當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧。

母親的純凈水感悟篇一

記得有一次,，體育教師要求每人買一套運動服,，周日，媽媽帶我去買衣服,，來到商店,，各種各樣的童裝衣服都有，有運動服,、連衣裙,、休閑服……五花八門、花花綠綠，真是讓人眼花繚亂,、琳瑯滿目,。

看著這么多漂亮的衣服,，買運動服的事我早就拋到九宵云外去了，于是,，我在商店逛了幾圈,。最終挑選上了件滿意的連衣服,，心想：如果我穿上了這件連衣裙，那些人肯定羨慕死我了!”挑選好衣服沒有啊?“媽媽的話嚇了我一跳,。我拿著那條連裙給媽媽看,，并告訴媽媽我決定買這條連衣裙,。

”你怎樣能夠這樣啊?“媽媽嚴(yán)肅地說：”教師叫你買運運服，你怎樣能夠買連衣裙呢?“

”媽媽,，連衣裙比運動服好看多了,，運動服既不好看又十分樸素，再說，一條連衣裙也不是很貴。“我大聲地頂撞媽媽,。

”雖然我們不是很窮,，但我們也要懂得勤儉,、節(jié)儉,。這個世界富人不少，窮人也不多，但能夠高擎自我的靈魂活著的人也不多。“

”做人要切合實際,，如果像你這樣,，衣衫要講究式樣,、色彩、面料,，還要貼合時代的潮流,，那么我們真的窮了。雖然運動服很樸素,，穿在身上不太美,，但有時穿在身上的不必須最美，完美的心靈往往是最美的,?！?/p>

聽了媽媽的話，我放好了那條連衣裙,，挑選了一件運動服,，高興地牽著媽媽回家了。

此刻,，這件衣服雖然我已經(jīng)不適合穿了,，但這件衣服到此刻我依然保存著,，因為它比所有的款式的衣服都漂亮，都珍貴,，它把我童年的這件事永遠珍藏著!

母親的純凈水感悟篇二

一個女孩名叫安妮,。

在這個暑假，我認(rèn)識了一位名叫安妮的女孩,，她樂觀,、善良、知恩圖報,、有自尊心,，從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課,，不過我猜你們一定不認(rèn)識安妮,，那就讓我慢慢道來。

安妮是一個堅強樂觀的孩子,，是《綠山墻的安妮》里的主人公,，自幼失去父母，是一個孤兒,，后來的生活也很艱難,，靠會帶孩子的本領(lǐng)，幾年時間換了兩個被領(lǐng)養(yǎng)的家庭,，后來又被送到孤兒院,，最后被一對終身未婚的兄妹收養(yǎng)，哥哥叫馬修,、妹妹叫瑪麗拉,、他們想收養(yǎng)一個可以干活的男孩，可是陰差陽錯之下,，馬修帶來了一個女孩，雖然剛開始時瑪麗拉并不喜歡她,，但是在后來的漸漸相處下,，瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個女孩并將她視為自己家庭一員。

只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話,，為此她也沒少挨瑪麗拉的訓(xùn),，不過在這些層出不窮的鬧劇中，安妮也在一點點的成長,，她學(xué)會了寬容和體諒,，懂得了友誼的可貴。

安妮也是一個熱愛生活的人,，她愛說愛幻想,，又極具愛美之心,，這讓她生活中充滿了樂趣。她把帶有蘋果味的天竺葵叫邦妮,，把東山墻外的櫻花樹叫白雪皇后,，把“巴里的池塘”叫閃亮的小湖……

安妮還是一個非常孝順的人，馬修去世后,，為了照顧瑪瑞拉,，放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢想，在鄉(xiāng)村教書,。從而可以看出安妮是一個知恩圖報的人,，正是應(yīng)了中國的那句古話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”,。

就這樣在綠山墻的四年里,，安妮從一個除了睡覺，沒有什么事情能阻止她進行想象的“冒失鬼”,，成為了一個積極進取,、有擔(dān)當(dāng)，熱情開朗的女生,，安妮用熱情溫暖了馬修和瑪麗拉孤獨的心,，可是后來馬修突發(fā)心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛開始不好了,，竟然打算賣掉綠山墻,，不過被安妮阻止了，因為安妮不打算去上大學(xué)了,，而是想去執(zhí)教,，并且去照顧瑪麗拉，這讓聽說這件事的人,，無不為她感到惋惜,，但是卻贏得了所有人的尊敬和敬佩，這樣的安妮怎能不讓人敬佩呢?

