在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

對(duì)于物理化學(xué)的心得篇一

物理學(xué)來(lái)自于自然現(xiàn)象,，規(guī)律源自于生活實(shí)踐,，每一個(gè)物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)推理得出的,。其中匯集了古人的智慧和力量,，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們?cè)谔剿饕?guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律的過(guò)程中留下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用,，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難,，明確只有對(duì)物理學(xué)有執(zhí)著的追求,，堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)成功的彼岸,。適當(dāng)學(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀念,，較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)整體上的概括的物理圖景。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解,，更好地掌握物理規(guī)律,，當(dāng)學(xué)生知道了這些史實(shí)時(shí)，不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度,，還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵,，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學(xué)是來(lái)自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活,，使學(xué)生知道身邊處處有物理,。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史，可以陶冶學(xué)生的情操,，從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營(yíng)養(yǎng),，對(duì)歷史上一些有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家進(jìn)行個(gè)別考察和研究,，這些科學(xué)家對(duì)待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法,、高貴品質(zhì)等會(huì)對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和熏陶,，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動(dòng)力和精神食糧,，受到鼓舞,。所以在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胛锢韺W(xué)史，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及探索問(wèn)題堅(jiān)持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義,。

學(xué)習(xí)物理學(xué)史,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、理解和掌握知識(shí)也具有相當(dāng)大的作用,。例如：在講原子動(dòng)力時(shí)候,，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu),，只能是抽象地去想象,，如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成,，講解就非常的乏味，使學(xué)生不好理解和掌握,，但是如果加上原子物理學(xué)史,，對(duì)知識(shí)掌握和理解就容易多了。1897年,，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子,，說(shuō)明原子可再分，還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，他就把原子想象成了一個(gè)棗糕模型,，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上,。過(guò)了二十年,，整理英國(guó)的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結(jié)構(gòu),，原子的直徑數(shù)量級(jí)比原子核直徑數(shù)量級(jí)大十萬(wàn)多倍,。把原子比作足球場(chǎng)，原子核也就是放在足球場(chǎng)中心的一顆綠豆那么大,，電子在原子核外作高速運(yùn)動(dòng),，使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來(lái)密立根又測(cè)出了電子電量,，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子,，又認(rèn)識(shí)了原子核還可以分為質(zhì)子和中子,。1939年，德國(guó)的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時(shí),，鈾核發(fā)生裂變,。1942年，費(fèi)米等人在美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆,。人類(lèi)在原子物理上發(fā)展迅速,，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類(lèi)在物理上已取得相當(dāng)大的成就,。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時(shí)學(xué)生聽(tīng)得非常認(rèn)真,，物理學(xué)史對(duì)學(xué)生知識(shí)體系的形成，知識(shí)的把握有相當(dāng)大的促進(jìn)作用,，使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握更加牢固。

學(xué)習(xí)物理學(xué)史,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國(guó)的四大發(fā)明之一,，每次講課講到磁場(chǎng)說(shuō)到這段歷史時(shí),，同學(xué)都會(huì)感到非常自豪，還有我國(guó)宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角,，證明了我們古人的智慧和力量,。再介紹一下我國(guó)宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛,，是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高的,。還比如在力學(xué)方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國(guó)古代的鄭玄首先提出的,，比胡克早了幾百年,。中科院學(xué)部委王仁等同志認(rèn)為應(yīng)該將這一事實(shí)寫(xiě)入教科書(shū)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)我們的古人就知道小孔成像,，凹,、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學(xué)上的研究也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。兩漢時(shí)期我們就熟用簡(jiǎn)單機(jī)械,，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙,，宙中有靜”闡述了時(shí)空與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,，在這時(shí)我們對(duì)時(shí)空觀已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。但是我們既要看到我國(guó)古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道,，十七世紀(jì)后我們的科技發(fā)展就開(kāi)始落后于西方國(guó)家,，以致于清末時(shí)期受西方的入侵,、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)我國(guó)的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化,，使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感,，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛(ài)國(guó)主義精神,。

