工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

本屆初三畢業(yè)生共有名學生參加中考,，各學科發(fā)展不均衡,，理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于20xx入校,，入校第一周我們對其進行摸底考試,，從成績來看整體水平相當?shù)停绕?、基礎相當薄弱,，實事求是的`說20xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下,，在校各級領導和全體教師的共同努力下,，作為本屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學校各級領導都高度重視畢業(yè)年級工作,，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領導小組,，本著從本屆學生實際出發(fā),，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗教訓，給我年級提出了“面向全體,，團結(jié)協(xié)作,，分層推進，保位爭先,，全力突破7.3”的奮斗目標。根據(jù)這一目標,，針對初三年級的原個班的整體發(fā)展極不平衡的情況,，學校做出了調(diào)整班級，以更好落實分層教學的策略,。將原有的個班選出較為優(yōu)良的學生組成一個班,，變成10個班，實際上這個10班并非全年級精英組成的班級,，有的學科發(fā)展極不均衡,，有的總體成績相當差，應該說當時年級組的工作難度是非常大的,。我領會學校精神,，積極與教師、學生,、家長溝通解釋,，在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合,，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期,。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的,，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則,。在學校領導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標,，尋找講究實效的工作方法，采取多種措施,、多種形式抓好課堂教學,、課后輔導、學生心理調(diào)試等各方面工作,。使畢業(yè)年級的教學教育工作扎實高效,，忙而不亂、忙而有序,，努力做到細致入微,。全體教師不僅積極配合，認真落實學校各項工作,，還特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通,。每個老師按“科導”要求，積極主動地隨時與學生聯(lián)系,，或進行學科輔導或談心,。年級常常在開學初、學期末或每次月考之后,，召開家長會,，及時地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況,，僅初三下期就召開了3次家長會,，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況,，幫助孩子學會做人,，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛,，幫助孩子調(diào)整心態(tài),，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作,，調(diào)理好孩子的飲食起居,。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系,、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用,。

為全面提高中考成績，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,，積極行動,，調(diào)動一切力量,，采取必要的手段促教學質(zhì)量是當務之急。在校長室的大力支持下,，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍,。加強備課組活動，抓實集體備課工作,。各備課組每周至少進行一次集體備課活動,，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向,。大力提倡備課組活動注重“量”化,、“細”化：博采眾長，精選習作,，及時練習,，及時反饋,；不拼時間拼效率,，不拼題量拼質(zhì)量,；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑,，耐心輔導,。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作，加大了對薄弱學科的指導,努力促使各學科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面,。在后期階段年級組制定計劃,，針對名列前茅學生的薄弱學科進行分配包干，分配個別輔導任務到各課任老師,，進行一對一或一對幾的輔導,，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學生的弱科，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面,。僅7班英語就有3人a+；19人a,；語文有16人獲a,。

憑以往的實踐經(jīng)驗，我認為,，德育工作的好壞,，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,，學生的思想波動比較大,，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的,。因此,，年級組在學生進入初三的第一個學期初,，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，要求班主任先摸清學生的思想動向,，掌握每個學生心里的想法,，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了學生的想法,，才能對癥下藥,。班主任利用校會、班會,、課余等時間,，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒,、端正他們的學習態(tài)度,。年級組還意識到初三年級后進生的學習、思想,、紀律的穩(wěn)定,，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局,。所以,，在教學過程中，全體教師有耐心,、有愛心的進行情感教育,，根據(jù)他們的學習成績?yōu)樗麄兎治隼祝屗麄兛陀^地評價自己,，從而選定適合自己就讀的學校,，使得畢業(yè)分流工作順利進行，本屆分流工作做得很好,，實現(xiàn)零投訴,，沒有給學校造成不良影響。其二,，重視心理健康教育,，形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍,，同時請心理輔導老師為中考學生講座,，進行心理輔導，使得學生有一個良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考,。

此外,，年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河,、跳繩,、英語組的單詞競賽,、閱讀競賽等。極大地提高學生的學習熱情,。

三年過去了,，08年中考結(jié)束了，雖然成績不太理想,，沒有達到我們預期的效果,，尤其語文沒有出現(xiàn)a+，這的確令人遺憾,，但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛,，尤其文科老師。如今成績已成為歷史,，但功勞是不可沒的,。四、存在的問題

