我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

兩學(xué)一做心得體會(huì)篇一

“兩學(xué)一做”(學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,，做合格黨員)學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,。

作為黨員教師,，我們必須將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求和學(xué)校黨委的部署安排上來(lái),，“兩學(xué)一做”，“學(xué)”是知,、是內(nèi)修,，是基礎(chǔ);“做”是行、是外為,，是目的,，其關(guān)鍵在于知行合一、學(xué)用結(jié)合,。黨員教師自覺(jué)踐行“兩學(xué)一做”,，就是要圍繞立德樹人、教書育人的根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的事業(yè)要求,，學(xué)黨章黨規(guī),，學(xué)系列講話，做合格黨員,、做黨和人民滿意教師,。

第一，學(xué)黨章黨規(guī),，樹立黨章意識(shí),，保持黨的純潔性。指出,，“黨章是黨的總章程,，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策,、黨的重要主張,，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范,。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！蓖瑫r(shí),，黨章也是中國(guó)共產(chǎn)黨立黨、管黨,、治黨的根本大法,，是全面從嚴(yán)治黨的總規(guī)矩。學(xué)習(xí)黨章對(duì)于黨員和積極要求入黨的同志來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。教師承擔(dān)教書育人,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命,，黨員教師學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)具有重要的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

黨員教師學(xué)習(xí)黨章,，就是要自覺(jué)遵守黨章、維護(hù)黨章,，樹立黨章意識(shí),，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，對(duì)黨和人民的教育事業(yè)絕對(duì)忠誠(chéng),，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí),、大局意識(shí)、核心意識(shí),、看齊意識(shí),，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

黨員教師學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì),，學(xué)習(xí)黨的歷史,，就是要牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以正面典型激勵(lì)自己,，以反面典型警示自己，樹立崇高道德追求,，遵守黨的紀(jì)律,，增強(qiáng)黨性，保持黨的純潔性,，守住為人,、做事的基準(zhǔn)和底線。

第二,，學(xué)系列講話,，堅(jiān)定理想信念，保持黨的先進(jìn)性,。黨的以來(lái),，從時(shí)代和全局高度，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定,、內(nèi)政外交國(guó)防,、治黨治國(guó)治軍，發(fā)表了一系列重要講話,。的系列重要講話,，內(nèi)涵豐富、思想深邃,，貫穿著堅(jiān)定的信仰追求,、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯的為民情懷,、務(wù)實(shí)的思想作風(fēng),，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了科學(xué)指南和基本遵循,。

黨員教師學(xué)系列講話，就是要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論,，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信,、制度自信,，堅(jiān)定理想信念，為社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義理想而奮斗,。

黨員教師學(xué)系列講話，就是要切實(shí)學(xué)習(xí)和把握關(guān)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的理論,，準(zhǔn)確判斷我國(guó)當(dāng)前所處的發(fā)展階段和發(fā)展環(huán)境的基本特征,，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，不斷解決問(wèn)題,，化解挑戰(zhàn),，保持黨的先進(jìn)性。

第三,，做合格黨員,，做黨和人民滿意教師。黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的新形勢(shì),，都對(duì)新時(shí)期黨員提出了新要求,，黨員要堅(jiān)持以知促行，做講政治,、有信念,，講規(guī)矩、有紀(jì)律,，講道德,、有品行，講奉獻(xiàn),、有作為的合格黨員,。黨員教師，首先是黨員,，然后是黨員教師,，要做到“平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去”;黨員教師,，要做合格黨員,，同時(shí)要做黨和人民滿意的教師。

黨員教師要有理想信念,，強(qiáng)化政治意識(shí),，保持政治本色,。的系列重要講話，特別是“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，開拓了馬克思主義發(fā)展的新境界,，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新理論成果。學(xué)系列講話,，著眼于用馬克思主義理論武裝自己的頭腦,，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，堅(jiān)定馬克思主義的信仰,，增強(qiáng)政治意識(shí),，保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

黨員教師要有道德情操,，不斷提高修養(yǎng),，踐行德高為范。認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)之一是,，“合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷?！?。合格的黨員教師要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏,、手握戒尺，終身追求黨的先進(jìn)性和純潔性,，不斷提高自我修養(yǎng),，踐行德高為范。

黨員教師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，夯實(shí)知識(shí)功底,，永葆學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō),，“扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)?！碑?dāng)前,，我國(guó)高等教育處于內(nèi)涵式發(fā)展階段，提升教育質(zhì)量是必由之路,，這就要求黨員教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷夯實(shí)知識(shí)功底,，永葆學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升教育教學(xué)能力,。

黨員教師要有仁愛(ài)之心,，堅(jiān)守教育靈魂，做到仁而愛(ài)人,。教育的真諦是愛(ài),，教育的本質(zhì)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。說(shuō),，“好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,?！秉h員教師要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民中的普通一員,，時(shí)時(shí)處處把學(xué)生放在心上,，熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)青年學(xué)生,，堅(jiān)守教育靈魂,，真正把教育看做“仁而愛(ài)人”的事業(yè)。

