在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

支教老師心得體會(huì)幼師篇一

回到家里,，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事,，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解,，外面待遇那么好,，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資,，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教,，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下,，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,，當(dāng)年的暑假,，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅,，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有,，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué),。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯,。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,，真正做到知彼，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái),，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住,，父母為了生計(jì)外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真,，也很厚皮,，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事,，學(xué)習(xí)只是做樣子的事,，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后,，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī),，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等,，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩,，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家,，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋?。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手,，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚,，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng),，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái),，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái),，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面,。這活動(dòng)最來(lái),，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意),，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō),，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期20xx年),。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

平日生活中,，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái),，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清,，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，真正見識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋,，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流。

課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上,，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生,，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊(cè)開始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚),。于是乎,，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中,，我體會(huì)到了寓教于樂(lè),，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績(jī),。!

從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師,，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

支教老師心得體會(huì)幼師篇二

轉(zhuǎn)眼間,，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,。回顧這一年的支教生活,，我的心中滿溢著激動(dòng)與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮,，充實(shí)而快樂(lè)、讓人無(wú)限眷戀 ,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí),、鍛練機(jī)會(huì)，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作,、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸,、活潑的孩子們所帶給我的那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲,，豐富了我的人生體驗(yàn)。今天,，我將以一個(gè)全新的自我,，充實(shí)的自我，完善的自我,，回到原單位,。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，滿載碩果而歸”,。

具體工作情況總結(jié)如下：

一,、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立支教教師的良好形象,。

在十里鋪中學(xué)工作期間,，我堅(jiān)持恪守兩個(gè)工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表,，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作,。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，堅(jiān)守工作崗位，努力做到出滿勤,，干滿點(diǎn)(父親病重期間,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛學(xué)生,，為支教教師樹立表率,。關(guān)心學(xué)校建設(shè)，熱愛學(xué)校榮譽(yù),，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策,。

二，搞好課堂教學(xué),，開展好課堂教學(xué)研究,。

在備課、上課,，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，搞好課堂設(shè)計(jì)，尊重學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的課堂氣氛,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。在備課中,，我認(rèn)真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔,。作業(yè)每天全批全改,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué),，做好學(xué)生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定,。

三,、熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展,。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個(gè)班的學(xué)生聰明,、好學(xué)、活潑,、淳樸,。和他們認(rèn)識(shí)的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放,。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想,、課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑,，焦慮,。后來(lái)我及時(shí)與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn),。他們普遍存在知識(shí)積累少，語(yǔ)言表達(dá)能力差,，課堂上不善于主動(dòng)發(fā)言,，習(xí)慣于被動(dòng)接受，缺乏自信等問(wèn)題,。了解到這些情況,，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)，善于表達(dá),，勇于個(gè)性化表達(dá),。經(jīng)過(guò)了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時(shí),，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的，聲音洪亮,，妙語(yǔ)連珠,。

課堂上，敏捷的思維在涌動(dòng),，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時(shí)間過(guò)得真快!下課后，一個(gè)叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說(shuō)：“楊老師,，咱班下節(jié)課是自習(xí)課,，咱們?cè)偕弦还?jié)吧!我找著點(diǎn)感覺了!”看著他意猶未盡的樣子,，我的心里真欣慰,。為了讓他們學(xué)會(huì)語(yǔ)言積累,，提高書面表達(dá)能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個(gè)隨筆本?，F(xiàn)在,，翻開每個(gè)人的隨筆本，都會(huì)看到扉頁(yè)上清晰地寫著：語(yǔ)文是熏陶,，語(yǔ)文是積累,。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時(shí)候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品,。他們或稚拙,，或純真，或精妙的語(yǔ)言見證著他們一年中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng),。翻開一本本作業(yè),，我絲毫沒(méi)有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來(lái)了孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，也換來(lái)了我教學(xué)上連續(xù)全年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī),。

