題。班主任一方面要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,，介紹心理健康知識,，時常進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo)，另一方面要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，隨時了解學(xué)生的情況,，觀察學(xué)生的言行、神態(tài),，如有異?，F(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對，防止心理健康狀況的進(jìn)一步惡化,。特異體質(zhì)的學(xué)生,、身患疾病的學(xué)生,、心理有問題的學(xué)生、性格特殊的學(xué)生等情況要及時向各位任課教師特別是體育教師通報,，在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生。大型活動班主任一定要和學(xué)生在一起進(jìn)行管理和保護(hù),。

3.加強(qiáng)制度管理 ,。我認(rèn)為作為高中的班主任，應(yīng)該輕“管”重“理”,，教育方法沒有最好,，只有更好，堅(jiān)持因人施教的原則,，針對不同的學(xué)生,，采取不同的管理方法，精心選配班干部,，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間,。班級無小事,，事事有人做。對任何事情要做到精密細(xì)致,，每一項(xiàng)工作內(nèi)容都明確專人負(fù)責(zé),。從空間上講：班級的事,，事事有人干;班級的人，人人有事干,。 從時間上講：事事有時做,，時時有事做?！f了算,，定了干，一不做,，二不休,，養(yǎng)成常規(guī)，到哪個時間做哪個時間的事,。高中的班主任,，不能是保姆，也不應(yīng)該是保姆,，班干部能管好的事,，自己不插手、不干預(yù),，有難度的事,，做好參謀,、顧問，該出手時就出手,，如分值日組,，實(shí)行自由結(jié)合，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求,，實(shí)行自由組合,，避免因性格、脾氣差異過大而鬧不團(tuán)結(jié),、鬧矛盾,。如針對早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來，不愿讀書,、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng),，無病呻吟，泡病號,，老往宿舍里跑的情況提出“三個來”的奮斗目標(biāo),，即早自習(xí)讀起來，晚自習(xí)靜下來,，缺勤人數(shù)降下來,，每周進(jìn)行總結(jié)和獎懲，并取得了明顯效果,。

4.做好表率 ,。 沒有不合格的學(xué)生 ，只有不合格的教育,，教育學(xué)生時,，并不是簡單地下命令，而是曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，學(xué)校無小事,，處處皆教育,，凡是要求學(xué)生做到的，自己率先垂范,，榜樣的力量是無窮的,，例如，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進(jìn)教室,，為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室， 我堅(jiān)持每天上課前站在教室門口等學(xué)生,，學(xué)生到全后才離開,，一開始學(xué)生不以為然,，不知道我在干什么，逐漸他們會感覺到我在等晚來的,，并且來的晚的也總是那么幾個人,，通過無聲的行動，讓他們覺得應(yīng)該早點(diǎn)來教室,，這項(xiàng)工作三五天不見成效,，見效后停下來就會反彈，前功盡棄,，所以必須堅(jiān)持經(jīng)常,，堅(jiān)持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉(zhuǎn),，學(xué)生已到全了。

以上是目前我對普通高中班級管理的一點(diǎn)粗淺體會和看法,，高中班級的管理是一個永遠(yuǎn)年輕的一個話題,。它不會是一成不變的，也不可能有絕對的權(quán)威;它不會因?yàn)槟闶莻€新手,，而拒絕你,，也不會因?yàn)槟阌卸嗄甑慕?jīng)驗(yàn)而青睞于你。今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家上午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位老師交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，而對于我來說,，與其說是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：

首先,，說一下我心目中做一個好教師的幾個必要條件：

1.多改變自己,，少埋怨環(huán)境

作為一個新學(xué)校，咱們的學(xué)生和你們原來的單位相比,，不聽話的學(xué)生可能更多,，此時如果一味的埋怨、灰心,、等待,，遇事不去想辦法，而是先責(zé)備一番,，用黃金般寶貴的光陰,，換來一大堆指責(zé)埋怨,，自己的脾氣會變得越來越糟，這真是人生最悲哀的事情,。就像高一(2)班,，分班時全校前100名只有25人，前五十名0人,，但幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)都希望一班二班并駕齊驅(qū),，剛開始我也是很頭疼，也是抱怨不公平,，但抱怨沒有起到任何作用,，反而使自己的心情變得很不好，慢慢我發(fā)現(xiàn)人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。從這樣的認(rèn)識出發(fā),，我面對現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)改變自己的教學(xué)教育方法,，不長時間,，二班班風(fēng)有了明顯改變，就連最調(diào)皮的幾個孩子也在家長面前夸獎班級了,，課下有很多學(xué)生能夠坐得住了,，晚上有人在班里加班了，平時小考成績甚至有超越一班的現(xiàn)象了,。就如高中宣布二班和一班評比一樣,，我要做的只有去努力向一班看齊，甚至超越一班,，讓我欣慰的是這也從側(cè)面也反映了領(lǐng)導(dǎo)們對二班的肯定,，受再多的委屈也值了。

2.多互助,，少互斗

老師埋怨學(xué)生難教,，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的,，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的,。正如魏書生老師所說的“堅(jiān)信每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手”,?；ザ芳磦裼掷速M(fèi)時間，也把雙方放在了對立面,，每次碰面嚴(yán)重影響心情,，對雙方都沒有好處,，相信大家都能體會到。在班里我更愿意和調(diào)皮的孩子做朋友,，這樣我和他們之間就少了許多斗爭,，多了更多諒解，也很輕松地把這些壞孩子從我的對立面拉到了同一陣營中,。