這就是安妮,，一位個性鮮明,，富于想象力、堅強,、樂觀,、知恩圖報的人，怎能不喜歡她呢?

我們在困境中也應(yīng)像安妮一樣,，人生中總會經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見彩虹，相反不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，遇到一點點困難就會退縮,，這樣的人又怎么會有大的成就呢?

安妮的堅強樂觀,、安妮對生活的熱愛、安妮的孝順和努力實現(xiàn)夢想的精神深深地感動了我,。安妮的夢想許許多多,，似乎很難實現(xiàn)，但通過她的不斷努力,，一個個夢想紛紛實現(xiàn)了,。從今以后，我要好好地向安妮學(xué)習(xí),，微笑地迎接每一次挑戰(zhàn),，堅強不息，勇往直前,。

母親的純凈水感悟篇三

這個寒假,，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書。

在這本書中,，我認(rèn)識了許多動物朋友:敦厚老實,、愛與朋友分享的河鼠;調(diào)皮機靈、愛動腦筋,、但又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠;愛闖禍,、又極度揮霍浪費結(jié)果把自己弄進監(jiān)獄還差點丟掉家園的蟾蜍;寬厚老實、不茍言笑,、但外冷內(nèi)熱,，率領(lǐng)大家?guī)椭蛤軍Z回家園的老獾先生……

文章通過一個個曲折離奇的故事，揭示了許多深刻的道理,，使我們明白了偉大的友情和家的含義,。

這本書有趣溫馨，像一縷溫暖的陽光,，像一滴滴晶瑩的露水,，充滿了詩情和畫意，滋潤了我們的心靈,，使我明白了知錯就改等道理,，也使我感受到了友情的珍貴，體會到了家的美好與溫馨,。

寒假里，我讀了不少書,，有的讓我感動,，有的讓我增長見識，而讓我感受最深的是高爾基的作品——《童年》，這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說三部曲”中的第一部,。

《童年》這本書主要寫阿廖沙的童年,。他年幼時父母雙亡，冷酷無情的外祖父經(jīng)常毒打他,，愛錢如命的兩個舅舅冷落他,，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母,，幾乎沒有人關(guān)愛他,。有一次，阿廖沙和他的表哥薩沙去院子里,，把桌布染成了藍色,。這件事被外祖父發(fā)現(xiàn)了，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一頓,，阿廖沙被打暈了過去,。這樣的暴打簡直就如家常便飯，不幸隨時降臨在阿廖沙的身上……讀著讀著,，我的眼睛濕潤了,，我們還在媽媽的懷里撒嬌呢，可憐的阿廖沙卻過上了如此悲慘的生活,。

雖然阿廖沙生活在這樣的痛苦的家庭里,，他卻沒有因此而怨恨生活，相反,，在外祖母的關(guān)愛和保護下,，他成長為一個善良、樂觀的人,。他沒有放棄自己,，而是堅持每天學(xué)習(xí)，在知識的殿堂里遨游,。他還跟著外祖父學(xué)了一些知識,，加上自己不斷的努力，長大后終于成為了一位的作家,。

阿廖沙的童年是痛苦的,，是孤獨的。比起他,，我們的童年可愉快得多,。別說毒打，就是罵,，爸爸媽媽也沒有罵過我們幾回,。我們小時候能上幼兒園,，每天在幼兒園里玩耍、交朋友,，處處充滿歡聲笑語,。回到家里,，有爸爸媽媽的陪伴,，一家子吃著豐盛的晚餐，說說笑笑,，幸福在我們心里開出花來,。上小學(xué)后，有時候會因為不認(rèn)真完成作業(yè)而受到爸爸媽媽的批評,，可爸爸媽媽也就是嚇唬嚇唬我們,，輕輕地打一下，哪有阿廖沙的外祖父那么可怕?我們擁有這么美好的生活,，可有些人卻不懂得珍惜,，不好好努力，真不應(yīng)該呀,。

讀完這本書,，既我懂得了要珍惜現(xiàn)在美好、幸福的生活,，好好學(xué)習(xí);也讓我懂得了面對坎坷與不幸,，一定要樂觀積極，一定要選擇堅強!