四，積極參與,、帶動(dòng)教學(xué)研究工作,。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中,，我曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位,，與老師們共同交流、學(xué)習(xí),、探究;同時(shí),，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里,，我把過(guò)去積累的大量教研、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后,，全部帶到了學(xué)校,。供大家參考借鑒。其中包括50多份語(yǔ)文教學(xué)資料,，30多份初三總復(fù)習(xí)材料,，其中一部份為老師、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印,，豐富了老師們的備課材料,，為初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)帶來(lái)了便捷和實(shí)效。為了提高全校語(yǔ)文閱讀教學(xué)的成績(jī)，我還為全年級(jí)精心挑選,、并組織打印了共計(jì)87套閱讀材料,。各年級(jí)經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中,，語(yǔ)文總體成績(jī)有了明顯提高,。

我還把我在五中工作時(shí)編寫的一本8萬(wàn)多字的《初中語(yǔ)文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中,，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考,。我在向老師們提供這些材料的同時(shí)，還旨在與老師們探討一種工作意識(shí),，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)積累，勤于動(dòng)筆,，善于總結(jié),。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認(rèn)識(shí),，豐富教學(xué)資源,，更好地開展課堂實(shí)踐。我和教研組長(zhǎng)任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識(shí),。在五中期間我們語(yǔ)文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn),，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹，也傾聽了任老師對(duì)十里鋪中學(xué)語(yǔ)文教研工作的體會(huì),。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計(jì)劃，并在具體實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整完善,，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢(shì),，以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作,，受到了老師們的歡迎,，得到了他們的認(rèn)可。

五,，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),，坦誠(chéng)交流。

在這一年中,，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。除了公開課外，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動(dòng)的相互聽課,、評(píng)課,。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會(huì),，彼此借鑒，不斷改進(jìn)課堂教學(xué) ,。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會(huì)暢談在教學(xué)思想,，教學(xué)方法，課堂設(shè)計(jì),，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識(shí) ,，使我們?cè)诮虒W(xué)理論，教學(xué)水平,，課堂實(shí)踐,，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn)、提高,。在東馬營(yíng)鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動(dòng)中,，我被聘為指導(dǎo)教師，并確立了幫扶對(duì)象,。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，他們工作負(fù)責(zé)，虛心好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),。像語(yǔ)文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作,，但它們?cè)诠ぷ魃鲜冀K踏踏實(shí)實(shí),，一絲不茍;劉宏偉老師過(guò)去一直擔(dān)任體育課教學(xué)，接任語(yǔ)文課教學(xué)以來(lái),，他勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研備課，對(duì)學(xué)生的管理細(xì)致周密,。

在期中期末的幾次考試中,，他所擔(dān)任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)與我這位已經(jīng)從事了十幾年語(yǔ)文教學(xué)的老師比相差無(wú)幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著,、趕著邀請(qǐng)我聽課、評(píng)課,。和她們一樣,，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神，工作作風(fēng),，都讓我深受感染,，為我樹立了榜樣,。對(duì)于李海峽、楊春燕,、張志,、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長(zhǎng),。我結(jié)合著自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，鼓勵(lì)他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，使她們受到鼓舞,。

六，在這兒,，我還有感受很深的一點(diǎn),，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團(tuán)結(jié)和睦,，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感,。

現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感,。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，業(yè)務(wù)過(guò)硬，上進(jìn)心強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)突出,。他們踏實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。在我與他們的接觸中，讓我產(chǎn)生了壓力,。如果將來(lái)也能讓他們到市直學(xué)校支教,，對(duì)市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來(lái)鞭策。還有,，這些老師大部分都家住高碑店,，每天上班都要趕公共汽車往返奔波，在路上花費(fèi)的時(shí)間,，比市直學(xué)校的老師要多上三,、四個(gè)小時(shí)，還要自己花費(fèi)車錢,，寒來(lái)暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人,、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,，但她們從來(lái)沒(méi)有因此而影響工作。這些讓我很受感動(dòng),，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會(huì)珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件,，更加踏實(shí)的工作，永不懈怠,。

