光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

新學(xué)期,，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。作為班級教師,，我們深深地意識到，只有結(jié)合自身的特點(diǎn),，不斷地學(xué)習(xí),、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能更有效地開展工作,。

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展,。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣,，樂意參加各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操,、新的集體舞,，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中,，能保持身體平衡及協(xié)調(diào),，有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力,，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣,，知道飯前、便后要洗手,；能獨(dú)立穿脫自己的衣服,，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說普通話,，主動使用禮貌用語與老師,、同伴交談；語言表達(dá)能力也有所提高,；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣,，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識常見動植物,，學(xué)習(xí)種植易生長的植物,，如大蒜、大白菜等。

孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰,，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序,，區(qū)別圓形,、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫,、手工活動，喜歡唱歌,、跳舞,，并且有一定的表現(xiàn)能力、在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活,，遵守集體規(guī)則,，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人,，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日,，如中秋、國慶,、春節(jié)等,，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù),；大部分幼兒能與同伴友好相處,，與他人合作分享等。

通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估,，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：

1,、孩子間存在較大的能力差異。

2,、個(gè)別孩子不太愛表現(xiàn)自己,，性格較膽怯、內(nèi)向,。

3,、部分孩子自我為中心意識較強(qiáng)，性格好強(qiáng),、倔強(qiáng),、缺乏謙讓意識；個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng),。

4,、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期,，我們將針對這些現(xiàn)象,，采取相應(yīng)的措施,，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育,，共同使孩子們在原有水平上獲得提高,。

本學(xué)期，我們將細(xì)致,、有針對性的做好家長工作,，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果,。

1,、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計(jì)劃,，征求家長建議,，幫助家長理解家園合作的重要性。

2,、利用家訪,、電訪、離園時(shí)面談以及“家園聯(lián)系手冊”,、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通,、交談；與家長建立平等和諧的關(guān)系,。

3,、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的,，并請家長踴躍投稿,；家長間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

4,、組織家長開放活動,。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”,。

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績,，如何保證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展,。

1,、繼續(xù)發(fā)揮生活老師的跟班作用，以“如何管理班級”為話題展示討論,，重新調(diào)整生活老師的工作范圍（除了衛(wèi)生,，還要關(guān)注幼兒）,，以此形成一股合力，步調(diào)一致地提高我班的保育水平,。

①關(guān)愛周圍的每一個(gè)孩子,；用熱情孕育孩子的成長；用自幼兒保持班級衛(wèi)生,。

②要求幼兒懂得愛惜玩具,，學(xué)會自覺整理。

③在幼兒用點(diǎn)心時(shí),，能較有序,、安靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心,，教育幼兒不挑食,，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。

④開始安排值日生,，每日四名幼兒,。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具,、擺放杯子等一些力所能及的事,。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點(diǎn),。

3,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作：

①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價(jià),。

②定期組織幼兒進(jìn)行體檢,，并做好反饋，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防,，教幼兒掌握自我防范的方法,。

4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育：

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然,。

②經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患,，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,，把安全工作放在第一位,。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件,，樹立安全意識,。

④利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動前提出要求,，比如：吃點(diǎn)心前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。

⑤根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事,。

5、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力,，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

除了做好本班的日常管理和教學(xué)等工作外,，還要做好年紀(jì)組長的本職工作，帶動年紀(jì)組的其他老師組織好年級活動,，每周五中午按時(shí)定點(diǎn)召開年級組會議,，進(jìn)行集體備課，認(rèn)真記錄,，積極主動發(fā)言并傾聽別人的發(fā)言,，整理好反思和調(diào)整策略，協(xié)調(diào)好每個(gè)活動,。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能,，多讀書，讀好書,，每月一篇閱讀分享,。

給實(shí)習(xí)老師做好榜樣，細(xì)心指導(dǎo),，耐心幫助,，有問必答，對實(shí)習(xí)老師的教學(xué)給予課前分析,，課后總結(jié),，幫助其提升教學(xué)技能。認(rèn)真完成園長交給的任務(wù),，作為一個(gè)老師,，在自己的崗位上要保持優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足不足之處,，嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步。