兩學(xué)一做心得體會(huì)篇二

應(yīng)學(xué)校的要求,，各個(gè)老師學(xué)習(xí)完兩學(xué)一做教育后,，都要寫一篇兩學(xué)一做心得體會(huì)，下面是我在兩學(xué)一做上所學(xué)到的一些心得：

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂,，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生,。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺,。總觀全書,，我將一些讀書體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn)：一,、做一個(gè)真實(shí)的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。無(wú)論我們多么優(yōu)秀,，和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái),，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個(gè)事實(shí),。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前露拙,。殊不知,，這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),，學(xué)生也很清楚,，老師不會(huì)的東西多了，對(duì)高中生而言,，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無(wú)所不知,。所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象,。反之,，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手,，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中,，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你,，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多,。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來(lái)幾句演講,，聲情并茂地來(lái)一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽,，讓學(xué)生眼前一亮：原來(lái)我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增,。總之,，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

二,、做一個(gè)有情趣的人不少人說(shuō)自己不會(huì)玩了，如果放兩天假,，一般也就是睡個(gè)大覺(jué),。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快,，大多因?yàn)樗麄儧](méi)有什么業(yè)余愛(ài)好,。一旦不上班了,，整天沒(méi)事可干，反倒悶出病來(lái)了,。因此,，一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,?！坝盟囆g(shù)來(lái)‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法。比如看悲劇,。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄,?！薄捌鋵?shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去,，廢寢忘食樂(lè)此不疲，會(huì)使人十分滿足,。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神,，他無(wú)比自由，他感覺(jué)到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由,，他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中,。”“只有關(guān)心老師的心靈世界,，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量,。”

一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。

三、做一個(gè)善于反省的人,。文中有這樣一段話,，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí),。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中,，總是說(shuō)自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”,。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí),，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作,，便毫無(wú)意義,，沒(méi)有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來(lái)苦讀,，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書,。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法,，并以開放的心靈容納別人的想法,。他經(jīng)常會(huì)自問(wèn)和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論,，然后他會(huì)和別人充分交流,，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn),，而無(wú)法超越自我的局限,，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為,，其實(shí),，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線,，每位教師肯定都有所感悟,，有所困惑，我們只要多一些討論,，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫,，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。”要求教師學(xué)會(huì)反思,，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究,。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,，用教育科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，提高參與者的自我覺(jué)察水平,，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。

這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督,、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化的過(guò)程,。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng),，這正是反思的理論支點(diǎn)。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),，發(fā)現(xiàn)分析其中的問(wèn)題,，并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑,。反思強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心,，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問(wèn)題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的,、常規(guī)的,、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長(zhǎng),。反思在手段上主要使用自學(xué),、反思、行為糾正,、科研等手段進(jìn)行,。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限,。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”,。

以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為基本點(diǎn),。教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐性很強(qiáng)，如果離開教育教學(xué)實(shí)踐,，只讀幾本教育理論專著,，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說(shuō)學(xué)生是在為“明天” 而學(xué)習(xí),，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí),，這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。因此,，教師應(yīng)該帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足，覺(jué)察到自己以前沒(méi)有覺(jué)察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么,，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致,，自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過(guò)這種分析，教師對(duì)存在的問(wèn)題形成更明確的認(rèn)識(shí),，會(huì)積極尋找新思想與新策略來(lái)解決面臨的問(wèn)題;教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中使教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到更優(yōu)化,。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,、實(shí)效性,，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。教師通過(guò)反思,，自覺(jué)地探索教育教學(xué)過(guò)程,，在學(xué)中教，在教中學(xué),，這是教師自我提高的最佳途徑,。

兩學(xué)一做心得體會(huì)篇三

中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后,，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展,、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,。那么黨校教師作為塑造廣大黨員干部政治靈魂的工程師,，具體又該如何做?筆者以為黨校教師當(dāng)用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航，率先垂范,，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)四種表率，才能為打造一支具有鐵一般信仰,、鐵一般信念,、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍,，為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn),。

自覺(jué)錘煉黨性，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的表率,。黨性教育是黨校和黨校教師的必修課,，黨校的工作原則和指導(dǎo)方針要求黨校教師要一切以黨的利益為重，不斷錘煉黨性,，提高政治素養(yǎng),。講：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，堅(jiān)定理想信念,，提升道德境界，追求高尚情操,，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣?！币虼?，自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨是黨校教師的首要政治品格和從容應(yīng)對(duì)任何風(fēng)浪考驗(yàn)的壓艙石，黨性是黨校教師的立身之本,、立德之基和立言之向,。黨校教師的黨性體現(xiàn)在政治信念的堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)的原則性,、政治鑒別的敏銳性,、政治忠誠(chéng)的可靠性上。黨校教師的黨性,，根本是“姓黨”,，核心是“忠誠(chéng)”。

