總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇一

一,、教育教學(xué)工作

(一)積極開展教研活動

1、主動準(zhǔn)時參與園,、段,、班三級教研活動，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言,，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實,。

(二)各領(lǐng)域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志,，針對小班幼兒的年齡特點,，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

語言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話,，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話,，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀,、文字符號的興趣。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我們通過晨間談話、小故事,、語言游戲進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、誠實勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì),。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的肥皂,。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機,，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系,、4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng),、分類,，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程,。

藝術(shù)

幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物,、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美,。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等,，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏,、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料,、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團,、搓,、壓的技能，對顏色感興趣,，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色,。

二、組織豐富多彩的活動

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動,，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨,。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然,、親近自然,、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐,、“生日”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣,。

三,、兼顧個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難,。因為以前在私立園呆過,，由于當(dāng)時年齡較小，自理,、接受能力都比別人慢一拍,，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感,。針對這個難題,，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她、關(guān)注她,。如果沒有滿足她的這些需要,，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況,，老師們研究在教育活動,、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點,、多表揚一點,，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會,，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,，老師們都為她的進步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走,，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興,，很滿意,。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他,，說他的不是你越說他越有意與你作對,，甚至還會狡辯、說謊,，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo),，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子,。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作較為細(xì)致,，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,，照顧好個別體弱及生病幼兒,。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點,，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪,、穿褲子,、整理玩具、折疊衣服,、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試,，或很不自覺總想著老師幫他完成,，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好,。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實可行的常規(guī)計劃,，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲,、音樂為信號,，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項集體活動,，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾,、整理;學(xué)會用語言表達自己的意愿,，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等,。

五,、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間,，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見,，互通情況信息,，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗,。

1、期初我們完成新生普訪工作,，通過家長會,、家長開放日、家長助教,、家長資源的管理等活動增加家長的參與,，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)系,。

2,、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

六、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

200*年班級工作思路

1、加強對幼兒進餐,、穿脫衣服等自理能力的提高,。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

3,、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動,。

4,、繼續(xù)作好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴。

5,、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動,，不斷增強幼兒的環(huán)保意識。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇二

歲末年至,，時間如梭,，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持,、幫助下,，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作,，為促今后的工作更好地開展,，現(xiàn)對這學(xué)期的工作做個小結(jié)：

一、班級教師加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務(wù)工作能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重大意義,、深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責(zé)任感,，真正把“三個”代表的要求落實到工作中,。進一步加強“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，不斷樹立正確的價值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強教書育人、以身立教的社會使命感,，加強尊重幼兒,、愛護幼兒、保護的責(zé)任意識,，在家長中樹立起良好的教師形象,。

一、 工作從實,，建立良好的班級常規(guī)

金秋九月,，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,?？?、鬧、喊,、跑,、吃飯難、喝水少,、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

首先，本班教師利用假期時間,，冒著酷暑,，對班級28名幼兒進行了認(rèn)真的家訪，熟悉,、了解,、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談,，了解幼兒的生活習(xí)慣,、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情;除此以外,，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解,，以消除其對

幼兒園的陌生感;而后,，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認(rèn)真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,，喜歡上幼兒園,，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設(shè)了美工,、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學(xué)迎新工作,。

開學(xué)前，我們還利用休息時間召開了新生家長會,，并讓幼兒來園適應(yīng),。正因為有了前一階段的工作基礎(chǔ)，一星期下來,，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動,。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學(xué)活動正常,、有序地開展,。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成,。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求,，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,，所以誰違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師,。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞,，把水灑了一地,，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上

會發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論,，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路)，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則,，通過嘗試,，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時,，有幾個小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣,，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),，不僅是為了保證眼前正?；顒樱饕哪康氖鞘褂變褐鸩綇乃勺呦蜃月?。

二,、利用環(huán)境,，發(fā)揮主題活動的教育價值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級這塊空間,，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂，讓孩子通過與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學(xué)期，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾,，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標(biāo)，在“親親熱熱是一家”主題中,，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中,，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上。

在“好吃的食物”主題中,，我們又將柱子變成了超市,、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣食品的場所;到了圣誕節(jié)，當(dāng)一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時,，孩子們發(fā)出了歡呼聲,。

在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛,，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”,、“第二個正方形是我畫的?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣,，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

相對于物質(zhì)環(huán)境來說,，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此,，在主題活動開展過程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值,，活動中鼓勵幼兒積極參與,，大膽表達自己的想法。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時,，我們適時地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,，探究;當(dāng)幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份積極參與,、建議,，及時調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想,、敢說,、敢問，發(fā)揮主題教育的最大價值,。

三,、解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神,，富有應(yīng)變能力,。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想,、敢說,、勇于實踐的創(chuàng)造精神，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境,，讓孩子積累直接的經(jīng)驗,。經(jīng)驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素。在家訪過程中,，不少家長都反映自己的孩子膽小,，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小,、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。

因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著,、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛?cè)雸@的第一天,，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們?nèi)ソ煌?，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早,，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題,。

以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多,，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法,，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子,。例如，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié),，以往小班剛?cè)雸@時都是不漱口的,，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當(dāng)然,，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒關(guān)系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看,。

通過幾天的嘗試,，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經(jīng)不成問題了,。老師在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去作出結(jié)論,，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕,，能自己穿脫衣服,，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”,，只要掌握了方法，一些看似很難的事情,，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗,，在孩子們面前變得簡單了。

