無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

《論語(yǔ)》個(gè)人讀書心得感想體會(huì)篇一

要使教師自己有積極健康的心理,，教師個(gè)人可做以下努力：

一,、正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我

正確認(rèn)識(shí)自我是建立健全自我意識(shí)的基礎(chǔ),。只有認(rèn)識(shí)自己,、了解自己，才能改變自己,、完善自己,。與此同時(shí)，教師應(yīng)該開(kāi)放自我,，擺脫自我封閉,，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

悅納自我包括三個(gè)方面：第一,，接受自己的全部,，無(wú)論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，無(wú)論成功不是失敗;第二,，無(wú)條件地接受自己,，接受自己的程度不以自己是否做錯(cuò)事有所改變;第三，喜歡自己,，肯定自己的價(jià)值,，有愉快感和滿足感。

二,、轉(zhuǎn)變教師職業(yè)角色

教師職業(yè)的角色是隨著社會(huì)的發(fā)展變化而不斷變化的,。在當(dāng)代社會(huì)中，教師不再是單純的知識(shí)的傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者,。

作為引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者的教師，首先要轉(zhuǎn)變幾個(gè)教育觀念,，即由重教師的“教”轉(zhuǎn)向重學(xué)生的“學(xué)”、由重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向重學(xué)生發(fā)展,、由重老師的權(quán)威轉(zhuǎn)向重師生的平等交往與對(duì)話,、由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程以及由重統(tǒng)一規(guī)格教育轉(zhuǎn)向重視差異性教育。

作為一個(gè)有責(zé)任心的教師,，應(yīng)該首先從自身做起,，轉(zhuǎn)變思想觀念，用現(xiàn)代教育觀念作為教學(xué)實(shí)踐的指南，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,、課程觀和教學(xué)觀;同時(shí),，教師必須不斷提高自身素質(zhì)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，才有可能適應(yīng)教師的角色轉(zhuǎn)變,。任何教師都應(yīng)該具有精深的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論功底,，使教師真正地從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，并在此過(guò)程中塑造教師的專業(yè)精神，養(yǎng)成教師的專業(yè)人格,，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變,。

三、構(gòu)建良好的教育人際關(guān)系

1,、妥善處理師生關(guān)系,，伴隨學(xué)生一起成長(zhǎng)。

(1)對(duì)學(xué)生心情感激之情,。教師的崗位是學(xué)生提供的,，學(xué)生既是教師的教育對(duì)象，又是教師的衣食父母,。尤其是那些難教育的學(xué)生,，他們?yōu)榻處熖峁┝烁嗟木蜆I(yè)崗位。

(2)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題多做教育歸因,。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,，不要一味責(zé)怪學(xué)生，而要多想想造成這些問(wèn)題的教育原因是什么,。

(3)反復(fù)深入反思自己的教育心理和行為,，提高自身的育人能力。要提升自己的教育教學(xué)的能力,，如果一個(gè)教師缺乏教育教學(xué)能力,，缺乏對(duì)學(xué)生心理、行為的認(rèn)識(shí),，這將難以處理好師生關(guān)系,。

2、妥善處理師師關(guān)系,，讓自己在群體中成長(zhǎng),。

(1)珍惜同事這份緣。茫茫人海,，能彼此相識(shí),，已屬不易，而貴為同事，自當(dāng)格外珍視;故應(yīng)盡自己所能,，熱心幫助同事,。

(2)認(rèn)同強(qiáng)者。強(qiáng)者是自己成長(zhǎng)的動(dòng)力,，強(qiáng)者為自己的成長(zhǎng)提供了榜樣,。教師要做一個(gè)會(huì)“自私”的人，正是強(qiáng)者的存在,，讓自己意識(shí)到了差距和不足,，有了可供效仿的示范，他們是求之不得的師者,。

(3)不怕“吃虧上當(dāng)”,，得失從長(zhǎng)計(jì)議。不要埋怨“能者多勞”,，而要看到“勞者多能”的收獲,。通過(guò)提高自己可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求。不要把自己的成功,，寄希望于他人的不努力甚至失敗上,。不要羨慕“旁門左道”得到的好處，一段時(shí)期之后回頭看,，“旁門左道”者往往得不償失,。

