為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

春節(jié)慰問留守兒童活動方案篇一

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,，農民常年外出務工經商,，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”,。調查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習,、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守兒童”健康成長，我校充分發(fā)揮學校及少先隊組織的優(yōu)勢,，開展了一系列的工作,。

我校教師將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內,、少先隊中對留守兒童充分關注,，對他們的學習、生活給予關心,，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

通過家訪、電話聯(lián)系,、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度,，不定期召開研討會,、座談會，進行經驗交流,，不斷探索新方法,、新措施；經常請來專家領導來校作指導，不斷提高留守兒童教教育治理水平,。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結對,，每位教師結對2—3名留守兒童，幫扶教師經常找留守兒童談心,，隨時把握留守學生的思想動態(tài),，定期家訪、關心生活,、指導學習,，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在有教師同學關愛的集體中成長,，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

我校的留守兒童在全校學生中占很大比例,，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過著衣來伸手，飯來張口的生活,，勞動觀念淡漠,，勞動技能欠缺，生活處理能力低下,。為了增強留守兒童的勞動觀念,，培養(yǎng)勞動技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽,。通過競賽,，展示孩子基本勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習慣,，提高學生的自理能力,，做一個全面發(fā)展的小學生。

不少留守兒童的臨時監(jiān)護人接送孩子不方便,，大部分孩子中午在學校就餐,，中午的這段時間除了讓孩子休息好，學校組織各班同學認真閱讀各種有益書籍,，并爭取到xx流動“愛心書屋”的大力支持,，大大充實了各班的圖書角。

紅領巾廣播臺開播“午間書場”欄目,。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學校廣播,，給全校師生讀名著,，這學期讀完了《西游記》，并讀了《成長青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章,。

在孩子們愛上讀書時,，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽，留守兒童們個個精心準備,，在比賽中一展風采,。活動的開展更進一步激發(fā)了孩子們讀書熱情,。

每周五的“紅領巾廣播臺”開設習作平臺、美文欣賞,、知心姐姐,、生活小知識、歌曲點播等欄目,，伴著輕柔的音樂,，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制,，不斷總結出新，狠抓工作落實,，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長,。

春節(jié)慰問留守兒童活動方案篇二

為進一步貫徹我校關于留守兒童幫扶的相關要求，結合我班的具體實際,，更好地發(fā)揮學校育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，改善本班留守兒童生活學習狀況,，促進留守兒童健康,、快樂、全面成長,。本學期開始并制定了相關工作計劃,，根據計劃取得了如下成果。

3,、提供必要的幫助,，關心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

4,、開展“結對子”幫扶,，安排班隊干部、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”,，在生活,、學習上給予幫助；5,、矯正不良行為習慣,，轉化“問題孩子”。

家是溫馨的港灣,，是孩子成長的搖籃,。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛,?！傲羰貎和贝蠖嗍歉S爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家,，老人自然就十分疼愛,。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加,，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,，對生活細節(jié)不予指導或誤導，出現(xiàn)問題往往是一笑而過,，嚴重的也只是說說而已,。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣,、任性的毛病,，習慣以我為中心，缺少同情心,，怕困難,、怕挫折。我及與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑,，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍,，消除對孩子的負面影響。

家庭是孩子成長的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情,。然而對于留守兒童而言,，在父母目前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會產生一種被遺棄的感覺,，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇,。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私、孤僻,，成績也大幅度下滑,。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，于是我從學習,、生活等方面去關心他們,，彌補他們缺失的愛，充分發(fā)揮班級體的作用,，讓他們感受到集體的溫暖,。

關注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏,，留守兒童大多學習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成,。我就充分利用課外時間給他們補缺補差,。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè)，讓他們在我的監(jiān)督,、輔導下,，按質按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,，幫助他們了解自己的潛能,，認識自己身體上、智力上,、人格上的有利和不利方面,，揚長避短，確立適合于自己的學習目標,。同時注重學習方法的指導,，幫助他們逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態(tài)度,。漸漸的,，他們有了進步，也對學習產生了興趣,，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我,，真正把我當作他們的良師益友。

春節(jié)慰問留守兒童活動方案篇三

當前我村積極投身到市場經濟大潮中,，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工,、經商的行列,，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書,，成為“留守兒童”,。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學習,、生活、安全,、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長,，開展了一系列的工作,。

對全村“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習,、生活,、心理、安全,、健康狀況進行調查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調查研究,，掌握第一手資料的基礎上，立足實際,，研究制定切實可行的`應對措施,，增強工作的針對性和實效性。

以關愛留守兒童為出發(fā)點,，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,，在村組內、企業(yè)內,、社會上對留守兒童充分關注,，對他們的學習、生活給予關心,，在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童,，給他們帶來需要的物品,，同時關心他們的生活，學習等各方面,，還為他們組織心理醫(yī)生保護他們心理健康,。

在原來的幫助基礎上，依據現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解,，尋求互助,，并對老年監(jiān)護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導,，幫助他們正確地管教留守兒童,，實現(xiàn)村與家庭的共同關心和教育。

總之,，留守學生是當前的一個社會問題,，全社會都要關心、關愛留守學生,，關注留守學生問題,，村委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守兒童問題。村委會有義不容辭的責任,，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格,，更好的融入生活學習環(huán)境,，促使他們能健康的成長。