四,、關(guān)注個體,，注重保教結(jié)合、家園配合

通過家訪以及活動中的觀察,，一個月下來,，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個別幼兒較多,，而且各不相同,，有的是“行為習(xí)慣”上的個別，有的是“生活習(xí)慣”上的個別,，有的是“性格特點”的個別,，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動,，一睡覺就和衣躺在床上，原來,，這個孩子從小由保姆帶,，在家什么事都不會做，了解到這一情況后,，班級三位老師一方面手把手地教他,，一方面及時與家長聯(lián)系，請家長在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情,。

起初家長，特別是保姆不大樂意,，對我們的做法不屑一顧,，當(dāng)我們多次與他們交談溝通，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,，當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長時,，他們笑了,，同時，他們也認(rèn)識到自己在教育中的失誤,，并表示出對我們工作的支持與配合,。班級還有一個孩子叫劉新迪，口齒極不清楚,，剛來幼兒園時,，整天說個不停，可我們一句也聽不懂,，一開始我們認(rèn)為沒什么,，慢慢就能聽懂了?？墒?，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂,?！睍r，我們意識到這件事情不能“慢”,。

于是,，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞,，再到一句話……漸漸地我們聽懂了,，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂,。我們十分高興,，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用,，要讓其他人也能聽懂,，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教,，“對”,、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么,，看到什么教什么,，就這樣，一學(xué)期下來,，劉新迪能夠與小朋友交流了,，能夠舉手發(fā)言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰,。

生活護理是小班的重要工作,，班級三位教師從不怠慢,。幼兒嘔吐、大小便在身上,，老師總是把及時幫幼兒換洗,，把干凈的衣褲送到家長手中;冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿,，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,，老師一個一個地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長,，讓家長放心,。

“對于昨天，我們更多的是驕傲;對于今天,，我們更多的是努力?！被仡欉@一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處,，例如,，對個別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵,、多引導(dǎo);在家長工作方面,，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持,?？傊覀儗⑦M一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,，實踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距，針對本班不足,，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇三

時間過地好快呀,，隨著四季的不斷變化,，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期,。這一學(xué)期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點一滴的付出,，所得到的回報也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié):

一、班級工作方面

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒,，因為是小班的幼兒,，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來,，孩子們的進步都很大,，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心,。

根據(jù)期初的班務(wù)計劃,，我們開展了很多的活動，有“小班組自理能力比賽”,、“冬季運動會”等活動,，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時也增進了和家長之間的情感,。在平時的各項教學(xué)活動中,，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步,。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片,，哭著嚷著找媽媽,，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學(xué)期的培養(yǎng),，孩子們在下學(xué)期中一定會有更大的進步!

二,、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中,，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù),，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動,，上課時平等對待每一個孩子,，給每一個孩子有充分展示自己的機會,，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,，不斷總結(jié),，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客,，以此提高自身能力與寫作能力,。

2、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

3,、認(rèn)真填寫周計劃,、區(qū)域觀察記錄表,、班級情況表及各種表格。

三,、保育工作

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的,。所以,，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

四,、安全工作

安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全,，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識,，活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活,。

五、家長工作

經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

六,、認(rèn)識不足，努力進步,。

回顧這一年中的點點滴滴,，忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應(yīng)該更規(guī)范,，更具體,。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善,，有時還是會有疏忽的地方,，缺乏經(jīng)驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足,，向更高的支點邁步!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇四

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個新的組合體教師、孩子,、家長都是新的,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人,，男孩16人,，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

(一)積極開展教研活動

1,、主動準(zhǔn)時參與園,、段、班三級教研活動,，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言,，積極提出疑難問題,、及時調(diào)整落實。

(二)各領(lǐng)域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點,，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》、《吹泡泡》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志,。

語言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，幼兒都能聽懂普通話,，也能用普通話較流利、連貫地與人交流,。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，我們就通過聽說游戲,、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》,、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀,、文字符號的興趣,。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我們通過晨間談話,、小故事、語言游戲進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時機,，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類,，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程,。

藝術(shù)

幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣,，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點,、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料、棉簽等,。能在底圖上添畫簡單的線形,，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫方式,，學(xué)習(xí)團,、搓,、壓的技能,，對顏色感興趣,，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色,。

二、組織豐富多彩的活動

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動,，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,，同時體驗到集體生活的溫馨,。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然,、親近自然、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級自助餐,、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗分享的樂趣,。

三、兼顧個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子,，她早上來園總是很困難,。因為以前在私立園呆過，由于當(dāng)時年齡較小,，自理,、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,，造成對幼兒園有點恐懼感,。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個孩子的個性特點,，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她,、關(guān)注她,。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況,，老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,，并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點,、多表揚一點,，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會,，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,，老師們都為她的進步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,，她都不愿走,，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,，家長為此很高興,，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子,，不習(xí)慣于在集體面前批評他,，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯,、說謊,，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他,，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo),，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子,。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作較為細(xì)致,，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運動前提醒他們飲水,、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,，照顧好個別體弱及生病幼兒,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點,，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯,、穿鞋襪,、穿褲子、整理玩具,、折疊衣服,、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,，不敢去嘗試,，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好。

3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點,，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行,。我們通過各種手指游戲,、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了,。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,，玩后會收拾,、整理;學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等,。

五、做好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間,，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系,，交換意見,，互通情況信息,，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗。

1,、期初我們完成新生普訪工作,，通過家長會、家長開放日,、家長助教,、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解,，增進情感聯(lián)系,。

2、成立家長委員會,，協(xié)助班級做好各項工作,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

六,、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

200*年班級工作思路

1、加強對幼兒進餐,、穿脫衣服等自理能力的提高,。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

3,、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，舉辦各種有趣活動。

4,、繼續(xù)作好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴。

5,、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動,，不斷增強幼兒的環(huán)保意識,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇五