3、處理好與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,，構(gòu)建家校教育合力,。

(1)端正交往動(dòng)機(jī)。教師與家長(zhǎng)交往的目的是形成家校教育合力,、優(yōu)化孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,，舍此無(wú)他。

(2)尊重學(xué)生家長(zhǎng),。尤其要尊重家長(zhǎng)中的弱勢(shì)群體,，尊重“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)。

(3)交往中積極主動(dòng),。要熱情,、主動(dòng)地與家長(zhǎng)交往。

4,、處理好與學(xué)校管理者關(guān)系,，做好溝通。

(1)關(guān)心集體,，服從領(lǐng)導(dǎo)，支持領(lǐng)導(dǎo)工作。教師要從集體利益出發(fā),，自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的安排，勇挑重提,。

(2)盡心做好本職工作,。做好本職工作是協(xié)調(diào)教師與學(xué)校管理者關(guān)系的根本措施。

(3)主動(dòng)并善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你有正確的了解,。

四、擺脫緩解職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠

1,、尋找工作的興奮點(diǎn)

每天盡管從事的是同一種工作,，然而教師的教學(xué)本身就是極具創(chuàng)造性和藝術(shù)性的，不僅教學(xué)內(nèi)容和方法是動(dòng)態(tài)的,，而且所面對(duì)的學(xué)生又是有血有肉有情感的,，在這充滿活力的教學(xué)環(huán)境中，每一在都不可能是單一重復(fù)的,。因此,，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)新的興奮點(diǎn)，以此來(lái)刺激自己的精神,，喚起自己的情趣和熱情,。

2、改變自己心理

由于教師“倦怠心理”的產(chǎn)生與課程改革的新理念,，學(xué)生發(fā)展的新特性的有關(guān),，所以教師一方面要以開(kāi)放的心態(tài)去學(xué)習(xí)并認(rèn)同之，更重要的是要注意改變自己內(nèi)在固有的認(rèn)知以最大限度地減少適應(yīng)心理,。

3,、要善于獎(jiǎng)勵(lì)自己

保持樂(lè)觀的工作態(tài)度，就是要學(xué)會(huì)稱贊自己,、獎(jiǎng)勵(lì)自己,，要多關(guān)注自己成功的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是一丁點(diǎn)兒的成績(jī),，也要積極地進(jìn)行自我肯定,。為自己喝彩，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的你都是全新的,，這樣你就會(huì)增強(qiáng)工作的效能感,。

4、努力創(chuàng)造自我

教師在創(chuàng)造學(xué)生的時(shí)候,，也應(yīng)該注意創(chuàng)造自我,，比如形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、探索歸納出獨(dú)到的教育模式、研究創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的理論成果等,，努力成為教育家,。這樣，自己就會(huì)大大增強(qiáng)事業(yè)的成就感和魅力感,。

5,、鍛煉和放松

注意勞逸結(jié)合，足夠的睡眠,，找理由休息,，將閑暇和各種娛樂(lè)活動(dòng)作為工作的必要補(bǔ)充。

6,、豐富自己的文化生活

豐富的文化生活可以極大地改善一個(gè)人的心態(tài),，調(diào)節(jié)一個(gè)人的情緒。無(wú)論工作多么忙,，都應(yīng)該善于忙里偷閑,，參與一些有益身心健康的活動(dòng)，在多彩的生活中培養(yǎng)自己的生活情趣,，增強(qiáng)自己的生活樂(lè)趣,。生活的情趣可以對(duì)職業(yè)心理產(chǎn)生積極的影響。

總之,，教師要努力塑造自己健全的個(gè)性,，使自己能有和諧的人際關(guān)系，有良好的社會(huì)適應(yīng)能力和積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，有正確的自我意識(shí),，能正確地看待環(huán)境，從而既使自己的個(gè)性得到健康發(fā)展,，又能對(duì)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展造成積極影響,。

《論語(yǔ)》個(gè)人讀書心得感想體會(huì)篇二

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格寫的。記敘了故事中主人公霍爾頓?考爾菲德在中學(xué)時(shí)期的一段故事,。在我腦海里留下了深刻的印象,。