3.多學(xué)習(xí),，少批判

社會是不斷發(fā)展變化的，所以無論工作多久,，都不能停止學(xué)習(xí),，擔(dān)任班主任工作半年來，我讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《釋放你的教育智慧》《給年輕教師的100條建議》《好父母,、好家教》《做一個專業(yè)的班主任》《愛心與教育》七本書,。把別人很多年總結(jié)的東西拿出來直接用，能少走很多彎路,，我們的工作效率也會有質(zhì)的飛躍,，所以要多學(xué)習(xí)。無論李鎮(zhèn)西老師說的多寫些隨筆,，還是魏書生老師所說,，拿出更多的時間做些更深層次的研究，都非常的有道理,。工作三年來,，我最喜歡做的事就是研究試題，或出一些押寶試題,，然后把這些題傳到百度文庫上,，上學(xué)期我受到的最大震撼就是自己被百度授予了“最佳文豪”的光榮稱號，這種稱號全國只有五人,，拿著沉甸甸的獎杯和獎品，突然有一種無心插柳柳成蔭的感覺,，春節(jié)前我又被邀請成為百度文庫特約編輯,。這正印證了那句話：付出終有回報。對于少批判,，有句話說的非常好“議人是非者必是是非之人”,，對別人不要批判，任何人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，當(dāng)批判別人的同時就關(guān)閉了自己學(xué)習(xí)的大門,。

4.多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任

魏書生老師曾經(jīng)問過很多青年教師一個問題“每月給你200元工資不變,，而前面放著兩副工作擔(dān)子,，一副100斤,，一副200斤，挑哪一副占便宜?”很多青年教師說“當(dāng)然挑100斤的占便宜,?！蔽矣X得不少青年人能力差，工作平平,，原因恰在這個觀念上,，工作挑輕的，力氣是省了,，增長力氣的機(jī)會也放過了,。所以如果任何事我們都能勇挑重?fù)?dān)，能力就會越來越強(qiáng),，路也越走越寬,。相反，任何事都拈輕怕重,，能力會慢慢衰退,，最后真的沒有路可走了。

5.笑對人生

教育是一場持久戰(zhàn),，如果不能保持樂觀的心態(tài),，很難幾十年如一日的全身心投入進(jìn)去。開心要工作,，愁眉苦臉也要工作,，況且愁眉苦臉對解決問題不會帶來一丁點(diǎn)的幫助，為什么不開開心心工作呢?這樣工作效率會有明顯提升,，自己的生活質(zhì)量也會提高很多,。其次，說一下我心目中管理好一個班級的幾個必要條件：

1.提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性：

古人云“好之者不如樂之者”,，興趣是最好的老師,，想讓孩子學(xué)習(xí)效率高，前提是提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。特別是對基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,，怎么讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣就成了擺在老師面前的一道坎。第一步我做的是讓他們?nèi)氚?、入座,，這是強(qiáng)制性的，課外活動時間二班集體加一節(jié)課,，然后經(jīng)常講一些勵志的故事,，每人桌子右上角寫一個包含姓名、本次成績、下次目標(biāo)成績,、趕超對象等等內(nèi)容的座右銘,，每天讀一遍，每次考試都做成績分析,，對于進(jìn)步的學(xué)生全班表揚(yáng),，對于努力的學(xué)生更提出表揚(yáng)，經(jīng)常找學(xué)生談心等等,。

2.保證班級良好的紀(jì)律：

紀(jì)律是成績的保證,，相信每個班主任都有很多殺手锏，這里說一下我們班的經(jīng)驗(yàn),，我們班有一個“說話接力本”,，誰拿了這個說話接力本，如果當(dāng)天能夠找到下一個說話的同學(xué),，只需要寫500字檢討書,，如果當(dāng)天不能把說明書傳出去，需要寫1000字說明書,，第二天傳不出去,，需要再寫1000字，第三天還傳不出去,，需要再寫1000字,，一次類推，當(dāng)然如果班里非常安靜,，可以免去當(dāng)天的1000字,。當(dāng)然如果我發(fā)現(xiàn)自習(xí)課非常亂，而值日班長卻不管,，他需要寫1000字說明書,。在傳接力本的過程中肯定學(xué)生之間容易出現(xiàn)矛盾，怎么防止報復(fù)呢,，就是接力本不可輕易往回傳,，如果想傳給上一個同學(xué)，該生需要把自己的檢討書字?jǐn)?shù)翻倍,。當(dāng)然在傳接力本的過程中會遇到各種各樣的問題,，如果出現(xiàn)爭執(zhí)怎么辦呢，雙方可以去找常務(wù)班長或我仲裁,，最主要的是一定要培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷，不可斤斤計(jì)較,。管理無定法,，相信大家在管理過程中會有各種各樣更好的方法。

3.讓孩子們享受真正的民主：

專制中培養(yǎng)的是奴隸，民主中培養(yǎng)的是主人,。有很多班任主任,，任何事都親力親為，班規(guī)自己定,，違規(guī)自己處罰,，結(jié)果孩子們都不領(lǐng)情，暗地里與班主任較勁,，甚至不惜破壞學(xué)校公物來報復(fù)班主任,。我在班里幾乎沒有權(quán)威，我們高一(2)班的最高權(quán)威是班規(guī),，班規(guī)是大家共同制定的,，我們班國慶節(jié)七天的家庭作業(yè)就是每個學(xué)生必須擬定一份班規(guī)，班委逐一統(tǒng)計(jì)之后,，大家舉手表決是否通過,。但是之前一定要讓孩子們知道要建設(shè)一個什么樣的班級，要達(dá)到這種境界大家該怎么做,，只有大家都想讓班級越來越好了,，班規(guī)才能開始制定，不然一些處罰措施是在班會上是通不過的,。當(dāng)然班規(guī)剛開始不完善,，隨著問題的出現(xiàn)，我們的班規(guī)才慢慢完善起來,。自己制定的班規(guī),，他們遵守起來和班主任的霸王條款絕對不是一回事了，這是民主的第一步,。