1,、管理學習不夠,、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心。

2,、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學科發(fā)展不平衡,嚴重影響了六科綜合率,。

3、個別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識單薄,大局意識不強,

4,、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。

初三年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

中考終于結(jié)束了,，在各級領導的關(guān)心和指導下,，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié),，具體的工作有以下幾點：

1、由于學生基礎較差,、底子較薄,，學習的動力和信心不足，所以,，針對學科特點，同科教師及時溝通,，研究,、吃透教材，分析重點,、難點,，根據(jù)學生的實際水平,，抓好基礎，利用自習課,，對學生及時輔導,，查漏補缺，做到有疑問及時解決,；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋,。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華,、劉新洲,、畢淑華等老師。

2,、部分成績較好的學生,，思想不穩(wěn)定、比較浮躁,，學習方式方法欠缺,，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法,、心理等方面多引導,；部分較差的學生，缺乏學習熱情,，出現(xiàn)了放棄的想法,，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學生士氣高,，教師的熱情就會更高,，教學效果就有了長足的進步。初三a班全體學生永不言敗的學習熱情正是對我們?nèi)wa班教師工作的褒獎,！

初三階段,，教師壓力大，家長也著急,，學生自身也承受著很大壓力,。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康,、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié),，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理,，從而增強他們的自信心,。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關(guān)系愛護,、熱情,、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學,，忌激化矛盾,，嚴中有愛，嚴而有度,。通過這樣的工作,，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。例如,，各班的班主任和畢淑華,、李書華、邱名山,、趙永福,、夏有朝、李景泉,、沙偉平等,。也正是因此，從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高,。

教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材,，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題,。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,，達到了減負、增效的最終的目的,。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導,，加強學習，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念,。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望,！

學生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合,，讓它更容易讓學生接受和掌握,。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習,。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料,。在這點上，英語,、社會和科學組等個備課組都把工作做到了實處,。

學生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個方面已開始就達成了共識,，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的,。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設比,、學,、趕、幫的學習氛圍,，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績,！

把每個班級的學生分成不同的層次,，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施,、提出不同的要求：對于優(yōu)生,，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量,、廣度,、難度，增加輔導時間,；教師分析每個學生的優(yōu)缺點,，對每個學生有的放矢。對于中間層次,，側(cè)重于基礎,，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生,。對于學困生,，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎,。為了做好以上的工作,，我們年級的張鋒、鄭書華,、楊春武,、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間，對所教班級的學生盡心的輔導,，使我們年級的差生面得到了有效的控制,！四、搜集信息,，分析考情,、考向,。

積極通過各種渠道，參照07年的中考信息,，搜集課改后的復習,、考試信息，分析考情,、考向,；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況,，二者結(jié)合,，明確方向，及時制定措施,，提高教學效率,。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作,。期末復習,，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工,、整理,，做到了有的放矢。

總之,，作為本年級的年級組長,，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量,，調(diào)動每個老師的工作積極性,，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的,！

初三年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

中考結(jié)束了,，今年中招政策發(fā)生變化，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學生,，減少了市重點,。比

如15中，往年招豐臺區(qū)考生90名左右,，今年只招40人,。在這樣的情況下，我們有21名同學考上了市重點,，有100多名學生考上了北京市示范高中,。反思三年來的工作，有成功的經(jīng)驗,，也有失敗的教訓,，下面向大家作一簡單的回報,，有不妥之處，請批評指正,。

我們年級自初一到初三學生紀律好,，班級、年級都相當穩(wěn)定,，日常行為非常規(guī)范,，全年級沒有亂班，沒有亂堂,，沒有一個學生不服從老師的管理。不管多不愛學習的學生,，上課老老實實地坐著,，寧可睡八節(jié)課的覺，決不干擾別人聽課,，包括六班的學生,，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學,，把精力都能放在輔導學生,，鉆研教材上；使年級中想學習的學生有一個安靜的學習環(huán)境,，創(chuàng)設了一個很濃的學習氣氛,，為提高教學成績創(chuàng)造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子,。

1.常規(guī)管理,，井然有序。我們年級從初一到初三,，班主任盯班非常緊,，晨檢、午自習,、課間操,、下午第四節(jié)，包括所有的自習課,，從未空缺,。班主任工作是良心活，不管學校檢查不檢查,，班主任都全身心地投入工作,。中午各任課教師，各班主任都在教室,，或看自習,、或解決學生問題,。

2.班主任的年限有長有短，經(jīng)驗有多有少,，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗交流會,。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量,，往往是一人的做法大家互相借鑒,。