七,，在這里，我也有過(guò)痛苦的感受,。

記得有一節(jié)課,，我們要學(xué)習(xí)球王貝利的故事，課前準(zhǔn)備中,，我給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè),，要他們寫出世界上你最喜歡的運(yùn)動(dòng)員，以及喜歡的原因,。第二天,，當(dāng)我翻看他們的作業(yè)時(shí)，我非常吃驚,，全班七十多人只有三個(gè)同學(xué)寫出了與體育有關(guān)的人物,，“鄧亞萍”，還有兩個(gè)人寫到“‘舀明’”,令我哭笑不得,。后來(lái)經(jīng)過(guò)跟同學(xué)了解,，才知道這里沒(méi)有有線電視，根本收不到體育節(jié)目,，更談不上看報(bào)……還有一次,，殷曉霞老師上音樂(lè)課，我在教室外聽到教室里傳出極富穿透力和感染力的樂(lè)聲,，我被深深吸引住了,。但不久就傳出陣陣吵鬧聲。課下,，我問(wèn)殷老師欣賞的什么音樂(lè),。她說(shuō)是無(wú)伴奏合唱《牧歌》。她接著說(shuō)孩子們都不愿意聽,，都希望學(xué)“大長(zhǎng)今”,、“喜刷刷”……她說(shuō)我的心都在流血!這些現(xiàn)象也讓我很痛苦,。我想這些現(xiàn)象首先反映出我們的市政府在抓好農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí),，一定要抓好精神文明建設(shè),不斷改變農(nóng)村的文化氛圍,。同時(shí)更呼喚著有更多有責(zé)任心的優(yōu)秀教師投身農(nóng)村教育，提高整個(gè)農(nóng)村特別是孩子們的文化素養(yǎng),，精神追求,。讓他們也知道霍金，了解盧浮宮,，會(huì)欣賞“茉莉花”,，能傾聽“歡樂(lè)頌”……

八，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們?cè)诠ぷ魃?、生活上給予我們的關(guān)心照顧。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下,，為我們?cè)鲈O(shè)了廚房,，擠出了床位，購(gòu)置了新的床上用品,，盡量安排好我們的食宿生活,。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問(wèn)暖,，探聽寬慰，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來(lái)莫大的鼓舞,，我對(duì)他們深表感謝。

九,，在這次支教工作中,，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。

記得劉亞潔老師曾動(dòng)情地說(shuō)過(guò)：“楊老師,，你們還沒(méi)走呢，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動(dòng),，總有一種潸然淚下之感。幾天前,，遇到付正平老師,，她說(shuō)：“楊老師，你這些天沒(méi)來(lái),，我在夢(mèng)里都?jí)舻侥懔?”……一直以來(lái),，沒(méi)有多少事使我的心情如此地觸動(dòng)，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財(cái)富。

一年的支教生活是短暫的,?；仡欉@一年的支教生活，我可以用下面的話來(lái)概括我的收獲：學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的,，接觸了以前沒(méi)有接觸過(guò)的,，經(jīng)歷了以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，體會(huì)到了平靜無(wú)常生活中不可能體會(huì)到的,。這是我人生中的一次難忘的經(jīng)歷!回憶起這段生活,，它會(huì)永遠(yuǎn)像一杯清茶在我的心底里蕩漾起幽幽的清香，它會(huì)像一首歌在我的心中時(shí)時(shí)唱響,，它會(huì)像一幅畫在我的腦海中漫卷輕舒……

支教老師心得體會(huì)幼師篇三

美術(shù)教育,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革,，不是照樣選科,，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐,。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)教材“特殊”處理,，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展,。

去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教,。在那里，一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班級(jí),，學(xué)生一部分是本地的,，一部分是“小候鳥”，隨時(shí)都有可能“飛”走,。更重要的是,，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象，并且參差不齊,。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候,，無(wú)法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵I(yè)的美術(shù)教師,，課程的開設(shè)如同虛設(shè)?，F(xiàn)狀如此，原來(lái)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生,，如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,，對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點(diǎn)探析：