其次班主任絕對不可以凌駕于班規(guī)之上,，剛開始孩子們制定的班規(guī)沒有寫我該怎么做，我就引導(dǎo),，我是不是班級的一員,，要不要制定約束我的班規(guī)呢，一聽到這句話,，孩子們一口同聲喊“要”!我讓同學(xué)們寫一寫不愿意我怎樣做,，結(jié)合兩周來對我的觀察，班規(guī)中又加了幾條,，我打一次學(xué)生,，掃地一天，發(fā)一次脾氣寫600字道歉信,。為了不讓大家遲到,，我又在班規(guī)上加了一條我不能遲到的班規(guī),。班規(guī)制定好后我連續(xù)兩周都有違反班規(guī)的情況，按班規(guī)掃地,，寫道歉信,。剛開始有的孩子們看到我受罰狂喜，估計(jì)心里在說“嘿嘿,，你也有今天”!值日生非要把掃把從我手中搶走,，但被我無情的拒絕了。現(xiàn)在我再違反班規(guī)孩子們都已經(jīng)習(xí)以為常了,，因?yàn)樗麄兏杏X太正常了,。有了我的帶頭，到今天為止,，沒有發(fā)現(xiàn)一個孩子頂風(fēng)做浪,，不遵守班規(guī)。

為了提高班委的執(zhí)行力,，我們班所有班委全部由孩子們投票決定,，而且完全透明，公開唱票,。而且班委做的不好,，可以民主投票撤掉。

4.營造和諧的師生關(guān)系：

古人云：“沖動是魔鬼”,，特別是班主任,，更不可以沖動，一旦沖動,，處理問題就會失去理智,，況且孩子們比我們更容易沖動，做出極端行為,，“我就給你斗了,，你開除我吧!”如果有人這樣想，班主任就比較麻煩了,，總不能動不動就開除學(xué)生吧,，有了第一個帶頭，班級中的刺頭就如雨后春筍般出現(xiàn)了,。而且矛盾一旦產(chǎn)生,，學(xué)生就會與老師之間產(chǎn)生隔閡，恨老師,，恨學(xué)校,，雖然老師教學(xué)生像割韭菜一樣，一茬一茬的,，少了誰都能過,，但是學(xué)生這輩子就是一茬,，壞了這輩子就完了，所以這個觀點(diǎn)陪伴我每一天,，我天天都警告自己絕對不可以和學(xué)生發(fā)生沖突。遇到調(diào)皮的孩子多聆聽,，多談心,，再調(diào)皮的孩子違反紀(jì)律總有個原因，用真情,，用道理說服他們,，比以暴制暴應(yīng)該好很多。而且后面不是也有班規(guī)的處罰嗎?

5.培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)的性格：

鼓勵孩子學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),，生病時能堅(jiān)持則堅(jiān)持,，比方說，劉浩林開學(xué)半學(xué)期才來,，估計(jì)是被其他學(xué)校開除了,，來報到時他往我辦公室一站，我就斷定他一個典型的聰明的壞孩子,，期中考試時肚子疼,，要回家，當(dāng)時我可以立即給他批假條,，但我卻給與他鼓勵,，告訴他他一定能夠堅(jiān)持下來，結(jié)果他真堅(jiān)持下來的,，而且考了全校前50名,，經(jīng)歷了這次磨難之后，他相信自己很多事都可以做的更好,，隨后我又連續(xù)找他談幾次話,，有批評有表揚(yáng)，他的壞習(xí)慣慢慢消失了,，現(xiàn)在劉浩林的自信心好勝心已經(jīng)徹底被激發(fā)出來,，期末考試還考了全校第一名的好成績。

6.樹立孩子們的感恩意識：

百事孝為先,，一個人如果連感恩都不會,，更不要提回報社會了。人可以學(xué)習(xí)差,，但人品絕對不可以差,。班級管理中我花費(fèi)精力最多的莫過于對感恩意識的培養(yǎng)了，平時我會抓住一切可能的機(jī)會對孩子們進(jìn)行感恩教育,，二班的孩子每天都要寫日記,，很多主題都是感恩方面,，我買了一本感動中學(xué)生的100個故事，讓一個學(xué)生每天給大家讀一篇,，然后以該主題寫一篇日記,。孩子違反紀(jì)律，找孩子談話時,，我的主題基本都是講講父母為他們做了什么,，他們?yōu)楦改缸隽耸裁矗改笧榱怂麄兛梢园衙疾灰?，他們卻可以為了多玩一會連命都不要了,，等等，多是此類話題,，我感覺這類話題比劈頭蓋臉把他們罵一頓效果好很多,。我堅(jiān)信，一個人如果懂得感恩,，懂得理解他人,，成績絕對不會差了，他絕對不會成為一個危害社會的人,。

7.時刻關(guān)注心理健康

對于十四五歲的孩子,，是青春期最嚴(yán)重的時間，這一段時間他們有自己的思想了,，但也很容易跨入誤區(qū),，感覺別人欺負(fù)自己、朋友不理解自己等等,，一旦進(jìn)入死胡同,，很難走出來，特別是女生,，在查宿舍時,，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這種情況，這時間我立刻變成了心靈咨詢師了,，對他們進(jìn)行引導(dǎo),。我認(rèn)為心靈健康要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于身體上的健康，絕對不容忽視,。

班級管理,、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多,。但我始終相信,，在這平平淡淡、酸酸甜甜的班主任工作中,，只要我們付出了心血,，付出了汗水,，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天!

以上所談的是我在班級建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識和不成熟的做法。不當(dāng)之處,請老師們批評指正,謝謝大家!

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

大家下午好!