因此,，作為黨校教師,，必須要具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于馬克思列寧主義,，要熱愛(ài)黨校教育事業(yè),，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律,，自覺(jué)做到“講政治，講黨性,，重品行,，做表率”，要自覺(jué)將個(gè)人的人生價(jià)值,、理想追求與黨校事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái);必須要以“兩學(xué)一做”為契機(jī),，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī),、學(xué)系列重要講話,，讀原著、學(xué)原文,、悟原理,，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”,，鑄牢“黨性之魂”,。同時(shí)，要根據(jù)不同對(duì)象靈活學(xué)習(xí)的形式,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)把黨章黨規(guī)和系列講話要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，這樣才能做到學(xué)而信,、學(xué)而用,、學(xué)而行，做到思想同心,、目標(biāo)同向,、工作同力、落實(shí)同步,。

堅(jiān)持刻苦鉆研,，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的表率。黨校教育的核心是黨的理論教育和黨性教育,。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng),。這就要求黨校教師必須要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，刻苦專研,，不斷學(xué)習(xí),，長(zhǎng)期積累。只有這樣,，才能跟得上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展,，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。因此,，作為黨校教師不僅要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé),，一種精神境界，一種終身追求,，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),、刻苦專研的良好習(xí)慣，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列原著,、研讀經(jīng)典,，打牢馬克思主義理論功底，并且要結(jié)合學(xué)習(xí),，深入思考和研究一些理論問(wèn)題，用自己研究的東西去啟發(fā)別人,，給學(xué)員不知道的知識(shí),，給學(xué)員不知道的信息，給學(xué)員不同視角的結(jié)論,，這樣才能引起學(xué)員的思考和共鳴,，使學(xué)員在思考中受到教育。

同時(shí),，黨校教師還必須樹立向?qū)嵺`學(xué)習(xí),、向?qū)W員學(xué)習(xí)的理念，必須經(jīng)常深入基層,、深入群眾,、深入實(shí)踐，與來(lái)自基層一線的學(xué)員多交流,、多溝通,，深入了解、認(rèn)真研究世情,、國(guó)情,、黨情的新變化，善于學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn),，善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析,、研究和回答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，才能將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級(jí)黨員干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動(dòng)力和破解難題的能力,，才能更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”入腦入心入課堂,，才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高黨員干部素質(zhì)服務(wù),、為黨員干部成長(zhǎng)服務(wù),。

講紀(jì)律守規(guī)矩,，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的表率。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則,。任何人，不管官多大,、資格多老,，都要講紀(jì)律守規(guī)矩。如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律,，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙,，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性,。因此,，作為黨校教師不僅要帶頭嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,，明確“紅線”在哪里,，知道不可逾越“底線”， 認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),，自覺(jué)按黨章辦事,，自覺(jué)遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求;而且要自覺(jué)增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感,，把黨員干部隊(duì)伍教育好管理好引導(dǎo)好,，使黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻、重要關(guān)頭,，始終保持政治定力,、守住法紀(jì)底線、把好私德關(guān)口,，樹好自已形象,，為黨員干部隊(duì)伍增光添彩。

忠于職守,，爭(zhēng)做勇于當(dāng)擔(dān)的表率,。強(qiáng)調(diào)，“看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,，很重要的是看有沒(méi)有責(zé)任感,，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神”。敢不敢負(fù)責(zé),、能不能擔(dān)當(dāng),，是我們黨員干部想干事、能干事、會(huì)干事,、干成事的關(guān)鍵所在,。黨校教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部,，任務(wù)艱巨,，使命光榮。這就要求黨校教師必須要立足本職,、忠于職守,、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng),，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展變化，改革發(fā)展過(guò)程中遇到了諸多新矛盾,、新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有一股子螺絲釘?shù)摹般@勁”,、“韌勁”，沒(méi)有勇于當(dāng)擔(dān)的“拼勁”,，沒(méi)有咬緊牙關(guān)拼上去的勇氣和信心,，就很難把問(wèn)題看清看透，把困難破解,，就難以柳暗花明,，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”，稍有松懈我們就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)落伍,。

因此,，黨校教師必須要在“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育中明確自己的身份和定位，要有趕超進(jìn)位,、奮勇向前的使命擔(dān)當(dāng),，要熱愛(ài)自己從事的崇高事業(yè)，時(shí)時(shí)不忘自己的責(zé)任,、時(shí)時(shí)不忘組織的信任,、時(shí)時(shí)不忘崗位的重要、時(shí)時(shí)不忘學(xué)員的期盼,，要甘于寂寞,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，始終保持昂揚(yáng)向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，自覺(jué)增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，勇于在“兩學(xué)一做”的實(shí)踐中探索突破,，在突破中推進(jìn)工作的嶄新局面,。

這樣，才能用自己過(guò)硬的本領(lǐng),、鍥而不舍的精神,、堅(jiān)定的信仰與政治品格以及豐富的學(xué)識(shí)點(diǎn)亮自己、照亮別人,，把黨員干部送往理論和道德的顛峰;才能教育引導(dǎo)每一個(gè)黨員干部,，圍繞黨的xx屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開放、共享五大發(fā)展理念,，不斷提升自已服務(wù)的能力和水平,，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為,，始終保持干事創(chuàng)業(yè),、開拓進(jìn)取的精氣神，讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾,，進(jìn)而引領(lǐng)群眾萬(wàn)眾一心扶貧攻堅(jiān),，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力,、展形象,，助推宏偉“中國(guó)夢(mèng)”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。