從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物

大美相當(dāng)于無(wú)術(shù),，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法,，但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們?cè)谠瓉?lái)的潛質(zhì)上有所發(fā)展,。

興趣從哪里來(lái)?怎樣去培養(yǎng)?我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)校”和“教學(xué)做合一”的教育理論體系,。其“生活即教育”是教育的核心,，即生活和教育是同一過(guò)程，教育被包含在生活當(dāng)中,，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用,，而且“生活教育與生俱來(lái)，與生同去,，出世便是啟蒙,，進(jìn)棺材才畢業(yè)”。

學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,，生活習(xí)慣,、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同，但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方,，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活,。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭,。穿梭的輪船,、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng),、蔚藍(lán)色的大海,、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過(guò)的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼,，也成了他們生活中最喜歡做的事情,，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。

感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn),。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工,，學(xué)生過(guò)著“留守生活”，往往覺得孤獨(dú),，而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂(lè)方式,，也讓他們感到無(wú)奈。那么,，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源,，注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物,、人和事,、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,。

在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時(shí),，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒(méi)有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題,，或是讓自己“糾結(jié)”的問(wèn)題?有一個(gè)學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊,。他用俯視的角度畫了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書,，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù),。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無(wú)睹,。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄,，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通,?？梢姡瑥淖约旱那猩斫?jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫,，猶顯真實(shí),。

教材之外，實(shí)踐出真知

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間,，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動(dòng),，有所創(chuàng)新。面對(duì)這些農(nóng)村的中學(xué)生,，我不能按部就班地跟著教材走,，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。

初一的美術(shù)課上,，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描,。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼，或螺,，或蟶子,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初一的學(xué)生生理年齡較小,，兒童畫比較好操作,，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感,。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室,，讓他們?cè)谟H切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè),，教師在其中比較畫面物體的位置安排,，從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息,，實(shí)踐出真知,，記憶便會(huì)深刻。

抓住學(xué)生閃光點(diǎn),，給學(xué)生樹立信心的同時(shí),，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么,，而缺少的彌補(bǔ)會(huì)讓作品更加生動(dòng)，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,。

在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作,。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材,，再發(fā)掘自己的長(zhǎng)處。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中,，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品,，引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來(lái),，學(xué)生在完成作品的同時(shí),，也對(duì)中國(guó)畫的知識(shí)有了一定的了解，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及預(yù)想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣，同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白：同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式,。

學(xué)會(huì)贊賞,，挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性

學(xué)生很敏感，因?yàn)槭峭鈦?lái)人口,，家境的不富裕和對(duì)于本地環(huán)境的不熟悉,，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時(shí)刻提醒自己：學(xué)會(huì)贊賞,，給予關(guān)愛,。

有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞,，在許多老師眼里,，他的成績(jī)只能排在“差生”一列,。在他覺得自己“不想讀書”的時(shí)候，我特意帶著他到旁邊的田野走走,。秋天的色彩豐富,，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后,，把田野,、房子、樹木,、蘆葦和小河等畫在小稿上,，進(jìn)行調(diào)整，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫,。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力,，只要能夠靜下心來(lái)耐心畫完便可。作畫時(shí),，我與他聊聊家常,，此時(shí)，他也會(huì)放下包袱,，與我敞開心扉,。他對(duì)于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi),。

學(xué)生作品的展出,，在校園文化中尤為重要。對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè),，每一次我都會(huì)精心挑選進(jìn)行保留,，盡量做到不重復(fù)個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè),，但是它涉及的學(xué)生面廣,，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。而興趣小組的作品追求大氣,，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天,，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品,，也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”，每個(gè)人都有可取之處,。

支教老師心得體會(huì)幼師篇四

轉(zhuǎn)眼間,，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束?；仡欉@一年的支教生活,，我的心中滿溢著激動(dòng)與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實(shí)而快樂(lè),、讓人無(wú)限眷戀,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機(jī)會(huì),，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持,，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡(jiǎn)單的快樂(lè),。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗(yàn),。今天,，我將以一個(gè)全新的自我，充實(shí)的自我,，完善的自我,，回到原單位,。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái),，滿載碩果而歸”。