今年只是我作為班主任的第四個年頭,，時間還不長，經(jīng)驗(yàn)還很不足,，個人能力也十分有限,，現(xiàn)在將自己的一些不太成熟的方法向各位班主任匯報，不足之處,，還請各位班主任批評指正。

一,、把德育放在首位,，落實(shí)學(xué)校成人成才教育

借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng),。每個星期開好班會課,，利用班上的一體機(jī)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。例如,，在針對打架斗毆的教育上，我利用班上一體機(jī)向?qū)W生展示一些死刑犯的悔過書,，執(zhí)行死刑的現(xiàn)場,，給學(xué)生心靈震撼，讓他們知道,，犯罪往往是因?yàn)橐恍┬∈虑橐?，過于沖動，最終造成不可挽回的結(jié)果,。以此來培養(yǎng)學(xué)生寬容,，忍讓的性格，告訴他們?nèi)虩o可忍,，還要重新再忍,，否則就會造成嚴(yán)重后果。

二.堅(jiān)持做好班級常規(guī)工作

每天堅(jiān)持比大部分學(xué)生來的更早一些,，這樣老師都不遲到,，那么學(xué)生遲到的次數(shù)也會很少。每天堅(jiān)持在其他老師上課的時候去班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，這樣可以使得一些正在開小差的同學(xué)立刻回到課堂,，盡可能保證的他們上課的效率,。

堅(jiān)持在早讀晚讀的時候盡量不坐在講臺上，盡可能的多在教室走動,，督促學(xué)大聲讀書,。我一般要求學(xué)生早讀和晚讀都要大聲讀書，我覺得這樣不僅可以獲取知識,，而且可以鍛煉口才,。堅(jiān)持不定期的找學(xué)生談話，我覺得班主任找學(xué)生談話,，是解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法,。在學(xué)校生活中，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題,。作為班主任,，若能多一點(diǎn)關(guān)懷，多一份理解,，多一些引導(dǎo),，及時地找他們談心，就能溫暖一個人的心,，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑,。剛開始參加工作時，我每次都單獨(dú)找學(xué)生談話,，每天找3-4個同學(xué)談話,，但是班上當(dāng)時有80多個學(xué)生，輪完班上每一個學(xué)生要花將近一個月的時間,，這樣周期太長,，一些學(xué)生的問題不能及時解決，效果并不太好,。后來我想了一個辦法,，一次可以找3-5個性格類似或者成績差不多的同學(xué)談話，這樣每天可以找15個左右的同學(xué)談話,，大大縮短了談話的周期,。只需要一個星期就可以讓每個學(xué)生都有和班主任接觸的機(jī)會。通過談話及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，發(fā)現(xiàn)班上的問題,，及時解決。

三.建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

作為班主任,，要和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。每次段考結(jié)束我都會單獨(dú)找班上的科任老師,，向科任老師介紹一些學(xué)生的特點(diǎn),，一起建立合適的學(xué)習(xí)方案。記得在剛過去的高三這一屆,，當(dāng)時我?guī)У母呷?5班,，班上有兩個同學(xué)，一個叫宴志宏,，一個叫陳澤府,，這兩個學(xué)生英語都是特別差，差到只有三四十分,，但是他們的理科都比較好,，我和當(dāng)時的英語老師徐芳老師專門給這兩個學(xué)生制定了學(xué)習(xí)方案，我負(fù)責(zé)督促,，堅(jiān)持了1年多,，最后這兩個同學(xué)高考都考了100多分，分別考上了一本和二本,。我認(rèn)為，一個班主任一定要和各位任課老師愉快相處,，所有老師的合力,，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的,。

四.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，不斷激勵各個層次的學(xué)生

在高三這一年，每次段考結(jié)束,，成績出來,，開班級總結(jié)會時，我作為班主任,，我都會拿著成績單,，按著學(xué)校劃的分?jǐn)?shù)線對著班上七十多個同學(xué)逐個分析成績，告訴每一個同學(xué)他現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)距離一本和二本相差多少分,，哪些科目需要加多少分,。讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力會更強(qiáng),，我感覺這樣做的效果對班級的平均成績會有很大提高,。

以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正,。謝謝大家!

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇十四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項(xiàng)競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才,。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功[來自]的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動,。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級工作,。

我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜,、學(xué)生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風(fēng),。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,。由于跟班勤、管理方法得力,，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛,。

三,、積極開展好兩課、兩操、兩活動,，保護(hù)學(xué)生視力,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分

地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量,，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高,。

四,、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),、個體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

高中班主任工作心得體會篇三：

教師,，在人們的心目中就是知識的傳播者，人類文明的傳承人,。其實(shí)教育戰(zhàn)線上,，還存在著不但傳授知識而且肩負(fù)著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體，這就是班主任,。所以,，有人說要從嚴(yán)管理，有人說要發(fā)揚(yáng)民主,，更有人說,，班主任要學(xué)會恩威并施，巧用謀略,。我個人認(rèn)為：班主任工作,，就是喚醒教育，就是用教師的愛心去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，全面挖掘?qū)W生的最大潛能,。

當(dāng)今社會倡導(dǎo)以人為本，作為班主任,，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實(shí)處,。首先要關(guān)注人本身，把學(xué)生看成一個有血有肉,、有七情六欲的人,，而不僅僅是你的“教育”對象，從精神層面給予他們關(guān)愛;其次,，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí),，并且愿意學(xué)習(xí),，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”作為班主任,，更應(yīng)該愛學(xué)生,，多接近學(xué)生，多與學(xué)生溝通,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，觸摸他們敏感的精神世界，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片,，讓他們真正感受到教師對他的親近和關(guān)愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基深愛著每一個學(xué)生,，關(guān)懷著每一個正在成長著的生命,，按他的觀點(diǎn)，優(yōu)生個個教師都愛,，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳,。”“我們崇高的使命就在于：使我們的每一個學(xué)生選擇一條生活道路,，不但有一塊夠吃的面包,，而且能獲得生活的歡樂，有自尊感,?！?/p>

的確，以關(guān)愛為前提的溝通,，能使心與心更貼近，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師,，這樣班主任的很多引導(dǎo),、要求才能真正落到實(shí)處，從而達(dá)到教育的目的,。