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，著力提高教師的綜合素質(zhì),。加強(qiáng)研究力度，引導(dǎo)力度,，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識,，進(jìn)而深入淺出的顯露在教學(xué)實(shí)踐中，用教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，在夯實(shí)基礎(chǔ),、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢,。

以師為本,，塑造工作室教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細(xì)

節(jié)上的品位,，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師,；在關(guān)注學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探索,；轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式,，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作,，增強(qiáng)教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力,。

本學(xué)期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內(nèi)應(yīng)承擔(dān)起教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，因此把每周二的第二節(jié)課設(shè)為開放課,，供其他教師聽課學(xué)習(xí)。

研究課是教師發(fā)展的有效切入點(diǎn),，立足于課堂教學(xué)研究,，可以讓教師體驗(yàn)到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度,。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課,，年組教師參與聽課評課。

工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課,，并與授課教師交換意見,。

本學(xué)期工作室與立山光明小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動?；ハ鄬W(xué)習(xí),，互相借鑒，共同提高,。

工作室每月進(jìn)行一次以“教學(xué)研究主題”為中心的專題研修講座,。

三月：趙婷婷,、張晉 四月：朱未華、曾亞娟

五月：赫冬梅,、吳磊 六月：李春瑩,、趙靜波

建立教師博客目的在于促進(jìn)工作室教師能夠記錄自己的教育教學(xué)歷程和體會，使學(xué)習(xí)更為自覺有效,，引導(dǎo)教師使寫作真正成為樂趣,。

指導(dǎo)同年組教師上課，并做評課,。

語文：作文,，從說開始

趙婷婷二年

數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

慕振華

語文：寫話能力的培養(yǎng)

張晉、楊柳三年

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究

朱衛(wèi)華,、王睿

語文：觀察與想象的片段訓(xùn)練

游佳,、李春瑩、劉洋四年

語文：應(yīng)用文初探

讓細(xì)節(jié)描寫走進(jìn)學(xué)生的作文

赫冬梅,、黃小群五年

數(shù)學(xué)：應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力

曾雅娟

語文：引導(dǎo)學(xué)生積累素材,，培養(yǎng)學(xué)生寫真情實(shí)感

閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批注習(xí)慣

吳磊、趙靜波

一年組：趙婷婷,、徐妍 二年組：張晉,、慕振華 、楊柳

三年組：朱未華,、李春瑩,、游佳、王睿,、劉洋 四年組,、赫冬梅、黃曉群

五年組：吳磊,、曾亞娟,、趙靜波

附：工作室材料：

教研互動聽評課記錄（25份） 經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（5份）

優(yōu)秀課例聽評錄（2份） 讀書交流（1份） 教研體會（1份）

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),，依據(jù)教研組工作計(jì)劃,，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生綜合能力,。

二、學(xué)生情況分析：

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察,、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作等能力,。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三,、全冊教材分析

(1)全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程,、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù),、認(rèn)識分?jǐn)?shù),、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計(jì),、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略,、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等,。

方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

(2)教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1,、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加,、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能。

2,、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,，認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能,。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進(jìn)行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖,。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認(rèn)識等式,、方程,，探等過程中，發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號感,。

2、在認(rèn)識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3,、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感,。

4,、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。

5,、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,。

解決問題：

1,、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程,、分?jǐn)?shù),、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2,、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點(diǎn)和價(jià)值。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力。

4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動,，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、在探索數(shù)學(xué)知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識,。

3,、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

三、教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的,。

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師專業(yè)成長平臺,，抓實(shí)教育科研工作,，鼓勵教師發(fā)表，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望,，通過全體教師的共同努力,，進(jìn)一步提升z附小在社會上的知名度和美譽(yù)度。

（一）重點(diǎn)工作及措施

1,、抓實(shí)教育科研,，促進(jìn)專業(yè)成長

教育科研是促進(jìn)一線教師個(gè)人成長的重要途徑，是提升一線教師教育理念的重要手段 ,，是一線教師享受職業(yè)幸福的重要環(huán)節(jié) ,。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。經(jīng)驗(yàn)型教師給學(xué)生的是知識和技巧；科研型教師給學(xué)生的是眼光和境界,。經(jīng)驗(yàn)型教師安于幾十年如一日,；科研型教師感動于太陽每天都是新的。