具體工作情況總結(jié)如下：

一,、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹立支教教師的良好形象。

在十里鋪中學(xué)工作期間,，我堅(jiān)持恪守兩個(gè)工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則,，為人師表，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己,，全心全意干好本職工作。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，堅(jiān)守工作崗位,，努力做到出滿勤，干滿點(diǎn)(父親病重期間,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整),。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛學(xué)生，為支教教師樹立表率,。關(guān)心學(xué)校建設(shè),，熱愛學(xué)校榮譽(yù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策,。

二,，搞好課堂教學(xué)，開展好課堂教學(xué)研究,。

在備課,、上課，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中,，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，搞好課堂設(shè)計(jì),，尊重學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的課堂氣氛，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。在備課中,，我認(rèn)真研讀教材，并創(chuàng)造性地使用教材,，教案書寫規(guī)范整潔,。作業(yè)每天全批全改，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)教學(xué),，做好學(xué)生輔導(dǎo)。我在工作上的這些努力,，受到老師們的肯定,。

三、熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的發(fā)展,。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個(gè)班的學(xué)生聰明、好學(xué),、活潑,、淳樸。和他們認(rèn)識(shí)的第一天起,，我就滿腔熱情的投入了工作,，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久,，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想,、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子,，我一度感到困惑,，焦慮。后來(lái)我及時(shí)與學(xué)生座談,，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn)。他們普遍存在知識(shí)積累少,，語(yǔ)言表達(dá)能力差,，課堂上不善于主動(dòng)發(fā)言，習(xí)慣于被動(dòng)接受,，缺乏自信等問(wèn)題,。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課,。我首先從仿句練習(xí)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá),，善于表達(dá),，勇于個(gè)性化表達(dá)。經(jīng)過(guò)了一周的專題訓(xùn)練后,，再上仿句課時(shí),，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的,，聲音洪亮，妙語(yǔ)連珠,。

課堂上,，敏捷的思維在涌動(dòng)，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時(shí)間過(guò)得真快!下課后,，一個(gè)叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說(shuō)：“楊老師，咱班下節(jié)課是自習(xí)課,，咱們?cè)偕弦还?jié)吧!我找著點(diǎn)感覺了!”看著他意猶未盡的樣子,，我的心里真欣慰。為了讓他們學(xué)會(huì)語(yǔ)言積累,，提高書面表達(dá)能力,，我讓他們準(zhǔn)備里一個(gè)隨筆本?，F(xiàn)在，翻開每個(gè)人的隨筆本,，都會(huì)看到扉頁(yè)上清晰地寫著：語(yǔ)文是熏陶,，語(yǔ)文是積累。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時(shí)候,，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品,。他們或稚拙，或純真,，或精妙的語(yǔ)言見證著他們一年中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng),。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒(méi)有工作的勞累,，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來(lái)了孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，也換來(lái)了我教學(xué)上連續(xù)全年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。

四,，積極參與,、帶動(dòng)教學(xué)研究工作。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù),。在五中,，我曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過(guò)一些經(jīng)驗(yàn),，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位,，與老師們共同交流、學(xué)習(xí),、探究;同時(shí),，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里,，我把過(guò)去積累的大量教研、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后,，全部帶到了學(xué)校,。供大家參考借鑒。其中包括50多份語(yǔ)文教學(xué)資料,，30多份初三總復(fù)習(xí)材料,，其中一部份為老師、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印,，豐富了老師們的備課材料,，為初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)帶來(lái)了便捷和實(shí)效。為了提高全校語(yǔ)文閱讀教學(xué)的成績(jī)，我還為全年級(jí)精心挑選,、并組織打印了共計(jì)87套閱讀材料,。各年級(jí)經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中,，語(yǔ)文總體成績(jī)有了明顯提高,。