德國教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育絕非單純的文化傳遞,，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在,?！薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來,，將生命感,、價值感‘喚醒’”。面對有思想有主見的90后的學(xué)生,，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營養(yǎng)”,，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”，給予學(xué)生肯定和激勵,，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會的要求去自主,、自覺地發(fā)展自我、完成自我,。

以關(guān)愛為前提的溝通,，讓我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈，得到了他們的認(rèn)同,，那么,，實(shí)施喚醒教育的時機(jī)已成熟。我們班的李明同學(xué),，一次考試后成績明顯下降,，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。面對這種情況,，我沒有進(jìn)行粗暴的批評,，而是帶他去操場散步，從談日常生活開始,，通過隨意的聊天,，得知他前一段時間和媽媽鬧別扭，心情不好,，開始看電子書,，并且沉迷其中。

了解情況后,，我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷,，然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容，以及看電子書的壞處,，并且通過和他母親溝通,，化解了他們的矛盾。在他對我的關(guān)愛表示感謝時,，我適時地對他提出了一些要求,，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題，及時予以指導(dǎo),。從此之后,，李明同學(xué)更加開朗大方,，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。

教育,，班主任的教育工作,，就是滿懷赤誠之愛在學(xué)生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程，讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,，一次比一次更加真切地認(rèn)識了自我,，發(fā)現(xiàn)了自我，從而逐漸地根據(jù)真實(shí)的自我來自由,、自覺地?fù)P長避短,，發(fā)展與完善自我。

高中班主任管理工作總結(jié)報告篇十五

從1952年起,，為昭烏達(dá)地區(qū)培養(yǎng)了民族教育陣線的骨干力量,，到如今已過半個世紀(jì)。隨著教育改革的深入,，國家教委決定在全國范圍內(nèi),，不再分配中師畢業(yè)生之后林東師范昔日的輝煌已經(jīng)過去。中師教育已經(jīng)沒有了吸引力,，報考者不像往日,，可謂寥寥無幾。這種情況下,，直接面臨的是轉(zhuǎn)型的問題,。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)1999年開始的高中實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，決定從20__年秋季,，開始招收正式的高中班,。暑假后，我任高一一班(唯一)班主任,。學(xué)生來源多以原中師專業(yè)班的學(xué)生為主,，他們想依靠專業(yè)實(shí)力考大學(xué)，真正的高中生有十幾個,，但很多是沒有通過中考或中考成績低下者,。開學(xué)時，面對眾多的新面孔我沒有任何喜悅,。學(xué)生成績和來源不容我樂觀起來,。而且很大一部分是原校中師生，對于他們學(xué)習(xí)成績,、思相品德等方面還有一定的了解,。剛剛上完第一節(jié)課,，老師們就達(dá)成了一致：這班學(xué)生的綜合素質(zhì)“太差”!可是,，怨天尤人解決不了任何問題,。我開始琢磨怎樣才能提高他們的素質(zhì)，怎樣能讓他們在我的手中成為一個有教養(yǎng)的人,、一個對社會有用的人,，最起碼要保證他們順利完成高中學(xué)業(yè)，同時我還考慮怎么樣讓一些有一定潛力的學(xué)生不受干擾地達(dá)成他們的上大學(xué)的愿望,。

那么我們的學(xué)生到底如何,，具有哪些潛力呢。為什么會造成如此之情況呢,。我思考了很多,，還是想把自己的心里話說出來。林東師范學(xué)校高中生的情況之所以如此,，一個重要表現(xiàn)就在于生源素質(zhì)差,。盡管造成生源素質(zhì)差的原因是多方面的，但我們必須面對生源素質(zhì)差這個現(xiàn)實(shí),，實(shí)事求是地完成我們的教學(xué)任務(wù),。

這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較低，當(dāng)中有的成績雖好,，但卻不是最好,，有的成績很差并且經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，出入游藝廳,、臺球室,、網(wǎng)吧。遲到,、曠課是他們家常便飯,。不過，這些學(xué)生一般都有一個共同的特點(diǎn),，就是在事后教師找他們時,，他們大都知道自己做得很不對，很不應(yīng)該,，就是拿自己沒辦法,。他們說：“老師，我也想改,，但卻總是抵制不住誘惑,，甚至有時越想控制自己，越是動搖”,，要求老師多幫助他們,。為此，我專門召開主題班會“自主,、自律,、自尊,、自強(qiáng)”，并不厭其煩和直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生這樣一個淺顯的道理,，即“貪圖一時的享受,，會誤了你一生的安逸”，讓他們知道,，一個農(nóng)村牧區(qū)的小孩如果不能自制,，就不止是使智慧和你遠(yuǎn)離，將來生活的質(zhì)量也會受到極大的影響,。甚至告訴他們,，內(nèi)蒙古的草原已經(jīng)開始沙化，最終變成沙漠是不可挽回的現(xiàn)實(shí),，在這種情況下,，你不讀書找出路，最終連個好牧民,、農(nóng)民都當(dāng)不上,。特別是由于你不能自制，就會使你過于快樂,，留連忘返,，常常使那些本來能分辨好壞的感覺變得遲鈍，以至于你不但不去選擇較好的事,，反而選擇較壞的事,，從而就阻礙了我們對于有用事物的注意和學(xué)習(xí)。

例如,，你過分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,、臺球，就會使你對學(xué)習(xí)喪失興趣;過分貪圖輕松自在,，就會使你覺得學(xué)校生活即苦又累等等,。當(dāng)然，光講這些還是不夠的,，還要有一定的獎懲措施做保證,，以長善救失，以學(xué)校的規(guī)章制度和班級要求條約為基礎(chǔ),，對一些學(xué)生進(jìn)行懲罰和獎勵,，用一種剛?cè)岵?jì)的方式，把“以德治生”和“依法治生”結(jié)合起來,。以學(xué)校有關(guān)規(guī)定和學(xué)生科的學(xué)生日常行為規(guī)范為前提,，我們建立了班內(nèi)個人量化考核機(jī)制，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的聽寫練考，生活過程中言談舉止,，課堂教學(xué)過程中的遲到早退曠課等能量化的都量化,，隨時通報，每月統(tǒng)計(jì),，及時公布，年終總結(jié),，對每個學(xué)生評定出優(yōu)良中差,，隨成績單郵寄到學(xué)生家長手里。保證了及時性,，就保證了管理的力度,，從而就保證了教育的效果。到期末時,，學(xué)生情況基本上穩(wěn)定了下來,。學(xué)習(xí)興趣也有所提升。