教育科研能促使我們由日復(fù)一日,、年復(fù)一年,、“重復(fù)著昨天的故事”的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)橛蟹此家庾R、反思習(xí)慣的勤奮的思考者,，最終使師生共同成長,。

“以課題研究為載體，形成固化研究成果”是我們本學(xué)期教科研工作的基本思路,。從近些年有影響力的研究成果和研究課來看,，教育科研還是我們學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，本學(xué)期學(xué)校將修訂《中國z大學(xué)附屬小學(xué)教育科研工作管理?xiàng)l例》,。把教育科研列入教學(xué)評估、教師考評與教研組工作評估的重要考核指標(biāo),。

一線教師的教育科研是一種非專業(yè)化的,，一種扎根于教育實(shí)踐，落實(shí)到教師平時(shí)的教學(xué)行為當(dāng)中,，“為了教學(xué)”,、“在教學(xué)中”和“通過教學(xué)”的研究,，研究目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

本學(xué)期，每位教師都要有一個(gè)研究專題,，教師在選擇自己的研究課題時(shí)要堅(jiān)持“大處著眼,，小處著手”的原則。教研專題可以多樣化,，可以一個(gè)組一個(gè)專題,，也允許教師個(gè)人或幾個(gè)人一個(gè)專題。

除個(gè)人申報(bào)的校級研究課題外,，我校將繼續(xù)完成兩項(xiàng)國家級課題的研究,。中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究》子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材呈現(xiàn)策略的研究》和《以有效的方法促進(jìn)小學(xué)生語言能力的發(fā)展》，市級研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》,。

對于教育科研,，老師們普遍的心態(tài)是：具有這方面的強(qiáng)烈要求，同時(shí)又感到有很大的難度,。為了使老師們盡快入門,，學(xué)校將每月聘請專家進(jìn)行一次教育科研方面的專題培訓(xùn)。

今年八月份學(xué)校將召開“z附小首屆教研年會”,，進(jìn)一步探討我校教育科研工作的總體思路，制定z附小未來五年教育科研規(guī)劃,。

學(xué)期末,，學(xué)校將根據(jù)老師們開展教育科研的情況，評選“教育科研先進(jìn)集體”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人”,。

2,、專家骨干引領(lǐng)，提升研究品味,。

根據(jù)老師們的需求,，定期請專家到校進(jìn)行專題指導(dǎo)，充分發(fā)揮“名師工作室”專家的專業(yè)引領(lǐng)作用,，請?zhí)仄笇＜叶ㄆ趯ξ倚＝處熯M(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),。教育教學(xué)研究會要以“專題研討”為主，通過觀看教學(xué)錄像和親自上研究課對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究,。通過同伴研修的形式切實(shí)提高我校各學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng),。教育教學(xué)研究會成員要有研究成果在公開刊物上發(fā)表。

本學(xué)期,，各學(xué)科主任和北京市骨干教師每人要準(zhǔn)備40分鐘的小專題報(bào)告,，利用學(xué)校集體教研活動時(shí)間對本學(xué)科老師宣講,。

（二）常規(guī)工作及措施

1、實(shí)施分層管理,，促進(jìn)教師發(fā)展

誰擁有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，誰就擁有高質(zhì)量的教育。這已成為人們的共識,。教師的成長過程不是一個(gè)簡單的,、按年齡遞進(jìn)的、直線上升的過程,。而是有著復(fù)雜的內(nèi)外制約要素和基本規(guī)律,。

在教師成長的過程中，處于不同的階段,，有著不同的特征,，因而所采取的措施也就不同。為了打造z附小高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),，本學(xué)期,，我們將對教師實(shí)行分層管理，分層培養(yǎng),。

（1）青年教師培養(yǎng),。

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),。

上個(gè)學(xué)期，我校對新調(diào)入教師和新畢業(yè)教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，通過師徒結(jié)對的形式,，使這些教師順利地度過了適應(yīng)期，很快進(jìn)入了角色,，這些老師的教學(xué)水平和教學(xué)技能均有了大幅度提高,。

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步明確對新教師的各階段培養(yǎng)目標(biāo) ,，即“一年入門,，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo),，五年成熟,，八年骨干，十年成型”,。幫助教師科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，明確發(fā)展方向,。