我還把我在五中工作時(shí)編寫的一本8萬(wàn)多字的《初中語(yǔ)文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中,，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考,。我在向老師們提供這些材料的同時(shí)，還旨在與老師們探討一種工作意識(shí),，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)積累，勤于動(dòng)筆,，善于總結(jié),。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認(rèn)識(shí),，豐富教學(xué)資源,，更好地開展課堂實(shí)踐。我和教研組長(zhǎng)任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識(shí),。在五中期間我們語(yǔ)文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn),，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹，也傾聽了任老師對(duì)十里鋪中學(xué)語(yǔ)文教研工作的體會(huì),。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計(jì)劃，并在具體實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整完善,，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢(shì),，以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作,，受到了老師們的歡迎,，得到了他們的認(rèn)可。

五,，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),，坦誠(chéng)交流,。

在這一年中,，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了公開課外,，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動(dòng)的相互聽課,、評(píng)課。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會(huì),，彼此借鑒,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會(huì)暢談在教學(xué)思想，教學(xué)方法,，課堂設(shè)計(jì),，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)诮虒W(xué)理論,，教學(xué)水平,，課堂實(shí)踐，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn),、提高,。在東馬營(yíng)鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動(dòng)中，我被聘為指導(dǎo)教師,，并確立了幫扶對(duì)象,。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負(fù)責(zé),，虛心好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)。像語(yǔ)文組的任素文老師,、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作,，但它們?cè)诠ぷ魃鲜冀K踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍;劉宏偉老師過(guò)去一直擔(dān)任體育課教學(xué),，接任語(yǔ)文課教學(xué)以來(lái),，他勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研備課,，對(duì)學(xué)生的管理細(xì)致周密,。

在期中期末的幾次考試中，他所擔(dān)任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)與我這位已經(jīng)從事了十幾年語(yǔ)文教學(xué)的老師比相差無(wú)幾;李海峽,、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著,、趕著邀請(qǐng)我聽課、評(píng)課,。和她們一樣,，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神，工作作風(fēng),，都讓我深受感染,，為我樹立了榜樣。對(duì)于李海峽、楊春燕,、張志,、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長(zhǎng),。我結(jié)合著自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，鼓勵(lì)他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，使她們受到鼓舞,。

六，在這兒,，我還有感受很深的一點(diǎn),，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團(tuán)結(jié)和睦,，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感,。

現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感,。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，業(yè)務(wù)過(guò)硬，上進(jìn)心強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)突出,。他們踏實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。在我與他們的接觸中，讓我產(chǎn)生了壓力,。如果將來(lái)也能讓他們到市直學(xué)校支教,，對(duì)市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來(lái)鞭策。還有,，這些老師大部分都家住高碑店,，每天上班都要趕公共汽車往返奔波，在路上花費(fèi)的時(shí)間,，比市直學(xué)校的老師要多上三,、四個(gè)小時(shí)，還要自己花費(fèi)車錢,，寒來(lái)暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊,，家中老人,、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決，但她們從來(lái)沒(méi)有因此而影響工作,。這些讓我很受感動(dòng),，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會(huì)珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實(shí)的工作,，永不懈怠,。