本書以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶仿徨,、孤獨(dú)憤世的精神世界,，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作,。

霍爾頓是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型,。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心,。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感,，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡,，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊,。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù),，百般照顧。為了保護(hù)孩子,，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”,，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲,。

可是，憤世嫉俗思想引起的消極反抗,，還有那敏感,、好奇、焦躁,、不安,，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理,，又使得他不肯讀書,，不求上進(jìn)，追求刺激,，玩世不恭;他抽煙,、酗酒、打架,、調(diào)情,，甚至找_女玩。他覺(jué)得老師,、父母要他讀書上進(jìn),，無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信,，全是“假仁假義的偽君子”,，連他敬佩的的一位老師，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者,，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他。

他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情,，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng),，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀,，只好苦悶,、彷徨,、放縱，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界,，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人,。二次大戰(zhàn)后，美國(guó)在社會(huì)異化,、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下,，形成了“沉寂的十年”，而首先起來(lái)反抗的是“垮掉的一代”,，本書主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”,，是最早出現(xiàn)讀《麥田里的守望者》有感的“反英雄”，只是他還沒(méi)有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了,。

1951年,，這部小說(shuō)一問(wèn)世，立即引起轟動(dòng),。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴,，受到讀者，特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎,。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮,，講“霍爾頓式”的語(yǔ)言，因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲,，反映了他們的理想,、苦悶和愿望。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書展開(kāi)廠爭(zhēng)論,。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí),，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛(ài)的道路;成年人通過(guò)這本書也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解,。

可是也有人認(rèn)為這是一本壞書,，主人公讀書不用功，還抽煙,、酗酒,，滿口粗活，張口就“_”,，因此應(yīng)該禁止,。經(jīng)過(guò)30多年來(lái)時(shí)間的考驗(yàn)，證明它不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一?，F(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把它列為必讀的課外讀物,，正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣，它“幾乎大大地影響了好幾代美國(guó)青年”,。

《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響,，很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,。全書通過(guò)第一人稱，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想,、所見(jiàn)所聞和行為舉止,，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理,，不僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析,，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。小說(shuō)中既用了“生活流”,，也用了“意識(shí)流”,，兩者得到了巧妙的結(jié)合。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。全書用青少年的口吻平鋪直敘,，不避瑣碎,，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ),，生動(dòng)活潑,，平易近人，達(dá)到了如聞其聲,、如見(jiàn)其人的效果,，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索,，激起聯(lián)想和反響,。

讀完了這篇小說(shuō)，是我有了一些看法,，我覺(jué)得,，其實(shí)，霍爾頓對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的指責(zé)是完全正確的,，比如說(shuō),，“酒吧里那個(gè)彈鋼琴的人，彈琴時(shí),，喜歡賣弄,，不管什么曲子，都被他糟蹋的一塌糊涂,，傻里傻氣地把高音符彈得如流水一般,，還有許多油腔滑調(diào)的鬼把戲，我聽(tīng)了真是厭惡極了,?！边@是霍爾頓的看法,。我也十分討厭霍爾頓所說(shuō)的那種人，喜歡炫耀本事,，假模假式,，顯得自己是個(gè)仁人君子。這也好似中國(guó)古代那些奉承皇上的官員,，說(shuō)一些不堪入耳的話,。但霍爾頓由于心理問(wèn)題把這些都看得太重了，太過(guò)分了,，所以才會(huì)覺(jué)得生活索然無(wú)味,。

后來(lái)，他有了更為荒唐的決定,，一個(gè)人乘車去西部,，裝作一個(gè)又聾又啞的人，不原被別人所打擾,，再找一份工作,，取一個(gè)又聾又啞但很美麗的妻子，安度生活,。幸虧妹妹菲苾及時(shí)阻攔,，雖無(wú)效果，但妹妹菲苾十分生氣,，為了妹妹,，霍爾頓留了下來(lái)，后來(lái)終于開(kāi)始了新的生活,。

霍爾頓厭惡那些口是心非的人,，我也一樣，這種人實(shí)在值得我警醒,，我弄不懂的是,，那些人為什么那樣?是為了體面嗎?是為了炫耀嗎?還有，為什么大部分人都不這樣覺(jué)得?不管怎樣,，以后我一定要做一個(gè)表里如一的人,。