幼兒園教育安全工作是我們教師工作的重中之重,，是一點都不能忽視的。由其是我們小班,，自制力較差的孩子,。那么提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全,，能讓家長放心地把孩子交給我們,，開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面,。所以制定了本學(xué)期的安全教育工作計劃如下：

一,、具體內(nèi)容與要求：

入園：

1，會配合保健老師接受晨檢,，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師,。

2，入園時,，教育幼兒知道比如刀子,，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進幼兒園，老師并且做好及時檢查的工作,。

3,，教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯,，不笨不跑,，慢慢走近教室。教師做好督促工作,。

午餐：

1,、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子,，并且不把椅子舉太高,，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果,。教師督促,。

2,、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西,，以免幼兒摔倒,，教師做好督促工作。

3,、幼兒一手扶碗,，一手拿筷子，一口飯一口菜,。不把筷子放在嘴巴里嚼,。

4、小椅子能夠坐坐好,，不晃來晃去,，以免摔倒。教師做到督促工作,。

午睡：

1,、保持愉快情緒入眠，并能正確迅速有序的上廁所,，不推不擠,，不打鬧。

2,、教育幼兒午睡時,，保持良好的睡姿。

3,，睡覺時,，保證幼兒手里沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥,。

離園：

1,、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔,，禁止在空中甩來甩去,，以免傷到自己或其他幼兒。

2,、安靜等候爸爸媽媽,，爺爺奶奶來接幼兒。

3,、在老師叫到幼兒名字的時候,，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

室外活動：

1,、組織幼兒在室外做游戲時,，讓幼兒學(xué)會不亂跑，不隨便攀爬大型玩具,，遵守游戲規(guī)則,。

2、在玩滑滑梯等大型玩具時,，讓幼兒排隊有序地玩,，學(xué)會謙讓，不推擠同伴,。

二,、具體安全活動安排和措施：

1、做好新生情緒穩(wěn)定工作,。

措施：要運用各種條件,，例如講故事,，看影視活動等等,，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒了解在幼兒園里可以學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng),，而且還有很多小朋友在一起游戲,，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的良好情感。并協(xié)助保育員一起打掃教室的各個角落的衛(wèi)生,，為幼兒收拾床位,，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學(xué)期教學(xué)材料的發(fā)放工作,。

2,、園舍安全檢查，及時消除隱患,。

措施：及時檢查教室的硬件設(shè)施,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時調(diào)整,。

3,、對幼兒進行日常生活安全教育，重點做好來園離園的安全,。

措施：利用教室示范講解,，讓幼兒知道離園的基本常規(guī)，并且做好家長的引導(dǎo)工作,，讓家長配合老師,，做好幼兒的來園離園的安全教育。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨,。

在教育教學(xué)工作中,，我班根據(jù)全園保教活動、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,、周計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具,，開展豐富多彩的教育活動,，堅持游戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗,。

（一）重視安全、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，制定班級常規(guī)，細(xì)心引導(dǎo),，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。

結(jié)合文明禮儀教育活動,，定期開展安全教育,、禮儀教育。如：早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等,。通過晨間、離園前的談話,、講故事等,，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩、團結(jié)小朋友、學(xué)會分享,、學(xué)會互助,。認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、鋼琴等,。我班在一樓,，但我們?nèi)匀粓猿忠龑?dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,，如《不跟陌生人走》,、《保護五官》等等。

（二）重視戶外活動,，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,，“運西瓜”、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”,、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴(yán)格按照周計劃的安排認(rèn)真組織戶外活動，既是游戲,，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑、跳,、走,、躲閃、反映的能力,。

（三）重視教學(xué)活動,，讓孩子們在學(xué)學(xué)、做做,、玩玩中獲得經(jīng)驗

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，精心設(shè)置區(qū)域游戲,，為孩子開辟動手、動腦的小天地；注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,，我班幼兒對幼兒園,、班級的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類活動,，尤其喜歡操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動,、科學(xué)活動等,；大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強，能大膽地表述自己的意見,。

我班三位教師緊抓班級常規(guī),，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖,；用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手,、穿衣；餐前介紹食物營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒不挑食,、不剩飯菜、不大聲說話,、食物殘渣放進小碟子,，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣和進餐禮儀；午睡時,，擺放好自己的鞋子,，兩個小朋友互相幫助，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅,，排隊喝水,、端飯時，藏好小椅子,。

這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求：及時關(guān)注天氣制定運動量，增減衣服,、擦汗,、喝水,、消毒，并及時提醒家長為孩子做好預(yù)防,；認(rèn)真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,；認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高,。

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園公育達成共識，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育,。

1、“家園聯(lián)系欄”里,，定期公布周計劃,、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌,、游戲等內(nèi)容,。

2、利用幼兒入園,、離園的時間和班級qq群、電話等方式,，主動向家長反映孩子在園的情況,。

3、結(jié)合幼兒園親子活動,，邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動，增進了家園之間的情感交流,。

一份耕耘,，一份收獲,。但是，有成績也有不足,，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差,；個別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方,。

因此,，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識，減少安全隱患,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中,，我會更深入學(xué)習(xí)《指南》,，認(rèn)真做好各項工作，以便將班級工作做得更好,！

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇七

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子，真令人難忘,。本學(xué)期,，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié),。

1、積極認(rèn)真扎實的開展教育教學(xué)工作,，在此基礎(chǔ)上班級三位工作人員統(tǒng)一目標(biāo),、分工合作認(rèn)真做好班級各項日常工作，有計劃有目的的開展班級教學(xué)活動和常規(guī)活動,。