這里所說的較好是針對其他同學(xué)而言的,，真的和各旗縣的中學(xué)比起來,，還是存在著很大的區(qū)別。就這樣的情況下,，一部分學(xué)生自認(rèn)為在班內(nèi)算是姣姣者,，沒有進(jìn)取精神，視上課為畏途,，把老師們的苦口婆心的勸說認(rèn)為是多余,、啰嗦。上課就開始盼下課鈴聲,。晚自習(xí)上沒有老師就不能安靜地坐下來,。這樣的學(xué)生智力水平中等，但只卻有很大的潛力可挖掘,，如果引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)業(yè)成績會很快上升。如果對其不聞不問,，任其自然發(fā)展,，他們當(dāng)中很多人可能會被淹沒。在我班,，這樣的學(xué)生占絕大多數(shù),，這就要求我們必須做好這部分學(xué)生的工作，他們是我校高考升學(xué)率的增長點(diǎn),。做這部分學(xué)生的工作首當(dāng)其沖的就是班主任,。這就需要班主任平時仔細(xì)觀察，耐心細(xì)致地做好他們的工作，及時捕捉他們的每一個閃光點(diǎn),，給他們機(jī)會讓其在眾人面前展現(xiàn)自己,，培養(yǎng)其自尊心，以他們的優(yōu)點(diǎn)來激勵他們而達(dá)到逐步培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。其實(shí)很多學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度和他們的自尊心以及自我認(rèn)識的水平是有關(guān)的,。只要他們充分認(rèn)識到自己，時時刻刻感受到老師對他們的關(guān)愛就會漸漸形成自律的性格,。這樣良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不難形成,。在教學(xué)中我們有些老師因愛而成恨，哀其不幸,、怒其不爭,，對學(xué)生“恨鐵不成鋼”，所以動輒挖苦貶斥學(xué)生,，從而使一部分學(xué)生悲觀失望消沉,，一部分學(xué)生產(chǎn)生了對立情緒，破罐子破摔,，對學(xué)習(xí)更沒有了興趣,，而且在課堂上和老師抵觸，有的消極怠工,。俗話說“樹怕傷根,，人怕傷心”就是這個道理。

因而我也經(jīng)常跟一些老師產(chǎn)生意見的對立,。我常有這樣的體會,，就是一句善良的謊言比一句真話往往更能打動人。因此,，我主張對學(xué)生多一些鼓勵,，少一些批評，有時甚至故意在眾人面前夸大其優(yōu)點(diǎn),，讓他們體驗(yàn)一點(diǎn)兒成功的喜悅,。這個班的學(xué)生對于成功真是從內(nèi)心盼望的。因此我在教師和學(xué)生中間進(jìn)行著調(diào)和,，對于課任老師們提出的有些問題和不滿狀況,，能及時處理的就及時處理,，不能及時處理的也只好裝聾作啞。因?yàn)槲抑溃由系膯栴}并不能一天兩天或一次兩次的生氣就能解決的,。通過我一年來的艱苦努力,，我班學(xué)生開始表現(xiàn)出十足的干勁,，越學(xué)越投入,，絕大部分學(xué)業(yè)成績原屬中等的學(xué)生和逃課曠課的學(xué)生的成績逐步提高了起來,。到了高一結(jié)束時，很大部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本形成,。

班級剛建立時,，我注意到有這樣幾個學(xué)生待人接物觀點(diǎn)特別，與老師接觸還較不錯,，但在同學(xué)中間有著自己的社交圈子,，而且以這個圈子為基點(diǎn)，與其他同學(xué)經(jīng)常發(fā)生各種沖突,，在班級活動中消極抵抗,，對人們所謳歌弘揚(yáng)的東西嗤之以鼻，生存價值嚴(yán)重歪曲,。這幾個學(xué)生人數(shù)雖是極少數(shù)，但卻都有一定頭腦,，成績也較好,，但卻由于沒有正確的人生觀、價值觀,，不僅學(xué)業(yè)成績始終達(dá)不到最佳狀態(tài),，道德品質(zhì)也較差，最終根本沒有能發(fā)揮本來就不錯的優(yōu)勢,。他們拉幫結(jié)派,，打架滋事，更有甚者故意破壞公物來滿足他的扭曲的心理需求,。究其原因,，我想大多是因?yàn)楦改附逃侄萎a(chǎn)生偏差和沒有良好的家庭氛圍所致。