做每一件事都要三思而行，不能莽撞行事,，并且要聽(tīng)取別人的勸告,，不要把苦痛看得太重，要設(shè)法擺脫,，尋找快樂(lè),，這就是我得出的道理。

《論語(yǔ)》個(gè)人讀書心得感想體會(huì)篇三

《傲慢與偏見(jiàn)》是19世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)家簡(jiǎn)奧斯汀最著名的小說(shuō)，原名《最初的印象》,。 故事圍繞 小鄉(xiāng)紳一家?guī)讉€(gè)女兒的婚姻大事展開(kāi),。其中以二女兒伊麗莎白與達(dá)西的感情為主線，用伊麗莎白的幾個(gè)姐妹與好友的婚事作為陪襯以襯托女主人公理想的婚姻,。

書中的女主人公性格活潑調(diào)皮,，聰明機(jī)智，善于思考問(wèn)題,。由于她聽(tīng)信了年輕軍官 威克姆 的 讒言 而對(duì)男主人公達(dá)西產(chǎn)生了偏見(jiàn)且因達(dá)西自身的傲慢讓她極沒(méi)好感甚至厭惡,。經(jīng)過(guò)一連串有趣的周折后，誤會(huì)終于得以消除,，伊麗莎白對(duì)達(dá)西不再存在偏見(jiàn),，達(dá)西也在伊麗莎白的強(qiáng)烈言辭下認(rèn)識(shí)到自己的不足，克服了自己的傲慢,，讓兩個(gè)年輕人重新認(rèn)識(shí)最終走在了一起美滿幸福的生活,。它告訴我們：不管對(duì)任何人任何事都不應(yīng)該存在偏見(jiàn)，都應(yīng)該拋開(kāi)一些片面的東西去客觀看待,。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)交際的平臺(tái),，我們?cè)谏厦娼挥选㈥P(guān)注著自己感興趣的新聞,、打發(fā)自己的閑暇時(shí)光?？墒怯刑嗟臓I(yíng)銷博惡意的散布著別人的消息影響名人藝人在路人眼中的初印象,，讓網(wǎng)民對(duì)名人藝人產(chǎn)生偏見(jiàn)，不看他給予別人的正能量,，就只一味的謾罵誤解他的一舉一動(dòng),，對(duì)名人藝人造成或大或小的傷害。我覺(jué)得這種行為是極其可恥讓人討厭的,，不說(shuō)名人藝人也是人,，有自己的生活，但是他給我們消遣,，從各個(gè)方面為我們帶來(lái)歡樂(lè)我們就應(yīng)該心存一份感激,，而不是因?yàn)橐恍o(wú)意的錯(cuò)誤就自動(dòng)屏蔽他的好肆意的罵!我想說(shuō)的是：很多時(shí)候我們不在當(dāng)事人身邊，他們是一個(gè)怎樣的人我們無(wú)法接觸無(wú)從了解,，這個(gè)時(shí)候,，我們應(yīng)該存一點(diǎn)自己的想法不要隨便就被人引導(dǎo)，也不要存在偏見(jiàn)去看一個(gè)人一件事,，客觀一點(diǎn),，有話說(shuō)，可以，善意一點(diǎn),，畢竟與你無(wú)關(guān),，他也沒(méi)礙著你什么?；蛟S這也是為什么我看到這個(gè)書名就想要讀它,，我想要從這里證實(shí)我的觀點(diǎn)，確實(shí)也如此：少一些偏見(jiàn),，多一些心平氣和,，大家都愉快。

同時(shí),，從夏洛特與柯林斯只有物質(zhì)沒(méi)有愛(ài)情的婚姻,、莉迪亞和威克漢姆把婚姻當(dāng)做兒戲絲毫不考慮物質(zhì)生活的婚姻與伊麗莎白與達(dá)西在愛(ài)情與物質(zhì)兼具的幸福美滿婚姻形成強(qiáng)烈的對(duì)比，告誡我們樹(shù)立正確的婚姻觀：一段婚姻,，不能只有愛(ài)情或物質(zhì),，要全面考慮，只有兩方面都考慮到我們才能真正的獲得幸福,。身邊的例子也是數(shù)不勝數(shù),，所以這也一直都是我的觀點(diǎn)。

都說(shuō)：如果你沒(méi)瞎,，就別從別人嘴里認(rèn)識(shí)我,。社會(huì)這么大，少一點(diǎn)偏見(jiàn) ,，少一點(diǎn)傲慢,，少一點(diǎn)自以為是的聲張正義，多動(dòng)動(dòng)腦換位思考思考,，我們身邊的環(huán)境就會(huì)越來(lái)越好,，身心都能愉快，不是嗎?