另外，物理學(xué)史的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)意義重大,。物理是事物之間的道理,、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說(shuō)法格格不入的,。比如古人認(rèn)為下雨時(shí)候的雷電是天上的雷公和電母兩個(gè)神仙發(fā)出,，其實(shí)物理學(xué)告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因,，不再對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理,。人們對(duì)物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用、對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多,，人類(lèi)的文明才會(huì)越加光輝燦爛,。

總之,，物理學(xué)的發(fā)展在人類(lèi)文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用,，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān),，物理學(xué)推動(dòng)著人類(lèi)的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史,，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視物理的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義精神都有非常好的作用,。通過(guò)物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)前人認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼承前人的高貴品質(zhì),，弘揚(yáng)前人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,，在學(xué)習(xí)中踏實(shí)肯干，努力提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和知識(shí)水平,。

大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)五：大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的物理課程又將結(jié)束了，自從打一下學(xué)開(kāi)設(shè)這門(mén)課到如今學(xué)習(xí)了大學(xué)物理已有兩學(xué)期,，在這過(guò)程中我對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)物理深有體會(huì),。下面,，我就簡(jiǎn)單總結(jié)下在這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)中我對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)物理的體會(huì)與方法。

物理學(xué)學(xué)習(xí)是一次充滿迷茫,、艱難探索,、循序漸進(jìn)的長(zhǎng)途旅行,對(duì)物理概念、物理定律和物理思想的理解要經(jīng)過(guò)反復(fù)思索,、逐步加深,、直到頓悟的漫長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)習(xí)大學(xué)物理,，我們從開(kāi)始就會(huì)發(fā)現(xiàn),，許多概念和定律在中學(xué)都曾學(xué)習(xí)過(guò)，也有了一定的理解,，遇到的一些問(wèn)題也能用中學(xué)物理方法解決,，這種不斷重復(fù)、逐步深化的方式本是學(xué)習(xí)物理學(xué)的常用方法,。但這種方法易使我們產(chǎn)生輕敵思想,，誤以為學(xué)習(xí)大學(xué)物理不難，對(duì)概念的理解,、方法的掌握,、物理思想的確立以及物理問(wèn)題的處理思路習(xí)慣于停留在中學(xué)水平，忽視了對(duì)知識(shí)體系和思想體系的深入思考,，慢慢地感到學(xué)習(xí)越來(lái)越困難,，逐漸失去了對(duì)物理課的興趣，也就不可能有好的學(xué)習(xí)效果,。因此,，需要特別提醒的是，我們從開(kāi)始就要十分重視對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí),，不僅要投入足夠的時(shí)間和精力,，而且要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)物理關(guān)鍵在于多思考,，搞清楚其中的原理,。學(xué)習(xí)物理不是簡(jiǎn)單的套用公式，進(jìn)行數(shù)字推導(dǎo);物理知識(shí)重要的是要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。要對(duì)基本物理概念,、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系,，明白物理公式定理,、定律在什么條件下應(yīng)用,而不能簡(jiǎn)單地以做習(xí)題對(duì)基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解，如果概念不清做題不僅費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力,，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做習(xí)題的目的是為了鞏固基本知識(shí),，從而達(dá)到靈活運(yùn)用,。所以上課時(shí)是最重要的。這就是我學(xué)習(xí)大學(xué)物理的體會(huì),。