3.各位班主任不僅有強烈的責任心，還有自己的高招,，各班都有自己的特點,。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素,；馮雪老師與學生關(guān)系好,，經(jīng)常做學生耐心細致的思想工作，注重學生基本素質(zhì)的培養(yǎng),。

我在年級工作中,，善于發(fā)現(xiàn)學生中的問題，能夠適時地召開年級大會,，把問題消滅在萌芽之中,。而且我腿勤，多聽多看,，多與班主任交流,，能夠隨時通報情況。

1.班主任是年級的核心人物,，學校工作,，年級的安排，都要通過班主任來落實,，所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商,，班主任對各項工作達成共識，然后實行,。馮雪,、吳麗華、邢檄,、孫麗玲,，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用,。

2.充分發(fā)揮備課組長作用,。年級的教學安排，年級主任的教學設想,，都要通過備課組長組織老師來落實,，因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性,，是年級教學工作的關(guān)鍵，是取得良好成績的保障,。比如,，月考、期中,、期末考試出題,，閱卷，成績登統(tǒng),，沒有備課組長的工作,，工作是完不成的。

3．我們年級有近20位教師,，人多,，事多，但我們年級是團結(jié)的,，表現(xiàn)在大家心往一處想，勁往一處使,，任何工作都以年級為重,，以學生為本，不計較個人利益得失,。

我們年級從初一到初三都是大班,，每班都是40多人，由于師資問題,，初三的第二學期都不能抽出一個七班,，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響,，大家非常著急,。這時賀老師主動提出教三個班的數(shù)學課，解決了數(shù)學老師的問題,，馮雪,、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任,，這樣才解決了難題,，才成立了七班。分班時,，老師們都紛紛將好學生抽出來,，沒考慮各班學生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣,，沒有馮雪,、張曉云勇于承擔重擔,，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響,。后來賀老師因為有?。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班，但當時的精神可嘉,。

初三適時召開教學分析會相當重要,，我們年級的教學分析會是在備課小組認真分析的基礎上召開。各種考試后,，備課組認真分析考試情況,，學生狀況，存在問題及其原因,，制定相應的措施,，指出合理的建議。實際這個過程特別重要,，是每位老師對自己教學的反思,，對學生狀況的科學分析，是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題,，制訂措施的過程,。年級在召開分析會時，各組相互借簽,，在說措施的過程中,，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來,。我們年級召開分析會時,，大家從不埋怨學生，都能從積極的角度想辦法,，制訂措施,。

作為年級組長，要在學校教學工作的指導下,，年級要有一個整體的規(guī)范,，不能走一步看一步，尤其初三時間非常緊,，耽誤不起,，而且要當機立斷，不能優(yōu)柔寡斷,。

下午第三,、四節(jié)的提高補差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了,，眼看就要一?？荚嚕嬷?！后來我們商量,，決定必須上課，無論意見是否一致,，都上,。其實老師比我更著急。

1．要與后勤,、教學處配合好

初三和教學處打交道最多,，事情多，頭緒多,，教師教學任務重,，協(xié)調(diào)不好，容易出矛盾,，這時要相互寬容,、相互體諒。周六要上課,，給后勤增加負擔,，比如廁所問題，節(jié)電問題,，垃圾問題,，都要考慮到,。

2．班主任和任課教師要配合好,，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3．各學科之間配合好,。

年級組長要隨時了解各科的教學進度,，了解學生的作業(yè)情況，對有的學科作業(yè)量要進行必要的控制,，如果各科都搶時間,，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒,。

4．年級要與家長溝通好,。

提高學生的學習成績，要靠多方面的努力,，要動員家長參與教學管理,。第二學期我們召開了不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識,，讓家長動起來,，根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè),、求升學、爭高中,、拼重點”的口號,，我們召開了三種學生類型家長會，使全體家長都著急,。經(jīng)過家長會,，首先家長感到中考的緊迫，一班,、二班的家長成立了提高班,，聘請老師上課，其間都是家長組織的,，動員,、收費、訂飯,、租教室,、發(fā)課酬，都是家長操作,。

值得以后注意的幾點：

1．我們年級從初一到初三的第一學期都是大班教學,，每班45人左右，直接影響教學成績,。因為我們的生源差了,，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學,。

2．加強集體備課,。我校向來是強調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差,，更應該精心設計教學內(nèi)容,，減少重復性的作業(yè)，努力減輕學生負擔,，提高學習效果,。