督促新任教師積極參加新任教師的轉(zhuǎn)正培訓(xùn)，繼續(xù)對新教師進(jìn)行五項(xiàng)基本功的訓(xùn)練,，五項(xiàng)基本功包括：粉筆字,、手寫教案、聽課筆記,、教師隨筆,、成長記錄。教師發(fā)展中心每月檢查一次,，根據(jù)檢查情況確定等級,，直接與教師的工資掛鉤。本學(xué)期以“讀懂教材”為重點(diǎn)在三月和六月舉辦兩次“青年教師教學(xué)沙龍”活動,。

繼續(xù)抓好師徒結(jié)對活動,，指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān),，并對青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé),。學(xué)校堅(jiān)持“捆綁式”評價(jià)機(jī)制，學(xué)期末將對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,。

（2）骨干教師培養(yǎng),。

骨干教師是一所學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，具備一支強(qiáng)有力的后備骨干教師隊(duì)伍更是我校教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提煉自己的教育教學(xué)成果,，成為知識淵博、思想深刻,、通曉教育、熟悉教學(xué)的專家型教師,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

開展骨干教師“五個(gè)一”工程，即在一定范圍內(nèi)上上一節(jié)研究課,，指導(dǎo)自己的徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，精讀一本教育理論著作，在教育刊物山發(fā)表一篇文章,，建一個(gè)自己的教學(xué)博客,。

2、營造讀書氛圍,，創(chuàng)設(shè)對話環(huán)境

教師怎樣做研究,？首先要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣，理論不是萬能的,，但沒有理論是萬萬不能的,。理論的價(jià)值不單在于操作，理論更重要的價(jià)值可以用三句話來概括,，精神和氣質(zhì)的熏陶,、智慧和思維的啟迪、思想理念的提升,。教師的知識應(yīng)該是超前的,、動態(tài)的。要提高教師素質(zhì),，必須重新構(gòu)建合理,、完善的知識結(jié)構(gòu)。做老師要把讀書自覺地和教育教學(xué)研究結(jié)合起來,，用讀書指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐深化讀書。本學(xué)期我們將以學(xué)科組為單位,，在教師中開展“共讀一本書”的活動,，活動分為三個(gè)階段：推薦圖書――獨(dú)立閱讀――體會分享。

充分利用學(xué)校網(wǎng)站中“教師發(fā)展中心”版塊,，為老師們提供最前沿的教改信息,，在學(xué)校網(wǎng)站開始“回音壁”版塊，組織教師開展學(xué)習(xí)體會交流,。

3,、搞好繼續(xù)教育，迎接評估驗(yàn)收

本著對每個(gè)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真做好“十一五”期間教師繼續(xù)教育的收尾工作,。及時(shí)組織全校教師參加繼續(xù)教育的考勤和學(xué)分登記工作，認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)時(shí),，保證教師能順利取得“十一五”期間繼續(xù)教育的合格證書,。

本學(xué)期，上級部門要對各校的繼續(xù)教育工作開展檢查驗(yàn)收工作,，繼教干部和具體工作人員要按照上級要求,，認(rèn)真開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

4,、評選師德楷模，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，激勵廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力提高教書育人能力,，樹立師德楷模，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定,，開始評選“燭丹獎”師德標(biāo)兵,。教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)制定具體評選條例。

1,、指導(dǎo)教師發(fā)表,，感受文字快樂

今年寒假每位教師都拜讀了全國著名特級教師高萬祥校長的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，其中第五堂課是“我寫故我在——積極寫作”,。高校長認(rèn)為,，寫作是優(yōu)秀教師的一項(xiàng)基本能力，能不能寫作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書匠的基本區(qū)別,。一個(gè)優(yōu)秀教師的全部尊嚴(yán)在于擁有思想,。

本學(xué)期我們將通過專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師掌握寫作教研文章的方法，推薦好的文章到教育刊物發(fā)表,。

2,、搭建展示平臺，提升幸福指數(shù)