與學(xué)習(xí)任何課程一樣,，學(xué)習(xí)大學(xué)物理也要牢牢抓住課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講,、做好筆記,、理解例題、課后復(fù)習(xí)(包括完成作業(yè))和考前復(fù)習(xí)這幾個(gè)主要環(huán)節(jié),。課前預(yù)習(xí)就是粗略瀏覽將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，目的在于明確課堂上必須重點(diǎn)解決的問(wèn)題;課堂聽(tīng)講就是要學(xué)習(xí)老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路,、描述物理現(xiàn)象的方式,、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想,、分析物理問(wèn)題的過(guò)程,、解決物理問(wèn)題的方法。在課堂上最重要的是學(xué)習(xí)物理思想和物理方法,，同時(shí)以提綱的形式記錄下老師授課的全過(guò)程,，重點(diǎn)記錄課本上沒(méi)有的內(nèi)容和自己覺(jué)得重要的東西，以備查閱,。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的開(kāi)始。教師通過(guò)對(duì)例題的分析和求解,，一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類(lèi)題目的方法,，另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解,、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型，物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化,。如何懂一道題通一類(lèi)題，剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。課后復(fù)習(xí)(包括完成作業(yè))就是所謂的“把書(shū)讀厚”,，既要全面回顧課堂聽(tīng)講的過(guò)程和所學(xué)內(nèi)容，又要憑借記憶和查閱課本,，把提綱式課堂筆記補(bǔ)充為詳細(xì)筆記,，并寫(xiě)下自己的思考體會(huì)，還要理清知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及解決某類(lèi)物理問(wèn)題的步驟和技巧,，更要在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí),、解決發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題?？记皬?fù)習(xí)就是所謂的“把書(shū)再讀薄”,，此時(shí)的重點(diǎn)不在于記憶概念、定律和結(jié)論,，而在于理清課程體系和知識(shí)框架,、獨(dú)特的研究方法和思想模式、常見(jiàn)問(wèn)題的處理流程和技巧,、常用的數(shù)學(xué)知識(shí),，當(dāng)然還要查漏補(bǔ)缺。

當(dāng)然在大學(xué)學(xué)習(xí)物理不打你有文化課要學(xué)習(xí),，我們還有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)要做,，這是在加強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，所以在大一下學(xué)期開(kāi)始,，每一次實(shí)驗(yàn),，我們都要預(yù)習(xí)，寫(xiě)好預(yù)習(xí)報(bào)告,?；旧鲜峭ㄟ^(guò)看大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，了解本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟,，并把它們寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上，每次總要幾乎都寫(xiě)不下,，都要加好幾頁(yè)紙,。雖然有時(shí)候我們不情愿寫(xiě)，但是后來(lái)想想還是值得的,，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是這一步,，很重要，它關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,。我覺(jué)得我自己準(zhǔn)備還是比較充分的,，所以很多時(shí)候我都能順利地完成實(shí)驗(yàn)。在這些準(zhǔn)備的同時(shí)我們還需要學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí),，科學(xué)家很少獨(dú)立進(jìn)行研究,，他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對(duì)面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,，甚至參與老師的科研項(xiàng)目,，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會(huì)收獲更多的知識(shí)和樂(lè)趣。

我在平時(shí)盡量要求自己,，爭(zhēng)取每節(jié)課后提出一個(gè)問(wèn)題,。如果沒(méi)有問(wèn)題，也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)有什么問(wèn)題,。有一些問(wèn)題可能折射出我們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺,，所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。另外,，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇,，參與問(wèn)題討論也是件很有樂(lè)趣的事。

總之,，知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者。態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開(kāi)始，每一門(mén)課程內(nèi)容都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分,。我們作為學(xué)生,，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，重視對(duì)所有課程的學(xué)習(xí)，投入足夠的精力和時(shí)間,，在每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲,，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。并且我們?cè)趯W(xué)習(xí)大學(xué)物理的過(guò)程中我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),，不要出現(xiàn)哪些三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)的事，一步一個(gè)腳印相信你會(huì)很快掌握其中的知識(shí),，在一步的在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),，讓我們共同體會(huì)物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的名言：發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位,，而不應(yīng)當(dāng)把獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位,。