2,、杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證安全事故的發(fā)生率為零,。

（一）班級日常工作針對孩子的混齡特點,，我們在日常生活中手把手的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。對待小班孩子嚴(yán)格按照一日生活常規(guī)要求對孩子進行教育，讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

在日常教學(xué)中,，我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，堅持在平時的游戲時間抓住契機對孩子進行教學(xué),。由于孩子是大小不同,，我們本學(xué)期還主要采用了大帶小、一幫一的相互學(xué)習(xí),，讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習(xí)慣,，午托班孩子也體驗到了作為哥哥姐姐的自豪感。

（二）衛(wèi)生保健工作：在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時,，我們更注重孩子的養(yǎng)成教育,，不管是午托班還是小班的孩子，都能認(rèn)識自己的口杯,、毛巾等,，并且知道正確的洗手方法。

（三）安全工作：

我們加強班級安全隱患的排查工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時的處理和上報學(xué)校后勤部門維修,。注重了生活活動中的安全防護工作，并以活動形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我保護的知識,，如：社會活動《防火知識我知道》,，健康活動《保護我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動和生活活動時加強關(guān)注,，做到時時觀察到了每個孩子,。

不僅這樣，我們還組織幼兒學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識和健康常識,，并具備初步的相關(guān)能力,。認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,，了解家居安全常識,，提高自我保護意識和安全防范能力。遇到危險時,，聽指揮,、不亂跑，并學(xué)會一些簡單的自救辦法,。知道玩大型運動器械時要注意安全，上下樓梯靠右走,，不擁擠,。不獨自上街過馬路,，不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西,，不跟陌生人離開幼兒園或離開家,。主要活動內(nèi)容有：認(rèn)識安全標(biāo)志、著火了怎么辦,、一個人在家的時候,、合作真好等，提高幼兒的自我保護意識,。常讓幼兒了解一些用的電話號碼和安全標(biāo)志,，如：119、120,。

（四）家長工作

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹,。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法,；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的,、方法,；對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流,，或使用“家園溝通本”將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調(diào)動家長這一資源以來,，家園合作更加緊密，融洽,，本班幼兒也更快地進步,、持續(xù)發(fā)展,。

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,，但也存在不足,，需要我們進一步努力。

1,、加強班級常規(guī)的培養(yǎng),，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2,、尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點愛心,，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步,。

3,、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4,、加強理論學(xué)習(xí),、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇八

時光在我和孩子們的嬉笑聲中悄悄溜過，轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們相處已經(jīng)有一年的時間了,，我們一起經(jīng)歷了“萬事開頭難”的小班上學(xué)期，步入了幼兒園第二學(xué)期的開心生活,。在這一學(xué)期中,，孩子們的生活等各項活動漸漸步入了正軌，每一天,，我都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的成長和變化,，每一天，我都感到欣慰、滿足和快樂,，在這一學(xué)期將要結(jié)束的時候,，在這個涼爽、愜意的夏日早晨,，讓我?guī)е鴮⒆觽兊臐鉂鈵垡鉃槲业陌嘀魅喂ぷ髯鰝€小結(jié)，以激勵自己,，便于今后充實,、完善自己的工作。

一,、班況分析：從新學(xué)期的第一天起,，我們每天都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的進步：翔宇、元璞,、文宇能堅持來幼兒園了,，巍巍雖然吃飯很慢，可是現(xiàn)在都不用老師喂他了;婧若,、子陽,、楚楚還有思雨小朋友吃飯也不掉飯粒了，還堅持吃完蔬菜,，這都是不小的進步哦,。

二、教育活動

1,、游戲識字：游戲識字是家長普遍歡迎的教育活動,，它不僅可以讓孩子學(xué)會很多瑯瑯上口的兒歌，還可以體會到每一首兒歌的所展現(xiàn)的意境,，這是在潛移默化中影響孩子的,。另外，漢字在游戲中的習(xí)得也使孩子們對學(xué)習(xí)漢字的興趣高漲,，挺不錯,。(我是旁觀者，任教老師會比我分析的透徹)

2,、主題活動：本學(xué)期我們采用華師大的整合課程,，效果不錯，在各個主題活動中,，孩子收集材料,、參與、操作,，一些能力得到了發(fā)展,，這是不能量化的，但是成績看得見。但是我們的教育理念和業(yè)務(wù)知識需要進一步提高,，才能更好的引導(dǎo)孩子們,。

3、英語教育：本學(xué)期我們采用陽光幼兒英語教材培養(yǎng)孩子對英語的興趣,，我非常欣賞該教材,，它以肢體語言教學(xué)為主，把每一節(jié)課的主要內(nèi)容貫穿在律動中,，讓孩子在優(yōu)美的音樂中學(xué)習(xí)英語,，活潑、有個性的卡通小人物很吸引孩子們,，手工本教學(xué)可以讓孩子在粘貼中鞏固所學(xué)的指示,，一舉兩得。

4,、道德培養(yǎng)：培養(yǎng)一個有禮貌的孩子是我們本學(xué)期德育工作重點,，為此我們在家長園地中曾開設(shè)了一期專欄，和家長一起探討培養(yǎng)方法,，一學(xué)期下來,，小有成效，當(dāng)別的班級教師或者家長來訪時,，孩子們都會高聲問好,。在一起玩玩具時知道商量著來，而不是搶奪,。午點時吃水果知道打得給不舒服的孩子和小弟弟吃……這些正好是我們申請文明城市的標(biāo)準(zhǔn),，讓我們的孩子從小事做起，從我做起,，做個文明的小天使,。