不久前看了電影成為簡(jiǎn),。奧斯汀,，不禁為簡(jiǎn)的勇敢和才氣所傾倒，她的勇敢追求,，不懼世俗的觀念,，在那個(gè)社會(huì)里成為了一道靚麗的風(fēng)景。她的小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》更是她小說(shuō)的最高成就,，在我看來(lái)可能《傲慢與偏見(jiàn)》就是她自己的人生吧!不過(guò)不同是她給了小說(shuō)一個(gè)完美的結(jié)局,。

《傲慢與偏見(jiàn)》寫的是中產(chǎn)階級(jí)男女的愛(ài)情和婚姻。賓利和簡(jiǎn),，倆個(gè)人一見(jiàn)鐘情,，由于賓利是個(gè)闊少爺,，所以班內(nèi)特太太巴不得自己的女兒能夠嫁給他，于是對(duì)他們的交往不加限制,，這使得他們有一個(gè)自由的交往環(huán)境,。雖然他們的感情曾遭遇到挫折，但是倆人最終還是在一起幸福的生活,。伊麗莎白和達(dá)西,，他們倆人開(kāi)始對(duì)對(duì)方并無(wú)好感，誰(shuí)也不會(huì)想到他們以后會(huì)成為伴侶,。伊麗莎白具有很強(qiáng)的自主觀念,，她主張獨(dú)立，自由的婚姻,。所以當(dāng)她看見(jiàn)姐姐和賓利相戀以后,，她是報(bào)著支持的態(tài)度去看待他們的愛(ài)情的。但是達(dá)西的做法卻使她對(duì)他產(chǎn)生了厭惡之情,，而她從別人那里聽(tīng)到關(guān)于達(dá)西的一些惡行后,，對(duì)他更是沒(méi)有一點(diǎn)好感。但隨著了解的加深,，她漸漸對(duì)以前自己的看法感到慚愧,，并接受了達(dá)西的求婚，最終幸福在生活在一起,。

伊麗莎白是個(gè)非常有個(gè)性的女孩子,，在她的性格里已經(jīng)沒(méi)有了傳統(tǒng)婦女的那種束縛，對(duì)于為了財(cái)產(chǎn),、金錢而結(jié)婚的做法伊麗莎白她很不贊同,。她反對(duì)為金錢而結(jié)合，更反對(duì)把婚姻當(dāng)兒戲,。所以她對(duì)繼承他們家財(cái)產(chǎn)的遠(yuǎn)親牧師沒(méi)多大好感,。當(dāng)他向他提出結(jié)合時(shí),，她非常的不屑,。因?yàn)樗X(jué)得感情是婚姻的基石，沒(méi)有感情的婚姻不會(huì)帶來(lái)幸福,。雖然說(shuō)為了財(cái)產(chǎn),、金錢而結(jié)婚的做法是不對(duì)的，但是結(jié)婚不考慮這些因素也是愚蠢的?，F(xiàn)代人渴望追求高質(zhì)量的婚姻生活,，雖然說(shuō)錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢也是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。有了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),，才能提高婚姻的質(zhì)量。

結(jié)婚是兩個(gè)人愛(ài)情的再一次升華，但是結(jié)婚并不是愛(ài)情的終結(jié),。它還需要雙方更好的去維護(hù),。結(jié)婚也并不是兩個(gè)人的事情，它聯(lián)系了兩個(gè)家庭,，甚至聯(lián)系了這兩個(gè)家庭的一切關(guān)聯(lián),。有時(shí)候不光有愛(ài)情就能解決一切的，還有許多的家庭問(wèn)題需要解決,，如果處理好了這些那兩個(gè)人的婚姻才會(huì)有將來(lái),。