對(duì)于物理化學(xué)的心得篇二

有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)校化工專(zhuān)業(yè)的必修課,，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué),，首先，要認(rèn)真讀書(shū),，讀懂書(shū)上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問(wèn)題的關(guān)鍵。其次,，就我個(gè)人而言,，我喜歡讀完書(shū)之后做筆記，就是把書(shū)上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上,，記住方程式是重中之重,，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多,，而且在不同條件下產(chǎn)物不同,，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖,，就是有什么能氧化或還原成什么,，這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面，方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物,。

想學(xué)好一門(mén)課程,，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識(shí)比較散雜,，要記的東西很多,。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色,、反應(yīng)方程式等,，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn),。但是這些內(nèi)容在教材上沒(méi)有說(shuō)明其原理,，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡(jiǎn)單了解原理來(lái)幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料,，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程或者一些化學(xué)家的資料來(lái)培養(yǎng)興趣,，有了興趣才能學(xué)好知識(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師的授課很重要,，所以上課不可以不聽(tīng)，即使對(duì)老師不滿意也要認(rèn)真聽(tīng)講,。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記,，但是記住，不可以老師講什么記什么,，那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處,，只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間。 要定期整理筆記,，對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充,。在階段考試前將筆記拿出來(lái)看,，對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí)。而且要將新舊知識(shí)穿線,，不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層,。

要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，首先你要知道老師對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充,，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記,，不要只看教材。在學(xué)新知識(shí)時(shí),，遇到問(wèn)題要馬上解決,，因?yàn)槟阌龅降膯?wèn)題很可能是因?yàn)槟銓?duì)舊知識(shí)不了解所產(chǎn)生的。多背,，多練習(xí),，多總結(jié)。

學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時(shí)地對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié),。比如：碳的四價(jià)鍵原理，抓住烷,、烯,、炔、苯等等的官能團(tuán),，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法,，在理解的基礎(chǔ)上記住各類(lèi)有機(jī)反應(yīng)，學(xué)習(xí)時(shí)切記主要反應(yīng)記牢;.完成一定量的習(xí)題,，特別是綜合性的習(xí)題,，通過(guò)解題，加深對(duì)重要概念的理解,，在思維方式上有所提高; .動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論的理解。 適當(dāng)看一些參考書(shū)和參考文獻(xiàn)并做好讀書(shū)筆記,，擴(kuò)大知識(shí)面,，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫(xiě)知識(shí)相聯(lián)系;多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得,，分類(lèi)論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。

1 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律

掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地掌握,、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的,，因此在2 善于歸納總結(jié)

在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜復(fù)雜,，且種類(lèi)繁多,，想要全部記住,，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié),，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。

3 注重實(shí)驗(yàn)

有機(jī)化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作,不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門(mén)課的,。掌握實(shí)驗(yàn)操作,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。

4 結(jié)合實(shí)際生活,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)好有機(jī)化學(xué),，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。結(jié)合生活實(shí)際,，解釋生活中常用的一些問(wèn)題，或通過(guò)所學(xué)知識(shí)去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然,，以上僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充,，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽(tīng)取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門(mén)課,。

對(duì)于物理化學(xué)的心得篇三

一.收獲

《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是理工科院校和農(nóng)業(yè)院?；瘜W(xué)、化工,、制藥,、生化、食品,、醫(yī)藥等各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵課程之一,。

分析化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)分析和儀器分析兩大部分,，儀器分析的內(nèi)容所占的比例越來(lái)越大，分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速,，課程教學(xué)內(nèi)容多,、更新速度快，傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課程發(fā)展和教學(xué)改革的需要,。豐富的課程內(nèi)容與有限的課時(shí)矛盾也越來(lái)越突出,，如何對(duì)大量的內(nèi)容進(jìn)行取舍,，使之在課程教學(xué)中使學(xué)生既能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又能使學(xué)生對(duì)課程整體及學(xué)科發(fā)展前沿有所了解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維是值得探討的問(wèn)題,。儀器分析教學(xué)中不可避免地涉及到分析儀器的原理、結(jié)構(gòu),、影響因素與操作條件選擇等內(nèi)容,，抽象、枯燥難理解而成為教學(xué)中的難點(diǎn),，多媒體技術(shù)與虛擬實(shí)現(xiàn)技術(shù)為解決這些問(wèn)題提供了有利支撐,。