母親的純凈水感悟篇四

我讀了一套名為《貓武士》的科幻小說,，這套書講的是一只姜黃色公貓——拉斯特從寵物貓變成學(xué)徒又成為武士,，最終成為族長的傳奇故事。

在一片叢林中生活著四大貓族,，它們分別是雷族,、河族、風(fēng)族和影族,。在一個群族里,，有著族長、族長代表,、醫(yī)生,、武士、學(xué)徒等角色,。每個群族都必須在自己的地盤里狩獵,，如果你侵入了別的族的地盤，被其它族的巡邏隊發(fā)現(xiàn),，它們就會和你血戰(zhàn)一場,，直到把你趕出它們的領(lǐng)地,。

寵物貓拉斯特誤入?yún)擦郑c雷族的學(xué)徒灰爪打了起來,，灰爪告訴了它叢林里的許多事情，并說想加入雷族,。說好第二天中午在這兒等它,。于是，拉斯特放棄了寵物貓的生活,，當(dāng)了一只叢林貓,。我要學(xué)習(xí)拉斯特敢于放棄舒適的寵物貓生活，有勇氣當(dāng)叢林貓的精神,。正是這種精神才改變了它一生的命運,。

我很欣賞拉斯特對族群的忠誠和在戰(zhàn)場上的勇敢。有一次,，叛徒虎掌帶領(lǐng)潑皮貓闖進營地,，虎掌沖進族長藍星的巢里要殺藍星，多虧拉斯特及時發(fā)現(xiàn),，勇敢地與虎掌搏斗,，制服了虎掌，趕走了潑皮貓,，并將虎掌流放,，挽救了藍星和族群，拉斯特深受藍星信任,，當(dāng)上了族長代表,。

藍星死后，拉斯特當(dāng)上了雷族族長,，更名為火星,。此時，叛徒虎掌當(dāng)上了影族族長,，找來一個不屬于叢林的族群——血族,，血族族長長鞭殺死了虎掌，并向四大貓族宣戰(zhàn),，要求它們?nèi)旌箅x開叢林,。這時，火星挺身而出,，聯(lián)合了其它三大族群,，組成了獅族。在戰(zhàn)場中,，火星巧妙地用計謀殺死了長鞭,，打敗了威風(fēng)不可一世的血族,。

這個故事太有趣了，我一口氣就讀完了這套書,。通過這個故事,，我明白了什么是忠誠，什么是勇敢,，什么是真正的友誼,。

讀了這個故事，讓我感觸最深的是火星與灰爪之間的偉大友誼,，他們在遇到困難時能夠互相幫助,，彼此總是為對方著想，為了對方可以赴湯蹈火,，甚至不惜獻出自己的生命,，我希望我和同學(xué)之間也能有這樣真摯的友誼。

我要學(xué)習(xí)火星忠誠,、機智,、勇敢、正直,、有責(zé)任心的好品行,。還要學(xué)習(xí)它敢于同邪惡勢力斗爭，敢拋棄寵物貓的幸福生活,，進入艱難的叢林生活的精神,。學(xué)習(xí)它能夠勇?lián)厝危瑸榱俗迦?，不惜獻出自己寶貴的生命的崇高品德!!

母親的純凈水感悟篇五

讀了《世上最劃算的教育》一書,，深深感到：這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的,，從干上的那一天起,，就永遠沒有退休的可能;并且不準(zhǔn)請假，不得偷懶,，不能夠休息,，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙,，然后往這兒花;這種職業(yè)，叫做父母。

教育好自我的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始，有人說，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢，隨時都能夠取出來用,。有了一個好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢,，有了兩個好習(xí)慣，就存了兩筆錢好的習(xí)慣很多,，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都能夠取之不盡,。《世上最劃算的教育》一書,，“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”,，每一種好習(xí)慣都從故事引入，讓我們思考學(xué)到了什么讓人能夠從中學(xué)到知識,，再運用到實踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里,，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事,，而放棄了全家到一個很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣，她等了一個午時,，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去,，慶齡一個人在家多寂寞啊”,。懂事的小慶齡卻說，我們約好的,，我本來就應(yīng)當(dāng)遵守自我的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興啊!從這個故事里,，我們學(xué)到了什么呢?小慶齡是自我決定留下來的,，這一點很重要。她必須也是想去那個伯伯家做客的,，可是最終放棄了,，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到,，信諾言,，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂,、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴,。