三、保育工作

1,、愛心,、細(xì)心的保育孩子：小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本著“健康第一”的保育目標(biāo),，細(xì)心的照顧孩子的生活,，讓他們茁壯的成長，在工作中,，處處往細(xì)節(jié)考慮,。學(xué)期初的時候，孩子們午休要穿過一條長長的走廊,，過堂風(fēng)吹著剛睡醒的孩子很容易著涼,。我們每一次都為孩子細(xì)心穿戴衣帽,，避免孩子感冒;孩子們小便后沖廁所，總是用濕拖把擦干凈后,，再用干拖把精心把地擦干,，防止孩子滑倒;孩子拉尿在褲子里時溫柔的清理干凈，告訴孩子不要緊張,，老師不會怪他們的,，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長的認(rèn)可，有一次,，雨桐的腿在家度周末時磕破了,，結(jié)了好大的痂，一不小心就會碰破流血,，我們?yōu)樗逑窗藗冢岩路系难E清理干凈,，雨桐的爺爺一定要給我們錢,，嗬嗬，我們不需要錢財,，雨桐爺爺對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報,。

2、一日生活常規(guī)的培養(yǎng)：我們班級的工作口號是：于細(xì)節(jié)處著手,，對孩子的常規(guī)教育也不例外,。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側(cè)時尿道小便池外,，防止讓其他孩子摔跤;孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”;在去寢室的路上向小貓一樣“來去輕輕”;吃飯前,、組織活動前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量,，還培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣

3,、自我服務(wù)能力的提高：孩子們這學(xué)期的進步很大，自己穿衣服,、穿鞋子,，已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也干凈起來了,，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜,。夏天他們午睡時蓋的毛巾被，有很多孩子自己能疊起來,，值得表揚,。我們在親子活動中有一個項目是：打扮爸爸媽媽。孩子們不僅僅給爸爸媽媽穿戴好衣服,，還有一些很有創(chuàng)意的發(fā)揮,，雪兒把媽媽打扮成邀參加舞會的公主，媽媽的絲巾他別出心裁的系在爸爸的頭上，成了一定別致的帽子,。逸涵打扮好媽媽后和媽媽一起在舞臺上跳起了舞……

四,、家長工作

1、家長會：本學(xué)期我們一共召開了兩次家長會,，在學(xué)期初我們和家長一起制定了本學(xué)期的教育計劃,，并把幼兒園的學(xué)期工作位家長做了簡單的介紹，并針對“孩子不吃飯”,、“孩子是不是把幼兒園發(fā)生的事情跟家長說”等話題展開了討論,，為一些家長“頭痛”的問題支招，反響非同一般,。六一節(jié)期間我們召開了第二次家長會,，把孩子本學(xué)期的進步告知家長，讓他們和我們一起討論節(jié)日期間的慶?；顒臃桨?，征集親自運動會的運動項目，集思廣益,，大大發(fā)揮了家長的作用,。

2、家長公開信：在每一個主題活動開展之前,，我們都會張貼出一張給爸爸媽媽的信和親子活動單,，詳細(xì)介紹主題活動的目的、內(nèi)容以及需要家長和孩子一起準(zhǔn)備的資料,，讓家長及時了解幼兒園的教育活動,，起到了較好的傳承作用。

3,、家長開放日：本學(xué)期的家長開放日和我們班的親子活動結(jié)合在一起進行的,，我們的活動主題是“手工活動——制作可愛的小白兔”，我們要求以孩子動手為主,，但是考慮到我們班的孩子年齡比較小,，一些精細(xì)的制作過程由家長幫助來完成。一個下午的時間,，在孩子們的剪剪貼貼中悄然滑過,，家長們也在這次活動中重拾兒時的樂趣，當(dāng)他們自己制作的小兔子擺在展示臺上的時候,，家長和孩子的臉上都洋溢著成功的快樂,。這不正是我們所期望的嗎?

4、親子活動課題的開展

在學(xué)期初,，我們針對孩子動手能力差,、家長對幼兒園教育活動不了解等問題開展了親子活動課題的研究,，每月進行一次親子活動，內(nèi)容豐富多彩：手工制作打扮爸爸媽媽親子運動會等,，通過各種形式加深家長和我們之間的了解,，讓每一個孩子都很開心地來幼兒園，讓每一個家長都很放心得讓孩子來幼兒園,，取得了較好的效果,。有的家長還提出要多辦幾次，要求每一次最好是爸爸媽媽一起來參加等很好的建議,。我們一定不辜負(fù)家長的期望,，爭取越辦越好。

5,、家長園地：本學(xué)期我們開辦了自己班級的教育小報,，每一期薈萃了家教、教育筆記,、育兒心得等我們在網(wǎng)站或者教師自己撰寫的文章,，充實在我們的家長園地中，為我們和家長之間的溝通架起了真誠的橋梁,。

五、取得的成績和不足之處

成績：在孩子的努力下,，我們班的舞蹈《可愛的小天使》登上了六一慶?；顒拥奈枧_，盡管他們的動作不是很標(biāo)準(zhǔn),，但是孩子們臉上洋溢的微笑讓我們終生難忘;一年一度的幼兒園體操比賽中,，我們榮獲小、托班組一等獎的好成績,，當(dāng)我跟孩子們宣布我們的獲獎名次時,，孩子們自信的歡呼：我們小三班是最棒的;我們對孩子無微不至的關(guān)懷贏得了家長的信任和贊譽，張若易小朋友的媽媽把感謝信發(fā)到了我們園所的郵箱,，更加激勵了我們還有全園教師更加努力工作;當(dāng)然,，我們最大的成績就是每一個孩子健康、快樂的成長在我們用愛心建筑的小三班里,，我們會更加努力,。