學(xué)校應(yīng)該是教師快樂成長的精神家園,。只有幸福的教師,，才能培養(yǎng)幸福的學(xué)生。我校教師現(xiàn)在已經(jīng)有了舒適的辦公環(huán)境,，接下來學(xué)校要關(guān)注的是教師的精神需求,，不斷提升教師的幸福指數(shù)。一是通過豐富多彩的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)消除教師的職業(yè)倦怠感,；二是盡可能減輕教師不必要的負(fù)擔(dān),，減少重復(fù)性的工作，賦予教師更多的教學(xué)自主權(quán),；三是給教師更多自由支配的時(shí)間,，為教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,。

本學(xué)期,，將利用全體會時(shí)間，開展教師“精彩五分鐘”風(fēng)采展示活動,。教師在五分鐘內(nèi)可以講能夠感動教師的教育故事，可以談自己對教育的獨(dú)特感悟,，可以介紹自己看過的一本書,，可以講述發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事，可以為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，可以介紹國內(nèi)國外教育改革的最新動態(tài),。只要能夠開闊教師視野,、觸動教師心靈的題材都可以與大家分享。通過這樣的活動,，既訓(xùn)練教師的口才,，又開闊教師的視野。

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

在本學(xué)期的教育研究工作中,，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點(diǎn)，不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn),，在注重提高教育質(zhì)量的同時(shí),，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪,，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化,、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),，握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

二,、工作目標(biāo)：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣;(以新課程為指導(dǎo),，把課堂還給孩子,，讓孩子成長的目標(biāo);)

4、通過教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流,、培訓(xùn)內(nèi)容的分享,、教學(xué)用具的共享等)打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同學(xué)習(xí),、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

三、教研措施：

1,、精心備課,。

嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo),、教材，做好充分的課前準(zhǔn)備,。課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、板書,，作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中均有效體現(xiàn),。

2、認(rèn)真上課,。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧,，還要培養(yǎng)技能、教化思想,，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn),。教學(xué)語言要簡潔、準(zhǔn)確,、有條理,、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,，尊重學(xué)生,。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)體差異,，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,，避免急躁情緒,。

3、作業(yè)的布置與批改,。

要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，在作業(yè)布置上,，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),，追求作業(yè)的有效度，抓點(diǎn)促面,，以點(diǎn)帶面,。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),、正確,。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解,，面批的方式,。

4、扎實(shí)有效的搞好主題教研活動,。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求,，做到組內(nèi)老師經(jīng)常互相聽評課,。在評課中,，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課,，課后要從教學(xué)研究的目光來審視,、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿,。

5,、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思,，也可以是自己對教材的獨(dú)特詮釋,，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇,，每篇字?jǐn)?shù)不少于100,。積極撰寫有價(jià)值的論文、案例,，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比,。

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

2,認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》法律法規(guī),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志，做一名合格的教師,。

3,尊重學(xué)生,，建立一種民主和諧平等的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格，把積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境的理念落實(shí)到實(shí)處,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

1,認(rèn)真?zhèn)湔n，并把備課深入到教材和學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材,，多方面參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確地把握難點(diǎn)重點(diǎn),，教案編寫認(rèn)真，認(rèn)真書寫教學(xué)反思,，并及時(shí)歸納總結(jié),。

2,注重課堂教學(xué)效果，針對低中年級學(xué)生的特點(diǎn),，注重學(xué)科的特點(diǎn),，從學(xué)生的聽力和口語能力下功夫同時(shí)逐步加強(qiáng)書寫能力。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，在教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)內(nèi)容多的情況下,，盡可能地把教學(xué)簡單化,，實(shí)際化，生活化,，讓學(xué)生能在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得。

3,注重給學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，抓住平時(shí)的知識的積累,，督促學(xué)生在生活中大膽使用英語，抓好每周五的晨讀,，讓學(xué)生合理的運(yùn)用好時(shí)間,。在教學(xué)中大膽運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,積極參加校內(nèi)外的各種教研活動，不斷吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向同行們請教并討論教學(xué)問題。

5,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在教學(xué)中尊重學(xué)生的愛好興趣,，要通過各種游戲,，兒歌等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生的天性得到自由發(fā)展,。

尤其在聽力和口語方面，需要經(jīng)常充電,，平時(shí)要多利用課余時(shí)間,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)使自己各方面都適應(yīng)新教學(xué)的需求。

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三、總體安排

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng),。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,，同時(shí),，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,。