大家都明白,，有效教學(xué)首先體此刻有效備課上，第一備目標(biāo),。在教學(xué)中,，教師僅僅關(guān)注“雙基”目標(biāo)，忽視其他目標(biāo)的達成,，這是遠遠不夠的,。因為學(xué)生，是活生生的人,，他們有自我的思想,，有自我的情感，他們需要關(guān)心,，更需要尊重,，所以情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和知識同樣重要?？墒亲鳛橐幻W(xué)數(shù)學(xué)教師,，除了關(guān)注學(xué)科本位目標(biāo)，更要關(guān)注學(xué)生個體生命成長的目標(biāo),。第二備教材,。“不是教教材,，而是用教材教,。”教師要認(rèn)真閱讀教材,，努力做到真正把握教材,，能夠從以下幾個步驟展開：一是讀懂教材，明確各部分教學(xué)資料的內(nèi)在聯(lián)系;二研究教材,，研究每個單元和每節(jié)課的教學(xué)重點和難點;三是吃透教材，把教材中的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為教師自我的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu),。第三備學(xué)生,。在實際的教學(xué)中，僅僅從自我對教材的把握和理解去設(shè)計教案,，而忽視學(xué)生已有的知識儲備和生活經(jīng)歷,，會出現(xiàn)課堂教學(xué)效率低下，失去實效,。所以說僅有關(guān)注學(xué)習(xí)起點,，才能讓課堂教學(xué)更有效,。能夠從以下幾個方面入手：一是課前調(diào)研，了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗;二是抓準(zhǔn)切入點,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上;三是親歷過程,，關(guān)注學(xué)生親歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。

其次有效教學(xué)還體此刻有效指導(dǎo)上,，書中引用維果茨基一句話“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過程,，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激——反應(yīng),，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)當(dāng)在于學(xué)生而不在于教師,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是組織者、指導(dǎo)者和促進者,?！边@句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,，還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的,。主要有兩個方面的資料，一是把握指導(dǎo)時機,，在實際教學(xué)中教師要做到“五不”,，即學(xué)生能理解的不講解，學(xué)生能敘述的不替代,，學(xué)生能操作的不示范,，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的不暗示，學(xué)生能提問的不先問,，保證學(xué)生充足的思考空間和時間;二是指導(dǎo)適當(dāng),，就是教師話語不重復(fù)，意思表達清楚,，指導(dǎo)資料針對性強,，即學(xué)生想了解的資料、難以解決的問題給予指導(dǎo),，教學(xué)指導(dǎo)的有效性,，往往表此刻教師給予學(xué)生的指導(dǎo)與學(xué)生期望得到的指導(dǎo)的一致性上。

第三有效互動,。有效互動就應(yīng)當(dāng)是在必須的組織形式下,，教師、學(xué)生,、教學(xué)資料,、教學(xué)媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維,，體現(xiàn)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)行為,。課堂如果缺少了互動就缺失了課堂的生氣,，就缺失了生命的靈動。有效互動需要把握的幾個問題,，一是課前要有充分的準(zhǔn)備(對教學(xué)資料,、學(xué)情、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)手段,、教學(xué)用具以及對課堂突發(fā)事件的預(yù)見);二是教師主角意識的轉(zhuǎn)變，平等,、對話與交流是實施有效互動的基礎(chǔ);三是和諧的師生關(guān)系是課堂的有效互動的重要條件,，興趣是激發(fā)學(xué)生真實互動的內(nèi)在動力，關(guān)注與傾聽實現(xiàn)課堂有效互動的必要的修養(yǎng),。所以說僅有充分研究到了以上條件,，才能實現(xiàn)互動的真實有效和生成。

第四有效管理,。教師也是管理者,，課堂教學(xué)中教師有效的管理有助于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使教師能夠有效地組織教學(xué),，師生之間的溝通則變得順暢,，教學(xué)效果就高。反之再充分的教學(xué)準(zhǔn)備都將只是事倍功半,，甚至徒勞無功,，故而教學(xué)的有效性依靠于教師管理本事的構(gòu)成和提高。有效管理它要求教師具備特有的專業(yè)素養(yǎng),，要求教師在單位時間內(nèi)采用有效的教學(xué)手段和方法調(diào)動學(xué)生進取參與的態(tài)度和情感,，使教學(xué)資料、教學(xué)信息的傳達到達的效果,。

第五有效練習(xí),。練習(xí)設(shè)計是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控,、鞏固,、反饋的作用，是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須緊扣和服務(wù)于教學(xué)目的,，必須與教學(xué)資料相關(guān)，對學(xué)生有意義,、有價值，還要趣味,。難易要適度數(shù)量要適當(dāng),，目的要明確,。

第六有效策略。所謂教學(xué)策略,，是為了達成教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程,。教學(xué)方法是十分豐富多彩的,，我們說每個教師都是一個創(chuàng)造者，他們所采用的的方法也不會有所不一樣,，因人而異,，所以有效教學(xué)策略也就難以固化，更不會千篇一律,，教學(xué)策略沒有,，僅有更好。