劉志廣教授的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是國(guó)家精品課程，在多媒體教學(xué),、虛擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建,、數(shù)字化資源建設(shè)、教材建設(shè),、雙語(yǔ)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等方面做出突出貢獻(xiàn)，形成了以數(shù)字化資源建設(shè)為特色的精品課程建設(shè)成果,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,，劉志廣教授開(kāi)發(fā)了系列化、多層次的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室,，配合所研制的《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》開(kāi)放實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)習(xí),、測(cè)試與預(yù)約管理系統(tǒng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革,，率先實(shí)行了全方位的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué),，并成為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

這次培訓(xùn)的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、教學(xué)方法、數(shù)字化資源建設(shè),、雙語(yǔ)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面，為我國(guó)高等學(xué)校在分析化學(xué)精品課程建設(shè)中提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),，值得我深入學(xué)習(xí)和研究，值得我們所有學(xué)校主講的分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

二.存在的問(wèn)題

1.一線教師普及率不高

作為來(lái)自教學(xué)一線的教師,，工作20xx年以來(lái)，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少,。據(jù)了解,，我周?chē)钠渌虑闆r基本上也是如此,，甚至有一些同事幾乎近幾年都沒(méi)有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這樣的現(xiàn)狀不利于教師教學(xué)科研水平的提高,，也不利于學(xué)術(shù)交流,，各個(gè)學(xué)校重視不夠。

2.培訓(xùn)期限較短

這次培訓(xùn)只有三天,。,，在某種程度上來(lái)講，期限的長(zhǎng)短直接決定這授課效果,、培訓(xùn)效果的優(yōu)劣,。培訓(xùn)的內(nèi)容過(guò)多，時(shí)間太緊張,，導(dǎo)致我們受訓(xùn)教師普遍感覺(jué)老師講的很好，就是沒(méi)有完全吸收,，這就使培訓(xùn)效果大打折扣,。對(duì)此，我們深感遺憾,。

3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果有待提高

本次“國(guó)家精品課程骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)層次很高,，教師培訓(xùn)班水平非常高，但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)達(dá)不到面對(duì)面的效果,，我們一線教師都非常珍惜每次培訓(xùn)機(jī)會(huì),。多舉辦全國(guó)、國(guó)際領(lǐng)域的教學(xué),、學(xué)術(shù)探討,，有利于一線教師提高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平,，當(dāng)然,，也就相應(yīng)的會(huì)提高授課對(duì)象—— 高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這有利于我國(guó)高素質(zhì)人才的培養(yǎng),，有利于高校質(zhì)量工程的建設(shè),，我相信隨著高校教師培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大，層次的提高,，這勢(shì)必是造福高校學(xué)子,，造福千秋萬(wàn)代的明智之舉!

對(duì)于物理化學(xué)的心得篇四

一.收獲

《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是理工科院校和農(nóng)業(yè)院校化學(xué),、化工,、制藥、生化,、食品,、醫(yī)藥等各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵課程之一,。

分析化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)分析和儀器分析兩大部分,，儀器分析的內(nèi)容所占的比例越來(lái)越大，分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速,，課程教學(xué)內(nèi)容多,、更新速度快，傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課程發(fā)展和教學(xué)改革的需要,。豐富的課程內(nèi)容與有限的課時(shí)矛盾也越來(lái)越突出,，如何對(duì)大量的內(nèi)容進(jìn)行取舍,，使之在課程教學(xué)中使學(xué)生既能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，又能使學(xué)生對(duì)課程整體及學(xué)科發(fā)展前沿有所了解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維是值得探討的問(wèn)題。儀器分析教學(xué)中不可避免地涉及到分析儀器的原理,、結(jié)構(gòu),、影響因素與操作條件選擇等內(nèi)容,，抽象,、枯燥難理解而成為教學(xué)中的難點(diǎn)，多媒體技術(shù)與虛擬實(shí)現(xiàn)技術(shù)為解決這些問(wèn)題提供了有利支撐,。