一篇文章中一句話說(shuō)：玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎?我覺(jué)得這句話很美,。玫瑰花是愛(ài)情的象征,，它花瓣上的露珠卻是天使用眼淚所換來(lái)的。美麗的背后竟然是無(wú)盡的辛酸和付出,。當(dāng)天使揮著受傷的翅膀,，看著嬌艷的玫瑰，想停下來(lái)愈合傷痕,，卻發(fā)現(xiàn)它全身都是刺,。正如年輕的我們，希望早日找到屬于自己的幸福,，但是又怕它的到來(lái),，畏懼現(xiàn)實(shí)的殘酷與阻礙，卻又飛蛾撲火般的想成為別人心目中的白雪公主,，明知?？菔癄€只是傳說(shuō)，青蛙王子和白雪公主只是童話，羅密歐與朱麗葉只是經(jīng)典，卻又相信梁山伯與祝英臺(tái)終會(huì)化蝶成雙飛,。

人生就像一艘競(jìng)航,，在茫茫的大海中時(shí)時(shí)面臨著狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。我們害怕它的降臨,，因?yàn)榕聲?huì)措手不及，怕會(huì)顛覆在深海中。但是上天都已經(jīng)將命運(yùn)安排好了,，它賜予我們幸福，同時(shí)也要付出相應(yīng)的代價(jià),。嘗盡了生離死別才算是完整的人生,，而愛(ài)情婚姻只是一段小插曲。只有學(xué)會(huì)面對(duì),，學(xué)會(huì)試耳傾聽(tīng),，才能掌握自己的生活,。

《論語(yǔ)》個(gè)人讀書心得感想體會(huì)篇四

在這個(gè)暑假里，我讀過(guò)了不少的書,，但只有《金銀島》讓我受益匪淺,。

《金銀島》寫的是離奇浪漫的海上故事。

這本書的小主人翁吉姆,，在偶然的機(jī)會(huì)下,，得到了金銀島的藏寶圖。

有錢的鄉(xiāng)紳屈利勞尼先生買了一艘名叫“伊期班裊拉”號(hào)的帆船,，和李甫西醫(yī)生一起,，帶著小吉姆到茫茫大海耽的一個(gè)荒島上去尋寶。

以西爾弗為首的一批覬覦寶藏的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島,。

圍繞海盜船長(zhǎng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70鎊的寶藏,，尋寶者與海盜之間展開(kāi)一場(chǎng)生死博斗。由于斯摩列船長(zhǎng)指揮有方,，醫(yī)生的冷靜果斷地與海盜周旋,，吉姆的機(jī)智，勇敢,，多次挫敗了海盜,，平安反航。

這部小說(shuō)最吸引人得,，不是具體的探寶細(xì)節(jié),，而是小說(shuō)主人公吉姆的成長(zhǎng)過(guò)程和對(duì)約翰西爾弗這個(gè)人物的克畫。史蒂文生后來(lái)為《金銀島》寫的序言中說(shuō)道：“我還想當(dāng)為約翰西爾弗爾驕傲并且至今還相當(dāng)欣常這個(gè)圓滑而頗難對(duì)付的冒險(xiǎn)家,?！币灾了畛踅o金銀島起的書名便是《船上的廚子》。

讀了這本書,，最今我敬佩的是吉姆的機(jī)智勇敢,。在“伊期班裊拉”號(hào)的海盜戰(zhàn)和戰(zhàn)斗的傷亡，吉姆決定離開(kāi)木屋,，一個(gè)人奪回“伊期班裊拉”號(hào),，在船上，吉姆險(xiǎn)些柀漢茲殺掉,，克服了重重困難,，吉姆靠自已的力量奪回了“伊期班裊拉”號(hào),。這件事,，起到了救回大家的作用?；貋?lái)時(shí),，吉姆因誤入敵營(yíng)柀捉住,，但最終還是逃了出來(lái)。

這本書題材新穎,，別致,，情節(jié)曲折，離奇,，人物型象鮮明,，生動(dòng)，是本不可多得的好書,。