六、今后努力的方向

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，為自己充電，比如在制作課件方面,，不能只停留在powerpoint的階段,，要向?qū)W習(xí)flash動畫制作邁進,。

2、提高文學(xué)修養(yǎng),，讓自己成為一個有涵養(yǎng)的人,。

3、多與家長交流,，在我們班的調(diào)查問卷中,，有一位家長反映我們沒有和他交流過孩子在家、在幼兒園的情況,。其實我們和這位家長的交流還是蠻多的,，比如他的孩子繪畫方面很有天賦，我們發(fā)現(xiàn)了馬上和他交流,，而且這個孩子在我們班里屬于年齡大的孩子,，各方面發(fā)展比較突出，我們在孩子來園或者離園的時候經(jīng)常和他聊的,，實在不明白為什么會有這樣的回答,。我們分析了一下，是家長對我們的工作還不了解,，不明白我們的工作方式,，我們要在以后的工作中更加注重這一方面，向家長解釋清楚,。

4,、向其它班級學(xué)習(xí)，每一個班級都有自己的特色,、優(yōu)點,，向姐妹班級借鑒保教經(jīng)驗是一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，我們已經(jīng)在這方面小有收獲,，也盡量讓我們班級的特色,、優(yōu)點資源共享。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇九

一,、班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開始，我們班的宿舍在三樓,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。施老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二,、教育教學(xué)工作

1,、 本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，得到了家長們的好評和關(guān)注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、 衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，王老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪,、家園聯(lián)系冊,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評,。

在這個學(xué)期中,，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,，我們班的兩位老師團結(jié)協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小,，情緒波動大,，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交,，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時,，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。

1,、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃,。

上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學(xué)活動中,，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,，家長們也都很滿意,。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪,、家園聯(lián)系冊,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評,。

在這個學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十一

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

1,、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步,。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、 組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動,；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上,，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

1,、 注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1,、 發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心,。

2、 通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1） 向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時,，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,，直至表演成功,。在此，班上的老師也對他們表示感謝,。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

（4）成功的組織孩子半日活動開放,，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長百分之百,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十二

歲末年至,，時間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持,、幫助下，我班三位教師默契配合,、較圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作,，為促今后的工作更好地開展,，現(xiàn)對這學(xué)期的工作做個小結(jié)：

一、班級教師加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務(wù)工作能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重大意義,、深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責(zé)任感,，真正把“三個”代表的要求落實到工作中,。進一步加強“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，不斷樹立正確的價值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強教書育人、以身立教的社會使命感,，加強尊重幼兒,、愛護幼兒、保護的責(zé)任意識,，在家長中樹立起良好的教師形象,。

一、工作從實,，建立良好的班級常規(guī)

幼兒教師小班班級總結(jié)4篇幼兒教師小班班級總結(jié)4篇金秋九月,，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,?？蕖Ⅳ[,、喊,、跑、吃飯難,、喝水少,、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn),，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間,，冒著酷暑,，對班級28名幼兒進行了認(rèn)真的家訪，熟悉,、了解,、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談,，了解幼兒的生活習(xí)慣,、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情;除此以外,，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解,，以消除其對

幼兒園的陌生感;而后,，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認(rèn)真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,，喜歡上幼兒園,，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設(shè)了美工,、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學(xué)迎新工作;開學(xué)前,，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應(yīng),。正因為有了前一階段的工作基礎(chǔ),，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動,。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學(xué)活動正常,、有序地開展,。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成,。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求,，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,，所以誰違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒,，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動室較小,，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地,，并產(chǎn)生了不少矛盾,。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會與別人碰撞,，把水灑在地上”的討論，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試,，大家都覺得這個辦法很好,。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走,。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者,。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二,、利用環(huán)境,，發(fā)揮主題活動的教育價值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級這塊空間,，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂，讓孩子通過與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學(xué)期，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”,、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標(biāo),，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”,，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中,，我們又將柱子變成了超市、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣食品的場所;到了圣誕節(jié),，當(dāng)一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時,，孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識,。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念,，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛,，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”、“第二個正方形是我畫的,?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

相對于物質(zhì)環(huán)境來說,，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要,。因此，在主題活動開展過程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā),，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與,，大膽表達自己的想法,。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時，我們適時地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,，探究;當(dāng)幼兒面臨困難時,，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時調(diào)整,、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境,，讓幼兒敢想,、敢說、敢問,，發(fā)揮主題教育的最大價值,。

三、解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神,，富有應(yīng)變能力。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想,、敢說、勇于實踐的創(chuàng)造精神,，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境,，讓孩子積累直接的經(jīng)驗。經(jīng)驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素,。在家訪過程中,，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩,、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān),。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機會,。孩子剛?cè)雸@的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家,、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題,。

以往小班,，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”,，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子,。例如，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié),，以往小班剛?cè)雸@時都是不漱口的,，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當(dāng)然,，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒關(guān)系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看,。通過幾天的嘗試,，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經(jīng)不成問題了,。老師在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕,，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料,，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”,，只要掌握了方法，一些看似很難的事情,，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗,，在孩子們面前變得簡單了,。