《有效教學(xué)和諧課堂》這本書,，我的感悟頗多,，它不但解決了我在教學(xué)中遇到的困惑和問題，更重要的是它使我認(rèn)識到有效教學(xué)在教學(xué)實踐中的重要性,。當(dāng)然,，有效教學(xué)不止上頭講到的這些，還有更多,。作為一名教育工作者要不斷探索,，因為僅有不斷提高自我有效教學(xué)的水平，才能做到事半功倍,。

母親的純凈水感悟篇六

《媽媽的銀行賬戶》是美國作家凱瑟琳福布斯以自己的生活經(jīng)歷為背景寫成的短篇小說集,，不斷以真情打動著一代又一代的讀者。十七個小故事描繪了上世紀(jì)初一個挪威家庭移居美國舊金山的生活經(jīng)歷,。

主要寫的是一個普通美國家庭的成功故事,。閱讀的過程輕快而且美妙。父母和五個孩子,，父親是木匠,，媽媽是家庭主婦。微薄的薪水讓全家人活出了尊嚴(yán),，并且有驚無險地應(yīng)對了生活中無數(shù)的天災(zāi)人禍,，以及讓孩子們受到最良好的教育，書中處處體現(xiàn)著媽媽對孩子無私深情的愛,。

無論生活多么艱苦,，只要有媽媽在，她總會給我們撐起一片晴朗的天空,，讓我們快樂地成長,。普天下,，每一個母親不都是這樣深愛著自己的孩子的嗎?

比如說我的母親，我清楚地記得,，那是前幾年的事,，在一次考試中，我居然考了個86分,。放學(xué)了,，同學(xué)們都興高采烈地回家了,，我卻慢吞吞地整理好書包,，金豆豆在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家,。比起往日,，書包好像重了好多。樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫著,，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發(fā)出一絲不易察覺的冷笑,。我眼前盡是同學(xué)們的譏諷,，使我無地自容。

終于到家了,，媽媽看見我垂頭喪氣的樣子,，什么都明白了，她柔和地安慰我,，失敗是成功之母,。接著，媽媽還幫我分析了題目,，在媽媽的指導(dǎo)下,，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了,。

不只是媽媽的賬戶,，書中那些有趣而可愛的故事，就好像我們閑聊中家長里短的講述,，之所以被我們接受和喜歡,，不是因為故事本身的精彩度，而是書中人物身上熠熠閃光的人性之光,。這是道德的力量,，同時也是文字的力量。

《天才少年維克多》一書中的主人公維克多是一個被誤解為有智力問題的人,。維克多發(fā)明了一個東西,，因為之前有人發(fā)明過，再加上羅老師認(rèn)為他很笨，所以大家都不相信維克多是他發(fā)明的,，誤解了他,。還有同學(xué)嘲笑他的智商，其實他是個有173智商的天才,。

對于這個,，我深有感觸。因為我也嘗過被誤解的滋味,，很不好受：記得有一次,，我在認(rèn)真的寫作業(yè)，小弟在我身后偷偷玩手機,。他聽到有人要進來了,，便趕緊放下手機，還用我的手帕蓋住,。隨后就躲到窗簾后面一動不動,，門打開了，是姐姐,，姐姐撿起了地上的手帕,，看見了手機。表情嚴(yán)肅地對我說：“妹妹,，你想玩手機,，可以，和我說嘛,，為什么要偷偷摸摸地玩,，還用手帕蓋住想不被我發(fā)現(xiàn)，你這樣試圖掩蓋你的錯誤是不對的!”我抬起頭來,，一臉的疑惑,。姐姐看著我疑惑的表情接著說到：“你看看，這不是你的手帕嗎?”

我依然是一臉懵,。姐姐生氣了：“你還不承認(rèn)錯誤?”“我不是,，不是我還沒等我反應(yīng)過來，門已經(jīng)關(guān)上了,，姐姐在外面說：“反省好了再出來!”

小弟從窗簾后面走了出來,，半開玩笑地說：“姐，謝謝你替我背黑鍋!嘻嘻,?！蔽液芟肴ズ徒憬憬忉屒宄伤褪遣宦牎?/p>

我同情維克多,，因為有一樣的遭遇,。但維克多即便被人誤解卻仍執(zhí)著于喜歡的事，毫不理會這些誤解，并最終獲得了大成就,。于是,，我想，我一定要學(xué)習(xí)維克多,，做一個積極樂觀向上的人,，寬容那些對自己的誤解，就有更多時間去做自己喜歡的事,。