劉志廣教授的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是國(guó)家精品課程,，在多媒體教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建,、數(shù)字化資源建設(shè)、教材建設(shè),、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等方面做出突出貢獻(xiàn),，形成了以數(shù)字化資源建設(shè)為特色的精品課程建設(shè)成果,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,，劉志廣教授開(kāi)發(fā)了系列化,、多層次的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室,，配合所研制的《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》開(kāi)放實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)習(xí)、測(cè)試與預(yù)約管理系統(tǒng),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革,，率先實(shí)行了全方位的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并成為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,。

這次培訓(xùn)的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、教學(xué)方法,、數(shù)字化資源建設(shè)、雙語(yǔ)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面,，為我國(guó)高等學(xué)校在分析化學(xué)精品課程建設(shè)中提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我深入學(xué)習(xí)和研究,，值得我們所有學(xué)校主講的分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

二.存在的問(wèn)題

1.一線教師普及率不高

作為來(lái)自教學(xué)一線的教師，工作20xx年以來(lái),，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少,。據(jù)了解，我周?chē)钠渌虑闆r基本上也是如此,，甚至有一些同事幾乎近幾年都沒(méi)有培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。這樣的現(xiàn)狀不利于教師教學(xué)科研水平的提高，也不利于學(xué)術(shù)交流,，各個(gè)學(xué)校重視不夠,。

2.培訓(xùn)期限較短

這次培訓(xùn)只有三天。,，在某種程度上來(lái)講,，期限的長(zhǎng)短直接決定這授課效果、培訓(xùn)效果的優(yōu)劣,。培訓(xùn)的內(nèi)容過(guò)多,，時(shí)間太緊張，導(dǎo)致我們受訓(xùn)教師普遍感覺(jué)老師講的很好,，就是沒(méi)有完全吸收,，這就使培訓(xùn)效果大打折扣。對(duì)此,，我們深感遺憾,。

3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果有待提高

本次“國(guó)家精品課程骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)層次很高，教師培訓(xùn)班水平非常高,，但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)達(dá)不到面對(duì)面的效果,，我們一線教師都非常珍惜每次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。多舉辦全國(guó),、國(guó)際領(lǐng)域的教學(xué),、學(xué)術(shù)探討，有利于一線教師提高教學(xué),、學(xué)術(shù)水平,，當(dāng)然，也就相應(yīng)的會(huì)提高授課對(duì)象—— 高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，這有利于我國(guó)高素質(zhì)人才的培養(yǎng),，有利于高校質(zhì)量工程的建設(shè)，我相信隨著高校教師培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大,，層次的提高,，這勢(shì)必是造福高校學(xué)子，造福千秋萬(wàn)代的明智之舉!

對(duì)于物理化學(xué)的心得篇五

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后,，我對(duì)物理學(xué)習(xí)有了一定的心得和感受,。首先要做好課前準(zhǔn)備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開(kāi)始于大一下學(xué)期,，在正式開(kāi)始物理學(xué)習(xí)之前,，最好能根據(jù)老師對(duì)課程體系的介紹，以及在高年級(jí)同學(xué)那里得到的信息,，弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合自己對(duì)中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況，提前做好充分準(zhǔn)備,。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的,，是高中物理知識(shí)的擴(kuò)展和提高，所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的,。當(dāng)然,，大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識(shí)例如積分部分也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的。

然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，更有參差不齊的基礎(chǔ)知識(shí)，要正確認(rèn)識(shí)自身,，熟悉周?chē)鷮W(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,，根據(jù)課程特點(diǎn)，把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí),。