四,、關(guān)注個體，注重保教結(jié)合,、家園配合

通過家訪以及活動中的觀察,，一個月下來,，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個別幼兒較多,，而且各不相同,，有的是“行為習(xí)慣”上的個別，有的是“生活習(xí)慣”上的個別,，有的是“性格特點”的個別,，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動,，一睡覺就和衣躺在床上，原來,，這個孩子從小由保姆帶,，在家什么事都不會做，了解到這一情況后,，班級三位老師一方面手把手地教他,，一方面及時與家長聯(lián)系，請家長在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情,。起初家長，特別是保姆不大樂意,，對我們的做法不屑一顧,，當(dāng)我們多次與他們交談溝通，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,，當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長時,，他們笑了，同時,，他們也認(rèn)識到自己在教育中的失誤,，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪,，口齒極不清楚,，剛來幼兒園時，整天說個不停,，可我們一句也聽不懂,，一開始我們認(rèn)為沒什么，慢慢就能聽懂了,?？墒牵幸淮?，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂,?！睍r，我們意識到這件事情不能“慢”,。于是,，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞,，再到一句話……漸漸地我們聽懂了,，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂,。我們十分高興,，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用,，要讓其他人也能聽懂,，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教,，“對”,、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么,，看到什么教什么,，就這樣，一學(xué)期下來,，劉新迪能夠與小朋友交流了,，能夠舉手發(fā)言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰,。

!生活護理是小班的重要工作,，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐,、大小便在身上,，老師總是把及時幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中;冬天到了,，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿,，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長,，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長,，讓家長放心。

“對于昨天,，我們更多的是驕傲;對于今天,，我們更多的是努力?！被仡欉@一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處,，例如,，對個別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵,、多引導(dǎo);在家長工作方面,，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持,?？傊覀儗⑦M一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,，實踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距，針對本班不足,，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十三

寶貝們在小小班度過了一年愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，,。當(dāng)我們看到寶貝的進步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1,、寶貝較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師,。寶貝的年齡小又是剛離開爸爸,、媽咪來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓寶貝們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

寶貝生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法,，手把手的帶寶貝入廁,、洗手，鼓勵寶貝自己動手,、認(rèn)真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使寶貝慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,，加強對寶貝的文明禮貌的教育,，使寶貝從小接受文明的熏陶。

老師帶著寶貝互相學(xué)習(xí),、共同進步,。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察寶貝與我們的互動的情況，有時寶貝對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問題的方法,，讓寶貝從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、組織生動有趣的活動,，讓寶貝生活充實更有意義。

寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)寶貝的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶寶貝到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織寶貝們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了寶貝們自理能力的提高;尤其在小小運動會上,，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了寶貝的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信,。

二、保育工作

1,、注重寶貝身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個寶貝都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱寶貝,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。有個寶貝在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為寶貝營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三、家長工作

1,、發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)閷氊愒O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將寶貝在園的情緒、飲食,、換衣服,、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，家長非常關(guān)心,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時,，豆豆的媽咪,、寶貝的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功,。在此,，班上的老師也對他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學(xué),、以及需要家長參與配合寶貝做的事情的重要性。

(4)成功的組織寶貝半日活動開放,，讓家長更直接了解寶貝在園的學(xué)習(xí)與生活情況,，參與的家長百分之百。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十四

安全工作是重中之重,，尤其小班的孩子都是新入園的,，安全意識比較淡薄。為了培養(yǎng)孩子的安全意識,，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，根據(jù)小班年齡階段特點,，作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,，為確保幼兒的身心安全，我們小班特制定了安全工作計劃,。

1,、活動安全教育：

教育幼兒要遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、刀具,、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、擅自攀爬欄桿陽臺,、騰空跳躍等)。

活動時,，不能擅自離開集體,，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處,，互相謙讓,，要文明，不擠不撞不推,，不打不咬不抓人,，防止造成意外傷害,。

2,、進餐、午睡安全教育：

教育幼兒,，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項,。午睡時不玩衣物及小物件(如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等),，不蒙頭睡覺，不將紙團,、小球等小東西塞進自己或同伴的五官里,。配以定時巡查，及時發(fā)現(xiàn)情況,，快速在現(xiàn)場科學(xué)處理,，并抓住機會進行安全教育。

3,、日常生活安全教育：

教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,，不將手指放在門窗處,、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷,，注意不玩水,、火、氣以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠,，以及撞傷、碰傷,、滑傷,、跌傷?？匆娷囕v要避讓,，不得一人過馬路。入園后,，不能自己跑出幼兒園,。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到,。不與陌生人說話,，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園,，不坐陌生人的車子,。

4、接送安全教育：

入園進班時,，要教育幼兒與老師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時必須與老師道別,。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園,，特殊情況下，要說明來接者的身份,，且要得到家長的確認(rèn)或委托,。

5、家庭安全宣傳教育：

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園安全教育活動的必要性,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作，及家居安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作),。

6,、簡單的自救自護方法培訓(xùn)：

熟記家庭地址、電話號碼,、父母姓名等,，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練,，加強幼兒自護自救的意識與能力,。

7、小班幼兒安全方面的智力啟蒙：

讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,，來提高幼兒的安全認(rèn)知判斷能力,。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力,。將各種活動在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我們小班制定的安全計劃,，孩子的安全就是我們的工作中心,，我們的宗旨就是“孩子第一”，其安全與健康永遠(yuǎn)放在首位,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十五

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高,；尤其在小小運動會上,，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

1,、注重孩子身、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。有個孩子在外染上了腮腺炎,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

1,、發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，家長非常關(guān)心。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話,。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。如：在排練團體操時,，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,，直至表演成功。在此,，班上的老師也對他們表示感謝,。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學(xué),、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,，參與的家長百分之百,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十六