四,、教學(xué)安排與措施

1. 抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中,。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,，即：科普類,，經(jīng)濟(jì)類，社會類,，情感類,，環(huán)保類，新聞類等詞匯,。

2. 夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

3. 加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

4. 書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)安排

本學(xué)期安排：

2. 5月—高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí),，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八

學(xué)生情況：本年級學(xué)生家長教育水平整體不高,，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般,，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生，或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，比較少學(xué)生能進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言,、回答問題聲音響亮等,，當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí),，特別是二班,，班級學(xué)生水平比較平均，上學(xué)期期末考試年級的不及格1人,，一班的中下生較多,，主要是對題目的閱讀能力比較低，應(yīng)用題的理解能力較差,，思維能力不夠好,。本學(xué)期，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法,，做到多動口,，多思考。

知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,，會計(jì)算簡單的四則運(yùn)算，掌握了加,、減,、乘、除法各部分間的關(guān)系,，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)及正確計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法,，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計(jì)算。懂得了基本的位置與方向,。掌握了統(tǒng)計(jì)的基本知識,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度。

2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù),。

4、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,，會比較熟練計(jì)算一般的三步式題,，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計(jì)算的文題,。

5,、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法,。

6,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力,、分析、比較能力,、判斷推理能力,、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8,、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力,。

9,、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學(xué)困生,。

三,、教材的編寫特點(diǎn)

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算和三角形。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì),、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、位置與方向,、三角形,。

五、主要措施：

一,、 全班成績：

二,、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù)：

四年(1)班：廖x(55.5) 曾x(36) 梁x(45)

四年(2)班：賀x(15)

六、具體安排：

單元

教參課時(shí)

計(jì)劃課時(shí)數(shù)

說明

《四則運(yùn)算》

6節(jié)

9節(jié)

增加乘,、除法復(fù)習(xí)1節(jié),，綜合練習(xí)與評講2節(jié)。

《位置與方向》

4節(jié)

8節(jié)

增加復(fù)習(xí)量角1節(jié),，綜合練習(xí)1節(jié),，單元測驗(yàn)與反饋2節(jié)。

《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》

11節(jié)

15節(jié)

增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié),，綜合練習(xí)2節(jié),。

《小數(shù)的意義和性質(zhì)》

14節(jié)

18節(jié)

增加綜合練習(xí)2節(jié)，單元測驗(yàn)與反饋2節(jié),。

《 三角形 》

6節(jié)

10節(jié)

增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié),，單元測驗(yàn)與評講2節(jié)

《小數(shù)的加法和減法》

6節(jié)

10節(jié)

增加專項(xiàng)練習(xí)2節(jié)，單元測驗(yàn)與評講2節(jié)

《統(tǒng)計(jì)》

4節(jié)

5節(jié)

增加專項(xiàng)練習(xí)1節(jié)

《數(shù)學(xué)廣角》

5節(jié)

5節(jié)

《總復(fù)習(xí)》

4節(jié)

10節(jié)

合計(jì)

60節(jié)

90節(jié)

教師工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九

1,、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2,、展示優(yōu)秀課,，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容,。而科學(xué)探究則包括以下要素：1,、提出問題;2、猜想與假設(shè);3,、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);4,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);5、分析與論證;6,、評估;7,、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的,。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué),。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式,。

只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí),。否則,，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求,。

3,、落實(shí)物理實(shí)踐活動

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定,，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動,，中考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動的開展情況,，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動報(bào)告的征集和評比活動，爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動的高潮,。

二,、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視,。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,，我們必須花大力氣研究考試的趨勢,，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,，把握中考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率,，爭取在今年的中考中取得好成績,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課,，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研,。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,，本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫,。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué),，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀,。

三,、積極參加教研活動

1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證,。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)?；ＷC至少二星期1次,，每次2課時(shí)以上,。為此我做到不遲到不早退，按時(shí)完成任務(wù),。

2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí),。

3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索,。提倡集體備課，備教案,，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究,、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力,。上課要少講,、精講。要啟發(fā)不要灌輸,，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象,、思考問題,，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索,。要多互相聽課,。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時(shí)間以后再評都很差,。評課要實(shí)事求是,，有一說一，有二說二,，不要一味說好話,。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助,。要開一些具有探索性,、創(chuàng)新意識的課。