七，在這里,，我也有過(guò)痛苦的感受,。

記得有一節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)球王貝利的故事,，課前準(zhǔn)備中,，我給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)，要他們寫出世界上你最喜歡的運(yùn)動(dòng)員,，以及喜歡的原因,。第二天，當(dāng)我翻看他們的作業(yè)時(shí),，我非常吃驚,，全班七十多人只有三個(gè)同學(xué)寫出了與體育有關(guān)的人物，“鄧亞萍”,，還有兩個(gè)人寫到“‘舀明’”,令我哭笑不得,。后來(lái)經(jīng)過(guò)跟同學(xué)了解，才知道這里沒(méi)有有線電視,，根本收不到體育節(jié)目,，更談不上看報(bào)……還有一次，殷曉霞老師上音樂(lè)課,，我在教室外聽到教室里傳出極富穿透力和感染力的樂(lè)聲,，我被深深吸引住了。但不久就傳出陣陣吵鬧聲,。課下,，我問(wèn)殷老師欣賞的什么音樂(lè)。她說(shuō)是無(wú)伴奏合唱《牧歌》,。她接著說(shuō)孩子們都不愿意聽,，都希望學(xué)“大長(zhǎng)今”、“喜刷刷”……她說(shuō)我的心都在流血!這些現(xiàn)象也讓我很痛苦,。我想這些現(xiàn)象首先反映出我們的市政府在抓好農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí),，一定要抓好精神文明建設(shè),不斷改變農(nóng)村的文化氛圍,。同時(shí)更呼喚著有更多有責(zé)任心的優(yōu)秀教師投身農(nóng)村教育，提高整個(gè)農(nóng)村特別是孩子們的文化素養(yǎng),，精神追求,。讓他們也知道霍金，了解盧浮宮,，會(huì)欣賞“茉莉花”,，能傾聽“歡樂(lè)頌”……

八，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們?cè)诠ぷ魃?、生活上給予我們的關(guān)心照顧。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下,，為我們?cè)鲈O(shè)了廚房,，擠出了床位，購(gòu)置了新的床上用品,，盡量安排好我們的食宿生活,。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問(wèn)暖,，探聽寬慰，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來(lái)莫大的鼓舞,，我對(duì)他們深表感謝。

九,，在這次支教工作中,，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。

記得劉亞潔老師曾動(dòng)情地說(shuō)過(guò)：“楊老師,，你們還沒(méi)走呢，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動(dòng),，總有一種潸然淚下之感。幾天前,，遇到付正平老師,，她說(shuō)：“楊老師，你這些天沒(méi)來(lái),，我在夢(mèng)里都?jí)舻侥懔?”……一直以來(lái),，沒(méi)有多少事使我的心情如此地觸動(dòng)，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財(cái)富。

一年的支教生活是短暫的,?；仡欉@一年的支教生活，我可以用下面的話來(lái)概括我的收獲：學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的,，接觸了以前沒(méi)有接觸過(guò)的,，經(jīng)歷了以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,，體會(huì)到了平靜無(wú)常生活中不可能體會(huì)到的,。這是我人生中的一次難忘的經(jīng)歷!回憶起這段生活，它會(huì)永遠(yuǎn)像一杯清茶在我的心底里蕩漾起幽幽的清香,，它會(huì)像一首歌在我的心中時(shí)時(shí)唱響,，它會(huì)像一幅畫在我的腦海中漫卷輕舒……

支教老師心得體會(huì)幼師篇五

我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束,，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難,，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，第一次登上臺(tái)，難免有些緊張,，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼,，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大,，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背,，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫的累了,，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子,，講課慢慢地入正軌,，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了，在這短短的十五天里,，認(rèn)識(shí)了不少小朋友,，建立了比較真誠(chéng)的友誼。

最后一節(jié)課,，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長(zhǎng)滿意的笑容,，我感覺我的付出沒(méi)有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn),，我也有信心在以后的日子里做得更好,。

踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔,。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”,。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候,，我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問(wèn)候,，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人，認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解別人,，溝通事宜中重要的方法,。一個(gè)善于交際的人，必定是一個(gè)善于共同的人,。

無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。

如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，教育有重要的位置,，國(guó)家重視教育，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的需求的增加,，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性,。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出,。對(duì)農(nóng)村的教育支持不能僅限于財(cái)力上的幫助,，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里,，這個(gè)烙印加深了,，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠(yuǎn)的孩子相比,，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容,，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動(dòng)了,。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家,，對(duì)外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義,，也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng),，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩。

要學(xué)的只是我們一年也教不完,，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識(shí)教育。

對(duì)于窮人來(lái)說(shuō),，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮,，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會(huì)隨之而來(lái),，因此,。某些家長(zhǎng)因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利，讓我很氣憤,。

社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),，尤其是我們學(xué)生，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入了我對(duì)農(nóng)村的感情,，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,。