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……

記得剛開學(xué)時，我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧,、喜慶的教室環(huán)境,。走進我們的教室，窗戶上貼的,、屋頂上吊的都是紅彤彤,、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進幼兒園,，就會收到老師充滿真誠的一個紅包,。“拆開看看,，里面是什么?”聽了老師的話,，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片,，“咦,，這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L和孩子都專心地讀著卡片上的祝福,，“老師祝你____，快謝謝老師,?！奔议L微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點著頭,。然后孩子們把紅包折好,，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包,，對孩子,，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來,，老師也在這一刻感受到了給予的快樂,。

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地,。于是,，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動,。在豆子發(fā)芽小實驗中,，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時,，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了,，給豆寶寶放水時,，只見邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說：“水放少點就好了!”,，另一個說：“不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!”吳啟銘也湊上來說：“對,，要多放點!”還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀?”我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多,，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢?”孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密,。

媽媽對孩子的愛是自然的,，無私的，孩子們享受著媽媽的愛,，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛,。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)感恩的情感,，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”,、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了很多原因,，用他們自己的理解,，體會到了媽媽對自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式,。在這一刻,，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激,。

當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時,，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛,，春的宜人,。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了,，小草醒來了,，它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣,、和孩子們一起捉蝴蝶,、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣。

當(dāng)“5.1”來臨時,，為了讓孩子們體驗成人勞動的辛苦及勞動所帶來的快樂,，我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽,、系上了圍裙;老師也是第一次揉面,、搟面條，師生在熱火朝天的勞動中,，感受到了勞動的快樂,，當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時,，孩子們的快樂,、興奮更是無法形容。吃著自己做出來的面條,，孩子們都說好吃,，吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著激動,，和孩子們一起體驗到了勞動的成就感,。

屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起排練童話劇;和家長一起商量制作可愛的昆蟲服飾,?！?.1”節(jié)那天，當(dāng)一群美麗,、活潑的小昆蟲來到步行街,，當(dāng)他們在舞臺上認(rèn)真,、自信地表演時，老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅,。

以上是本學(xué)期我們和孩子共同經(jīng)歷的成長與喜悅,。相信我們在以后的成長中會收獲得更多,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十七

在孩子們的歡聲笑語中新的一年即將來臨,。本學(xué)期的工作也即將進入尾聲?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子，真令人難忘,。

一,、德。

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí),。在空余時間，我會閱讀一些有關(guān)幼教資料,，去自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí),。

有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針,。是的,，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見、建議來臨時,，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿意，自己高興,。

二,、能、勤,、績,。

1,、細(xì)心、耐心用愛心面對每一個孩子,。

送走了大班畢業(yè)幼兒,，迎來了這學(xué)期的小班幼兒，工作崗位的更換更讓我明白了一個幼兒教師應(yīng)具有愛心的意義和重要性,。尤其是小班的新生幼兒,，開學(xué)初的護理非常重要，因為他們自理能力不強,，生活上很多方面都需要教師幫助,，尤其是現(xiàn)在天氣又變涼了，更要注意對幼兒的護理工作,。我們兩位教師要面對班上28個幼兒,，對每一個幼兒都不能忽視，所以我們的工作要非常主動,。只有教師具有主動性,，真正從幼兒需要出發(fā)，才能把工作做好!

教師的細(xì)心和耐心也是非常重要的,，尤其是面對小班新生幼兒,，教師的細(xì)心非常重要。教師要非常清楚每一個幼兒的變化,，細(xì)心觀察幼兒的需要,，第一時間給幼兒解決問題。面對小班幼兒,，很多事情教師每時每刻都要提醒他們,，每一天都要重復(fù)說相同的話，所以教師的耐心尤其重要,，只有不厭其煩地對待幼兒,，相信一定能把工作做好。細(xì)心和耐心都是對教師的崇高師德的考驗,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時領(lǐng)會二期課改精神,。

二期課改使我們認(rèn)識到只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會課改的精神,，才能更好地實踐，使幼兒真正受益,。本學(xué)期學(xué)校聘請了專家老師,、為我們提供了許多學(xué)習(xí)的機會，我也牢牢地抓住這些機會,，聽了別的老師的課后認(rèn)真進行反思,，細(xì)致地作好筆記,，同時也經(jīng)常地反思自己的教學(xué)活動，從中尋找差距,。

在開展主題活動中,，要求每個班級根據(jù)孩子的生成需要開展具有本班特色的主題活動。對于我來說是壓力但也是挑戰(zhàn),，在一次次摸索中,，我覺得雖然要開展好一個主題活動要花很多心思，但在自己一次又一次的活動中自己投入了,，去做了,，也能想了，也能自己去解決問題了,。這對于我來說也是一種快樂。

3,、及時與家長溝通,，做好家長工作。

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的,、方法;我們還定期定時與他們交流，或使用“寶寶成長足跡”將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。同時還多次開展家長半日活動如：家長會,、開放日;真正讓家長了解我們的工作,。

三,、努力方向。

一學(xué)期來還有很多的不足之處,，針對自己的不足確立明年的奮斗目標(biāo)：加強學(xué)習(xí),，特別是在二期課改的實施中，不僅要在觀念上得到轉(zhuǎn)變,，還要體現(xiàn)在教育實踐中,，對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，事事做到精益求精,，主動地鉆研業(yè)務(wù)，深刻領(lǐng)會二期課改的精神實質(zhì),，依靠家長和周邊社區(qū)資源為課改服務(wù),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。與孩子們在一起，是我最大的快樂,，我愛這份工作,，無怨無悔。