對待這樣的學(xué)生我做為班主任,，首先是以寬容來感化,，對于實(shí)在超出規(guī)定和約定之外的，給與了嚴(yán)厲的懲處,。因?yàn)楦咧薪逃吘共皇橇x務(wù)教育,。某些學(xué)生隨年齡的增長，各種偏激思想與從社會上學(xué)來的各種不良風(fēng)氣,，已經(jīng)影響到教學(xué)和其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，而且沒有什么悔過的表現(xiàn)，且進(jìn)一步堅(jiān)持自己的做法,，我都是先勸說,，后警告，再后就會同有關(guān)部門給與堅(jiān)決的處理,。雖說寬容能反映一個老師的胸襟,、人格和愛心，能造就一種和諧的師生關(guān)系，但這種做法只適合為學(xué)生,，我們有些學(xué)生的做法,，已經(jīng)超出了學(xué)生所應(yīng)做的范疇之后，我們所有的努力將會受到無情的打擊,，這個時候我們也只能以大局為重,，用懲戒的手段了。其實(shí)在我看來,，這也是教育的一種方式,，并不是說學(xué)校就不能有懲罰。當(dāng)然,，最好的教育莫過于能打動學(xué)生的心和讓學(xué)生理解老師的心,，我們所采取的嚴(yán)厲措施也是為了讓學(xué)生更好更快在融入安定和諧的班集體中。其次,，要對他們多一些個別交流,，少一些泛泛而言。所謂因材施教就是這個意思,。在教學(xué)和管理工作過程中深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個別差異，掌握學(xué)生的第一手材料,，才能夠做到對癥下藥,。從我們班的具體情況來看，學(xué)生來源參差不齊,，有音體美的專業(yè)愛好者,，也有普通高中的最普通的學(xué)生，他們當(dāng)中,，學(xué)習(xí)成績的差異很大,，有中考中得八十分的學(xué)生，這是說在中考中全部課程才得了八十分,。想一想,，中考分應(yīng)該是八百多分啊。

高一階段,，我班開設(shè)七門課,，三分之二的學(xué)生期末考試中超不過三百分。這種成績結(jié)構(gòu)中我們也可以看出有那么幾個學(xué)生以偏激,、倒逆的形象出現(xiàn)也可以說是自然現(xiàn)象,。再次，要對他們多一些耐心,，少一些急躁,。常言道“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”，但在實(shí)際生活中聽得進(jìn)逆耳直言的人畢竟是少數(shù),，更不要說還不成熟的中學(xué)生了,。面對可塑性極強(qiáng)，自控力較差的這些惱人的學(xué)生,，班主任一定要常常告誡自己：做人的思想工作沒有一勞永逸的妙方和捷徑,，他們畢竟還是孩子，我們有義務(wù)有責(zé)任教育他,、幫助他,，這樣心情可能會平靜許多。另外,。對待這一類學(xué)生還有一個重要的策略,，就是要采取一些必要的措施來不定期地刺激他，讓他時刻保持學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài),，并時刻提醒他們：要想有一番作為,，第一要有責(zé)任感，一個沒有社會責(zé)任感的人很難有一番成就;第二要有事業(yè)心,，進(jìn)取精神,，敬業(yè)精神;第三要有競爭的態(tài)度,，也要有合作的精神;第四,，要經(jīng)常否定自己，超越自己,，不斷進(jìn)步,，不斷創(chuàng)新，最終成功,。當(dāng)然作好上述這些工作還需要家長的合作與支持,，我們所欠缺的正是家長的積極參與。我班學(xué)生來自全區(qū)各盟市,，通電話都有很大的困難,，更不用說讓家長參與我們的教育教學(xué)工作了。這也是我們學(xué)校所存在的最大的難題,。教育影響的各個方面不能形成合力,，不能充分發(fā)揮學(xué)校、社會,、家庭對學(xué)生的整體的影響和教育,。從這個意義上說，我們的高中教育是個單方面的,，片面的教育,。

這是在這個時期不可避免的問題,，也是一個老生常談的問題，更是令家長學(xué)校頭疼的問題,，同時也是一個仁者見仁智者見智的問題,。單從談戀愛的角度看，這確實(shí)不是什么大的問題,，青春期的中學(xué)生當(dāng)中有人談戀愛應(yīng)該是一種正?，F(xiàn)象。但從我們學(xué)生的實(shí)際情況看,，問題還是不小的,。他們把戀愛當(dāng)成首要的問題，更有甚者偷偷摸摸地住到了一起,。這不只是違反了學(xué)校紀(jì)律,、學(xué)生守則，更是違反了青少年身心健康發(fā)展的要求,。原因當(dāng)然很多,，一是學(xué)生處于青春期，性意識的朦朧的開端,，二是對社會生活的一種想往和模仿,，三是學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣等等。

通過這幾年來的觀察,，我發(fā)現(xiàn)早戀現(xiàn)象有兩個高發(fā)期,，第一個是高一開學(xué)后不久，第二個時期是升入高三快畢業(yè)的時候,。而如果在前一個時期能進(jìn)行控制的話,，那就不存在第二個時期。但因?yàn)閷W(xué)校還境和長久以來形成的學(xué)校風(fēng)氣,，這種談戀愛現(xiàn)象一直沒能得到有將效的控制,。我校對原中師生談戀愛一直保持著不承認(rèn)，但不過多的干豫的態(tài)度,。學(xué)生中的“小情侶”,，“小戀人”很多，在教師和管理者眼里雖沒有過分的表現(xiàn),，卻在學(xué)生中早已成為風(fēng)氣,。(有的學(xué)生把談戀愛當(dāng)成游戲，跟朋友要錢要物的,，但此屬特例,，這里不再探討。)因此,，從實(shí)際上杜絕學(xué)生談戀愛現(xiàn)象,，在我校還得需要很長時間,。這其實(shí)是學(xué)校風(fēng)氣，只有從跟本上把教育和管理搞上去,，才有一定的改變,。我從班主任的角度看這個問題，總認(rèn)為在高一階段把這個問題解決好效果可能更好一些,。我的想法是首先要撩起“愛情”那層神秘的面紗,，不要讓“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”。我們可以通過召開過主題班會,、進(jìn)行過心理講座,、問卷調(diào)查等形式，與學(xué)生進(jìn)行過討論,，因?yàn)閷@個問題隱藏或回避是不能解決的,。討論中，我們可以設(shè)幾個情境,，諸如沒有熟透的果子是否好吃?什么叫真正的愛情?你的人生理想,、奮斗目標(biāo)是什么?在關(guān)鍵的十字路口，你選擇什么?對于這些問題,，班主任要向?qū)W生開誠布公的說出自己的觀點(diǎn)：這不是什么可恥的事情;應(yīng)該肯定這份感情是純真的美好的;重要的是,，我們該如何趨利除弊，既不至傷害感情,，又能有利于學(xué)習(xí),。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生也知道早戀不好，只是控制不了自己的感情,。我們做老師,、做家長的越是壓制就越起反作用,。因?yàn)橐话闳硕加幸环N逆反心理,，越是得不到的東西就越認(rèn)為是好的，于是就越有可能不顧一切地去得到它,。