以我自己為例,，本人就對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的興趣還是很濃厚的，高中的時(shí)候由于題目類(lèi)型固定,，各種題目做得多,，所以能取得相應(yīng)比較好的成績(jī)。但是到大學(xué),，在學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有高中多的情況下,，怎樣調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問(wèn)題,。必須做一道題通一類(lèi)題,，這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

再者就是要共同學(xué)習(xí),?？茖W(xué)家中很少有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的，他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作,。向他們那樣，如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對(duì)面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,，甚至參與老師的科研項(xiàng)目,，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會(huì)收獲更多的知識(shí)和樂(lè)趣,。

我在平時(shí)盡量要求自己,，爭(zhēng)取每節(jié)課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)有問(wèn)題,，也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)有什么問(wèn)題,。有一些問(wèn)題可能折射出我們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺，所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié),。

另外,，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇，參與問(wèn)題討論也是件很有樂(lè)趣的事。更要注重課堂學(xué)習(xí),。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式,，教師的課堂講解和示范對(duì)于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán),。要保證課堂學(xué)習(xí)效果,，就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講,、積極思考,、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵,，掌握例題解法,、記錄課堂筆記，還要把課后復(fù)習(xí),、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預(yù)習(xí)物理書(shū)上的內(nèi)容,。課上認(rèn)真記錄,，最好用雙色記錄法，用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn),，以便在以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中可以多加留意,。課上聽(tīng)到不太懂的地方或是有疑問(wèn)的地方，要做好標(biāo)注比如打個(gè)問(wèn)號(hào)什么的,，下課及時(shí)找老師解決,。人的惰性會(huì)使我們當(dāng)天不及時(shí)解決的問(wèn)題留到第二天就忘了。

更重要的是要理解例題,。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的開(kāi)始。教師通過(guò)對(duì)例題的分析和求解,，一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類(lèi)題目的方法,，另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解,、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型，物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化,。如何懂一道題通一類(lèi)題,，剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

最重要的是要獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,，應(yīng)用也是更為重要的學(xué)習(xí),。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應(yīng)用，也是對(duì)理論掌握程度的實(shí)際檢測(cè),，同時(shí)還是深化對(duì)理論理解的過(guò)程,。課后，我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書(shū)回顧一下課堂內(nèi)容,，再結(jié)合例題加深理解,，然后動(dòng)筆做作業(yè)。現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手上都有習(xí)題的分析與解答,，不少同學(xué)習(xí)慣對(duì)著答案作題目,，這樣在完成作業(yè)的過(guò)程中缺少了對(duì)題目的分析和對(duì)模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒(méi)有真正達(dá)到作業(yè)的目的,。

除此之外,，我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來(lái)擴(kuò)展我們的視野，不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同,，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式,，便于我們加深對(duì)原理的理解。

也要做好復(fù)習(xí)與總結(jié),。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí),。課后復(fù)習(xí)要全面回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善課堂筆記,，理清知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及求解習(xí)題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,?？记皬?fù)習(xí)的重點(diǎn)在于梳理課程知識(shí)體系、研究方法,、思想模式等,。總結(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié),。前者是對(duì)一章或一部分相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),，涉及主要內(nèi)容、基本概念,、基本定律、基本公式,、基本題型,、求解方法，其目的是融會(huì)貫通,、舉一反三,。后者是對(duì)整個(gè)課程學(xué)習(xí)的全面總結(jié),，應(yīng)在期終考試前進(jìn)行，主要涉及課程內(nèi)容,、思想方法,、研究方法、課程特點(diǎn),、學(xué)習(xí)心得等,，其目的是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

總之,，態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開(kāi)始,，每一門(mén)課程內(nèi)容都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分,。我們作為學(xué)生，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，濃厚學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重視對(duì)所有課程的學(xué)習(xí),，投入足夠的精力和時(shí)間,，在每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光,。

感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn),，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師,，對(duì)我的悉心指導(dǎo),。