20__年,，我班來了一名學(xué)生，中考分為87分,，這在中考生中很少的,，可以說是極少。問問這位學(xué)生來這里讀書的目的,，讓我感到有些無奈,。他自己說，因?yàn)槟昙o(jì)小,，在家里也干不成什么活兒,，家長讓他到高中學(xué)習(xí)一兩年,，自己根本就沒有通過學(xué)習(xí)考大學(xué)什么的愿望。這類學(xué)生在我班里還不少,。不只是在這年,，在我校接下來的幾年的招生中都有類似的學(xué)生。這類學(xué)生的家長對學(xué)校明確表示,，讓孩子在學(xué)校呆上三年,，等身子骨硬實(shí)了就回家干活兒了。這就應(yīng)了那句蒙古族俗話：不學(xué)知識也學(xué)學(xué)做人,。這些學(xué)生大多沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，得過且過，整天無所事事,，空虛無聊,，上課睡覺，課下打鬧,，自習(xí)說笑,，吃好穿好，晚上還不按時睡覺,，著實(shí)讓老師們頭疼,。其實(shí)這些學(xué)生也有閃光點(diǎn)，只是由于成績太差,，生活太散漫,，被大家給忽視了。但殊不知,，這些人也有自尊,，也需要被人重視，被人表揚(yáng),。如果對他們“過剩的精力”聽之任之,，就會直接影響班內(nèi)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，成為一種極不安定的因素,。

對待這樣的學(xué)生，班主任首先要做到對所有學(xué)生的一視同仁,，讓他們明白,，在老師心目中，考試分?jǐn)?shù),、學(xué)業(yè)成績并不等于一個人的好壞,，老師固然喜歡學(xué)業(yè)成績好的學(xué)生，但同時更喜歡踏踏實(shí)實(shí),、品質(zhì)優(yōu)良的的學(xué)生,。其次就是竭盡全力去找他們的閃光之處,，然后根據(jù)其特長讓他們忙起來，讓他們充實(shí)起來,。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，我班的這樣幾位同學(xué)，除了學(xué)習(xí)不好之外,，也有些過人之處,。比如，有一位從克旗來的學(xué)生,，心地善良,，做事從不含糊，而且和同學(xué)們都能處得來,，在同學(xué)們中間有很好的人緣,。他們愛好也廣泛，一般的班集體的群眾性活動中都能起到很好的作用,。因此對這類同學(xué),，我的認(rèn)識是不要強(qiáng)要求他們考上什么大學(xué)。只要根據(jù)他們的興趣愛好的特點(diǎn),，讓他們學(xué)有所長,，或者學(xué)習(xí)為人處事的最基本原則就足以為他們的今后的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

總之,，大概情況如此,，還有一些小的問題我不在這里闡述。從這一屆的學(xué)生想到的一些問題,，即是特例,，也是通例。如果想把學(xué)生工作搞好,，我認(rèn)為在我校還得做很多的工作,。首先，生源問題不解決,，學(xué)生工作將費(fèi)力不討好,。其次,，教師的觀點(diǎn)不轉(zhuǎn)變,，教學(xué)工作將變成很苦很累的工作，教師和學(xué)生雙方面都不會得到樂趣,。第三,，各任課教師不參與班級管理，只能靠班主任和學(xué)生科去管理學(xué)生,，那么這個管理工作將變成一種形而上的東西,，不能體現(xiàn)科學(xué)的管理模式,。我認(rèn)為我校很缺乏這種參與。第四,，閉門辦學(xué),，缺少社會和家庭的整體參與，全面發(fā)展教育將無從談起,，教育只變成單方面的,、片面的教育。就像深閨里養(yǎng)著的姑娘,，為的是不讓她明白事理,。但是如果私通，誰都不會阻擋得了,。所以我校這種封閉式的管理模式,，相當(dāng)于掩耳盜鈴。這是一種對經(jīng)濟(jì)效益的考慮而不是教育的正確途徑,。對學(xué)校和學(xué)生有百害而無一利,。具體利害關(guān)系，我不在這里闡述,。

最后,，再轉(zhuǎn)到班級工作的重點(diǎn)上再說幾句。首先,，“學(xué)高為師,，身正為范”，做為一名班主任就應(yīng)該注意自身的形象,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任心,，一身正氣，用平時的一言一行去感染熏陶學(xué)生,，更應(yīng)該具有熟練駕馭課堂,、教材的能力，博古通今,、博聞強(qiáng)記,，讓學(xué)生對你形成必要的個人崇拜;就更應(yīng)該在管理中因人而異，因材施教,，兼顧兩頭,，抓住中間，不偏不倚,，切忌喜好厭差,。其次，人人都有成才的權(quán)利，人人都有成才的可能,。但我們不能以考上大學(xué)做為學(xué)生成才成人的唯一標(biāo)準(zhǔn),。如果這樣，我們的教育將偏離航線,，有意無意地助長學(xué)生的各種不良的行為方式,。我們必須也應(yīng)該為每一個孩子編織成才的夢想，開辟多條成才的道路,，讓學(xué)生得到最適合他們發(fā)展的教育,。作為班主任應(yīng)該比別的教師更了解、更關(guān)愛學(xué)生,。學(xué)生再大,，在我們面前永遠(yuǎn)是孩子。這兩點(diǎn),，對于我校的班主任工作具有特別的重大意義：即林東師范學(xué)校的學(xué)生更需要高素質(zhì)的教師,，尤其更需要高素質(zhì)的班主任。